8. Синтаксис: Синтаксические нормы
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
В) ошибка в построении предложения с однородными членами
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Согласно правилам внутреннего распорядка нельзя покидать рабочее место без ведома руководителя.
2) В романе-эпопее «Война и мир» изображены события российской истории начала XIX века, так что это произведение можно по праву назвать историческим.
3) Помогая людям, находящимся на грани жизни и смерти, врачам-реаниматологам бывает порой нелегко.
4) В редакции газеты «Комсомольской правды» работают люди с разными взглядами, но всех их объединяет творческий подход к делу.
5) Тишина прерывалась звуками песни, долетавшей с реки.
6) Представим, что мы путешественники, которые получают много важной информации, помогающую ориентироваться в неизвестной местности.
7) Стремясь отобразить на полотне игру света, Клод Моне наносит мелкие стремительные мазки, напоминающие сверкающие пятнышки.
8) Нас поразили не только низкие цены на научные книги, но и на художественную литературу.
9) Все, кто неравнодушен к искусству, приглашается на фестиваль, который пройдёт в ближайшее воскресенье.
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| A | Б | В | Г | Д |
А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым (предложение 9)
Ошибка: подлежащее «все» стоит во множественном числе, а сказуемое «приглашается» — в единственном. Это нарушение согласования.
Верно: «Все, кто неравнодушен к искусству, приглашаются на фестиваль».
Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением (предложение 4)
Ошибка: название «Комсомольская правда» используется в родительном падеже вместо именительного.
Верно: «В редакции газеты «Комсомольская правда» работают люди, но всех их объединяет творческий подход к делу».
В) ошибка в построении предложения с однородными членами (предложение 8)
Ошибка: ошибочное употребление двойного союза «не только,.. но и…», он должен соединять однородные члены предложения.
Верно: «Нас поразили низкие цены не только на научные книги, но и на художественную литературу».
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом (предложение 3)
Ошибка: деепричастие «помогая» относится к субъекту «врачам», но грамматически и логически связано с людьми.
Верно: «Врачам-реаниматологам бывает порой нелегко помогать людям, находящимся на грани жизни и смерти».
Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом (предложение 6)
Ошибка: причастный оборот «помогающую ориентироваться» согласован неправильно («информации» какой? — «помогающей»).
Верно: «Представим, что мы путешественники, которые получают много важной информации, помогающей ориентироваться в неизвестной местности».
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) ошибка в построении предложения с однородными членами
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Д) неправильное построение предложения с косвенной речью
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Перед открытием турнира ведущий сказал, что «сначала я представлю членов жюри».
2) Те, кто следит за новинками литературы, читал широко обсуждаемые произведения известной писательницы.
3) В дальнейших исследованиях автор как опирался на данные толковых словарей, так и на материалы летописей.
4) Благодаря уникальных экспозиций Палеонтологического музея посетители могут представить себе древних животных нашей планеты.
5) Приближаясь к перекрёстку, включился красный сигнал светофора.
6) Подобно многим другим произведениям В. И. Сурикова, картина «Боярыня Морозова» создавалась художником в течение ряда лет.
7) Осенью отяжелевшие от созревших зёрен колосья пшеницы ждут того часа, когда придут в поле комбайны.
8) Одним из самых известных в стране высших учебных заведений стал МГУ.
9) Всадник погнал лошадь вдоль железной дороги вслед удаляющемуся поезду.
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| A | Б | В | Г | Д |
А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом (предложение 4)
Ошибка: неправильная форма существительного после предлога «благодаря». Согласно нормам, после этого предлога используется дательный падеж.
Верно: «Благодаря уникальным экспозициям Палеонтологического музея посетители могут представить себе древних животных нашей планеты».
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым (предложение 2)
Ошибка: нарушена связь между «те» (множественное число) и сказуемым «читал» (единственное число).
Верно: «Те, кто следит за новинками литературы, читали широко обсуждаемые произведения известной писательницы».
В) ошибка в построении предложения с однородными членами (предложение 3)
Ошибка: первая часть выражена глаголом «опирался», а вторая — «на материалы летописей». Для корректности конструкции однородные члены должны быть выражены одной частью речи и согласованы по форме.
Верно: «В дальнейших исследованиях автор опирался как на данные толковых словарей, так и на материалы летописей».
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом (предложение 5)
Ошибка: деепричастный оборот «приближаясь к перекрёстку» должен относиться к подлежащему, но в данном случае «включился красный сигнал светофора» нарушает логику.
Верно: «Приближаясь к перекрёстку, водитель увидел, что включился красный сигнал светофора».
Д) неправильное построение предложения с косвенной речью (предложение 1)
Ошибка: косвенная речь оформлена неверно, так как сохранены элементы прямой речи («сначала я»).
Верно: «Перед открытием турнира ведущий сказал, что сначала он представит членов жюри».
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Б) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
В) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом
Г) неправильное употребление падежной формы имени существительного с предлогом
Д) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) В просторной комнате с итальянским окном в течение двенадцати лет Н. М. Карамзин работал над «Историей государства Российского».
2) Обречённый судьбой на постоянную праздность, я не делал решительно ничего.
3) По приезду молодой Дубровский хотел заняться делами, но отец был не в состоянии дать ему нужных объяснений.
4) Батуми за последние годы сильно преобразился.
5) В рассказе И. С. Тургенева «Бежином луге» повествуется об интересном случае на охоте, произошедшем с самим автором.
6) Он пошёл напрямик и попал в общество крестьянских мальчишек, которые в поле стерегли коней.
7) С молодых лет Мясоедов входил в круг художников, боровшимся с рутиной академизма.
8) Возвращаясь в родные места, мне вспомнились детские впечатления от впервые увиденной грозы.
9) Многие из тех, кто посетил выставку, принял участие в социологическом опросе.
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| A | Б | В | Г | Д |
А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым (предложение 9)
Ошибка: нарушена согласованность между подлежащим «многие» (множественное число) и сказуемым «принял» (единственное число).
Верно: «Многие из тех, кто посетил выставку, приняли участие в социологическом опросе».
Б) нарушение в построении предложения с причастным оборотом (предложение 7)
Ошибка: причастный оборот «боровшимся с рутиной академизма» должен быть согласован с существительным «художников».
Верно: «С молодых лет Мясоедов входил в круг художников, боровшихся с рутиной академизма».
В) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом (предложение 8)
Ошибка: деепричастный оборот «возвращаясь в родные места» должен быть связан с подлежащим, но логически «впечатления» не могут «возвращаться в родные места».
Верно: «Возвращаясь в родные места, я вспомнил детские впечатления от впервые увиденной грозы».
Г) неправильное употребление падежной формы имени существительного с предлогом (предложение 3)
Ошибка: после предлога «по» слово «приезду» должно стоять в дательном падеже.
Верно: «По приезде молодой Дубровский хотел заняться делами, но отец был не в состоянии дать ему нужных объяснений».
Д) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением (предложение 5)
Ошибка: если перед несогласованным приложением стоит родовое слово («рассказ»), то слово, заключённое в кавычки, должно употребляться в именительном падеже.
Верно: «В рассказе И. С. Тургенева «Бежин луг» повествуется об интересном случае на охоте, произошедшем с самим автором».
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) ошибка в построении предложения с однородными членами
Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) В эмиграции М. И. Цветаева часто вспоминала и восхищалась поэзией Б. Л. Пастернака.
2) Все, кто побывал в Крыму, увёз с собой после расставания с ним яркие впечатления о море, горах, южных травах и цветах.
3) В основе произведения «Повести о настоящем человеке» лежат реальные события, произошедшие с Алексеем Маресьевым.
4) С. В. Михалков утверждал, что мир купеческого Замоскворечья можно увидеть на сцене Малого театра благодаря великолепной игры актёров.
5) В 1885 году В. Д. Поленов экспонировал на передвижной выставке девяносто семь этюдов, привезённым из поездки на Восток.
6) По истечении указанного в инструкции срока годности лекарство нельзя использовать.
7) Те, кто действительно любит и изучает русский язык, осознают его великолепие, мощь, богатство и силу.
8) Благодаря композитору М. И. Глинке не только жизнь и быт народа, но и героические образы русской истории и народного эпоса были воплощены в музыке.
9) Уезжая в Москву, Макар обещал, что обязательно сообщит, как он устроился.
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| A | Б | В | Г | Д |
А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом (предложение 4)
Ошибка: слово «игры» употреблено неправильно, так как после предлога «благодаря» должно стоять существительное в дательном падеже.
Верно: «С. В. Михалков утверждал, что мир купеческого Замоскворечья можно увидеть на сцене Малого театра благодаря великолепной игре актёров».
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым (предложение 2)
Ошибка: подлежащее «все» (множественное число) не согласовано со сказуемым «увёз» (единственное число).
Верно: «Все, кто побывал в Крыму, увезли с собой после расставания с ним яркие впечатления о море, горах, южных травах и цветах».
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением (предложение 3)
Ошибка: название произведения использовано в форме родительного падежа вместо именительного.
Верно: «В основе произведения «Повесть о настоящем человеке» лежат реальные события, произошедшие с Алексеем Маресьевым».
Г) ошибка в построении предложения с однородными членами (предложение 1)
Ошибка: нарушена структура однородных членов «вспоминала и восхищалась поэзией».
Верно: «В эмиграции М. И. Цветаева часто вспоминала поэзию Б. Л. Пастернака и восхищалась ею».
Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом (предложение 5)
Ошибка: причастие «привезённым» относится к словосочетанию «девяносто семь этюдов» и должно быть согласовано с ним.
Верно: «В 1885 году В. Д. Поленов экспонировал на передвижной выставке девяносто семь этюдов, привезённых из поездки на Восток».
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) нарушение видо-временно́й соотнесённости глагольных форм
Б) неправильное употребление падежной формы имени существительного с предлогом
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) М. Горький мудро заметил, что человек за всё в своей жизни платит сам.
2) В марте те, кто достиг 18 лет, участвовали в выборах Президента Российской Федерации.
3) Когда комья снега временами срывались с высоких сосен, они нарушат тишину.
4) Лингвист А. А. Шахматов известен в науке как редактор книги «Словаря современного русского языка».
5) Токарь выточил деталь согласно нарисованного чертежа.
6) Посмотрев фильм известного режиссёра, он очень понравился всем членам жюри.
7) Делегатов, собравшихся на съезде работников киноискусства, приветствовал министр культуры.
8) Нефтяные загрязнения являются угрозой всему живому в Мировом океане, возникающие при транспортировке нефти.
9) Свернувшись на старом кресле и вздрагивая во сне, кот проспал весь день.
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| A | Б | В | Г | Д |
А) нарушение видо-временно́й соотнесённости глагольных форм (предложение 3)
Ошибка: «…они нарушат тишину» — несоответствие времён: глагол «срывались» в прошедшем времени, а «нарушат» в будущем.
Верно: «Когда комья снега временами срывались с высоких сосен, они нарушали тишину».
Б) неправильное употребление падежной формы имени существительного с предлогом (предложение 5)
Ошибка: «согласно нарисованного чертежа» — после предлога «согласно» требуется дательный падеж.
Верно: «Токарь выточил деталь согласно нарисованному чертежу».
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением (предложение 4)
Ошибка: название словаря должно быть в именительном падеже, согласованном с существительным «книга».
Верно: «Лингвист А. А. Шахматов известен в науке как редактор книги «Словарь современного русского языка».
Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом (предложение 8)
Ошибка: причастный оборот «возникающие при транспортировке нефти» должен быть согласован с определяемым словом «угрозой», но в предложении это не соблюдено.
Верно: «Нефтяные загрязнения, возникающие при транспортировке нефти, являются угрозой всему живому в Мировом океане».
Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом (предложение 6)
Ошибка: подлежащее «он» не может выполнять добавочное действие, которое выражено деепричастным оборотом «посмотрев фильм».
Верно: «Посмотрев фильм известного режиссёра, все члены жюри отметили, что он им очень понравился».
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) ошибка в построении сложноподчинённого предложения
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Д) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Те, кто не освоил никакого ремесла и ведёт праздную жизнь, поступает дурно.
2) Критик увидел в этом произведении то, что автор изменил стиль письма.
3) Правильно распорядиться возможностями памяти – вот стоящая задача перед каждым человеком.
4) Те, кто увлекается дизайном одежды, оценят новую коллекцию модельера.
5) Делегатов, собравшихся на съезде работников киноискусства, приветствовал министр культуры.
6) Выехав из рощи, дорога круто повернула вправо.
7) Мечта живописца Н. М. Ромадина о покое и гармонии воплощена в пейзаже «Сон Андерсена».
8) Пишу вам из деревни, где оказался вследствие печальных обстоятельств.
9) Сразу по приезду в губернский город Чичиков попытался установить деловые связи с местными чиновниками.
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| A | Б | В | Г | Д |
А) ошибка в построении сложноподчинённого предложения (предложение 2)
Ошибка: лишний указательный элемент «то» создаёт нарушение в структуре предложения.
Верно: «Критик увидел в этом произведении, что автор изменил стиль письма».
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым (предложение 1)
Ошибка: сказуемое «поступает» должно быть во множественном числе, чтобы согласоваться с подлежащим «те».
Верно: «Те, кто не освоил никакого ремесла и ведёт праздную жизнь, поступают дурно».
В) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом (предложение 6)
Ошибка: деепричастный оборот «выехав из рощи» ошибочно относится к слову «дорога», хотя по смыслу действие относится к человеку.
Верно: «Выехав из рощи, я увидел, как дорога круто повернула вправо».
Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом (предложение 3)
Ошибка: причастие «стоящая» не согласовано с определяемым словом по смыслу.
Верно: «Правильно распорядиться возможностями памяти – вот задача, стоящая перед каждым человеком».
Д) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом (предложение 9)
Ошибка: существительное «приезд» употреблено в форме дательного падежа вместо предложного («по приезде»).
Верно: «Сразу по приезде в губернский город Чичиков попытался установить деловые связи с местными чиновниками».
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Б) ошибка в построении предложения с однородными членами
В) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Д) ошибка в построении сложноподчинённого предложения
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Стая лебедей летели в тёплые края.
2) Степан чувствовал то, как всё тело не слушается его и от усталости слипаются глаза.
3) Находящаяся низко над горизонтом Луна кажется сильно увеличенной.
4) Из листового металла не только делают корпуса машин и приборов, но и посуду.
5) Одним из самых известных в стране учебных заведений стал МГУ.
6) Наиболее древней является письменность шумеров, жившие в Междуречье, в Средней Азии.
7) Придумав техническую конструкцию аппарата, умельцы собрали его собственными руками.
8) Употребляя вводные слова, речь становится более эмоциональной.
9) Людвиг ван Бетховен продолжил общую линию развития музыкальных жанров, которую наметили его предшественники.
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| A | Б | В | Г | Д |
А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым (предложение 1)
Ошибка: сказуемое «летели» не согласовано с подлежащим «стая» в числе.
Верно: «Стая лебедей летела в тёплые края».
Б) ошибка в построении предложения с однородными членами (предложение 4)
Ошибка: нарушено правило двойного союза «не только.., но и…». Однородные члены предложения должны быть грамматически однотипными.
Верно: «Из листового металла делают не только корпуса машин и приборов, но и посуду».
В) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом (предложение 8)
Ошибка: деепричастный оборот «употребляя вводные слова» должен относиться к одушевлённому действующему лицу, а не к «речи».
Верно: «Употребляя вводные слова, мы делаем речь более эмоциональной».
Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом (предложение 6)
Ошибка: причастный оборот «жившие в Междуречье» не согласован с определяемым словом «шумеров».
Верно: «Наиболее древней является письменность шумеров, живших в Междуречье, в Средней Азии».
Д) ошибка в построении сложноподчинённого предложения (предложение 2)
Ошибка: сложноподчинённое предложение построено с избыточным элементом «то».
Верно: «Степан чувствовал, как всё тело не слушается его и от усталости слипаются глаза».
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) ошибка в построении предложения с однородными членами
Б) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
В) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Г) нарушение видо-временнoй соотнесённости глагольных форм
Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Когда Фролов начинает работать на заводе, он вскоре приобрёл квалификацию токаря.
2) В трудные дни он проводил время с нами, стараясь не отлучаться надолго.
3) Пожелтевшие листья от осенних холодов мы находили повсюду.
4) При виде озера, покрытого плавающими растениями, туристы обычно поворачивают обратно.
5) Согласно данных Красной книги языков народов России на водском языке в начале 1990-х годов говорило всего несколько человек.
6) Русский язык очень богат: он обладает большим набором художественных средств для выражения самых тонких переживаний.
7) Получив дотации от государства, у жителей появилась надежда добиться разрешения на строительство дома.
8) Мы познакомимся с последними публикациями на эту тему по приезде домой.
9) А. С. Пушкин не отказался и остался верным декабристским идеалам.
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| A | Б | В | Г | Д |
А) ошибка в построении предложения с однородными членами (предложение 9)
Ошибка: нарушена логическая связь между однородными членами: действия «не отказался» и «остался верным» не согласованы.
Верно: «А. С. Пушкин не отказался от декабристских идеалов и остался им верен».
Б) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом (предложение 7)
Ошибка: деепричастный оборот «получив дотации от государства» должен относиться к подлежащему, однако «жители» не могут выполнять действие «получив».
Верно: «После получения дотаций от государства у жителей появилась надежда добиться разрешения на строительство дома».
В) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом (предложение 5)
Ошибка: неправильно употреблена форма существительного с предлогом «согласно» — требуется дательный падеж.
Верно: «Согласно данным Красной книги языков народов России на водском языке в начале 1990-х годов говорило всего несколько человек».
Г) нарушение видо-временнóй соотнесённости глагольных форм (предложение 1)
Ошибка: глаголы «начинает» (настоящее время) и «приобрёл» (прошедшее время) не согласованы.
Верно: «Когда Фролов начал работать на заводе, он вскоре приобрёл квалификацию токаря».
Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом (предложение 3)
Ошибка: причастный оборот «пожелтевшие от осенних холодов» нарушает синтаксическую связь с подлежащим.
Верно: «Мы находили повсюду пожелтевшие от осенних холодов листья».
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Б) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
В) ошибка в построении предложения с однородными членами
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Д) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Слетевшиеся к кормушке воробьи быстро склевали брошенные им зёрна.
2) Согласно славянской мифологии земля предстаёт матерью всего человеческого рода.
3) Мне стало обидно, и я не преминул сказать капитану, что он, не зная человека, пытается о нём судить.
4) После того как герой повести знакомится с режиссёром, он получил роль в новом спектакле.
5) Эта эпоха хорошо изучена палеонтологами благодаря множеству погребённых в земле останков древних животных.
6) Заканчивая свою поэму, у писателя не было чёткого плана.
7) Ребята не только посещали музеи, парки, усадьбы, а также организовали школьный музей боевой славы.
8) Все, кто любит поэзию Н. А. Некрасова, знает о его трудном жизненном и творческом пути.
9) Не приученные люди к физическому труду не смогут стать фермерами.
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| A | Б | В | Г | Д |
А) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом (предложение 6)
Ошибка: деепричастный оборот «заканчивая свою поэму» должен относиться к подлежащему.
Верно: «Заканчивая свою поэму, писатель не имел чёткого плана».
Б) нарушение в построении предложения с причастным оборотом (предложение 9)
Ошибка: причастный оборот «не приученные люди к физическому труду» построен неверно: определяемое слово «люди» должно стоять перед причастным оборотом.
Верно: «Люди, не приученные к физическому труду, не смогут стать фермерами».
В) ошибка в построении предложения с однородными членами (предложение 7)
Ошибка: неправильное использование союза: «не только» должно согласовываться с «но и», а не «а также».
Верно: «Ребята не только посещали музеи, парки, усадьбы, но и организовали школьный музей боевой славы».
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым (предложение 8)
Ошибка: нарушено согласование между подлежащим «все» во множественном числе и сказуемым «знает» в единственном числе.
Верно: «Все, кто любит поэзию Н. А. Некрасова, знают о его трудном жизненном и творческом пути».
Д) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм (предложение 4)
Ошибка: глаголы «знакомится» (настоящее время) и «получил» (прошедшее время) не согласованы.
Верно: «После того как герой повести познакомился с режиссёром, он получил роль в новом спектакле».
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Б) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
В) нарушение в употреблении числительного
Г) нарушение в построении предложения с однородными членами
Д) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Детвора с утра резвились во дворе, не обращая внимания на прохожих.
2) Слушая пение птиц, мне было грустно.
3) Свернувшись на старом кресле и вздрагивая во сне, кот проспал весь день.
4) Удары конских копыт по сухой земле были первыми звуками, нарушившими утреннюю тишину.
5) Люди запасали топливо на зиму, погружённых в свои повседневные заботы.
6) Музей — это учреждение, занимающееся не только коллекционированием, но и хранением памятников старины.
7) Рассмотрение вопроса о нарушении правил дорожного движения двоими ученицами было перенесено на другой день.
8) Космонавт провёл на орбите четверо суток, выполнив запланированный объём работ.
9) Некоторые виды бамбука выращивают не столько ради практических целей, но и для красоты.
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| A | Б | В | Г | Д |
А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым (предложение 1)
Ошибка: нарушено согласование между подлежащим («детвора») и сказуемым («резвились»). Подлежащее стоит в единственном числе, а сказуемое — во множественном.
Верно: «Детвора с утра резвилась во дворе, не обращая внимания на прохожих».
Б) нарушение в построении предложения с причастным оборотом (предложение 5)
Ошибка: причастный оборот «погружённых в свои повседневные заботы» должен согласовываться с подлежащим «люди».
Верно: «Люди, погружённые в свои повседневные заботы, запасали топливо на зиму».
В) нарушение в употреблении числительного (предложение 7)
Ошибка: собирательное числительное «двое» не употребляется с именами, обозначающими лица женского пола.
Верно: «Рассмотрение вопроса о нарушении правил дорожного движения двумя ученицами было перенесено на другой день».
Г) нарушение в построении предложения с однородными членами (предложение 9)
Ошибка: неправильное употребление союза «не столько.., но и». Вместо «но и» следует использовать «сколько».
Верно: «Некоторые виды бамбука выращивают не столько ради практических целей, сколько для красоты».
Д) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом (предложение 2)
Ошибка: деепричастный оборот «слушая пение птиц» должен относиться к подлежащему.
Верно: «Слушая пение птиц, я почувствовал грусть».
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) ошибка в построении предложения с однородными членами
В) ошибка в построении предложения с причастным оборотом
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Д) неправильное построение предложения с косвенной речью
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Слушая классическую музыку, воспринимается звучание нескольких музыкальных инструментов.
2) Сегодня все занятия в университете будут проведены согласно расписания.
3) Туристы увидели разожжённый костёр кем-то на другом берегу реки.
4) Старцев, поддавшись общему настроению, поинтересовался у пианистки, где вы учились музыке.
5) Из листового металла не только делают корпуса машин и приборов, но и посуду.
6) Инсулин – это гормон поджелудочной железы, участвующий в процессах расщепления глюкозы.
7) Поэзия М. Ю. Лермонтова была одним из факторов, который заставил В. Г. Белинского не столько острее ощутить трагическое неустройство современной жизни, сколько глубже понять её социальные противоречия.
8) Людвиг ван Бетховен продолжил намеченную его предшественниками общую линию развития музыкальных жанров.
9) И. Е. Репин – автор мемуаров «Далёкое близкое», отличавшихся несомненными литературными достоинствами.
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| A | Б | В | Г | Д |
А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом (предложение 2)
Ошибка: предлог «согласно» требует дательного падежа («согласно расписанию»).
Верно: «Сегодня все занятия в университете будут проведены согласно расписанию».
Б) ошибка в построении предложения с однородными членами (предложение 5)
Ошибка: части двойного союза «не только…, но и…» должны связывать однородные члены, отвечающие на один и тот же вопрос и относящиеся к одному члену предложения.
Верно: «Из листового металла делают не только корпуса машин и приборов, но и посуду».
В) ошибка в построении предложения с причастным оборотом (предложение 3)
Ошибка: причастный оборот «разожжённый кем-то на другом берегу реки» должен быть согласован с определяемым словом «костёр».
Верно: «Туристы увидели костёр, разожжённый кем-то на другом берегу реки».
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом (предложение 1)
Ошибка: деепричастный оборот должен относиться к подлежащему, но в данном предложении подлежащее отсутствует.
Верно: «Слушая классическую музыку, человек воспринимает звучание нескольких музыкальных инструментов».
Д) неправильное построение предложения с косвенной речью (предложение 4)
Ошибка: нарушено согласование времён и местоимений при переходе к косвенной речи.
Верно: «Старцев, поддавшись общему настроению, поинтересовался у пианистки, где она училась музыке».
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) ошибка в построении предложения с однородными членами
Б) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
В) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Г) неправильное построение предложения с косвенной речью
Д) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Чацкий бросил вызов обществу дворян-крепостников, ни во что не ставящим достоинство человека.
2) Всех, кто бывал на Бородинском поле, восхищает памятник защитникам России.
3) Изготовляемый из растительных волокон или тряпичной массы материал для письма и печатания называют бумагой.
4) Русские поэты XIX и XX веков знали и пользовались народной символикой в своих произведениях.
5) Вечерняя заря догорала, и в воздухе чувствуется дыхание сырости.
6) Лентой извиваясь среди полей и лугов, длина реки составляла сотни километров.
7) Ядро передвижников составили четырнадцать художников, не пожелавших оставаться в стенах Академии художеств.
8) Р. Декарт утверждал, что «я мыслю, следовательно, я существую».
9) Д. И. Писарев утверждал, что в личности Базарова сгруппированы такие свойства, которые «мелкими долями рассыпаны в массах».
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| A | Б | В | Г | Д |
А) ошибка в построении предложения с однородными членами (предложение 4).
Ошибка: союз «и» соединяет слова «знали» и «пользовались», которые зависят от разных вопросов: «знали» (что?) народную символику, «пользовались» (чем?) народной символикой.
Верно: «Русские поэты XIX и XX веков знали народную символику и пользовались ею в своих произведениях».
Б) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом (предложение 6).
Ошибка: деепричастный оборот «лентой извиваясь среди полей и лугов» должен относиться к подлежащему, но «длина реки» не может выполнять действие «извиваясь».
Верно: «Лентой извиваясь среди полей и лугов, река протекала на сотни километров».
В) нарушение в построении предложения с причастным оборотом (предложение 1).
Ошибка: причастный оборот «ни во что не ставящим достоинство человека» согласован неправильно, так как относится к слову «дворян-крепостников» и должно быть согласован с ним.
Верно: «Чацкий бросил вызов обществу дворян-крепостников, ни во что не ставящих достоинство человека».
Г) неправильное построение предложения с косвенной речью (предложение 8).
Ошибка: в данном предложении прямая речь не может быть оформлена как косвенная, поскольку сохраняется структура цитаты.
Верно: «Р. Декарт утверждал: «Я мыслю, следовательно, я существую».
Д) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм (предложение 5).
Ошибка: глаголы «догорала» (прошедшее время) и «чувствуется» (настоящее время) не согласованы по времени.
Верно: «Вечерняя заря догорала, и в воздухе чувствовалось дыхание сырости».
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Б) ошибка в построении предложения с однородными членами
В) неправильное построение предложения с косвенной речью
Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Д) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Уезжая в Москву, Макар обещал, что обязательно сообщит, как он устроился на новом месте.
2) Международная общественность понимает и озабочена проблемами экономики развивающихся стран.
3) Те, кто смотрит сериалы, наверняка знают об экранизации романа Б. Л. Пастернака «Доктор Живаго», впервые опубликованный за рубежом.
4) Воспринимая на слух некоторые слова, происходит искажение смысла текста.
5) Через неделю после венчания А. С. Пушкин сообщает другу П. А. Плетнёву, что «я женат и счастлив».
6) Прочитав роман известного писателя, я задумался о вечных вопросах.
7) Слова, по мнению Платона, лишены исторического развития и являются результатом постановления «законодателей», которые раз и навсегда определили как звучание, так и значение слов в языке.
8) Услышав или прочитав слово «стремянка», вряд ли кто-то вспомнит о стремени для всадника.
9) Все, кто любит поэзию Н. А. Некрасова, знает о его трудном жизненном и творческом пути.
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| A | Б | В | Г | Д |
А) Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом (предложение 4)
Ошибка: деепричастный оборот «воспринимая на слух некоторые слова» должен относиться к подлежащему, но подлежащее отсутствует.
Верно: «Воспринимая на слух некоторые слова, человек искажает смысл текста».
Б) Ошибка в построении предложения с однородными членами (предложение 2)
Ошибка: в предложении однородные члены «понимает» и «озабочена» имеют общее зависимое слово, но от этих однородных членов задаются разные вопросы: «понимает (что?) проблемы экономики» и «озабочена (чем?) проблемами экономики».
Верно: «Международная общественность понимает проблемы экономики развивающихся стран и озабочена ими».
В) Неправильное построение предложения с косвенной речью (предложение 5)
Ошибка: в конструкции косвенной речи используется прямая речь: «я женат и счастлив».
Верно: «Через неделю после венчания А. С. Пушкин сообщает другу П. А. Плетнёву, что он женат и счастлив».
Г) Нарушение в построении предложения с причастным оборотом (предложение 3)
Ошибка: причастный оборот «впервые опубликованный за рубежом» должен относиться к слову «роман», но синтаксическая связь нарушена.
Верно: «Те, кто смотрит сериалы, наверняка знают об экранизации романа Б. Л. Пастернака «Доктор Живаго», который был впервые опубликован за рубежом».
Д) Нарушение связи между подлежащим и сказуемым (предложение 9)
Ошибка: сказуемое «знает» стоит в единственном числе, хотя подлежащее «все» требует формы множественного числа.
Верно: «Все, кто любит поэзию Н. А. Некрасова, знают о его трудном жизненном и творческом пути».
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм
Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
В) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Г) неправильное построение предложения с косвенной речью
Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Длинная клюквенная плеть, цепляясь за стебельки трав и неровности, обвила чёрный тёплый пень.
2) Значение патриотического воспитания огромно: в человеке развивается и сформировалась любовь к Родине.
3) Самое дорогое, ни с чем не сопоставимое в мире существо, – это человек.
4) В поросшей ложбине густым орешником, невдалеке от озера, Травкин сделал привал.
5) Помолясь перед образáми, письмо к старосте вскоре было написано.
6) Этот случай произошёл с командой китобойного российского судна «Пингвина».
7) Когда черепаху уже собрались отправить на кухню, один матрос закричал, что «смотрите, черепаха плачет».
8) Вспомним знаменитое изречение Сервантеса: «Ничто не даётся нам так дёшево и не ценится так дорого, как вежливость».
9) Орнитолог нашей команды пробирается сквозь колючки к машине и торжествующе поднимает в руке книжку-определитель.
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| A | Б | В | Г | Д |
А) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм (предложение 2)
Ошибка: нарушено согласование видо-временных форм глаголов: «развивается» (настоящее время) и «сформировалась» (прошедшее время).
Верно: «Значение патриотического воспитания огромно: в человеке развивается и формируется любовь к Родине».
Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением (предложение 6)
Ошибка: если перед несогласованным приложением стоит родовое слово («судно»), то слово, заключённое в кавычки, должно употребляться в именительном падеже.
Верно: «Этот случай произошёл с командой китобойного российского судна «Пингвин».
В) нарушение в построении предложения с причастным оборотом (предложение 4)
Ошибка: причастный оборот «в поросшей ложбине густым орешником» должен быть согласован с определяемым словом «ложбине».
Верно: «В поросшую густым орешником ложбину, невдалеке от озера, Травкин сделал привал».
Г) неправильное построение предложения с косвенной речью (предложение 7)
Ошибка: в косвенной речи неправильно используются элементы прямой речи, включая цитирование. Фраза «смотрите, черепаха плачет» должна быть согласована с грамматикой косвенной речи.
Верно: «Когда черепаху уже собрались отправить в зоопарк, один матрос закричал, чтобы все смотрели, что черепаха плачет».
Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом (предложение 5)
Ошибка: деепричастный оборот «помолясь перед образáми» не связан с подлежащим, поскольку подлежащее («письмо») не может выполнять действие «молиться».
Верно: «Помолясь перед образáми, я вскоре написал письмо старосте».
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Б) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
В) нарушение видо-временно́й соотнесённости глагольных форм
Г) неправильное употребление падежной формы имени существительного с предлогом
Д) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Люди, никогда не бывавшие в холодных странах, обычно не готовы к встрече с суровой природой.
2) Когда вы определяете значение непонятных слов, учитывайте контекст.
3) Эта история произошла вопреки нашего желания, случайно.
4) И в наши дни чеховские пьесы во многом остаются сложными для постановки, требовавшие когда-то реформы всей театральной системы.
5) На протяжении всего своего развития русская классическая литература была трибуной, с которой передовые мыслители обращались к народу.
6) Когда в сознании поэта только рождается рифма, он почувствовал творческий подъём.
7) О том, как сложилась научная судьба известного лингвиста А. А. Потебни, вы можете узнать из книги В. Ю. Франчук «А. А. Потебня», вышедшей в серии «Людей науки».
8) Изучив в школьные годы «Горе от ума», «Евгения Онегина», мы на всю жизнь утверждаемся во мнении, что эти произведения нам хорошо знакомы.
9) Входя в мир пушкинских идей и образов, многое может пригодиться нам в жизни.
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| A | Б | В | Г | Д |
А) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом (предложение 9)
Ошибка: деепричастный оборот «входя в мир пушкинских идей и образов» должен относиться к подлежащему, но подлежащего в предложении нет.
Верно: «Входя в мир пушкинских идей и образов, мы понимаем, что многое может пригодиться нам в жизни».
Б) нарушение в построении предложения с причастным оборотом (предложение 4)
Ошибка: причастный оборот «требовавшие когда-то реформы всей театральной системы» должен согласовываться с определяемым словом «пьесы». Однако форма оборота не соответствует числу и падежу этого слова.
Верно: «И в наши дни чеховские пьесы, требовавшие когда-то реформы всей театральной системы, во многом остаются сложными для постановки».
В) нарушение видо-временно́й соотнесённости глагольных форм (предложение 6)
Ошибка: глаголы «рождается» (настоящее время) и «почувствовал» (прошедшее время) нарушают видо-временную соотнесённость.
Верно: «Когда в сознании поэта только рождается рифма, он чувствует творческий подъём».
Г) неправильное употребление падежной формы имени существительного с предлогом (предложение 3)
Ошибка: предлог «вопреки» требует дательного падежа, но существительное «нашего желания» стоит в родительном.
Верно: «Эта история произошла вопреки нашему желанию, случайно».
Д) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением (предложение 7)
Ошибка: несогласованное приложение «А. А. Потебня» должно стоять в именительном падеже, так как оно относится к названию книги.
Верно: «О том, как сложилась научная судьба известного лингвиста А. А. Потебни, вы можете узнать из книги В. Ю. Франчук «А. А. Потебня», вышедшей в серии «Людей науки».
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) ошибка в построении сложноподчинённого предложения
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Г) ошибка в построении предложения с однородными членами
Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Степан чувствовал то, как всё тело не слушается его и от усталости слипаются глаза.
2) Благодаря наличия у предприятия автотранспорта для перевозки служащих специалисты всегда вовремя оказываются на объектах.
3) А. С. Пушкин был первым среди тех, кто не только признавал, а также поощрял литературное дарование Н. В. Гоголя.
4) Все, кто видел работу гончара, поражался его удивительному искусству.
5) На мелководных участках растительность образует перемычки, разделяющими озеро на отдельные плёсы.
6) Иван Грозный, взяв в 1552 году столицу Казанского ханства, старался привлечь на свою сторону новых подданных.
7) Поражающие своей красотой и величием уникальные девственные островки природы ещё остались на карте области.
8) Проводник поезда спросил опоздавших пассажиров, в каком вагоне их места.
9) Некоторые из тех, кто бывал на западе Мещёрского края, видели среди сосновых лесов восемь Боровых озёр, до которых добраться можно только через лес по карте и компасу.
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| A | Б | В | Г | Д |
А) ошибка в построении сложноподчинённого предложения (предложение 1)
Ошибка: лишний указательный элемент «то» создаёт нарушение в структуре предложения.
Верно: «Степан чувствовал, что всё тело не слушается его и от усталости слипаются глаза».
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым (предложение 4)
Ошибка: сказуемое «поражался» должно согласовываться с подлежащим «все», то есть быть во множественном числе.
Верно: «Все, кто видел работу гончара, поражались его удивительному искусству».
В) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом (предложение 2)
Ошибка: предлог «благодаря» требует дательного падежа, но существительное «наличия» стоит в родительном.
Верно: «Благодаря наличию у предприятия автотранспорта для перевозки служащих специалисты всегда вовремя оказываются на объектах».
Г) ошибка в построении предложения с однородными членами (предложение 3)
Ошибка: нарушено согласование частей двойного союза «не только…, но и…». В предложении первая часть — «признавал», а вторая — «поощрял» связаны союзом «а также», что некорректно.
Верно: «А. С. Пушкин был первым среди тех, кто не только признавал, но и поощрял литературное дарование Н. В. Гоголя».
Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом (предложение 5)
Ошибка: причастный оборот «разделяющими озеро на отдельные плёсы» должен согласовываться с определяемым словом «перемычки».
Верно: «На мелководных участках растительность образует перемычки, разделяющие озеро на отдельные плёсы».
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) нарушение видо-временнóй соотнесённости глагольных форм
Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
В) ошибка в построении предложения с однородными членами
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Праздник не только пришёл из языческой культуры, а также сохранился после принятия христианства.
2) Наиболее древней является письменность шумеров, жившие в Междуречье, в Средней Азии.
3) После окончания школы Фролов поступит работать на завод, где за короткое время приобрёл квалификацию токаря.
4) О высоком мастерстве В. Д. Поленова как колориста можно судить по полотну «Заросшему пруду».
5) Лентой извиваясь среди полей и лугов, длина реки составляла сотню километров.
6) С 1923 года В. В. Алёхин руководил в МГУ кафедрой геоботаники, созданной по его инициативе.
7) Благодаря статье в газете мы узнали о возобновлении интересующего нас туристического теплоходного маршрута.
8) В рассказе К. Г. Паустовского «Скрипучие половицы» говорится о роли русской природы в жизни и творчестве великого композитора П. И. Чайковского.
9) Благодаря находчивости Алексей вышел из словесного поединка абсолютным победителем.
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| A | Б | В | Г | Д |
А) нарушение видо-временнóй соотнесённости глагольных форм (предложение 3)
Ошибка: в предложении использованы глаголы разных времён: «поступит» (будущее время) и «приобрёл» (прошедшее время).
Верно: «После окончания школы Фролов поступил работать на завод, где за короткое время приобрёл квалификацию токаря».
Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением (предложение 4)
Ошибка: название картины стоит в дательном падеже, что нарушает связь с определяемым словом.
Верно: «О высоком мастерстве В. Д. Поленова как колориста можно судить по полотну «Заросший пруд».
В) ошибка в построении предложения с однородными членами (предложение 1)
Ошибка: союз «а также» нельзя использовать вместо второй части двойного союза «не только…, но и…».
Верно: «Праздник не только пришёл из языческой культуры, но и сохранился после принятия христианства».
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом (предложение 5)
Ошибка: деепричастный оборот «лентой извиваясь среди полей и лугов» должен относиться к подлежащему, но «длина реки» не может выполнять действие «извиваясь».
Верно: «Лентой извиваясь среди полей и лугов, река имела длину около ста километров».
Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом (предложение 2)
Ошибка: причастный оборот «жившие в Междуречье» должен быть согласован с определяемым словом «шумеров».
Верно: «Наиболее древней является письменность шумеров, живших в Междуречье, в Средней Азии».
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) ошибка в построении сложноподчинённого предложения
Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
В) ошибка в построении предложения с однородными членами
Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Д) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Мы не знали, что вправе ли рассчитывать на помощь со стороны предпринимателей.
2) В 1885 году В. Д. Поленов экспонировал на передвижной выставке девяносто семь этюдов, привезённым из поездки на Восток.
3) Русские поэты XIX и XX веков знали и пользовались народной символикой в своих произведениях.
4) Благодаря усилиям Московской филармонии любители музыки смогли услышать концерт Венского камерного оркестра.
5) И. С. Тургенев посвятил свой роман «Отцов и детей» проблеме взаимоотношений поколений.
6) Символы, используемые художником К. А. Васильевым в картине «Нашествие», можно трактовать по-разному.
7) Провожающие долго смотрели вслед уходящего поезда.
8) Все, кто побывал на выставке работ этого замечательного художника, были восхищены его даром портретиста.
9) Красиво сидящие на Лизавете платья сразу привлекали внимание окружающих.
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| A | Б | В | Г | Д |
А) ошибка в построении сложноподчинённого предложения (предложение 1)
Ошибка: союз «что» лишний, так как функцию присоединения придаточного уже выполняет союз «ли».
Верно: «Мы не знали, вправе ли мы рассчитывать на помощь со стороны предпринимателей».
Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением (предложение 5)
Ошибка: название романа должно быть согласовано с определяемым словом.
Верно: «И. С. Тургенев посвятил свой роман «Отцы и дети» проблеме взаимоотношений поколений».
В) ошибка в построении предложения с однородными членами (предложение 3)
Ошибка: союз «и» соединяет слова «знали» и «пользовались», которые зависят от разных вопросов: «знали» (что?) народную символику, «пользовались» (чем?) народной символикой.
Верно: «Русские поэты XIX и XX веков знали народную символику и пользовались ей в своих произведениях».
Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом (предложение 2)
Ошибка: причастие «привезённым» относится к словосочетанию «девяносто семь этюдов» и должно быть согласовано с ним.
Верно: «В 1885 году В. Д. Поленов экспонировал на передвижной выставке девяносто семь этюдов, привезённых из поездки на Восток».
Д) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом (предложение 7)
Ошибка: существительное «поезда» с предлогом «вслед» должно стоять в дательном падеже.
Верно: «Провожающие долго смотрели вслед уходящему поезду».
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
В) ошибка в построении предложения с однородными членами
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Главным и удивительным свойством А. П. Гайдара было то, что его жизнь нельзя было отделить от его книг.
2) В эпоху Екатерины II в Кремле было воздвигнуто одно из величественнейших и значительнейших с исторической точки зрения зданий, долго называемым Сенатом.
3) Речь оратора, сердце которого переполняет чувство восхищения учителем, взволнованная и проникновенна.
4) Жизненные обстоятельства иногда вынуждают человека поступать наперекор собственной мечты.
5) Прочитав роман известного писателя, нас вдруг осенила мысль о подлинном источнике этой книги.
6) Пишу вам из деревни, где оказался вследствие печальных обстоятельств.
7) А. С. Пушкин в оде «Вольность» поёт гимн воле и свободе.
8) Те, кто читал роман-эпопею Л. Н. Толстого «Войну и мир», помнят описание Бородинского сражения.
9) Р. Тагор писал, что и стебелёк травы достоин великого мира, в котором живёт.
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| A | Б | В | Г | Д |
А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом (предложение 4)
Ошибка: предлог «наперекор» требует родительного падежа, но существительное «мечты» здесь употреблено в форме винительного.
Верно: «Жизненные обстоятельства иногда вынуждают человека поступать наперекор собственной мечте».
Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением (предложение 8)
Ошибка: несогласованное приложение «Войну и мир» должно стоять в именительном падеже.
Верно: «Те, кто читал роман-эпопею Л. Н. Толстого «Война и мир», помнят описание Бородинского сражения».
В) ошибка в построении предложения с однородными членами (предложение 3)
Ошибка: однородные члены предложения должны стоять в одинаковой форме.
Верно: «Речь оратора, сердце которого переполняет чувство восхищения учителем, взволнованная и проникновенная».
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом (предложение 5)
Ошибка: деепричастный оборот «прочитав роман известного писателя» должен относиться к подлежащему, но в предложении его нет.
Верно: «Прочитав роман известного писателя, мы задумались о подлинном источнике этой книги».
Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом (предложение 2)
Ошибка: причастный оборот должен быть согласован с определяемым словом: «одно из зданий» (какое?) — называемое.
Верно: «В эпоху Екатерины II в Кремле было воздвигнуто одно из величественнейших и значительнейших с исторической точки зрения зданий, долго называемое Сенатом».
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Б) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Д) неправильное употребление имени числительного
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) В апрельских номерах журнала «Нового мира» были опубликованы стихи молодого талантливого поэта.
2) Фруктоза — это одно из веществ, получаемая из ягод и фруктов.
3) Сразу по приезде в Юрьевец туристы обратят внимание на колокольню Георгия Победоносца.
4) Солдаты, выполнявшие долг перед Родиной, провели в степи без еды и воды четыре суток.
5) Бабушка вяжет шарф и подарила его своему внуку.
6) Этот камерный зал, использующийся сейчас преимущественно в учебных целях, до ноября 2007 года назывался Белым залом.
7) Все, кто побывал в Долине гейзеров, понимает, почему её считают одним из чудес света.
8) Художественная речь, которая принципиально отличается от официально-деловой и научной, по ряду признаков сближается с публицистической.
9) Первыми, кто пришёл на избирательный участок для голосования, были мои соседи, пенсионеры.
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| A | Б | В | Г | Д |
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом (предложение 2)
Ошибка: причастный оборот грамматически не согласован с определяемым словом, существительное «веществ» стоит во множественном числе.
Верно: «Фруктоза — это одно из веществ, получаемых из ягод и фруктов».
Б) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм (предложение 5)
Ошибка: неверное согласование времён, так как формы глаголов должны быть согласованы между собой.
Верно: «Бабушка вяжет шарф и дарит его своему внуку» или «Бабушка связала шарф и подарила его своему внуку».
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением (предложение 1)
Ошибка: если перед несогласованным приложением стоит родовое слово («журнал»), то слово, заключённое в кавычки, должно употребляться в именительном падеже.
Верно: «В апрельских номерах журнала «Новый мир» были опубликованы стихи молодого талантливого поэта».
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым (предложение 7)
Ошибка: подлежащее «все» требует сказуемого во множественном числе.
Верно: «Все, кто побывал в Долине гейзеров, понимают, почему её считают одним из чудес света».
Д) неправильное употребление имени числительного (предложение 4)
Ошибка: числительное должно быть согласовано с существительным во множественном числе.
Верно: «Солдаты, выполнявшие долг перед Родиной, провели в степи без еды и воды четверо суток».
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
В) ошибка в построении сложноподчинённого предложения
Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Автору удалось убедить своих читателей благодаря особым приёмам воздействия.
2) Учёный Владимир Лодочников считал то, что все физические свойства материи, находящейся в глубине Земли, должны изменяться.
3) Сегодня он справился с поставленной задачей вопреки сложившихся условий.
4) Риф на дне Красного моря проходит в трёхкилометровой толще солей, накопившихся за многие миллионы лет.
5) Наверное, вы знакомы с термином «омографы», обозначающему слова, которые имеют одинаковый графический облик, но различаются значением и произношением.
6) Воспринимая на слух некоторые слова, происходит искажение смысла текста.
7) Смысл названия пьесы «Вишнёвого сада» до сих пор вызывает споры среди литературоведов.
8) Некоторые из тех, кто собирался принять участие в олимпиаде, не приехали.
9) Дома ученики пробуют самостоятельно выполнить данное упражнение, пользуясь орфоэпическим словарём.
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| A | Б | В | Г | Д |
А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом (предложение 3)
Ошибка: предлог «вопреки» требует дательного падежа, но существительное употреблено в форме родительного.
Верно: «Сегодня он справился с поставленной задачей вопреки сложившимся условиям».
Б) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом (предложение 6)
Ошибка: деепричастный оборот должен относиться к подлежащему, но подлежащего здесь нет.
Верно: «Воспринимая на слух некоторые слова, человек искажает смысл текста».
В) ошибка в построении сложноподчинённого предложения (предложение 2)
Ошибка: соотносительное слово «то» избыточно, так как уже стоит союз «что».
Верно: «Учёный Владимир Лодочников считал, что все физические свойства материи, находящейся в глубине Земли, должны изменяться».
Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом (предложение 7)
Ошибка: причастие «обозначающему» относится к слову «с термином»: с термином (каким?) — обозначающим.
Верно: «Наверное, вы знакомы с термином «омографы», обозначающим слова, которые имеют одинаковый графический облик, но различаются значением и произношением».
Д) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением (предложение 5)
Ошибка: если перед несогласованным приложением стоит родовое слово («пьеса»), то слово, заключённое в кавычки, должно употребляться в именительном падеже.
Верно: «Смысл названия пьесы «Вишнёвый сад» до сих пор вызывает споры среди литературоведов».
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Б) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
В) ошибка в построении предложения с однородными членами
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Д) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Слетевшиеся к кормушке воробьи быстро склевали брошенные им зёрна.
2) Согласно славянской мифологии земля предстаёт матерью всего человеческого рода.
3) Мне стало обидно, и я не преминул сказать капитану, что он, не зная человека, пытается о нём судить.
4) После того как герой повести знакомится с режиссёром, он получил роль в новом спектакле.
5) Эта эпоха хорошо изучена палеонтологами благодаря множеству погребённых в земле останков древних животных.
6) Заканчивая свою поэму, у писателя не было чёткого плана.
7) Ребята не только посещали музеи, парки, усадьбы, а также организовали школьный музей боевой славы.
8) Все, кто любит поэзию Н. А. Некрасова, знает о его трудном жизненном и творческом пути.
9) Не приученные люди к физическому труду не смогут стать фермерами.
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| A | Б | В | Г | Д |
А) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом (предложение 6)
Ошибка: деепричастный оборот «заканчивая свою поэму» должен относиться к подлежащему, но в данном предложении нет субъекта (подлежащего), который выполняет действие.
Верно: «Заканчивая свою поэму, писатель не имел чёткого плана».
Б) нарушение в построении предложения с причастным оборотом (предложение 9)
Ошибка: причастный оборот «не приученные люди к физическому труду» построен неверно: определяемое слово «люди» должно стоять перед причастным оборотом.
Верно: «Люди, не приученные к физическому труду, не смогут стать фермерами».
В) ошибка в построении предложения с однородными членами (предложение 7)
Ошибка: части двойного союза «не только…, но и…» должны связывать однородные члены. Вместо этого используется союз «а также», что нарушает конструкцию.
Верно: «Ребята не только посещали музеи, парки, усадьбы, но и организовали школьный музей боевой славы».
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым (предложение 8)
Ошибка: подлежащее «все» имеет множественное число, а сказуемое «знает» стоит в единственном числе.
Верно: «Все, кто любит поэзию Н. А. Некрасова, знают о его трудном жизненном и творческом пути».
Д) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм (предложение 4)
Ошибка: в сложноподчинённом предложении нарушено соответствие времён: глаголы «знакомится» (настоящее время) и «получил» (прошедшее время) не согласованы.
Верно: «После того как герой повести познакомился с режиссёром, он получил роль в новом спектакле».
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) нарушение видо-временно́й соотнесённости глагольных форм
Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
В) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Г) неправильное построение предложений с косвенной речью
Д) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Глядя на дым, можно определённо сказать: будет завтра дождливо, ветрено или снова, как сегодня, солнечно и тихо.
2) Значение патриотического воспитания огромно: в человеке развивается и сформировалась любовь к Родине.
3) В стихотворении «Прозаседавшиеся», опубликованном в 1922 году в газете «Известия», В. В. Маяковский предстаёт как поэт-сатирик.
4) В поросшем овраге густым орешником Травкин сделал привал.
5) Прочитав книгу, мне она очень понравилась.
6) Этот случай произошёл с командой китобойного российского судна «Пингвина».
7) Когда черепаху уже собрались отправить в зоопарк, один матрос закричал, что «смотрите, черепаха плачет».
8) Вспомним знаменитое изречение Сервантеса: «Ничто не даётся нам так дёшево и не ценится так дорого, как вежливость».
9) Мы преодолеваем беспорядочно нагромождённые валуны и подходим к небольшой площадке на самом краю пропасти.
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| A | Б | В | Г | Д |
А) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм (предложение 2)
Ошибка: в предложении использованы глаголы в несовместимых формах: «развивается» (настоящее время) и «сформировалась» (прошедшее время).
Верно: «Значение патриотического воспитания огромно: в человеке развивается и формируется любовь к Родине».
Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением (предложение 6)
Ошибка: если перед несогласованным приложением стоит родовое слово («судно»), то слово, заключённое в кавычки, должно употребляться в именительном падеже.
Верно: «Этот случай произошёл с командой китобойного российского судна «Пингвин».
В) нарушение в построении предложения с причастным оборотом (предложение 4)
Ошибка: причастный оборот «в поросшей ложбине густым орешником» должен быть согласован с определяемым словом «ложбине». Однако форма оборота не соответствует смыслу: он должен относиться к слову в дательном падеже.
Верно: «В овраге, поросшем густым орешником, Травкин сделал привал».
Г) неправильное построение предложений с косвенной речью (предложение 7)
Ошибка: при передаче косвенной речи прямая речь оформлена неправильно: отсутствует грамматическое согласование.
Верно: «Когда черепаху уже собрались отправить в зоопарк, один матрос закричал, чтобы все смотрели, что черепаха плачет».
Д) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом (предложение 5)
Ошибка: деепричастный оборот «прочитав книгу» должен относиться к подлежащему, но в данном предложении подлежащее отсутствует.
Верно: «Прочитав книгу, я понял, что она мне очень понравилась».
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова
Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
В) ошибка в построении предложения с однородными членами
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Д) неправильное построение предложения с косвенной речью
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Сегодня люди воспринимают и думаю то жизни иначе, чем прежде.
2) Согласно расписания вступительные экзамены состоятся в июле.
3) Играя в футбол, время пролетело незаметно.
4) В журнале «Юности» была опубликована интересная рецензия на вышедшие сборники стихотворений.
5) Печорин признавался, что «я смеюсь над всем на свете, особенно над чувствами».
6) Фанера — листовой материал, склеенный из трёх и более тонких листов древесины при взаимно перпендикулярном направлении волокон в смежных слоях.
7) Благодаря комментариям Ю. М. Лотманак «Евгению Онегину» каждый читатель лучше понимает эпоху А. С. Пушкина.
8) Те, кто приехал в Воронеж в феврале, попали на выставку художника Голубовского, пейзажиста и анималиста.
9) Изготовляемый из растительных волокон или тряпичной массы материал для письма и печатания называют бумагой.
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| A | Б | В | Г | Д |
А) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова (предложение 2)
Ошибка: предлог «согласно» требует дательного падежа, но использован родительный («расписания»).
Верно: «Согласно расписанию вступительные экзамены состоятся в июле».
Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением (предложение 4)
Ошибка: если перед несогласованным приложением стоит родовое слово («журнал»), то слово, заключённое в кавычки, должно употребляться в именительном падеже.
Верно: «В журнале «Юность» была опубликована интересная рецензия на вышедшие сборники стихотворений».
В) ошибка в построении предложения с однородными членами (предложение 1)
Ошибка: нарушена структура однородных членов: «воспринимают» и «думаю» находятся в разных грамматических формах.
Верно: «Сегодня люди воспринимают жизнь и думают о ней иначе, чем прежде».
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом (предложение 3)
Ошибка: деепричастный оборот «играя в футбол» должен относиться к подлежащему, но подлежащее отсутствует.
Верно: «Играя в футбол, мы не заметили, как пролетело время».
Д) неправильное построение предложения с косвенной речью (предложение 5)
Ошибка: при переходе от прямой речи к косвенной нарушено согласование местоимений и времён.
Верно: «Печорин признавался, что смеётся над всем на свете, особенно над чувствами».
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) нарушение видо-временнoй соотнесённости глагольных форм
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) ошибка в построении предложения с однородными членами
Д) неправильное построение предложения с косвенной речью
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) На общем собрании группы студенты не только обсуждали вопросы дисциплины, но и возможность досрочно сдать зачёты.
2) Герой романа, как только знакомится с известным режиссёром, получил роль в его новом спектакле.
3) Обращаясь к молодёжи, академик Д. С. Лихачёв говорил, что «учитесь всегда».
4) Всем по окончанию работы необходимо сдать книги в библиотеку.
5) Инженер приступил к работе над чертежами сразу после того, как создал техническую инструкцию.
6) В комедии Д. И. Фонвизина «Недоросле» есть целый ряд персонажей, чьи фамилии стали нарицательными.
7) Русские поэты XIX и XX веков знали и использовали народную символику.
8) По завершении рабочего дня многие служащие добираются до дома на метро.
9) Один из персонажей пьесы М. Горького «На дне» говорит, что человек за всё в своей жизни платит сам.
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| A | Б | В | Г | Д |
А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом (предложение 4)
Ошибка: предлог «по» требует дательного падежа, но использован предложный («по окончанию» вместо «по окончании»).
Верно: «Всем по окончании работы необходимо сдать книги в библиотеку».
Б) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм (предложение 2)
Ошибка: глаголы «знакомится» (настоящее время) и «получил» (прошедшее время) не согласованы.
Верно: «Герой романа, как только познакомился с известным режиссёром, получил роль в его новом спектакле».
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением (предложение 6)
Ошибка: если перед несогласованным приложением стоит родовое слово («комедия»), то слово, заключённое в кавычки, должно употребляться в именительном падеже.
Верно: «В комедии Д. И. Фонвизина «Недоросль» есть целый ряд персонажей, чьи фамилии стали нарицательными».
Г) ошибка в построении предложения с однородными членами (предложение 1)
Ошибка: части двойного союза «не только…, но и…» должны связывать однородные члены. «Обсуждали вопросы дисциплины» и «возможность досрочно сдать зачёты» не являются однородными.
Верно: «На общем собрании группы студенты не только обсуждали вопросы дисциплины, но и решали, возможно ли досрочно сдать зачёты».
Д) неправильное построение предложения с косвенной речью (предложение 3)
Ошибка: при переходе от прямой речи к косвенной нарушено грамматическое согласование. Прямая речь оформлена некорректно.
Верно: «Обращаясь к молодёжи, академик Д. С. Лихачёв говорил, что нужно учиться всегда».
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом
Б) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
В) ошибка в построении предложения с однородными членами
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Д) неправильное построение предложения с косвенной речью
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) На Востоке, где женщина не смела напрямую высказать то, что её волновало, родился язык цветов.
2) Любимой забавой было взятие снежной крепости или кататься на санях с ледяной горки.
3) Известны исторические факты о найденных детях в зверином логове.
4) Вспомните знаменитое признание М. Ю. Лермонтова в том, что «люблю Отчизну я, но странною любовью».
5) Игра поможет проверить, знают ли учащиеся правила дорожного движения.
6) Размышляя над поставленными проблемами, учащимся была высказана интересная точка зрения.
7) Те, кто бывал в Волгограде, видел монумент «Родина-мать зовёт!».
8) Лишённый человеческого общения, ребёнок так и остаётся «неговорящим».
9) Лиза — девушка тихая, но с сильным характером.
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| A | Б | В | Г | Д |
А) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом (предложение 6)
Ошибка: деепричастный оборот «размышляя над поставленными проблемами» должен относиться к подлежащему, но в предложении подлежащее отсутствует, а сказуемое относится к «учащимся».
Верно: «Размышляя над поставленными проблемами, учащиеся высказывали интересные точки зрения».
Б) нарушение в построении предложения с причастным оборотом (предложение 3)
Ошибка: причастный оборот «о найденных детях в зверином логове» неправильно согласован с определяемым словом «факты» (должно быть уточнение, что найдены дети, а не факты).
Верно: «Известны исторические факты о детях, найденных в зверином логове».
В) ошибка в построении предложения с однородными членами (предложение 2)
Ошибка: однородные члены не согласованы по форме (существительное и инфинитив).
Верно: «Любимой забавой было взятие снежной крепости или катание на санях с ледяной горки».
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым (предложение 7)
Ошибка: сказуемое «видел» требует согласования во множественном числе.
Верно: «Те, кто бывал в Волгограде, видели монумент «Родина-мать зовёт!».
Д) неправильное построение предложения с косвенной речью (предложение 4)
Ошибка: при переходе от прямой речи к косвенной нарушено грамматическое согласование.
Верно: «Вспомните знаменитое признание М. Ю. Лермонтова в том, что он любит Отчизну, но странною любовью».
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) ошибка в построении сложноподчинённого предложения
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) ошибка в построении предложения с однородными членами
Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Задолго до рассвета хозяйка не только затопила печь, а также испекла хлеб.
2) Лингвист А. А. Шахматов известен в науке как редактор книги «Словаря современного русского языка».
3) Учёные задаются вопросом о том, что почему некоторые формулы и теоремы запоминаются школьниками не в полном объёме.
4) Те, кто мечтает стать моряком, скорее всего, читал романы Ж. Верна и Р. Л. Стивенсона, книги И. А. Гончарова и К. М. Станюковича.
5) Многие картины будоражили воображение зрителей, привыкшие к миру спокойных пейзажей и портретов.
6) В основе «Повести о настоящем человеке» лежат реальные события, произошедшие с Алексеем Маресьевым.
7) В. Г. Белинский говорил, что «тот не принадлежит человечеству, кто не принадлежит своему Отечеству».
8) Находящаяся низко над горизонтом Луна кажется сильно увеличенной.
9) Вопреки мнению скептиков, есть факты, подтверждающие существование внеземных цивилизаций.
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| A | Б | В | Г | Д |
А) ошибка в построении сложноподчинённого предложения (предложение 3)
Ошибка: избыточное использование союзов «о том» и «что» в одном предложении.
Верно: «Учёные задаются вопросом о том, почему некоторые формулы и теоремы запоминаются школьниками не в полном объёме».
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым (предложение 4)
Ошибка: подлежащее «те» (множественное число) требует согласования со сказуемым «читал» (единственное число).
Верно: «Те, кто мечтает стать моряками, скорее всего, читали романы Ж. Верна и Р. Л. Стивенсона, книги И. А. Гончарова и К. М. Станюковича».
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением (предложение 2)
Ошибка: если перед несогласованным приложением стоит родовое слово («книга»), то слово, заключённое в кавычки, должно употребляться в именительном падеже.
Верно: «Лингвист А. А. Шахматов известен в науке как редактор книги «Словарь современного русского языка».
Г) ошибка в построении предложения с однородными членами (предложение 1)
Ошибка: части двойного союза «не только…, но и…» нарушены (вторая часть заменена на «а также»).
Верно: «Задолго до рассвета хозяйка не только затопила печь, но и испекла хлеб».
Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом (предложение 5)
Ошибка: причастный оборот «привыкшие к миру спокойных пейзажей и портретов» должен быть согласован с подлежащим «зрителей».
Верно: «Многие картины будоражили воображение зрителей, привыкших к миру спокойных пейзажей и портретов».
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) ошибка в построении сложного предложения
Б) ошибка в построении предложения с однородными членами
В) неправильное построение предложения с косвенной речью
Г) неправильное построение предложения с причастным оборотом
Д) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Все, кто посещает бассейн, должны надевать специальную шапочку.
2) Физическая нагрузка позволяет человеку не только стать здоровее, но и обрести уверенность в себе.
3) Сидящие на трибунах зрители дружно поддерживали и болели за свои команды.
4) Официально считается, что Сочи было основано 21 апреля 1838 года как форт Александрия.
5) Я не могу понять, что почему не работает компьютер.
6) Николай Ростов обвинил поручика Телянина в краже, сказав, что «это деньги Денисова, вы их взяли».
7) Приступая к работе над поэмой «Мёртвые души», Н. В. Гоголь в 1835 году писал А. С. Пушкину, что хочет «показать хотя с одного боку всю Русь».
8) На момент полёта Герману Титову было 25 лет, и он стал самым молодым космонавтом.
9) Все отправленные документы абитуриентом по почте должны поступить в вуз не позднее указанного срока.
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| A | Б | В | Г | Д |
А) ошибка в построении сложного предложения (предложение 5)
Ошибка: избыточное использование союзов «что» и «почему» в одном предложении.
Верно: «Я не могу понять, почему не работает компьютер».
Б) ошибка в построении предложения с однородными членами (предложение 3)
Ошибка: смешение однородных членов «поддерживали» и «болели» с использованием общего зависимого слова.
Верно: «Сидящие на трибунах зрители дружно поддерживали свои команды и болели за них».
В) неправильное построение предложения с косвенной речью (предложение 6)
Ошибка: сочетание прямой и косвенной речи в одном предложении.
Верно: «Николай Ростов обвинил поручика Телянина в краже, сказав, что он взял деньги Денисова».
Г) неправильное построение предложения с причастным оборотом (предложение 9)
Ошибка: причастный оборот «отправленные абитуриентом по почте» должен быть согласован с подлежащим «документы».
Верно: «Все отправленные по почте абитуриентом документы должны поступить в вуз не позднее указанного срока».
Д) нарушение связи между подлежащим и сказуемым (предложение 4)
Ошибка: «Сочи» — существительное мужского рода, в предложении сказуемое «было основано» стоит в среднем роде, что неправильно.
Верно: «Официально считается, что Сочи был основан 21 апреля 1838 года как форт Александрия».
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
В) ошибка в построении предложения с однородными членами
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) На картине И. И. Фирсова «Юном живописце» изображена домашняя мастерская художника.
2) Среди домов, построенными на этой улице, было несколько многоэтажных.
3) Не столько талантом, но и трудолюбием обеспечивается достижение успеха в работе.
4) Все, кто рано начинает учить иностранный язык, овладевает им в совершенстве.
5) Занимаясь плаванием, укрепляется здоровье, исправляется осанка.
6) Благодаря различным стилевым вкраплениям в художественной речи создаётся иронический или юмористический характер повествования.
7) Один из функциональных стилей, который имеет особую сферу применения – искусство, называется художественным.
8) Слушая выступление докладчика, я восхищался его даром красноречия.
9) Из письменностей, распространённых в мире, только некоторые, например китайская, японская, корейская и индийская, не связаны с финикийским письмом.
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| A | Б | В | Г | Д |
А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым (предложение 4)
Ошибка: подлежащее «все» (множественное число) не согласуется со сказуемым «овладевает» (единственное число).
Верно: «Все, кто рано начинает учить иностранный язык, овладевают им в совершенстве».
Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением (предложение 1)
Ошибка: если перед несогласованным приложением стоит родовое слово («картина»), то слово, заключённое в кавычки, должно употребляться в именительном падеже.
Верно: «На картине И. И. Фирсова «Юный живописец» изображена домашняя мастерская художника».
В) ошибка в построении предложения с однородными членами (предложение 3)
Ошибка: нарушена структура сопоставления. Союз «не столько…, сколько…» требует параллельной конструкции.
Верно: «Не столько талантом, сколько трудолюбием обеспечивается достижение успеха в работе».
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом (предложение 5)
Ошибка: деепричастный оборот «занимаясь плаванием» относится к подлежащему, которого нет в предложении.
Верно: «Занимаясь плаванием, человек укрепляет здоровье и исправляет осанку».
Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом (предложение 2)
Ошибка: причастный оборот «построенными на этой улице» должен согласовываться с существительным «домов».
Верно: «Среди домов, построенных на этой улице, было несколько многоэтажных».
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Б) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
В) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм
Г) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова
Д) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Новая эстетика, возникшая в творчестве художников русского авангарда, коренным образом изменила прежние «греко-римские» представления о художественной ценности искусства.
2) У зачитывавшихся людей в детстве русскими сказками, былинами дух захватывало от богатырских подвигов.
3) Обладая более высокой надёжностью, переносные приёмники потребляют гораздо меньше энергии.
4) Когда после окончания школы мой друг поступит на завод, он за короткое время приобретал квалификацию токаря.
5) По словам И. Н. Крамского, несмотря на то что у многих пейзажистов изображены на картинах деревья, вода и даже воздух, душа есть только в картине «Грачах» А. К. Саврасова.
6) Большинство работ молодого учёного посвящено проблемам теоретической физики.
7) Внутренняя сила и мужество человека воспеты в поэме А. Т. Твардовского «Василий Тёркин».
8) Впоследствии он даже себе не мог объяснить, что заставило его броситься наперерез лошадей.
9) Употребляя букву «ъ» на конце слов, в XIX веке это была лишь дань традиции.
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| A | Б | В | Г | Д |
А) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом (предложение 9)
Ошибка: деепричастный оборот «употребляя букву «ъ» на конце слов» не согласуется с главным предложением.
Верно: «Употребляя букву «ъ» на конце слов в XIX веке, люди лишь отдавали дань традиции».
Б) нарушение в построении предложения с причастным оборотом (предложение 2)
Ошибка: причастный оборот «зачитывавшихся людей» неправильно согласован с существительным «людей».
Верно: «У людей, зачитывавшихся в детстве русскими сказками, былинами, дух захватывало от богатырских подвигов».
В) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм (предложение 4)
Ошибка: нарушена видо-временная соотнесённость между глаголами «поступит» (будущее время) и «приобретал» (прошедшее время).
Верно: «Когда после окончания школы мой друг поступил на завод, он за короткое время приобрёл квалификацию токаря».
Г) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова (предложение 8)
Ошибка: предлог «наперерез» требует дательного падежа, а не винительного.
Верно: «Впоследствии он даже себе не мог объяснить, что заставило его броситься наперерез лошадям».
Д) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением (предложение 5)
Ошибка: если перед несогласованным приложением стоит родовое слово («картина»), то слово, заключённое в кавычки, должно употребляться в именительном падеже.
Верно: «По словам И. Н. Крамского, несмотря на то что у многих пейзажистов изображены на картинах деревья, вода и даже воздух, душа есть только в картине «Грачи» А. К. Саврасова».
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Благодаря развития в первой половине XIX века богатейших золотоносных приисков территория на берегах реки Лены стала быстро заселяться людьми.
2) Результатом наблюдений медиков, связанных с изучением сердечно-сосудистой системы человека, стало выявление зависимости между самочувствием людей и погодой.
3) Сила языка, сила точного образа в рассказе И. А. Бунина «Тёмных аллеях» таковы, что рождают грусть и волнение.
4) Те, кто стремится быть всегда в центре общего внимания и нравиться всем, ведёт себя зачастую очень эгоистично.
5) Оказавшись в доме незнакомых людей, мне понравились хозяева.
6) Как хороши теперь острова, на которых поднимаются мягкие и нежные, будто мех, травы и яркие, щедро цветущие орхидеи!
7) В основе правил этикета лежит забота о том, чтобы люди, находясь вместе, чувствовали себя хорошо.
8) Приближаясь к перекрёстку, сбавьте скорость.
9) Во второй половине XX века появилась новая форма внешних миграций, получившие наименование «утечка умов».
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| A | Б | В | Г | Д |
А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом (предложение 1)
Ошибка: после предлога «благодаря» существительное должно стоять в дательном падеже.
Верно: «Благодаря развитию в первой половине XIX века богатейших золотоносных приисков территория на берегах реки Лены стала быстро заселяться людьми».
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым (предложение 4)
Ошибка: подлежащее «те» во множественном числе, а сказуемое «ведёт себя» в единственном.
Верно: «Те, кто стремятся быть всегда в центре общего внимания и нравиться всем, ведут себя зачастую очень эгоистично».
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением (предложение 3)
Ошибка: если перед несогласованным приложением стоит родовое слово («рассказ»), то слово, заключённое в кавычки, должно употребляться в именительном падеже.
Верно: «Сила языка, сила точного образа в рассказе И. А. Бунина «Тёмные аллеи» таковы, что рождают грусть и волнение».
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом (предложение 5)
Ошибка: деепричастный оборот «оказавшись в доме незнакомых людей» должен быть связан с подлежащим, но подлежащее отсутствует.
Верно: «Оказавшись в доме незнакомых людей, я оценил гостеприимство хозяев».
Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом (предложение 9)
Ошибка: причастный оборот «получившие наименование» должен согласоваться с существительным «форма» в роде и числе.
Верно: «Во второй половине XX века появилась новая форма внешних миграций, получившая наименование «утечка умов».
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
В) ошибка в построении предложения с однородными членами
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Д) неправильное построение предложения с косвенной речью
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Свыше шести тысячелетий янтарь служит человеку, который научился не только использовать его красоту, но и другие свойства.
2) Читая произведения А. П. Чехова, следуя за развитием его взглядов и эволюцией персонажей, приходишь в восхищение от обаятельного облика самого писателя.
3) Художник В. М. Васнецов признавался, что «Богатыри» были моим творческим долгом, обязательством перед родным народом».
4) Работы иконописца Андрея Рублёва широко известны как в России, так и за рубежом.
5) По возвращению в Россию художника приняли в Товарищество передвижников.
6) А. П. Чехов писал, что, по его мнению, описания природы должны быть весьма кратки.
7) Окончив словесный факультет Московского университета, А. С. Грибоедову было четырнадцать лет.
8) Согласно преданию, основателем Афин был первый царь Аттики Кекропс.
9) В. М. Васнецов дебютировал на передвижных выставках в 1874 году с полотном «Чаепитием в трактире».
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| A | Б | В | Г | Д |
А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом (предложение 5)
Ошибка: после предлога «по» существительное должно быть в предложном падеже.
Верно: «По возвращении в Россию художника приняли в Товарищество передвижников».
Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением (предложение 9)
Ошибка: если перед несогласованным приложением стоит родовое слово («полотно»), то слово, заключённое в кавычки, должно употребляться в именительном падеже.
Верно: «В. М. Васнецов дебютировал на передвижных выставках в 1874 году с полотном «Чаепитие в трактире».
В) ошибка в построении предложения с однородными членами (предложение 1)
Ошибка: части двойных союзов «не только…, но и…» должны стоять непосредственно рядом с однородными членами.
Верно: «Свыше шести тысячелетий янтарь служит человеку, который научился использовать не только его красоту, но и другие свойства».
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом (предложение 7)
Ошибка: деепричастный оборот «окончив словесный факультет Московского университета» должен относиться к подлежащему, но подлежащее отсутствует.
Верно: «Окончив словесный факультет Московского университета, А. С. Грибоедов был четырнадцатилетним юношей».
Д) неправильное построение предложения с косвенной речью (предложение 3)
Ошибка: при переходе от прямой речи к косвенной нарушено согласование местоимений и времён.
Верно: «Художник В. М. Васнецов признавался, что «Богатыри» были его творческим долгом, обязательством перед родным народом».
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Г) неправильное построение предложения с косвенной речью
Д) ошибка в построении сложноподчинённого предложения
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) В результате раскопок учёные установили то, что ещё в глубокой древности янтарь использовали как украшение.
2) Сидевший за столом чиновник спросил посетителя, какое у вас ко мне дело.
3) Благодаря различных стилевых вкраплений в художественной речи создаётся иронический или юмористический характер повествования.
4) МГУ отпраздновало свой юбилей.
5) Выделив все грамматические основы, устанавливается структура предложения.
6) Творчество позднего Бетховена мало соответствовало вкусам современной ему венской публики, отдававшей свои симпатии камерному музицированию.
7) Значительно различаясь словарным составом и грамматическим строем, языки мира обладают при этом общими структурными свойствами.
8) Вопреки предсказанию синоптиков началась метель.
9) Успехи, которые достигнуты без особого труда, не должны успокаивать нас.
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| A | Б | В | Г | Д |
А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом (предложение 3)
Ошибка: после предлога «благодаря» существительное должно быть в дательном падеже.
Верно: «Благодаря различным стилевым вкраплениям в художественной речи создаётся иронический или юмористический характер повествования».
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым (предложение 4)
Ошибка: название университета употреблено в мужском роде, а сказуемое стоит в среднем.
Верно: «МГУ отпраздновал свой юбилей».
В) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом (предложение 5)
Ошибка: деепричастный оборот должен относиться к подлежащему, но здесь оно отсутствует.
Верно: «Выделив все грамматические основы, мы можем установить структуру предложения».
Г) неправильное построение предложения с косвенной речью (предложение 2)
Ошибка: в предложении смешение прямой и косвенной речи.
Верно: «Сидевший за столом чиновник спросил посетителя, какое у него к нему дело».
Д) ошибка в построении сложноподчинённого предложения (предложение 1)
Ошибка: избыточное употребление указательного слова «то».
Верно: «В результате раскопок учёные установили, что ещё в глубокой древности янтарь использовали как украшение».
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Провожающие ещё долго стояли на перроне и смотрели вслед удаляющегося поезда.
2) Первым летописцем, оставившим записи о быте древних славян и жизни князя Кия, был Нестор.
3) Многие читатели знают писателя Л. Н. Толстого по его роману «Войне и миру».
4) Некоторые из тех, кто бывал на западе Мещёрского края, видел среди сосновых лесов восемь Боровых озёр, к которым добраться можно только через лес по карте и компасу.
5) Выдвинув гипотезу о происхождении жизни, она была подтверждена лабораторным экспериментом.
6) В 1903 году А. П. Чехов написал пьесу «Вишнёвый сад», ставшую его последним творением.
7) Экология является одной из молодых наук, занимающаяся охраной и восстановлением окружающей природы.
8) Значения, появившиеся у многозначного слова путём переноса наименования, вторичны.
9) Занимаясь плаванием, можно исправить осанку.
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| A | Б | В | Г | Д |
А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом (предложение 1)
Ошибка: после предлога «вслед» существительное должно быть в дательном падеже.
Верно: «Провожающие ещё долго стояли на перроне и смотрели вслед удаляющемуся поезду.
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым (предложение 4)
Ошибка: подлежащее «некоторые» во множественном числе, а сказуемое «видел» в единственном.
Верно: «Некоторые из тех, кто бывал на западе Мещёрского края, видели среди сосновых лесов восемь Боровых озёр, к которым добраться можно только через лес по карте и компасу».
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением (предложение 3)
Ошибка: если перед несогласованным приложением стоит родовое слово («роман»), то слово, заключённое в кавычки, должно употребляться в именительном падеже.
Верно: «Многие читатели знают писателя Л. Н. Толстого по его роману «Война и мир».
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом (предложение 5)
Ошибка: деепричастный оборот должен относиться к подлежащему, но связь нарушена.
Верно: «Выдвинув гипотезу о происхождении жизни, учёные подтвердили её лабораторным экспериментом».
Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом (предложение 7)
Ошибка: причастный оборот должен быть согласован с подлежащим «наук» (что делающих? — занимающихся).
Верно: «Экология является одной из молодых наук, занимающихся охраной и восстановлением окружающей природы».
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Б) ошибка в построении предложения с однородными членами
В) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм
Г) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) В лицее обучали точным наукам и говорить на английском языке.
2) Благодаря работе режиссёра фильм завоевал не одну награду на международных конкурсах.
3) Говоря о технике бурения, я обращусь к некоторым невероятным фактам.
4) На днях открывается рассказывающая выставка о людях-героях.
5) Прочитав письмо, Андрею показался странным почерк его автора.
6) Когда я прихожу домой, пёс встретил меня дружеским лаем.
7) Неандертальцы знали, что такое огонь, и умело изготавливали оружие.
8) Сдавленная горными породами магма время от времени со взрывами поднимается вверх, и тогда случаются извержения.
9) Получить необходимый балл на устном экзамене можно благодаря таких качеств ученика, как умение говорить и слушать.
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| A | Б | В | Г | Д |
А) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом (предложение 5)
Ошибка: деепричастный оборот должен относиться к подлежащему, но в предложении связь нарушена.
Верно: «Прочитав письмо, Андрей заметил, что почерк его автора показался странным».
Б) ошибка в построении предложения с однородными членами (предложение 1)
Ошибка: в предложении однородные члены имеют разную грамматическую форму: одно выражено существительным с предлогом, другое – инфинитивом.
Верно: «В лицее обучали точным наукам и английскому языку».
В) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм (предложение 6)
Ошибка: в предложении формы глаголов «прихожу» (настоящее время) и «встретил» (прошедшее время) не согласованы.
Верно: «Когда я прихожу домой, пёс встречает меня дружеским лаем».
Г) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом (предложение 9)
Ошибка: после предлога «благодаря» требуется дательный падеж.
Верно: «Получить необходимый балл на устном экзамене можно благодаря таким качествам ученика, как умение говорить и слушать».
Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом (предложение 4)
Ошибка: слово «рассказывающая» некорректно согласовано с «выставка», нарушается структура оборота.
Верно: «На днях открывается выставка, рассказывающая о людях-героях».
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
В) ошибка в построении предложения с однородными членами
Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Д) неправильное построение предложения с косвенной речью
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Природа словно позаботилась о том, чтобы этот прекрасный камень не противился рукам человека, оценившему его красоту.
2) Не следует забывать о «полном» комментировании поэтических текстов, выявляющем связь любого элемента с целым через постижение авторского замысла и идеи стихотворения.
3) Рассказ «О любви», как известно, входит в «маленькую трилогию» А. П. Чехова вместе с рассказами «Человек в футляре» и «Крыжовник».
4) Юный А. П. Чехов должен был не только содержать себя самого и оплачивать своё учение в гимназии, а также помогать семье, бедствовавшей в Москве.
5) Ещё жидкий янтарь по окончанию плавки выпускают из печи на специальную жестяную площадку, где он затвердевает.
6) Каждое произведение литературы должно воздействовать на читателя не только своим содержанием, но и формой.
7) С 1986 года в музейное объединение «Государственную Третьяковскую галерею» в качестве подразделения входит Дом-музей В. М. Васнецова, открытый ещё в 1953 году.
8) А. С. Пушкин писал в своём дневнике, что его «Пиковая дама» в большой моде.
9) В. М. Васнецов объяснял В. В. Стасову, что, «как я стал из жанриста историком, ответить не сумею».
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| A | Б | В | Г | Д |
А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом (предложение 5)
Ошибка: после предлога «по окончанию» требуется форма родительного падежа.
Верно: «Ещё жидкий янтарь по окончании плавки выпускают из печи на специальную жестяную площадку, где он затвердевает».
Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением (предложение 7)
Ошибка: если перед несогласованным приложением стоит родовое слово («музейное объединение»), то слово, заключённое в кавычки, должно употребляться в именительном падеже.
Верно: «С 1986 года в музейное объединение «Государственная Третьяковская галерея» в качестве подразделения входит Дом-музей В. М. Васнецова, открытый ещё в 1953 году».
В) ошибка в построении предложения с однородными членами (предложение 4)
Ошибка: в предложении часть «содержать себя самого и оплачивать» не согласована с «а также помогать».
Верно: «Юный А. П. Чехов должен был не только содержать себя самого и оплачивать своё учение в гимназии, но и помогать семье, бедствовавшей в Москве».
Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом (предложение 1)
Ошибка: причастный оборот должен быть грамматически связан с определяемым словом, оборот «оценившему его красоту» ошибочно относится к слову «камень».
Верно: «Природа словно позаботилась о том, чтобы этот прекрасный камень не противился рукам человека, который оценил его красоту».
Д) неправильное построение предложения с косвенной речью (предложение 9)
Ошибка: в косвенной речи нельзя использовать кавычки и прямую речь.
Верно: «В. М. Васнецов объяснял В. В. Стасову, что, как он стал из жанриста историком, ответить не сумеет».
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) неправильное построение предложения с причастным оборотом
Б) нарушение в построении предложения с однородными членами
В) ошибка в построении сложного предложения
Г) неправильное употребление падежной формы имени существительного с предлогом
Д) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) В «Юбилейном», относимых к позднему творчеству В. В. Маяковского, представлен глубокий динамичный монолог лирического героя.
2) Поэзия А. С. Пушкина – неисчерпаемая сокровищница для всех, кто ценит не только выразительность художественных образов, но и мудрость, жизненный опыт поэта.
3) Д. С. Лихачёв интересовался тем, что обращал ли кто-нибудь внимание на то, какие преданные своему делу люди встречаются среди реставраторов и музейных работников.
4) Человек, полюбивший неторопливую речку, осоку, качающуюся на ветру, омуты, леса́, не будет им вредить.
5) Вопреки бравады, показной желчности и нарочитой остроты «Юбилейное» – одно из самых лиричных произведений В. В. Маяковского.
6) Каждое утро поэт спускался к морю, чтобы жадно вдыхать и наслаждаться морским воздухом.
7) Был август – лучшее, благодатное время на Байкале, когда нагревается вода и воздух свеж.
8) Летом я прочитал увлекательную статью в журнале «Природе».
9) Меня заинтересовала мысль о том, что интеллект человека проявляется не в умении читать, а в умении перечитывать.
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| A | Б | В | Г | Д |
А) неправильное построение предложения с причастным оборотом (предложение 1)
Ошибка: причастный оборот «относимых к позднему творчеству В. В. Маяковского» неправильно согласован с определяемым словом «в «Юбилейном».
Верно: «В «Юбилейном», относящемся к позднему творчеству В. В. Маяковского, представлен глубокий динамичный монолог лирического героя».
Б) нарушение в построении предложения с однородными членами (предложение 6)
Ошибка: в предложении однородные члены «вдыхать» и «наслаждаться» требуют согласования.
Верно: «Каждое утро поэт спускался к морю, чтобы жадно вдыхать морской воздух и наслаждаться им».
В) ошибка в построении сложного предложения (предложение 3)
Ошибка: неверное построение сложного предложения, из-за чего нарушена логическая структура, лишний союз «что».
Верно: «Д. С. Лихачёв интересовался тем, обращал ли кто-нибудь внимание на то, какие преданные своему делу люди встречаются среди реставраторов и музейных работников».
Г) неправильное употребление падежной формы имени существительного с предлогом (предложение 5)
Ошибка: после предлога «вопреки» требуется дательный падеж.
Верно: «Вопреки браваде, показной желчности и нарочитой остроты, «Юбилейное» – одно из самых лиричных произведений В. В. Маяковского».
Д) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением (предложение 8)
Ошибка: если перед несогласованным приложением стоит родовое слово («журнал»), то слово, заключённое в кавычки, должно употребляться в именительном падеже.
Верно: «Летом я прочитал увлекательную статью в журнале «Природа».
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Тот, кто умеет планировать своё время, успевает сделать гораздо больше других людей.
2) По завершении научного исследования будет опубликована статья в журнале «Наука и жизнь».
3) Все, кто интересуется историей старинных орденов и медалей, обращает на них внимание при рассмотрении портретов выдающихся деятелей прошлого.
4) Об известном народном промысле рассказывается в очерке «Хохломе».
5) Посмотрев фильм известного режиссёра, он очень понравился всем членам жюри.
6) Токио поражает путешественников своей оригинальной восточной культурой и бережным отношением к народным традициям.
7) У Андрея Платонова идея не подавляет человека, высказавшего её.
8) Одна из памяток учебника, расположенные в конце книги, содержит информацию об особенностях структуры научной рецензии.
9) Поступки, совершаемые наперекор общественного мнения, вызывают всеобщее неодобрение и осуждение.
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| A | Б | В | Г | Д |
А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом (предложение 9)
Ошибка: после предлога «наперекор» требуется дательный падеж.
Верно: «Поступки, совершаемые наперекор общественному мнению, вызывают всеобщее неодобрение и осуждение».
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым (предложение 3)
Ошибка: в предложении подлежащее «все» стоит во множественном числе, а сказуемое «обращает» — в единственном.
Верно: «Все, кто интересуется историей старинных орденов и медалей, обращают на них внимание при рассмотрении портретов выдающихся деятелей прошлого».
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением (предложение 4)
Ошибка: если перед несогласованным приложением стоит родовое слово («очерк»), то слово, заключённое в кавычки, должно употребляться в именительном падеже.
Верно: «Об известном народном промысле рассказывается в очерке «Хохлома».
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом (предложение 5)
Ошибка: деепричастный оборот «посмотрев фильм известного режиссёра» относится к подлежащему «он», что нарушает грамматическую логику.
Верно: «Посмотрев фильм известного режиссёра, все члены жюри остались в восторге».
Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом (предложение 8)
Ошибка: причастный оборот «расположенные в конце книги» неправильно согласован с определяемым словом.
Верно: «Одна из памяток учебника, расположенная в конце книги, содержит информацию об особенностях структуры научной рецензии».
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
В) ошибка в построении сложного предложения
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Роман Михаила Булгакова «Белая гвардия» повествует о жизни семьи русских интеллигентов и их друзей в годы Гражданской войны.
2) Первый короткометражный немой фильм по роману Льва Толстого был снят в 1913 году, в котором роль князя Болконского сыграл актёр Иван Мозжухин.
3) Те, кто смотрит сериалы, наверняка видел экранизацию романа Бориса Пастернака «Доктор Живаго».
4) По мере развития киноискусства росло понимание сложности задач, стоящими перед интерпретаторами литературы.
5) Режиссёра Сергея Урсуляка в шолоховской эпопее «Тихом Доне» заинтересовала прежде всего современность содержания.
6) За колоссальную работу над киноэпопеей «Война и мир» её создатели были удостоены главного приза Московского международного кинофестиваля.
7) Быстро усвоив все науки, принц отправился во Францию для получения более глубоких знаний.
8) Экранизируя классическое произведение, сценарий является оригинальным.
9) Актёр М. А. Чехов говорил, что роль надо закинуть на дно, чтобы она там полежала.
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| A | Б | В | Г | Д |
А) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом (предложение 8)
Ошибка: деепричастный оборот «экранизируя классическое произведение» не имеет в предложении подлежащего, к которому мог бы относиться.
Верно: «Экранизируя классическое произведение, авторы сценария стремятся сделать его оригинальным».
Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением (предложение 5)
Ошибка: если перед несогласованным приложением стоит родовое слово («эпопея»), то слово, заключённое в кавычки, должно употребляться в именительном падеже.
Верно: «Режиссёра Сергея Урсуляка в шолоховской эпопее «Тихий Дон» заинтересовала прежде всего современность содержания».
В) ошибка в построении сложного предложения (предложение 2)
Ошибка: придаточное предложение «в котором роль князя Болконского сыграл актёр Иван Мозжухин» относится к слову «фильм».
Верно: «Первый короткометражный немой фильм по роману Льва Толстого, в котором роль князя Болконского сыграл актёр Иван Мозжухин, был снят в 1913 году».
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым (предложение 3)
Ошибка: подлежащее «те» не согласовано по числу со сказуемым «видел».
Верно: «Те, кто смотрят сериалы, наверняка видели экранизацию романа Бориса Пастернака «Доктор Живаго».
Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом (предложение 4)
Ошибка: причастный оборот «стоящими перед интерпретаторами литературы» должен быть согласован с подлежащим «задач».
Верно: «По мере развития киноискусства росло понимание сложности задач, стоящих перед интерпретаторами литературы».
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
В) ошибка в построении предложения с однородными членами
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Уезжая в командировку, отец обещал, что обязательно вернётся к праздникам.
2) На осенней выставке-ярмарке не только были представлены различные сорта арбузов и дынь, но и тыкв.
3) Благодаря усердия и усидчивости можно справиться с самыми сложными математическими задачами.
4) Счастливы те, кто приближается в своей жизни к сложившемуся в юности идеалу.
5) Работая с ртутью и её соединениями, должны соблюдаться определённые правила.
6) Все, кто знал великого писателя, отмечали его скромность и принципиальность.
7) В журнале «Этнографическое обозрение» Д. Н. Ушаков опубликовал ряд статей как о поверьях, так и об обычаях русских крестьян.
8) Комментарии Ю. М. Лотмана к роману «Евгению Онегину» помогают читателю лучше понять эпоху А. С. Пушкина.
9) Туристы увидели разожжённый костёр кем-то на другом берегу реки.
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| A | Б | В | Г | Д |
А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом (предложение 3)
Ошибка: предлог «благодаря» требует употребления существительного в дательном падеже.
Верно: «Благодаря усердию и усидчивости можно справиться с самыми сложными математическими задачами».
Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением (предложение 8)
Ошибка: если перед несогласованным приложением стоит родовое слово («роман»), то слово, заключённое в кавычки, должно употребляться в именительном падеже.
Верно: «Комментарии Ю. М. Лотмана к роману А. С. Пушкина «Евгений Онегин» помогают читателю лучше понять эпоху».
В) ошибка в построении предложения с однородными членами (предложение 2)
Ошибка: двойной союз «не только…, но и…» должен употребляться только для соединения однородных членов, а не разных объектов.
Верно: «На осенней выставке-ярмарке были представлены различные сорта не только арбузов и дынь, но и тыкв».
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом (предложение 5)
Ошибка: деепричастный оборот не имеет в предложении подлежащего, к которому мог бы относиться.
Верно: «Работая с ртутью и её соединениями, необходимо соблюдать определённые правила».
Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом (предложение 9)
Ошибка: причастный оборот «разожжённый костёр» не согласуется с «кем-то», так как это действие не согласовано по смыслу.
Верно: «Туристы увидели разожжённый кем-то костёр на другом берегу реки».
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Работая со словарём, необходимо знание алфавита.
2) Многие работы молодого учёного, посвящённые проблемам теоретической физики, были отмечены наградами.
3) Внутренняя сила и мужество солдата воспеты в поэме А. Т. Твардовского «Василии Тёркине».
4) Все, кто на экзамене показал отличные знания, награждён поездкой в Санкт-Петербург.
5) Вопреки уговорам матери он сделал всё по-своему.
6) «Российскую грамматику», созданную М. В. Ломоносовым в 1755–1757 гг., справедливо признают наиболее совершенным из всех его филологических трудов.
7) Благодаря книг человек становится добрее.
8) О русском солдате Андрее Соколове, испытавшему горечь утрат, но откликнувшемся на чужую беду, мы узнаём из рассказа М. А. Шолохова «Судьба человека».
9) Подобно неведомому чудовищу, протянуло большое Карельское озеро далеко к северу свои щупальца – заливы.
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| A | Б | В | Г | Д |
А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом (предложение 7)
Ошибка: предлог «благодаря» требует дательного падежа.
Верно: «Благодаря книгам человек становится добрее».
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым (предложение 4)
Ошибка: сказуемое «награждён» не согласуется с подлежащим «все». В данном случае необходимо использовать форму множественного числа.
Верно: «Все, кто на экзамене показал отличные знания, награждены поездкой в Санкт-Петербург».
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением (предложение 3)
Ошибка: если перед несогласованным приложением стоит родовое слово («поэма»), то слово, заключённое в кавычки, должно употребляться в именительном падеже.
Верно: «Внутренняя сила и мужество солдата воспеты в поэме А. Т. Твардовского «Василий Тёркин».
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом (предложение 1)
Ошибка: подлежащее «знание» не может выполнять добавочное действие, выраженное деепричастным оборотом «работая со словарем».
Верно: «Работая со словарём, мы должны знать алфавит».
Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом (предложение 8)
Ошибка: причастный оборот «испытавшему горечь утрат, но откликнувшемуся на чужую беду» требует правильного согласования с определяемым словом («о солдате» каком? — испытавшем).
Верно: «О русском солдате Андрее Соколове, испытавшем горечь утрат, но откликнувшемся на чужую беду, мы узнаём из рассказа М. А. Шолохова «Судьба человека».
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) ошибка в построении сложноподчинённого предложения
Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Мне захотелось узнать то, как разводить в домашних условиях первоцветы и ухаживать за ними.
2) Каждый сотрудник должен следить за состоянием закреплённого компьютера за ним.
3) В марте те, кто достиг 18 лет, участвовал в выборах Президента Российской Федерации.
4) Согласно плана в качестве итоговой работы мы писали рецензию на недавно прочитанную книгу.
5) В энциклопедии «Средней полосе России» много интересных статей.
6) Многие из тех, кто бывал в Москве на Воробьёвых горах, видели с высоты белые стены и башни Новодевичьего монастыря, украшенные красным кирпичом.
7) У многих рек, наподобие Волги, один берег горный, другой луговой.
8) Не только о литературной и общественной жизни пушкинской поры, но и о друзьях А. С. Пушкина можно узнать, обратившись к роману Ю. Тынянова «Кюхля».
9) Проверенная преподавателем работа была возвращена автору.
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| A | Б | В | Г | Д |
А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом (предложение 4)
Ошибка: предлог «согласно» требует дательного падежа.
Верно: «Согласно плану в качестве итоговой работы мы писали рецензию на недавно прочитанную книгу».
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым (предложение 3)
Ошибка: подлежащее «те» не согласовано по числу со сказуемым «участвовал», нужна форма множественного числа.
Верно: «В марте те, кто достиг 18 лет, участвовали в выборах Президента Российской Федерации».
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением (предложение 5)
Ошибка: если перед несогласованным приложением стоит родовое слово («энциклопедия»), то слово, заключённое в кавычки, должно употребляться в именительном падеже.
Верно: «В энциклопедии «Средняя полоса России» много интересных статей».
Г) ошибка в построении сложноподчинённого предложения (предложение 1)
Ошибка: избыточный союз «то» в конструкции сложноподчинённого предложения.
Верно: «Мне захотелось узнать, как разводить в домашних условиях первоцветы и ухаживать за ними».
Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом (предложение 2)
Ошибка: причастный оборот «закреплённого компьютера за ним» неправильно согласуется с существительным.
Верно: «Каждый сотрудник должен следить за состоянием закреплённого за ним компьютера».
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Д) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Вчера дождь лил не переставая и неожиданно заканчивается.
2) Картину «Корабельную рощу» И. И. Шишкина считают одной из самых величественных по замыслу и признают наиболее совершенной.
3) Все, кто бывал в небольших городах Италии, видел каменные мосты, заросшие плющом, обветшалые старинные мраморные фасады зданий.
4) В журнале «Этнографическое обозрение» Д. Н. Ушаков опубликовал ряд статей об обычаев русских крестьян.
5) Находясь низко над горизонтом, нам кажется, что Луна гораздо больше, чем обычно.
6) Символы, используемые художником К. Васильевым в картине «Нашествие», можно трактовать по-разному.
7) Платон утверждал, что всякий оратор должен проходить ту особую школу ораторского искусства, которая научит его составлять яркие и убедительные речи.
8) Важнейшим типом одноязычного лингвистического словаря является толковый словарь, который содержит слова с объяснением их значений, грамматической и стилистической характеристикой.
9) Вследствие безответственности машиниста одного из локомотивов произошло столкновение двух товарных поездов.
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| A | Б | В | Г | Д |
А) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм (предложение 1)
Ошибка: в предложении используются формы несовершенного вида («лил») и совершенного вида («заканчивается»), что нарушает видо-временную согласованность.
Верно: «Вчера дождь лил не переставая и неожиданно закончился».
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым (предложение 3)
Ошибка: сказуемое в единственном числе («видел») не согласуется с подлежащим во множественном числе («все»).
Верно: «Все, кто бывал в небольших городах Италии, видели каменные мосты, заросшие плющом, обветшалые старинные мраморные фасады зданий».
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением (предложение 2)
Ошибка: если перед несогласованным приложением стоит родовое слово («картина»), то слово, заключённое в кавычки, должно употребляться в именительном падеже.
Верно: «Картину «Корабельная роща» И. И. Шишкин считает одной из самых величественных по замыслу и признаёт наиболее совершенной».
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом (предложение 5)
Ошибка: деепричастный оборот «находясь низко над горизонтом» не согласуется с подлежащим «нам».
Верно: «Находясь низко над горизонтом, мы чувствуем, что Луна гораздо больше, чем обычно.»
Д) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом (предложение 4)
Ошибка: предлог «об» требует предложного падежа.
Верно: «В журнале «Этнографическое обозрение» Д. Н. Ушаков опубликовал ряд статей об обычаях русских крестьян».
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
A) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
B) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) ошибка в построении предложения с однородными членами
Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Эффект вместительности был достигнут благодаря большой колёсной базы и грамотно организованного пространства в салоне и багажнике.
2) Пьесу В. В. Маяковского «Клопа», написанную в конце 20-х годов, поставили в театре Вс. Мейерхольда.
3) Растрёпанные белые цветы напоминали хлопья пуха, прилипшим к стебелькам.
4) Те, кто противопоставляет себя обществу, обречён на одиночество.
5) Причастия способны не только образно описать предмет или явление, а также представить его признак в динамике.
6) Каждый народ, доходя до определённой стадии развития, создавал эпос, в котором старался осмыслить свою историю.
7) Одно из чудес Курильской гряды, привлекающих туристов со всего света, связано с вулканами.
8) Алёхин, войдя в гостиную, воскликнул, что он очень рад видеть всех присутствующих.
9) Описанная исследователем структура позволяет выделить наиболее существенные признаки текста.
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| A | Б | В | Г | Д |
А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом (предложение 1)
Ошибка: предлог «благодаря» требует использования дательного падежа.
Верно: «Эффект вместительности был достигнут благодаря большой колёсной базе и грамотно организованному пространству в салоне и багажнике».
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым (предложение 4)
Ошибка: подлежащее «те» требует множественного числа сказуемого, однако в предложении используется форма единственного числа «обречён».
Верно: «Те, кто противопоставляют себя обществу, обречены на одиночество».
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением (предложение 2)
Ошибка: если перед несогласованным приложением стоит родовое слово («пьеса»), то слово, заключённое в кавычки, должно употребляться в именительном падеже.
Верно: «Пьесу В. В. Маяковского «Клоп», написанную в конце 20-х годов, поставили в театре Вс. Мейерхольда».
Г) ошибка в построении предложения с однородными членами (предложение 5)
Ошибка: после «не только» должен следовать союз «но и», а не «а также».
Верно: «Причастия способны не только образно описать предмет или явление, но и представить его признак в динамике».
Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом (предложение 3)
Ошибка: причастный оборот «прилипшим к стебелькам» не согласуется с существительным «цветы», которое стоит в множественном числе.
Верно: «Растрёпанные белые цветы напоминали хлопья пуха, прилипшие к стебелькам».
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Б) ошибка в построении сложноподчинённого предложения
В) ошибка в построении предложения с однородными членами
Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Д) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) В жизни каждого человека не только бывают успехи, но и неудачи.
2) Делегатов приветствовал министр культуры, собравшихся на Съезде работников киноискусства.
3) Мечта живописца Н. М. Ромадина о покое и гармонии воплощена в пейзаже «Сон Андерсена».
4) Те, кто увлекается дизайном одежды, оценит новую коллекцию модельера.
5) Создав математическую модель, учёные разработали компьютерную программу.
6) В пьесе «Недоросле» есть целый ряд персонажей, чьи фамилии стали нарицательными.
7) Очевидно, что любые слова, введённые автором в стихотворение, несут большую смысловую нагрузку.
8) Учитель литературы спросил учеников, что какие проблемы возникли у них при написании сочинения.
9) Лётчик действовал согласно инструкциям, полученным от главного диспетчера аэропорта.
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| A | Б | В | Г | Д |
А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым (предложение 4)
Ошибка: в предложении подлежащее «те» во множественном числе, а сказуемое «оценит» в единственном.
Верно: «Те, кто увлекается дизайном одежды, оценят новую коллекцию модельера».
Б) ошибка в построении сложноподчинённого предложения (предложение 8)
Ошибка: в предложении избыточный союз «что».
Верно: «Учитель литературы спросил учеников, какие проблемы возникли у них при написании сочинения».
В) ошибка в построении предложения с однородными членами (предложение 1)
Ошибка: части двойного союза «не только…, но и…» должны соединять однородные члены предложения.
Верно: «В жизни каждого человека бывают не только успехи, но и неудачи».
Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом (предложение 2)
Ошибка: в предложении возникает несогласованность между существительным «делегатов» и причастным оборотом «собравшихся на Съезде».
Верно: «Делегатов, собравшихся на Съезде работников киноискусства, приветствовал министр культуры».
Д) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением (предложение 6)
Ошибка: если перед несогласованным приложением стоит родовое слово («пьеса»), то слово, заключённое в кавычки, должно употребляться в именительном падеже.
Верно: «В пьесе «Недоросль» есть целый ряд персонажей, чьи фамилии стали нарицательными».
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) ошибка в построении предложения с однородными членами
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) неправильное построение предложения с косвенной речью
Г) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм
Д) ошибка в употреблении имени числительного
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Кто бы ни изучал биографию Пушкина, подчёркивал, что его поэтический талант необычайно расцветал в осеннюю пору.
2) Поутру обои подруги отправились в институт, чтобы пересдать экзамен.
3) В одном из старинных домов, сохранившихся в центре Москвы, бывали великие русские поэты и писатели, композиторы и художники.
4) Организм человека, в котором работают сложные биохимические механизмы, требуют ежедневного поступления необходимых питательных веществ.
5) Мы взяли с собой нехитрую еду: вымоченная накануне в молоке просоленная рыба, вареная картошка, маринованные огурцы.
6) Древнегреческий философ Платон узнал об Атлантиде от своего деда Крития, который, в свою очередь, прослышал об этом от «мудреца мудрецов» Солона.
7) Незнакомец спросил у прохожего, «как мне добраться к вокзалу.»
8) Артём очень любит своего четвероногого друга, появившегося в его жизни столь загадочным образом, и позаботится о нём
9) Пьеса Горького «На дне», которая была написана в 1902 году, изображала жизнь «бывших людей».
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| A | Б | В | Г | Д |
А) ошибка в построении предложения с однородными членами (предложение 5)
Ошибка: нарушение однородности членов предложения — разные формы прилагательных («вымоченная», «вареная», «маринованные»).
Верно: «Мы взяли с собой нехитрую еду: вымоченную накануне в молоке просоленную рыбу, вареную картошку, маринованные огурцы».
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым (предложение 4)
Ошибка: сказуемое «требуют» во множественном числе не согласуется с подлежащим «организм» в единственном.
Верно: «Организм человека, в котором работают сложные биохимические механизмы, требует ежедневного поступления необходимых питательных веществ».
В) неправильное построение предложения с косвенной речью (предложение 7)
Ошибка: в предложении нарушена структура косвенной речи — кавычки не требуются.
Верно: «Незнакомец спросил у прохожего, как ему добраться к вокзалу».
Г) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм (предложение 8)
Ошибка: сказуемые «любит» и «позаботится» имеют разное время и форму.
Верно: «Артём очень любит своего четвероногого друга, появившегося в его жизни столь загадочным образом, и заботится о нём».
Д) ошибка в употреблении имени числительного (предложение 2)
Ошибка: в предложении необходимо употребить собирательное числительное «обе», которое употребляется с существительными женского рода.
Верно: «Поутру обе подруги отправились в институт, чтобы пересдать экзамен».
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Г) ошибка в построении сложного предложения
Д) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) На уроке все, кто прочитал учебник, смог выполнить самостоятельную работу.
2) Вечером мы уже были на туристической базе, которая стояла на берегу моря и занимала почти полпарка.
3) Я не заметил, что был ли кто-нибудь ещё так расстроен, как она.
4) Тех, кто в ХVIII столетии высказал предположение о возможности передачи энергии по проводам, считали фантазёрами.
5) Об истории создания Третьяковской галереи рассказывает Л. Волынский в книге «Лицо времени».
6) Согласно плану операции, мне было поручено уничтожить засевшего снайпера на дереве.
7) Никто не удивился, что он идёт и стал копать вместе с рабочими
8) В журнале «Юности» была опубликована рецензия на новый сборник стихов молодых поэтов.
9) Благодаря душевности, доброте, взаимопониманию родителей в семье всегда царили мир и согласие.
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| A | Б | В | Г | Д |
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом (предложение 6)
Ошибка: главное слово «снайпера» стоит внутри причастного оборота.
Верно: «Согласно плану операции, мне было поручено уничтожить снайпера, засевшего на дереве».
Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением (предложение 8)
Ошибка: если перед несогласованным приложением стоит родовое слово («пьеса»), то слово, заключённое в кавычки, должно употребляться в именительном падеже.
Верно: «В журнале «Юность» была опубликована рецензия на новый сборник стихов молодых поэтов».
В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым (предложение 1)
Ошибка: нарушена согласованность между подлежащим «все» во множественном числе и сказуемым «смог» в единственном.
Верно: «На уроке все, кто прочитал учебник, смогли выполнить самостоятельную работу».
Г) ошибка в построении сложного предложения (предложение 3)
Ошибка: избыточное использование союза «что» в конструкции с «ли».
Верно: «Я не заметил, был ли кто-нибудь ещё так расстроен, как она».
Д) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм (предложение 7)
Ошибка: нарушена видо-временная соотнесённость между глаголами «идёт» (настоящее время, несовершенный вид) и «стал» (настоящее время, совершенный вид).
Верно: «Никто не удивился, что он пошёл и стал копать вместе с рабочими».
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Б) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова
В) ошибка в построении предложения с однородными членами
Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Д) ошибка в построении предложения с косвенной речью
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Те, кто бывал в Ялте, не мог не любоваться красотой набережной.
2) Многие биологические процессы, в том числе сердечно-сосудистые заболевания, протекают в ритме, который задаётся солнечным ветром.
3) В поэме «Руслане и Людмиле» А. С. Пушкин широко использует фольклорные мотивы.
4) После невкусного обеда, который принёс денщик из трактира, полковник сел писать донесение.
5) Не успевший подготовить ответ студент грустно сказал, что мне понадобится ещё немного времени.
6) Благодаря стараний опытного доктора больной быстро поправлялся.
7) Татьяна любила гадать и старинные предания.
8) Нынешние эскимосы в большинстве своём живут в домах европейского типа и почти не охотятся на морского зверя и оленей.
9) «Самая красивая женщина мира» — так называется выставка в Дрезденской галерее, посвящённая юбилею «Сикстинской Мадонны» Рафаэля.
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| A | Б | В | Г | Д |
А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым (предложение 1)
Ошибка: подлежащее «те» во множественном числе не согласуется со сказуемым «не мог» в единственном.
Верно: «Те, кто бывал в Ялте, не могли не любоваться красотой набережной».
Б) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова (предложение 6)
Ошибка: предлог «благодаря» требует использования дательного падежа.
Верно: «Благодаря стараниям опытного доктора больной быстро поправлялся».
В) ошибка в построении предложения с однородными членами (предложение 7)
Ошибка: однородные члены «гадать» и «старинные предания» не согласованы по форме (глагол и существительное).
Верно: «Татьяна любила гадать и слушать старинные предания.»
Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением (предложение 3)
Ошибка: если перед несогласованным приложением стоит родовое слово («поэма»), то слово, заключённое в кавычки, должно употребляться в именительном падеже.
Верно: «В поэме «Руслан и Людмила» А. С. Пушкин широко использует фольклорные мотивы».
Д) ошибка в построении предложения с косвенной речью (предложение 5)
Ошибка: в предложении при использовании прямой речи местоимения остались неизменёнными.
Верно: «Не успевший подготовить ответ студент грустно сказал, что ему понадобится ещё немного времени».
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом
Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Д) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Считается, что нотную грамоту придумал знаменитый греческий математик Пифагор.
2) А. С. Пушкин в романе в стихах «Евгении Онегине» рисует картины жизни Петербурга и Москвы.
3) Для записи нот египтяне использовали иероглифы, обозначающие небесные светила, и по ним позже удалось датировать возникновение нотных символов у египтян.
4) Группа популяций разных видов, населяющие определённую территорию, образует сообщество.
5) Каждый человек видит жизненный идеал по-своему, согласно своего характера и моральных устоев.
6) Хоть автор и не мечтал работать на шахте, но в состоянии испуга он подумал, что это не такая уж и плохая участь.
7) Те, кто читал роман Л. Н. Толстого «Война и мир», помнит описание Бородинского сражения.
8) Готовясь к устному выступлению, понадобится личная убеждённость оратора.
9) Многие тысячи лет Лена несет к океану ил, песок и мелкую гальку, которые, оседая на дне моря Лаптевых, образуют обширную дельту.
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| A | Б | В | Г | Д |
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом (предложение 4)
Ошибка: причастие «населяющие» не согласуется со словом «видов» («видов» каких? — населяющих).
Верно: «Группа популяций разных видов, населяющих определённую территорию, образует сообщество».
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым (предложение 7)
Ошибка: подлежащее «те» во множественном числе, а сказуемое «помнит» — в единственном числе.
Верно: «Те, кто читал роман Л. Н. Толстого «Война и мир», помнят описание Бородинского сражения».
В) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом (предложение 8)
Ошибка: деепричастный оборот «готовясь к устному выступлению» не может быть связан с подлежащим «понадобится».
Верно: «При подготовке к устному выступлению понадобится личная убеждённость оратора».
Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением (предложение 2)
Ошибка: если перед несогласованным приложением стоит родовое слово («роман»), то слово, заключённое в кавычки, должно употребляться в именительном падеже.
Верно: «А. С. Пушкин в романе в стихах «Евгений Онегин» рисует картины жизни Петербурга и Москвы».
Д) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова (предложение 5)
Ошибка: в предложении используется неверная форма притяжательного местоимения «своего».
Верно: «Каждый человек видит жизненный идеал по-своему, согласно своему характеру и моральным устоям».
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Б) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова
В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Г) неправильное построение предложения с косвенной речью
Д) ошибка в построении предложения с однородными членами
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Спортсмены, которые будут выступать на чемпионате мира, сейчас упорно тренируются, мечтая о победе.
2) А. И. Куинджи в картине «Березовой роще» не использовавшимся до этого в русском пейзаже приёмом создал образ возвышенного, сверкающего, лучезарного мира.
3) Благодаря труда лингвистов мы узнали имена живших тысячелетия назад реальных людей: художников и скульпторов, императоров и жрецов.
4) Те, кто не смог посмотреть новый фильм, очень сожалели об этом.
5) Те, кто изучал математику, конечно, знает о Евклиде.
6) Образованный человек как хорошо знает литературу, так и историю.
7) Н. М. Карамзин писал, что «да будет честь и слава нашему языку».
8) Куинджи считал себя русским, предками своими называл греков, которые со времён античности населяли Причерноморское побережье.
9) Соблюдая правила этикета, можно даже неудовольствие выразить так, что никто не обидится.
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| A | Б | В | Г | Д |
А) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением (предложение 2)
Ошибка: если перед несогласованным приложением стоит родовое слово («картина»), то слово, заключённое в кавычки, должно употребляться в именительном падеже.
Верно: «А. И. Куинджи в картине «Березовая роща» не использовавшимся до этого в русском пейзаже приёмом создал образ возвышенного, сверкающего, лучезарного мира».
Б) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова (предложение 3)
Ошибка: предлог «благодаря» требует использования дательного падежа.
Верно: «Благодаря трудам лингвистов мы узнали имена живших тысячелетия назад реальных людей: художников и скульпторов, императоров и жрецов».
В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым (предложение 5)
Ошибка: подлежащее «те» стоит во множественном числе, а сказуемое «знает» — в единственном.
Верно: «Те, кто изучал математику, конечно, знают о Евклиде».
Г) неправильное построение предложения с косвенной речью (предложение 7)
Ошибка: смешение правил цитирования и косвенной речи нарушает логичность изложения. Нужно выбрать одно: либо оставить цитирование, либо передать слова в косвенной речи.
Верно: «Н. М. Карамзин писал: «Да будет честь и слава нашему языку».
Д) ошибка в построении предложения с однородными членами (предложение 6)
Ошибка: части двойного союза должны соединять однородные члены предложения.
Верно: «Образованный человек хорошо знает как литературу, так и историю».