11. Чтение: понимание структурно-смысловых связей в тексте: все задания
Прочитайте текст и заполните пропуски A–F частями предложений, обозначенными цифрами 1–7. Одна из частей в списке 1–7 лишняя.
- and make an investment in reusable bags
- that people can do every day to cut down
- if one remembers to do them every day
- but they are killing animals and destroying
- but eco-friendly bulbs are very popular
- that one can find bulbs of different colours
- and there are fridges that use less electricity
A → 2 (that people can do every day to cut down). Конструкция there are lots of things требует последующего относительного придаточного предложения, которое уточняет, какие именно вещи имеются в виду. Фраза логично дополняет мысль: «есть много вещей, которые люди могут делать каждый день, чтобы сократить своё негативное воздействие на окружающую среду».
B → 3 (if one remembers to do them every day). Здесь уточняется, при каком условии небольшие действия могут иметь большое значение. Союз if вводит условие: «они могут иметь огромное значение, если помнить выполнять их каждый день».
C → 6 (that one can find bulbs of different colours). Предложение объясняет преимущества новой технологии энергосберегающих ламп. Конструкция means обычно вводит пояснение или результат: «новая технология означает, что можно найти лампы разных цветов и с множеством функций».
D → 7 (and there are fridges that use less electricity). Эта часть продолжает перечисление энергоэффективных приборов. Союз and связывает её с предыдущим предложением о посудомоечных машинах и стиральных машинах: «есть посудомоечные машины и стиральные машины, которые используют меньше воды, а также есть холодильники, потребляющие меньше электроэнергии».
E → 4 (but they are killing animals and destroying). Союз but вводит противопоставление: хотя пакеты бесплатны, они наносят вред. Фраза раскрывает негативное влияние пакетов на окружающую среду и животных, что подтверждается следующим предложением о морских черепахах.
F → 1 (and make an investment in reusable bags). Это логичное решение проблемы, обозначенной в предыдущем предложении. Конструкция it is wise to предполагает рекомендацию: «поэтому разумно отказаться от бумажных или пластиковых [пакетов] и инвестировать в многоразовые сумки».
Прочитайте текст и заполните пропуски A–F частями предложений, обозначенными цифрами 1–7. Одна из частей в списке 1–7 лишняя.
- to start recycling all newspapers
- which could be easily recycled
- that we dispose of certain things
- to save the environment of England
- that is an area the size of England
- and how we can make a difference
- some of which we haven’t discovered
A → 2 (which could be easily recycled). Фраза относится к слову rubbish («мусор») из предыдущей части предложения и уточняет, что значительная часть этого мусора может быть легко переработана. Конструкция which вводит придаточное определительное.
B → 3 (that we dispose of certain things). Здесь заполняется пропуск после слова way: речь идёт о том, каким образом мы избавляемся от определённых вещей (батареек и моторного масла). Конструкция the way that задаёт направление мысли — как именно нужно быть осторожнее в обращении с опасными отходами.
C → 6 (and how we can make a difference). Эта часть логически завершает мысль о фактах и цифрах: сначала говорится о том, как мы разрушаем планету, а затем — как можем изменить ситуацию, внося свой вклад в защиту окружающей среды. Союз and соединяет два аспекта: проблему и возможность её решения.
D → 5 (that is an area the size of England). Фраза служит пояснением к цифре 50 million acres of rainforest: чтобы читатель лучше представил масштаб потерь, площадь сравнивают с размером Англии. Конструкция that is вводит уточняющее сравнение.
E → 7 (some of which we haven’t discovered yet). Придаточное предложение уточняет информацию о видах, находящихся под угрозой вымирания: среди них есть и такие, которые человечество ещё не успело открыть. Some of which относится к hundreds if not thousands of species и добавляет важный нюанс к общей картине потерь биоразнообразия.
F → 1 (to start recycling all newspapers). Конструкция If we were требует продолжения в виде цели или действия. Фраза предлагает конкретное решение — начать перерабатывать все газеты, — которое напрямую связано с последующим утверждением о спасении 250 миллионов деревьев в год.
Прочитайте текст и заполните пропуски A–F частями предложений, обозначенными цифрами 1–7. Одна из частей в списке 1–7 лишняя.
- so that you could eat it with your eyes
- as they carry it to school in a bento box
- and their mouth and throat with mouthwash
- that all food should taste good and look pretty
- which are arranged over their classroom tables
- which includes food that is red, yellow, and brown
- which include pickled, boiled, or steamed vegetables
A → 2 (as they carry it to school in a bento box). Фраза поясняет, почему обед называется obento: потому что дети носят его в специальной коробочке (bento box) в школу. Конструкция as здесь имеет значение причины («поскольку», «так как»).
B → 4 (that all food should taste good and look pretty). После слова believe требуется придаточное предложение с that. Фраза отражает убеждение многих японцев о том, что еда должна быть не только вкусной, но и красивой — это ключевая идея текста про obento.
C → 1 (so that you could eat it with your eyes). Выражение eat it with your eyes — идиома, означающая, что еда настолько красива, что её «хочется съесть глазами». Конструкция so that вводит цель: еду следует готовить так, чтобы она радовала глаз.
D → 7 (which include pickled, boiled, or steamed vegetables). Придаточное предложение which include… уточняет, какие именно гарниры входят в obento. Перечисление (маринованные, варёные, приготовленные на пару овощи) дополняет список блюд, упомянутых далее в тексте.
E → 3 (and their mouth and throat with mouthwash). Фраза продолжает описание ритуала подготовки к обеду: сначала дети моют руки с мылом, а затем полощут рот и горло ополаскивателем. Союз and соединяет два последовательных действия.
F → 5 (which are arranged over their classroom tables). Придаточное which are arranged… описывает, как именно дети размещают свои принадлежности. Фраза указывает, что коробочки, палочки и чашки ставят на обеденные коврики, разложенные на столах в классе, — это соответствует описанию школьной обстановки в тексте.
Прочитайте текст и заполните пропуски A–F частями предложений, обозначенными цифрами 1–7. Одна из частей в списке 1–7 лишняя.
- making a huge contribution to the destruction
- that a lot of plastic waste somehow finds its way
- but also harm huge mammals in many ways
- that over 40% of global oceanic surfaces are full
- and is easily transported by either wind or rain
- but also increases water pollution in the world
- that a number of marine species face extinction
A → 2 (that a lot of plastic waste somehow finds its way). После слова know требуется придаточное предложение с that. Фраза раскрывает неочевидную для многих людей информацию: огромное количество пластика попадает в океаны — это напрямую связано с темой загрязнения. Конструкция finds its way into означает «попадает куда‑либо, зачастую не напрямую».
B → 4 (that over 40 % of global oceanic surfaces are full). После Studies show также требуется придаточное с that, содержащее данные исследования. Указанный вариант приводит шокирующую статистику о масштабах загрязнения, что логично продолжает мысль о растущем количестве отходов в океанах.
C → 1 (making a huge contribution to the destruction). Конструкция с making образует деепричастный оборот, который поясняет последствие долгого разложения пластика: он вносит огромный вклад в уничтожение флоры и фауны океанов. Союз and в предыдущей фразе (takes a long time to break down, …) естественно соединяется с таким оборотом.
D → 5 (and is easily transported by either wind or rain). Фраза продолжает мысль о наземном происхождении загрязнения: пластик с суши попадает в море, причём его перенос облегчается ветром или дождём. Союз and связывает два факта: начало загрязнения на суше и механизм его попадания в океан.
E → 3 (but also harm huge mammals in many ways). Конструкция not only … but also требует парного сопоставления: сначала говорится о влиянии на мелкую рыбу, затем — о вреде для крупных млекопитающих. Союз but also подчёркивает расширение масштаба проблемы, что соответствует дальнейшим примерам (зоопланктон, киты, морские черепахи).
F → 7 (that a number of marine species face extinction). После слова imply нужно придаточное с that, раскрывающее последствия, на которые указывают статистические данные. Фраза прямо говорит о риске вымирания видов из‑за загрязнения микропластиком, что резюмирует тревожную картину, описанную в тексте.
Прочитайте текст и заполните пропуски A–F частями предложений, обозначенными цифрами 1–7. Одна из частей в списке 1–7 лишняя.
- but more to the great changes in the gases
- that started around the early 1990s and
- and cars polluting the Earth’s atmosphere
- but the primary evidence is connected with
- that they provide clues about the effects of
- that have proved a steady rise in temperature
- and industries has resulted in greenhouse gases
A → 2 (that started around the early 1990s and). Фраза завершает мысль о «смене климата», уточняя, когда этот процесс начался. Конструкция that вводит придаточное определительное, которое логично дополняет противопоставление двух точек зрения на глобальное потепление в первом абзаце.
B → 4 (but the primary evidence is connected with). Союз but вводит противопоставление: сначала говорится о зафиксированном потеплении, затем — о ключевой причине. Фраза подчёркивает, что основные доказательства связаны с изменением состава атмосферных газов, что соответствует научной позиции, изложенной в тексте.
C → 1 (but more to the great changes in the gases). Союз but создаёт контраст: подъём уровня моря связан не только с таянием ледников, но и с более масштабными изменениями в составе газов. Это уточнение дополняет объяснение причин повышения уровня воды, связывая его с парниковым эффектом.
D → 7 (and industries has resulted in greenhouse gases). Фраза расширяет перечень источников загрязнения: к автомобилям добавляются промышленные предприятия. Конструкция has resulted in показывает причинно‑следственную связь — рост числа машин и заводов приводит к выбросам парниковых газов, что напрямую связано с темой глобального потепления.
E → 6 (that have proved a steady rise in temperature). Придаточное предложение с that уточняет значение температурных записей: они доказывают устойчивый рост температуры с 1969 года. Это подкрепляет утверждение о поглощении тепла океанами и служит доказательной базой для тезисов о глобальном потеплении.
F → 5 (that they provide clues about the effects of). Конструкция so… that требует следствия: ледники настолько чувствительны к изменениям температуры, что служат индикаторами последствий глобального потепления. Фраза логично связывает уязвимость ледников с их ролью в отслеживании климатических изменений, что подтверждается примером из следующего предложения (таяние в Гренландии и Антарктиде).
Прочитайте текст и заполните пропуски A–F частями предложений, обозначенными цифрами 1–7. Одна из частей в списке 1–7 лишняя.
- which means people without permanent homes
- who would be the first one to have their tent up
- as they may need 30 yaks to carry their supplies
- milk, butter, meat, and wool for clothes and ropes
- as they are more than three miles high above the sea
- keeping people from entering or leaving the country
- that survive in the mountains just as their ancestors did
A → 6 (keeping people from entering or leaving the country). Деепричастный оборот с keeping поясняет, какую роль играли горы, сравниваемые с забором (acted like a fence). Фраза логично завершает аналогию: горы служили естественной преградой, ограничивая перемещение людей.
B → 5 (as they are more than three miles high above the sea). Союз as вводит причину: люди задыхаются, потому что находятся на высоте более трёх миль над уровнем моря. Это напрямую связано с упоминанием горных перевалов высотой 17 000 футов и объясняет, почему Тибет называют «крышей мира».
C → 1 (which means people without permanent homes). Придаточное предложение с which поясняет термин nomads («кочевники»). Фраза даёт простое и понятное определение: кочевники — это люди без постоянного жилья, что соответствует описанию их образа жизни далее в тексте.
D → 4 (milk, butter, meat, and wool for clothes and ropes). Конструкция provided… with требует перечисления того, что именно давали яки. Фраза приводит конкретные примеры продуктов и материалов, подчёркивая важность яков для выживания кочевников, — это согласуется с упоминанием даже навоза яков в качестве топлива.
E → 2 (who would be the first one to have their tent up). Относительное придаточное с who относится к nomads и описывает соревнование между ними. Фраза дополняет картину их навыков: кочевники не просто быстро ставили палатки, но и соревновались, кто сделает это первым, а также разведёт огонь и нальёт горячий чай.
F → 7 (that survive in the mountains just as their ancestors did). Придаточное с that уточняет, какие именно кочевники ещё остались в Тибете. Фраза подчёркивает преемственность традиций: современные кочевники живут так же, как и их предки, что контрастирует с упоминанием изменений — роста числа людей в деревнях и городах.
Прочитайте текст и заполните пропуски A–F частями предложений, обозначенными цифрами 1–7. Одна из частей в списке 1–7 лишняя.
- but it would cost 200,000 to make 1,000 of them
- the man behind the invention of the Super Soaker
- before her friends even got close with their squirt guns
- that a high-powered water blaster might be a lot of fun
- which led his friends to nickname Lonnie “The Professor”
- called the Power Blaster, came out in 1990 and ever since
- instead of the environmentally harmful chemical used then
A → 2 (the man behind the invention of the Super Soaker). Фраза вводит главного героя истории — Лонни Джонсона, — и сразу поясняет его роль: он создатель Super Soaker. Конструкция с существительным в роли уточнения (…, the man …,) типична для биографических вступлений и задаёт тему текста.
B → 5 (which led his friends to nickname Lonnie “The Professor”). Придаточное предложение с which поясняет следствие детских увлечений Джонсона: разбирая и собирая игрушки, он проявил незаурядные способности, за что друзья дали ему прозвище «Профессор». Это добавляет личностную характеристику герою и подчёркивает его любознательность.
C → 7 (instead of the environmentally harmful chemical used then). Фраза уточняет особенность проекта холодильника: он охлаждался водой, а не вредным химическим веществом, применявшимся в то время. Союз instead of вводит противопоставление, которое акцентирует инновационность идеи и экологичность решения.
D → 4 (that a high‑powered water blaster might be a lot of fun). После глагола think требуется придаточное с that, раскрывающее мысль Джонсона. Случайный эксперимент с сильной струёй воды навёл его на идею создать мощный водяной бластер — это ключевой момент истории изобретения.
E → 3 (before her friends even got close with their squirt guns). Фраза описывает преимущество нового бластера в игре: дочь Джонсона могла промочить соперников до того, как те успевали приблизиться со своими водяными пистолетами. Союз before подчёркивает эффективность изобретения и подтверждает его потенциал как игрушки.
F → 1 (but it would cost 200,000 to make 1,000 of them). Союз but вводит противопоставление: Джонсон хотел сам производить и продавать бластер, но столкнулся с финансовой преградой — высокая стоимость запуска производства (200 000 долларов за 1 000 штук). Это объясняет, почему он решил искать партнёра среди игрушечных компаний, и задаёт конфликт, который будет разрешён в финале истории.
Прочитайте текст и заполните пропуски A–F частями предложений, обозначенными цифрами 1–7. Одна из частей в списке 1–7 лишняя.
- because they often fly away into trees
- because they want to protect nature
- that can be easily seen across the city
- or they can make changes to adopt
- why plastic bags are not ideal at all
- why most plastic bags find their way
- which may simply lead to their death
A → 4 (or they can make changes to adopt). Конструкция с or вводит альтернативу: люди могут либо продолжать потреблять и создавать отходы, либо внести изменения и перейти к более экологичному образу жизни. Это логично продолжает мысль о личной ответственности в первом абзаце.
B → 6 (why most plastic bags find their way). Фраза с why объясняет причину, по которой пластиковые пакеты оказываются на свалках: их переработка обходится дороже, чем их стоимость. Конструкция reason why типична для пояснительных конструкций и напрямую связана с предыдущим утверждением о затратах на переработку.
C → 3 (that can be easily seen across the city). Придаточное предложение с that описывает огромные кучи мусора: их легко заметить в любом районе города. Это дополняет картину загрязнения, подчёркивая его масштабность и наглядность, а также связывает с последствиями для туристов (неприятный запах, отвлечение внимания).
D → 5 (why plastic bags are not ideal at all). После слова reasons требуется придаточное с why, раскрывающее аргументы против пластиковых пакетов. Фраза обобщает проблему и служит переходом к перечислению конкретных причин: затраты ресурсов на производство, загрязнение природы и т. д.
E → 1 (because they often fly away into trees). Союз because вводит причину загрязнения природы пластиковыми пакетами: они легко уносятся ветром — например, застревают в деревьях или попадают в жилища животных. Это объясняет, как пакеты распространяются за пределы свалок и становятся угрозой для экосистем.
F → 7 (which may simply lead to their death). Придаточное предложение с which указывает на последствие того, что животные принимают пакеты за часть природы и пытаются их съесть. Фраза завершает цепочку причинно‑следственных связей: загрязнение → доступ животных к пакетам → поедание → гибель.
Прочитайте текст и заполните пропуски A–F частями предложений, обозначенными цифрами 1–7. Одна из частей в списке 1–7 лишняя.
- where most of the landings take place
- who go as part of scientific programmes
- who spend most of their time on a polar
- where short periods of quite warm weather
- that take tourists from their ship to shore
- that sets strict guidelines for its member tour
- and in particular by the movements of sea ice
A → 2 (who go as part of scientific programmes). Придаточное предложение с who уточняет, кто относится ко второй группе людей, влияющих на Антарктиду, — это участники научных программ. Это логично дополняет первую группу (туристы) и задаёт структуру дальнейшего сравнения их воздействия на регион.
B → 3 (who spend most of their time on a polar base). Придаточное с who противопоставляет туристов учёным и вспомогательному персоналу: последние проводят большую часть времени на полярной базе, поэтому их воздействие на природу менее заметно. Союз compared to подчёркивает это сопоставление.
C → 5 (that take tourists from their ship to shore). Придаточное определительное с that поясняет, о каких лодках идёт речь: они перевозят туристов от корабля к берегу. Это связано с упоминанием легкодоступных районов и помогает понять, как туристы попадают в живописные места.
D → 1 (where most of the landings take place). Придаточное с where указывает на места концентрации туристов — те районы, где чаще всего происходят высадки. Фраза завершает мысль о том, что, несмотря на огромные размеры Антарктиды, туристы скапливаются в ограниченном числе локаций.
E → 7 (and in particular by the movements of sea ice). Фраза дополняет информацию об ограничениях туристического сезона: погода — главный фактор, а особенно — движение морских льдов. Союз and in particular акцентирует наиболее значимый аспект погодного влияния, объясняя, почему сезон так короток.
F → 6 (that sets strict guidelines for its member tour operators). Придаточное с that характеризует организацию — она устанавливает строгие правила для своих членов (туроператоров). Это напрямую связано с последующим описанием ограничений: размера судов и числа людей на площадках. Конструкция that вводит определяющую информацию о функциях ассоциации.
Прочитайте текст и заполните пропуски A–F частями предложений, обозначенными цифрами 1–7. Одна из частей в списке 1–7 лишняя.
- unless the house is closed up
- despite all the troubles in Cuba
- and made it the setting for his novel
- which he had kept in the local village
- where Hemingway was brought up
- where the estate of Finca La Vigia is
- and see the statue of the famous writer
A → 6 (where the estate of Finca La Vigia is). Придаточное предложение с where указывает на местоположение поместья Finca La Vigia — оно находится в городке Сан‑Франциско‑де‑Паула. Это вводит ключевое место, связанное с Хемингуэем, и задаёт основу для дальнейшего рассказа.
B → 2 (despite all the troubles in Cuba). Конструкция с despite вводит контраст: Хемингуэй жил в поместье 20 лет, несмотря на все трудности на Кубе. Фраза подчёркивает стойкость писателя и его привязанность к этому месту в неспокойный исторический период.
C → 1 (unless the house is closed up during rainy weather). Союз unless вводит исключение из возможности заглянуть в окна: это нельзя сделать, только если дом закрыт во время дождя. Это уточняет условия посещения музея и добавляет практический нюанс для туристов.
D → 4 (which he had kept in the local village). Придаточное с which относится к лодке Pilar и поясняет, где она хранилась. Фраза связывает лодку с местной деревней, что логично дополняет описание сада и упоминаний о рыбацких традициях Хемингуэя.
E → 3 (and made it the setting for his novel). Союз and соединяет два действия Хемингуэя: он часто посещал Кохимар и сделал деревню местом действия своего романа The Old Man and the Sea. Это раскрывает творческий процесс писателя и показывает, как реальные места вдохновляли его произведения.
F → 7 (and see the statue of the famous writer). Союз and добавляет действие для туристов: они приходят на площадь, названную в честь Хемингуэя, и видят статую писателя. Фраза завершает описание туристического маршрута и подчёркивает увековечение памяти Хемингуэя в этом месте.
Прочитайте текст и заполните пропуски A–F частями предложений, обозначенными цифрами 1–7. Одна из частей в списке 1–7 лишняя.
- which has only 500 permanent residents
- and since 2001, the park has had the status
- but the Russian taiga brings a level of beauty
- where only coniferous trees like pines, spruces
- which attract hundreds of tourists every year
- though the Siberian taiga can easily see nights
- where dogsledding, snowshoeing, the northern lights
A → 4 (where only coniferous trees like pines, spruces and larches grow). Придаточное предложение с where описывает тип леса — место, где растут только хвойные деревья (сосны, ели, лиственницы). Это напрямую раскрывает определение тайги как «хвойного» или «бореального» леса, упомянутое в начале текста.
B → 3 (but the Russian taiga brings a level of beauty that one can’t find anywhere else). Союз but вводит противопоставление: хотя тайга есть и в других странах (Аляска, Канада), российская тайга обладает уникальной красотой. Конструкция that one can’t find anywhere else подчёркивает исключительность этого региона, что соответствует общей идее текста о его уникальности.
C → 6 (though the Siberian taiga can easily see nights of -50°C during the coldest months). Союз though вводит уточнение: хотя средняя температура может опускаться до −20 °C, в сибирской тайге бывают ночи с температурой −50 °C. Это дополняет климатическую картину, показывая экстремальные условия в самых холодных районах.
D → 7 (where dogsledding, snowshoeing, the northern lights await tourists). Придаточное с where указывает на место (к северу от Иркутска) и перечисляет активности и явления, которые ждут туристов. Фраза создаёт образ привлекательного направления для путешествий, связывая географию с возможностями отдыха.
E → 2 (and since 2001, the park has had the status of a UNESCO Biosphere Reserve). Союз and соединяет два факта о парке: его создание в 1991 году для защиты тайги и получение статуса биосферного резервата ЮНЕСКО в 2001 году. Это подчёркивает значимость парка на международном уровне и дополняет информацию о его природоохранной роли.
F → 1 (which has only 500 permanent residents). Придаточное с which относится к деревне Куганаволок и даёт важную деталь: в ней всего 500 постоянных жителей. Это характеризует деревню как небольшое поселение, остающееся связующим звеном с цивилизацией для посетителей парка, что логично завершает описание логистики и инфраструктуры.
Прочитайте текст и заполните пропуски A–F частями предложений, обозначенными цифрами 1–7. Одна из частей в списке 1–7 лишняя.
- even if you can soften it again, it may
- press it, stretch it, roll it, and flatten it
- into those soft, delicious slices of bread
- inside bread and makes it light and fluffy
- a living organism which is too small to see
- you put in an oven and a loaf of bread comes
- which comes from ground-up grains of wheat
A → 3 (into those soft, delicious slices of bread). Фраза завершает конструкцию to turn … into…: она показывает, во что превращается исходный набор ингредиентов — в мягкие, вкусные ломтики хлеба. Это задаёт тему «волшебного превращения», заявленную в заголовке.
B → 5 (a living organism which is too small to see). Придаточное определительное с which даёт определение дрожжам (yeast): это живой организм, слишком маленький, чтобы его увидеть. Фраза раскрывает научную суть дрожжей и объясняет их роль в процессе брожения.
C → 7 (which comes from ground‑up grains of wheat). Придаточное с which поясняет, что такое мука: она получается из измельчённых зёрен пшеницы. Это дополняет информацию о ключевом ингредиенте и связывает его с природным источником.
D → 2 (press it, stretch it, roll it, and flatten it). Перечисление действий (press, stretch, roll, flatten) описывает процесс замеса теста. Конструкция в тире уточняет, как именно нужно работать с комком, чтобы он стал гладким и превратился в тесто. Глаголы создают наглядную картину физического преобразования.
E → 4 (inside bread and makes it light and fluffy). Фраза объясняет действие углекислого газа: пузырьки образуются внутри хлеба и делают его лёгким и пышным. Союз and соединяет два следствия — наличие пузырьков и итоговую текстуру, что логично продолжает описание работы дрожжей.
F → 1 (even if you can soften it again, it may not be as tasty as it once was). Конструкция с even if вводит уступку: даже если хлеб снова размягчить в духовке, он может уже не быть таким вкусным, как раньше. Это завершает мысль о старении хлеба и подчёркивает необратимость части изменений, несмотря на временное улучшение текстуры.
Прочитайте текст и заполните пропуски A–F частями предложений, обозначенными цифрами 1–7. Одна из частей в списке 1–7 лишняя.
- because it covers a very large area
- because there is rare beauty to keep
- which were created one drop at a time
- that serve as protection for sea life
- and other attractions of the Cayman Islands
- which is a contrast to the natural scenery
- and environmental changes to the landscape
A → 2 (because there is rare beauty to keep). Союз because вводит причину, по которой острова уделяют внимание сохранению природы: здесь есть редкая красота, которую нужно беречь. Это логично дополняет мысль о живописных пейзажах и стремлении к консервации как части местной политики.
B → 4 (that serve as protection for sea life). Придаточное предложение с that поясняет функцию отверстий и пещер в рифах: они служат укрытием для морских обитателей (например, для серебристых рыб). Фраза напрямую связана с упоминанием рифов и их роли в экосистеме.
C → 1 (because it covers a very large area). Союз because объясняет, почему затонувшее судно Kittiwake считается необычным: оно занимает большую площадь (76 метров в длину) и привлекает множество тропических рыб. Это подчёркивает уникальность объекта для дайвинга и исследования.
D → 6 (which is a contrast to the natural scenery on the other side of the island). Придаточное с which противопоставляет колониальную архитектуру, магазины и рестораны естественной природе другой части острова. Фраза подчёркивает разнообразие достопримечательностей: от урбанистического колорита до дикой природы.
E → 7 (and environmental changes to the landscape). Конструкция с and соединяет два фактора, повлиявших на образование кристаллических формаций: водную эрозию и изменения окружающей среды. Это дополняет научное объяснение происхождения пещер и их уникальных структур.
F → 3 (which were created one drop at a time). Придаточное с which описывает процесс формирования сталактитов и сталагмитов: они создавались капля за каплей на протяжении тысячелетий. Фраза добавляет поэтичный и научный штрих к описанию пещер, подчёркивая их природную ценность и длительность процесса образования.
Прочитайте текст и заполните пропуски A–F частями предложений, обозначенными цифрами 1–7. Одна из частей в списке 1–7 лишняя.
- after many decades of economic growth
- more than 50 of which have populations
- that dates back more than 5000 years
- winding for 6,700 kilometres all the way
- each recalling the days of China’s emperors
- or during the latest years of economic boom
- or seek out the peace of an ancient temple
A → 1 (after many decades of economic growth). Данная часть уточняет, что привлекательность Китая сохраняется даже сейчас.
B → 3 (that dates back more than 5000 years). Придаточное предложение с that уточняет, о какой культуре идёт речь: о той, что насчитывает более 5 000 лет. Это дополняет мысль о загадочности и экзотичности Китая, связывая её с глубокой древностью традиций.
C → 5 (each recalling the days of China’s emperors). Придаточное с each относится к историческим местам (Запретный город и Летний дворец) и поясняет их значение: каждое напоминает о временах китайских императоров. Это подчёркивает связь достопримечательностей с историей и объясняет, почему они так тщательно сохраняются.
D → 4 (winding for 6,700 kilometres all the way from the Yellow Sea to Central Asia). Причастный оборот windingописывает Великую Китайскую стену: она тянется на 6 700 км от Жёлтого моря до Центральной Азии. Фраза даёт масштабное представление о сооружении, усиливая впечатление от его грандиозности.
E → 2 (more than 50 of which have populations of over a million). Придаточное предложение с which уточняет информацию о городах Поднебесной: более 50 из них имеют население свыше миллиона человек. Это дополняет картину экономического бума и урбанизации, упомянутую далее в тексте.
F → 7 (or seek out the peace of an ancient temple). Союз or предлагает альтернативу способу путешествия: туристы могут выбрать роскошный круиз или отправиться искать умиротворение в древнем храме. Фраза подчёркивает разнообразие впечатлений в Китае — от комфорта до духовной гармонии — и соответствует идее «что‑то на любой вкус».
Прочитайте текст и заполните пропуски A–F частями предложений, обозначенными цифрами 1–7. Одна из частей в списке 1–7 лишняя.
- who are fond of extreme tourism
- and tourists may just go there to
- which are often made of local fish
- who wants to enjoy the nature as long
- so one should plan for the journey as early
- and it is clearly explained by the unique nature
- which is considered to be one of the most beautiful
A → 6 (and it is clearly explained by the unique nature and resources of Kamchatka). Фраза объясняет, почему экотуризм — самый распространённый вид туризма на Камчатке: это напрямую связано с уникальной природой и ресурсами региона. Союз and соединяет два утверждения: факт популярности экотуризма и его причину. Конструкция it is clearly explained by подчёркивает причинно‑следственную связь.
B → 1 (who are fond of extreme tourism). Придаточное предложение с who уточняет, для кого Камчатка предлагает неограниченные возможности — для любителей экстремального туризма. Это логично дополняет упоминание рафтинга, хели‑ски и восхождений на вулканы как примеров экстремальных активностей.
C → 2 (and tourists may just go there to take some rest and improve health). Союз and добавляет новую мысль: помимо активностей, регион обладает рекреационным потенциалом — туристы могут приехать сюда, чтобы отдохнуть и поправить здоровье. Фраза связывает природные ресурсы (минеральные воды) с пользой для посетителей.
D → 3 (which are often made of local fish). Придаточное с which относится к «знаменитым камчатским блюдам» и уточняет их особенность: они часто готовятся из местной рыбы. Это дополняет гастрономическую часть описания и подчёркивает локальную специфику кухни, упоминая лосося в следующем предложении.
E → 7 (which is considered to be one of the most beautiful bays in the world). Придаточное определительное с which описывает бухту, на берегу которой расположен Петропавловск‑Камчатский. Фраза подчёркивает красоту места, делая его ещё одной достопримечательностью, которую не стоит пропускать туристам.
F → 5 (so one should plan for the journey as early as possible). Союз so вводит следствие: из‑за высокой стоимости билетов нужно планировать поездку заранее. Конструкция as early as possible усиливает рекомендацию, помогая туристам учесть важный практический аспект путешествия на Камчатку.
Прочитайте текст и заполните пропуски A–F частями предложений, обозначенными цифрами 1–7. Одна из частей в списке 1–7 лишняя.
- located in the station’s core module
- in Moscow, where it can be seen today
- a place where the crew gather for meals
- the first experiment with long-term space
- a vital feature when important equipment
- appeared at the London Science Museum as
- in service for 15 years, three times longer than
A → 3 (a place where the crew gather for meals). Фраза описывает назначение стола: это место, где экипаж собирается для приёма пищи и обсуждения аэронавтических проектов. Конструкция a place where логично вводит функцию объекта, подчёркивая его социальную роль в условиях ограниченного пространства.
B → 4 (the first experiment with long‑term space habitation). Фраза характеризует станцию «Мир» как первый эксперимент по долгосрочному пребыванию человека в космосе. Это дополняет исторический контекст (1986–2001 гг.) и объясняет значимость рекордов, установленных космонавтами, например, рекорда Валерия Полякова.
C → 1 (located in the station’s core module). Придаточное предложение с located указывает на местоположение стола — в центральном модуле станции. Это уточняет его роль как ключевого элемента инфраструктуры, доступного всем членам экипажа.
D → 5 (a vital feature when important equipment could be damaged by dust). Фраза объясняет важность встроенного пылесоса: он предотвращал повреждение оборудования пылью и крошками. Конструкция a vital feature when подчёркивает практическую необходимость этой функции в условиях невесомости, где даже мелкие частицы могут быть опасны.
E → 7 (in service for 15 years, three times longer than expected). Фраза даёт ключевую информацию о длительности эксплуатации станции: она проработала 15 лет, что в три раза дольше запланированного срока. Это объясняет её историческую значимость и необходимость многофункциональных элементов, таких как обеденный стол.
F → 2 (in Moscow, where it can be seen today). Придаточное с where указывает на текущее местонахождение стола — в Мемориальном музее космонавтики в Москве. Фраза завершает историю объекта: от использования на орбите до экспонирования на Земле, делая его доступным для публики.
Прочитайте текст и заполните пропуски A–F частями предложений, обозначенными цифрами 1–7. Одна из частей в списке 1–7 лишняя.
- was only a matter of time
- stretches all the way back to
- is celebrated on the anniversary of
- became the subject of many legends
- appeared in American popular culture
- began dressing up unemployed men in
- began to advertise Christmas shopping
A → 2 (stretches all the way back to). Фраза stretches all the way back to the 3rd century («восходит к III веку») подчёркивает древность происхождения образа Санта‑Клауса и связывает его с монахом святым Николаем. Это задаёт исторический контекст повествования.
B → 4 (became the subject of many legends). Конструкция became the subject of означает, что святой Николай стал героем множества легенд. Это логично следует из описания его доброты и щедрости: поступки святого породили устные предания и истории, которые распространяли его славу.
C → 3 (is celebrated on the anniversary of his death, December 6). Фраза уточняет, когда отмечается день памяти святого Николая — 6 декабря, в годовщину его смерти. Это объясняет традицию считать этот день удачным для крупных покупок или свадеб, упомянутую далее в тексте.
D → 5 (appeared in American popular culture). Фраза appeared in American popular culture at the end of the 18th century («появился в американской массовой культуре в конце XVIII века») обозначает важный этап трансформации образа: от европейского святого к культурному символу Нового Света. Это соответствует упоминанию эволюции имени Santa Claus из голландского Sint Nikolaas.
E → 7 (began to advertise Christmas shopping). Глагольная конструкция began to advertise описывает, как крупные магазины начали использовать образ Санта‑Клауса для рекламы рождественских покупок. Это дополняет картину коммерциализации праздника в XIX веке и подготавливает почву для примера с филадельфийским магазином 1841 года.
F → 1 (was only a matter of time). Идиома it was only a matter of time before… («это был лишь вопрос времени, когда…») подчёркивает закономерность процесса: после появления образа в рекламе было неизбежно, что магазины начнут привлекать детей и родителей возможностью увидеть «настоящего» Санта‑Клауса. Фраза связывает предыдущие маркетинговые шаги с их логическим итогом.
Прочитайте текст и заполните пропуски A–F частями предложений, обозначенными цифрами 1–7. Одна из частей в списке 1–7 лишняя.
- and from the sea has been firmly ensured
- which is a former royal countryside residence
- who designs many royal residences in Europe
- and then rebuilt in the baroque style in the 18th century
- who wanted to decorate the main entrance with waterfalls
- that are located in the park on the coast of the Gulf of Finland
- and on the other hand, to become a monument of Russia’s struggle
A → 2 (which is a former royal countryside residence). Придаточное предложение с which уточняет статус Петергофа — бывшая королевская загородная резиденция. Это дополняет определение архитектурного ансамбля XVIII–XIX веков и объясняет его историческую ценность.
B → 6 (that are located in the park on the coast of the Gulf of Finland). Придаточное определительное с thatописывает расположение фонтанов и каскадов — в парке на побережье Финского залива. Фраза подтверждает прозвище «город фонтанов» и связывает достопримечательности с географией места.
C → 1 (and from the sea has been firmly ensured). Конструкция с and соединяет два направления безопасности Санкт‑Петербурга — с суши и с моря. После победы над шведами угроза с моря была устранена, что позволило расширить строительство резиденции. Глагол has been ensured подчёркивает завершённость и устойчивость результата.
D → 7 (and on the other hand, to become a monument of Russia’s struggle to access the Baltic Sea). Союз and on the other hand вводит вторую цель замысла Петра Великого: резиденция должна была стать памятником борьбы России за выход к Балтийскому морю. Это дополняет первую цель (соперничество с европейскими резиденциями) и раскрывает геополитический замысел.
E → 4 (and then rebuilt in the baroque style in the 18th century). Конструкция с and then описывает хронологию изменений Большого дворца: сначала построен на природном холме, затем перестроен в стиле барокко в XVIII веке. Это уточняет архитектурную эволюцию объекта и связывает его с эпохой расцвета ансамбля.
F → 5 (who wanted to decorate the main entrance with waterfalls). Придаточное с who относится к Петру Великому и раскрывает его замысел: украсить главный вход водопадами. Это объясняет появление Большого каскада с фонтаном «Самсон» как части изначального плана и подчёркивает роль Петра в формировании облика резиденции.
Прочитайте текст и заполните пропуски A–F частями предложений, обозначенными цифрами 1–7. Одна из частей в списке 1–7 лишняя.
- if they could get the jellies’ attention
- how talkative they were in a situation close to
- when three science students crept into the lab
- that sleep evolved early in the history of animal
- strengthen memory and keep the brain healthy
- that the upside-down jellyfish Cassiopea showed
- the students were having coffee and started debating
A → 3 (when three science students crept into the lab). Фраза с when задаёт время и место действия: после полуночи, когда студенты прокрались в лабораторию, где содержались медузы. Это запускает повествование об эксперименте и объясняет, почему они шли в темноте с подсветкой телефонов.
B → 7 (the students were having coffee and started debating). Конструкция описывает момент, когда студенты за кофе начали обсуждать вопрос о необходимости сна для медуз. Это вводит предысторию эксперимента: спор, в котором один из участников утверждал, что медузам сон не нужен из‑за отсутствия мозга.
C → 5 (strengthen memory and keep the brain healthy). Фраза дополняет утверждение о пользе сна: он помогает укреплять память и поддерживать здоровье мозга. Это контрастирует с аргументом против сна у медуз — у них нет мозга, поэтому, казалось бы, им не нужен сон. Противопоставление подчёркивает парадокс, который студенты решили проверить.
D → 1 (if they could get the jellies’ attention). Придаточное предложение с if описывает один из параметров наблюдения: студенты проверяли, можно ли привлечь внимание медуз во время отдыха. Это часть методологии эксперимента, наряду с отслеживанием движения. Упоминание сложности привлечения внимания позже подтверждает «сонный» режим медуз.
E → 6 (that the upside‑down jellyfish Cassiopea showed sleeplike behavior). Конструкция с that передаёт результат исследования: медуза Cassiopea демонстрирует поведение, похожее на сон. Это ключевой вывод эксперимента, который делает её первым известным животным без мозга, проявляющим такую активность.
F → 4 (that sleep evolved early in the history of animal life). Фраза обобщает значение открытия: сон возник на ранних этапах эволюции животных. Указание на возраст группы медуз (700 млн лет) подкрепляет эту идею, показывая, что потребность в сне закрепилась очень давно и сохранилась до наших дней.
Прочитайте текст и заполните пропуски A–F частями предложений, обозначенными цифрами 1–7. Одна из частей в списке 1–7 лишняя.
- when appreciating the big city’s skyline
- that the true color of Willis Tower is green
- as solar and wind power and “green roofs”
- as a leader among American skyscrapers
- using new lighting systems and controls
- that was designed and built many years ago
- not counting thousands of the building’s visitors
A → 1 (when appreciating the big city’s skyline). Фраза с when описывает ситуацию, в которой невозможно не заметить Уиллис‑Тауэр — при осмотре городского пейзажа. Это подчёркивает масштаб и высоту здания как доминанты горизонта Чикаго.
B → 7 (not counting thousands of the building’s visitors). Конструкция not counting уточняет данные о количестве людей: 15 000 сотрудников работают в башне ежедневно, не считая тысяч посетителей. Это дополняет статистику и даёт полное представление о загруженности объекта.
C → 2 (that the true color of Willis Tower is green). Придаточное предложение с that вводит ключевую идею: «настоящий цвет» Уиллис‑Тауэр — зелёный, то есть здание экологически ориентировано. Фраза служит переходом к описанию зелёных практик и задаёт тон следующему абзацу.
D → 4 (as a leader among American skyscrapers). Конструкция с as характеризует башню как лидера среди американских небоскрёбов в вопросах энергоэффективности и сокращения отходов. Это подкрепляет утверждение о «зелёном цвете» здания и подчёркивает его передовую роль в отрасли.
E → 5 (using new lighting systems and controls). Герундиальная конструкция using поясняет, как удалось сократить потребление электроэнергии на 34 %: за счёт внедрения новых систем освещения и управления ими. Фраза логично дополняет упоминание энергосберегающих практик и связывает их с конкретным результатом.
F → 3 (as solar and wind power and “green roofs” covered with vegetation). Конструкция с as приводит примеры возобновляемых ресурсов и инноваций, которые рассматривают управляющие зданием: солнечная и ветровая энергия, а также «зелёные крыши» с растительностью. Это завершает мысль о стремлении к сертификации энергоэффективности и расширяет список экологических решений.