Подготовка к школе
1 класс
2 класс
3 класс
4 класс
5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс
10 класс
11 класс
ОГЭ
ЕГЭ
Для всех
Назад

Угол между прямой и плоскостью и угол между плоскостями в координатах

Содержание

Вы уже знаете косинус угла между векторами и умеете находить уравнение плоскости и ее нормаль. В этом уроке из них получится алгоритм: угол между прямой и плоскостью и угол между двумя плоскостями находятся по общему алгоритму через скалярное произведение, без построения проекций. Разберем, почему для прямой и плоскости появляется синус, зачем нужен модуль, и решим задачи на кубе и пирамиде.

Прямую заменяем маршрутом, плоскость — штырем

Как найти угол между прямой и плоскостью без координат? По определению нужно опустить перпендикуляр, построить проекцию прямой на плоскость и найти угол в прямоугольном треугольнике. В кубе проекция обычно видна сразу. А если плоскость наклонная, например сечение пирамиды, то найти основание перпендикуляра уже трудно. Вернемся к этому в последнем разделе.

Возьмем пример. Пусть прямая проходит через точки $P(0;0;0)$ и $Q(1;0;2)$, а плоскость — это стена $y=0$. Вычтем координаты: $\overrightarrow{PQ}=\{1-0;0-0;2-0\}=\{1;0;2\}$. Уравнение стены $y=0$ запишем как $0\cdot x+1\cdot y+0\cdot z=0$, коэффициенты дают вектор $\{0;1;0\}$, перпендикулярный стене. Обе точки имеют $y=0$, значит, прямая лежит в стене. Дальше назовем эти два вектора и выясним, как по ним найти угол.

Определение

Угол между прямой и плоскостью — угол между прямой и ее проекцией на эту плоскость. Если прямая перпендикулярна плоскости, угол равен $90^\circ$, если параллельна ей или лежит в ней — $0^\circ$.

Угол между плоскостями — меньший из углов, которые образуют две пересекающиеся плоскости; для параллельных плоскостей он равен $0^\circ$. Оба угла лежат в пределах от $0^\circ$ до $90^\circ$.

Метод координат обходится без проекции. Поставим начало координат в угол комнаты, как в прошлых уроках. Прямую заменим ее направлением: направляющий вектор $\vec a$ — «маршрут» вдоль прямой — любой ненулевой вектор, параллельный ей, например вектор между двумя различными ее точками. В примере выше это $\{1;0;2\}$. Плоскость заменим нормалью $\vec n$ — «штырем», который торчит из стены перпендикулярно (в примере — $\{0;1;0\}$). После этого в задаче остаются векторы: косинус угла между ними считается по координатам. Сначала найдем меньший угол между направлениями этих векторов. Для двух плоскостей он и есть искомый угол, а для прямой и плоскости искомый угол дополняет его до $90^\circ$.

Прямая, ее проекция на плоскость и нормаль: угол с нормалью равен 90° минус угол с плоскостью
Прямая, ее проекция и нормаль: угол прямой со штырем дополняет угол с плоскостью до 90°

Алгоритм

  1. Поставить оси и найти координаты нужных точек.
  2. Прямую заменить направляющим вектором $\vec a$, плоскость — нормалью $\vec n$: из уравнения $Ax+By+Cz+D=0$ берем $\vec n\{A;B;C\}$.
  3. Найти модуль скалярного произведения и длины векторов.
  4. Подставить в формулу: для прямой и плоскости — синус, для двух плоскостей — косинус.
  5. По значению синуса или косинуса записать угол.

Почему для прямой и плоскости получается синус

Возьмем прямую, перпендикулярную полу: $\vec a\{0;0;1\}$, нормаль пола тоже $\{0;0;1\}$. Дробь из формулы скалярного произведения равна $\frac{1}{1\cdot1}=1$. Чему равен угол прямой с полом: $0^\circ$ или $90^\circ$? Конечно, $90^\circ$, а косинус $90^\circ$ равен 0, не 1. Значит, дробь 1 — это не косинус искомого угла. Разберемся, чем она является. Посмотрите на схему выше. Прямая, ее проекция и штырь $\vec n$ лежат в одной плоскости, и штырь перпендикулярен проекции. Поэтому если прямая наклонена к плоскости под углом $\alpha$, то к штырю она наклонена под углом $90^\circ-\alpha$. Формула из урока о скалярном произведении дает косинус именно угла со штырем. А $\cos(90^\circ-\alpha)=\sin\alpha$.

Правило

Синус угла $\alpha$ между прямой с направляющим вектором $\vec a$ и плоскостью с нормалью $\vec n$ равен модулю скалярного произведения, деленному на произведение длин:

$$\sin\alpha=\dfrac{\lvert\vec a\cdot\vec n\rvert}{\lvert\vec a\rvert\cdot\lvert\vec n\rvert}$$

Почему верно и откуда модуль

Скрыть

Пусть $\psi$ — угол между векторами $\vec a$ и $\vec n$. Обозначим $\beta=\min(\psi,180^\circ-\psi)$ — меньший угол между прямыми, несущими эти векторы. Тогда $0^\circ\le\beta\le90^\circ$, $\alpha+\beta=90^\circ$, а $\cos\beta=\lvert\cos\psi\rvert$. Это верно и при $\psi=0^\circ$, $90^\circ$ или $180^\circ$. Значит, $\sin\alpha=\cos(90^\circ-\alpha)=\lvert\cos\psi\rvert=\dfrac{\lvert\vec a\cdot\vec n\rvert}{\lvert\vec a\rvert\cdot\lvert\vec n\rvert}$.

Пример 1

Прямая имеет направляющий вектор $\vec a\{1;0;1\}$, плоскость задана уравнением $y+z-3=0$. Найдем угол между ними.

Нормаль из уравнения: $\vec n\{0;1;1\}$, число $-3$ в нее не входит. Скалярное произведение: $\vec a\cdot\vec n=1\cdot0+0\cdot1+1\cdot1=1$. Длины: $\lvert\vec a\rvert=\sqrt2$, $\lvert\vec n\rvert=\sqrt2$.

$\sin\alpha=\dfrac{1}{\sqrt2\cdot\sqrt2}=\dfrac12$, значит, $\alpha=30^\circ$.

Ответ: $30^\circ$.

Ошибка

Как ошибаются. Дробь $\frac12$ из примера записывают как $\cos\alpha$ и отвечают $60^\circ$. Это угол прямой со штырем, а не со стеной.

Проверка на числах. Вернемся к вертикальной прямой: дробь равна 1. По «косинусу» вышло бы $\alpha=0^\circ$, хотя прямая стоит к полу под прямым углом. По синусу $\sin\alpha=1$, $\alpha=90^\circ$ — верно. Для прямой, лежащей в полу, $\vec a\{1;1;0\}$, дробь равна 0: «косинус» дает $90^\circ$, синус — верные $0^\circ$.

Где ломается рассуждение. Формула со скалярным произведением всегда меряет угол между векторами. Нормаль перпендикулярна плоскости, поэтому меньший угол между прямой и нормалью дополняет искомый до $90^\circ$.

Ошибка с косинусом: прямая вдоль нормали и прямая в плоскости
Прямая вдоль штыря перпендикулярна полу: дробь равна 1, это синус, а не косинус

Угол между стенами равен углу между штырями

Начнем с комнаты. Пол $z=0$ и стена $y=0$ перпендикулярны. Их штыри $\{0;0;1\}$ и $\{0;1;0\}$ тоже перпендикулярны: скалярное произведение равно 0. Теперь станем поворачивать стену вокруг линии стыка с полом. Штырь стены поворачивается вместе с ней на тот же угол, ведь он все время перпендикулярен стене. Поэтому угол между плоскостями равен углу между их нормалями, если этот угол не тупой.

Вид вдоль линии пересечения: угол между плоскостями равен углу между нормалями
Угол между плоскостями φ = 60° равен углу между нормалями n₁ и n₂; если взять противоположную нормаль −n₂, угол между векторами станет тупым — 120°, это дополнение до 180°

Правило

Косинус угла $\varphi$ между плоскостями с нормалями $\vec n_1$ и $\vec n_2$ равен модулю их скалярного произведения, деленному на произведение длин:

$$\cos\varphi=\dfrac{\lvert\vec n_1\cdot\vec n_2\rvert}{\lvert\vec n_1\rvert\cdot\lvert\vec n_2\rvert}$$

Зачем модуль? Уравнения $z-y-1=0$ и $y-z+1=0$ задают одну и ту же плоскость: второе получено из первого умножением на $-1$. Но нормали у них противоположные: $\{0;-1;1\}$ и $\{0;1;-1\}$. Угол между плоскостями не может зависеть от того, какое из двух уравнений мы записали, а знак скалярного произведения зависит. Модуль убирает эту случайность.

Пример 2

Найдем угол между плоскостями $x-z+2=0$ и $z-y-1=0$.

Нормали: $\vec n_1\{1;0;-1\}$, $\vec n_2\{0;-1;1\}$. Скалярное произведение: $1\cdot0+0\cdot(-1)+(-1)\cdot1=-1$. Длины: $\sqrt2$ и $\sqrt2$.

$\cos\varphi=\dfrac{\lvert-1\rvert}{\sqrt2\cdot\sqrt2}=\dfrac12$, значит, $\varphi=60^\circ$.

Ответ: $60^\circ$.

Ошибка

Как ошибаются. В примере 2 забывают модуль: $\cos\varphi=-\frac12$, и в ответе $120^\circ$.

Проверка на числах. Запишем вторую плоскость как $y-z+1=0$. Нормаль $\{0;1;-1\}$, скалярное произведение с $\vec n_1$ равно $+1$, и без модуля получилось бы $60^\circ$. Одна и та же пара плоскостей дала два разных ответа — значит, ответ без модуля неверен.

Где ломается рассуждение. $120^\circ$ — угол между векторами нормалей, на схеме он отмечен красным. Угол между плоскостями не бывает тупым, поэтому берут $180^\circ-120^\circ=60^\circ$, и это ровно то, что дает модуль.

Проверьте себя: по чертежу куба выберите ближайшее к искомому углу значение из предложенных, затем сравните с вычислением. Для прямой и плоскости: если прогноз ближе к меньшему углу с нормалью, вы, скорее всего, оценили угол со штырем, а не с плоскостью. При $45^\circ$ оба угла совпадают, поэтому по одному ответу ошибку обнаружить нельзя.

Куб: диагональ, грань и сечение

В кубе $ABCDA_1B_1C_1D_1$ с ребром 1 начало координат — точка $A$, оси идут по $AB$, $AD$ и $AA_1$. Нормали граней видны сразу: у основания $ABCD$ это $\{0;0;1\}$, у грани $ABB_1A_1$ — $\{0;1;0\}$. Для наклонного сечения нормаль придется найти, как в уроке об уравнении плоскости: она перпендикулярна двум векторам, лежащим в сечении.

Куб: диагональ AC1 — нормаль сечения A1BD, угол с основанием
Диагональ куба AC₁ идет вдоль нормали сечения A₁BD

Пример 3

Найдем угол между диагональю $AC_1$ и плоскостью основания $ABCD$.

$C_1(1;1;1)$, поэтому $\overrightarrow{AC_1}=\{1;1;1\}$, нормаль основания $\vec n\{0;0;1\}$. $\lvert\overrightarrow{AC_1}\cdot\vec n\rvert=1$, $\lvert\overrightarrow{AC_1}\rvert=\sqrt3$, $\lvert\vec n\rvert=1$.

$\sin\alpha=\dfrac{1}{\sqrt3}=\dfrac{\sqrt3}{3}$, $\alpha=\arcsin\dfrac{\sqrt3}{3}\approx35{,}3^\circ$. Проверка классическим способом: проекция $AC_1$ на основание — диагональ $AC=\sqrt2$, высота $CC_1=1$, $\operatorname{tg}\alpha=\dfrac{1}{\sqrt2}=\dfrac{\sqrt2}{2}$. Тот же угол.

Ответ: $\arcsin\dfrac{\sqrt3}{3}$, или $\operatorname{tg}\alpha=\dfrac{\sqrt2}{2}$.

Пример 4

Найдем угол между сечением $A_1BD$ и основанием $ABCD$.

Векторы в сечении: $\overrightarrow{BD}=\{-1;1;0\}$, $\overrightarrow{BA_1}=\{-1;0;1\}$. Нормаль $\vec n_1\{p;q;r\}$ перпендикулярна обоим: $-p+q=0$ и $-p+r=0$. Возьмем $p=1$: $\vec n_1\{1;1;1\}$. Нормаль основания $\vec n_2\{0;0;1\}$.

$\cos\varphi=\dfrac{1}{\sqrt3\cdot1}=\dfrac{\sqrt3}{3}$, $\varphi=\arccos\dfrac{\sqrt3}{3}\approx54{,}7^\circ$, $\operatorname{tg}\varphi=\sqrt2$.

Ответ: $\arccos\dfrac{\sqrt3}{3}$, или $\operatorname{tg}\varphi=\sqrt2$.

Обратите внимание

В примерах 3 и 4 одна и та же дробь $\frac{\sqrt3}{3}$, но в примере 3 это синус, а в примере 4 — косинус, и углы разные: $35{,}3^\circ$ и $54{,}7^\circ$. Их сумма $90^\circ$ не случайна: нормаль сечения $\{1;1;1\}$ совпадает с вектором $\overrightarrow{AC_1}$, то есть диагональ $AC_1$ перпендикулярна сечению $A_1BD$.

В мини-тесте плоскость наклонная, а ответ нужен в виде тангенса. Сначала найдите по формуле $\cos\varphi$, затем $\sin\varphi=\sqrt{1-\cos^2\varphi}$ и вспомните: $\operatorname{tg}\varphi=\dfrac{\sin\varphi}{\cos\varphi}$.

Пирамида: когда проекцию трудно построить

Вернемся к вопросу из начала урока. В пирамиде $SABCD$ основание — квадрат со стороной 1, ребро $SA$ перпендикулярно основанию и $SA=1$. Нужен угол между ребром $SC$ и плоскостью $SBD$. Плоскость $SBD$ наклонная, и где на ней основание перпендикуляра из точки $C$, по чертежу не видно. Координатам это не мешает.

Пирамида SABCD: ребро SC и нормаль плоскости SBD
Нормаль плоскости SBD берем из уравнения, проекцию строить не нужно

Пример 5 (повышенный)

Поставим начало в $A$: $B(1;0;0)$, $D(0;1;0)$, $C(1;1;0)$, $S(0;0;1)$.

Плоскость $SBD$ отсекает на осях отрезки 1, 1 и 1, ее уравнение $x+y+z-1=0$. Проверка: координаты $S$, $B$, $D$ ему удовлетворяют. Нормаль $\vec n\{1;1;1\}$.

$\overrightarrow{SC}=\{1;1;-1\}$, $\overrightarrow{SC}\cdot\vec n=1+1-1=1$, $\lvert\overrightarrow{SC}\rvert=\sqrt3$, $\lvert\vec n\rvert=\sqrt3$.

$\sin\alpha=\dfrac{1}{\sqrt3\cdot\sqrt3}=\dfrac13$, $\alpha=\arcsin\dfrac13\approx19{,}5^\circ$.

Ответ: $\arcsin\dfrac13$.

Тот же метод проверим на известном. Угол между гранью $SBC$ и основанием: векторы $\overrightarrow{BC}=\{0;1;0\}$ и $\overrightarrow{BS}=\{-1;0;1\}$ дают нормаль $\{1;0;1\}$, и $\cos\varphi=\dfrac{1}{\sqrt2\cdot1}=\dfrac{\sqrt2}{2}$, $\varphi=45^\circ$. Без координат: $SB\perp BC$ по теореме о трех перпендикулярах, поэтому искомый угол равен $\angle SBA$, а в прямоугольном треугольнике $SAB$ катеты $SA=AB=1$, значит, угол $45^\circ$. Ответы совпали.

Интересный факт: три такие пирамиды составляют куб

Скрыть

Нормали граней $SBC$ и $SCD$ — $\{1;0;1\}$ и $\{0;1;1\}$, $\cos\varphi=\dfrac{1}{2}$, угол между этими плоскостями $60^\circ$. При этом сама пирамида при ребре $SC$ имеет тупой двугранный угол $120^\circ$: три такие пирамиды с общим ребром $SC$ складываются в куб, и $3\cdot120^\circ=360^\circ$. Двугранный угол бывает тупым, а угол между плоскостями — нет, поэтому формула с модулем дает $60^\circ$.

Вывод

Углы в пространстве методом координат находятся по одной схеме: прямая превращается в маршрут, плоскость — в штырь, а угол — в дробь со скалярным произведением. Остается помнить, какой угол меряет дробь.

Модуль стоит везде: все три угла не больше $90^\circ$. Этот алгоритм решает многие задачи ЕГЭ профильного уровня на углы в кубе, призме и пирамиде. В следующем уроке тот же штырь поможет найти расстояние от точки до плоскости.

Часто задаваемые вопросы

Можно ли взять любую нормаль плоскости?

Да. Все нормали одной плоскости параллельны и отличаются множителем, например $\{1;1;1\}$ и $\{-2;-2;-2\}$. Множитель сокращается в дроби, а знак убирает модуль, поэтому ответ не меняется.

Как выбрать направляющий вектор прямой?

Возьмите две различные точки прямой и вычтите из координат конца координаты начала. Подойдет любой ненулевой вектор вдоль прямой: его длина и направление на ответ не влияют по той же причине, что и для нормали.

Что делать, если скалярное произведение равно нулю?

Для прямой и плоскости это значит $\sin\alpha=0$: прямая параллельна плоскости или лежит в ней. Для двух плоскостей это $\cos\varphi=0$: плоскости перпендикулярны.

Почему в ответах ЕГЭ угол часто записан через тангенс или арксинус?

Углы вроде $35{,}3^\circ$ не выражаются целым числом градусов. Поэтому ответ записывают точно: $\arcsin\frac{\sqrt3}{3}$ или $\operatorname{tg}\alpha=\frac{\sqrt2}{2}$. Тангенс находят через синус: $\cos\alpha=\sqrt{1-\sin^2\alpha}$, а $\operatorname{tg}\alpha=\frac{\sin\alpha}{\cos\alpha}$.

Награды за урок
5
5
1
Количество опыта, полученного за урок 5
Ускорьте прогресс с полным доступом

Получите полный доступ ко всем материалам и занимайтесь в удобном темпе — без ограничений.

  • Более 700 000 учеников и 50 000 учителей по всей России.
  • Повышение среднего балла по предмету до 20 % после месяца занятий.
  • Всплеск интереса к учебе и более глубокое понимание предметов.
Не потеряйте прогресс!

Создайте бесплатный аккаунт — и откройте больше возможностей:

  • Отслеживайте прогресс освоения тем
  • Получайте персональные подборки полезных уроков и заданий
  • Проводите работу над ошибками после занятий

Проверим знания по теме?

Пройти тест
Спросить Зави Спросить Зави
Получить ещё подсказку

Трудности? Воспользуйтесь подсказкой

Верно! Посмотрите пошаговое решение

Предложить улучшение