1 класс
2 класс
3 класс
4 класс
5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс
ОГЭ
ЕГЭ
НАЗНАЧИТЬ

Решение задач с помощью квадратных уравнений

Содержание

Мы уже научились решать квадратные уравнения с помощью формулы дискриминанта. Теперь важно понять, как их применять для решения реальных задач. Квадратные уравнения — это не только про абстрактные корни, но и про скорость, площади, длину и даже возраст.

Сегодня мы покажем, как квадратные уравнения помогают решать практические задачи. Разберем, как распознать такие задачи, как составить уравнение и как его решить.

Справка

Квадратные уравнения встречаются не только на уроках алгебры. На практике они помогают решать задачи в самых разных сферах:

  • Физика: при расчётах движения тел по параболической траектории, например при броске вверх.
  • Геометрия: при вычислении сторон, диагоналей и площадей фигур.
  • Экономика: при анализе прибыли, максимизации доходов, прогнозах.
  • Строительство: при расчёте конструкций с треугольными или квадратными элементами.
  • Программирование: при моделировании ситуаций с переменной зависимостью.
  • Игровая теория и комбинаторика: при подсчетах участников турниров или количества комбинаций.

Квадратные уравнения использовались ещё в Древнем Вавилоне и Египте. Тогда задачами занимались жрецы и учёные. Например, египтяне решали уравнения, подобные $x^2 = a$, с помощью таблиц, а в Индии впервые появилась идея отрицательных корней.

Квадратные уравнения в алгебре

Квадратные уравнения часто применяются в задачах на числа, дроби и выражения. Важно уметь не только составить уравнение, но и решить его пошагово.

Пример 1

Найдите два последовательных натуральных числа, сумма квадратов которых равна $85$.

Показать решение

Скрыть

Пусть первое число — $x$, тогда второе, следующее за ним, больше на единицу — $(x + 1)$. Составим уравнение:

$$x^2 + (x + 1)^2 = 85.$$

Раскроем скобки и приведем подобные слагаемые:

$$x^2 + x^2 + 2x + 1 = 85$$

$$2x^2 + 2x + 1 = 85.$$

Перенесём все в левую часть и упростим, разделив обе части на $2$:

$$2x^2 + 2x + 1 -85 = 0$$

$$2x^2 + 2x -84 = 0$$

$$x^2 + x -42 = 0.$$

Найдем дискриминант: $D = 1^2 -4 \cdot 1 \cdot (-42) = 169$.

Вычислим корни:


$x_1 = \dfrac{-b + \sqrt{D}}{2a} = \dfrac{-1 + \sqrt{169}}{2} = \dfrac{12}{2} = 6$


$x_2 = \dfrac{-b-\sqrt{D}}{2a} = \dfrac{-1-\sqrt{169}}{2} = \dfrac{-14}{2} = -7$

Получаем $x_1 = 6$, $x_2 = -7$. Отрицательное значение не подходит, так как число должно быть натуральным.

Следующее натуральное число: $6 + 1 = 7$.

Ответ: $6$ и $7$

Пример 2

На даче у дедушки Саши часто перегорают лампочки и он решил найти более надежные. Для этого он установил две новые: одну от фирмы «Свет», а другую — от фирмы «Иллюминатор». Оказалось, что лампочка от первой фирмы мощнее на $10~Вт$, чем от второй.

Вечером, записывая результаты, дедушка заметил любопытное совпадение: если возвести в квадрат мощности обеих ламп и сложить их, то получится ровно $4100$.

Какова максимальная мощность среди ламп, установленных дедушкой Сашей?

Показать решение

Скрыть

Обозначим мощность второй лампы через $x~Вт$, тогда мощность первой — $(x + 10)~Вт$. Составим уравнение по условию:

$x^2 + (x + 10)^2 = 4100$

$x^2 + x^2 + 20x + 100 = 4100$

$2x^2 + 20x -4000 = 0$

$x^2 + 10x -2000 = 0$

Вычислим дискриминант и найдем корни:

$D = 10^2 -4\cdot1\cdot(-2000) = 100 + 8000 = 8100$

$x = \frac{-10 \pm \sqrt{8100}}{2} = \frac{-10 \pm 90}{2}$

$x_1 = \frac{-10 + 90}{2} = \frac{80}{2} = 40$

$x_2 = \frac{-10 -90}{2} = \frac{-100}{2} = -50$

Вычислим максимальную мощность: $40 + 10 = 50~Вт$.

Ответ: $50~Вт$.

Квадратные уравнения в геометрии

Квадратные уравнения помогают решать геометрические задачи, особенно связанные с прямоугольными треугольниками, площадями и длинами отрезков.

Пример 1

В прямоугольном треугольнике гипотенуза на $4~см$ длиннее одного из катетов, а другой катет равен $12~см$. Найдите длину гипотенузы.

Показать решение

Скрыть

Пусть длина первого катета $x$, тогда длина гипотенузы — $(x + 4)$. По условию задачи, другой катет равен $12$.

Применим теорему Пифагора и составим уравнение:

$$(x)^2 + 12^2 = (x + 4)^2$$

Раскроем скобки при помощи формулы сокращенного умножения:

$$x^2 + 144 = x^2 + 8x + 16$$

Сократим одинаковые слагаемые, вычтем $16$ и разделим обе части на $8$:

$$144 = 8x + 16$$

$$128 = 8x.$$

Разделим обе части уравнения на $8$:

$$x = 16$$

Тогда гипотенуза: $x + 4 = 20$.

Ответ: $20~см$.

Пример 2

В фотостудии «Альдебаран» фотограф настраивал оборудование. Он установил прожектор на штативе так, чтобы он освещал стену под углом.

Расстояние от пола до верхней части светового пятна оказалось на $1$ метр больше, чем расстояние от прожектора до стены.

Длина луча света (от лампы до верхнего края пятна) составила $5$ метров.

На каком расстоянии от стены стоит прожектор?

Показать решение

Скрыть

Лучи света, штатив и стена образуют прямоугольный треугольник: одна сторона — это расстояние до стены, другая — высота светового пятна, а гипотенуза — сам световой луч. Используем теорему Пифагора, чтобы составить уравнение.

Пусть один из катетов $x$, тогда другой катет, больше на $1$ — $(x + 1)$. Применим теорему Пифагора и составим уравнение:

$$x^2 + (x + 1)^2 = 5^2$$

Раскроем скобки, приведем подобные слагаемые, перенесем все влево и упростим:

$$x^2 + x^2 + 2x + 1 = 25$$

$$2x^2 + 2x + 1 = 25$$

$$2x^2 + 2x -24 = 0$$

$$x^2 + x -12 = 0$$

Решим полученное уравнение при помощи дискриминанта:

$D = 1^2 -4\cdot1\cdot(-12) = 1 + 48 = 49$.

Вычислим корни:

$x = \frac{-1 \pm \sqrt{49}}{2} = \frac{-1 \pm 7}{2}$

$x_1 = \frac{-1 + 7}{2} = \frac{6}{2} = 3$

$x_2 = \frac{-1 -7}{2} = \frac{-8}{2} = -4$

Ответ: $3~м$

Квадратные уравнения в физике

Квадратные уравнения встречаются не только в математике, но и в физике.
Они помогают решать задачи про движение, высоту, путь, скорость и ускорение. Разберёмся, как составить такое уравнение по условию задачи и найти нужную величину.

Пример

Мяч брошен вертикально вверх с начальной скоростью $20~м/с$. На какой секунде он окажется на высоте $15$ метров?

Показать решение

Скрыть

Из курса физики известно: если тело брошено вверх, его траектория описывается параболой:

Используем формулу для данного движения:

$$h = v_0 t -\dfrac{1}{2} g t^2.$$

В таких задачах допустимо приближенное значение $g = 10~м/с^2$.

Подставим данные из задачи, перенесем все в левую часть и разделим на $5$:

$$15 = 20t -5t^2$$

$$5t^2 -20t + 15 = 0$$

$$t^2 -4t + 3 = 0$$

Найдем дискриминант и вычислим корни:

$D = (-4)^2-4 \cdot 1 \cdot 3 = 16 -12 = 4$
$t_1 = \dfrac{-(-4) -\sqrt{4}}{2 \cdot 1} = \dfrac{4 -2}{2} = 1$
$t_2 = \dfrac{-(-4) + \sqrt{4}}{2 \cdot 1} = \dfrac{4 + 2}{2} = 3$

Ответ: $t = 1~c$ и $t = 3~c$.

Квадратные уравнения в текстовых задачах и комбинаторике

Квадратные уравнения можно встретить в задачах на турнирные схемы, количество комбинаций и даже при анализе последовательностей. Важно уметь переводить условие задачи на математический язык.

Пример

В отборочном туре Чемпионата Мира по хоккею каждая из команд сыграла с каждой другой по одному разу.

Всего было проведено $66$ матчей. Сколько команд участвовало в турнире?

Показать решение

Скрыть

Пусть в отборочном туре участвовало $x$ команд, тогда каждая сыграла с $(x -1)$ командами. По условию игроки встречаются друг с другом только один раз, поэтому общее количество матчей:

$$\dfrac{x(x -1)}{2} = 66$$

Преобразуем уравнение, умножив обе его части на $2$, далее раскроем скобки и перенесем все в левую часть:

$$x(x -1) = 132$$

$$x^2 -x = 132$$

$$x^2 -x -132 = 0.$$

Вычислим дискриминант и найдем корни:

$D = (-1)^2 -4 \cdot 1 \cdot (-132) = 1 + 528 = 529$

$x_1 = \dfrac{-(-1) + \sqrt{529}}{2 \cdot 1} = \dfrac{1 + 23}{2} = 12$

$x_2 = \dfrac{-(-1) -\sqrt{529}}{2 \cdot 1} = \dfrac{1 -23}{2} = -11.$

Отрицательный корень не подходит.

Ответ: $12$ команд

Часто задаваемые вопросы

Как понять, что задача решается с помощью квадратного уравнения?

Если при составлении уравнения переменная оказывается во второй степени ($x^2$), это означает, что перед вами — квадратное уравнение.

Можно ли просто подставлять числа, не составляя уравнение?

Иногда можно, но при этом легко ошибиться. Составление уравнения помогает найти точное решение и избежать догадок.

Зачем квадратные уравнения нужны в жизни?

Они встречаются в физике, строительстве, программировании и даже при планировании турниров — везде, где есть зависимости, которые можно выразить через $x^2$.

Если получилось два корня, какой из них выбирать?

Смотрите на условие задачи. Иногда оба корня подходят, а иногда — только положительный (например, длина не может быть отрицательной).

Награды за урок
5
5
1
Количество опыта, полученного за урок 5
Ускорьте прогресс с полным доступом

Получите полный доступ ко всем материалам и занимайтесь в удобном темпе — без ограничений.

  • Более 700 000 учеников и 50 000 учителей по всей России.
  • Повышение среднего балла по предмету до 20 % после месяца занятий.
  • Всплеск интереса к учебе и более глубокое понимание предметов.
Не потеряйте прогресс!

Создайте бесплатный аккаунт — и откройте больше возможностей:

  • Отслеживайте прогресс освоения тем
  • Получайте персональные подборки полезных уроков и заданий
  • Проводите работу над ошибками после занятий

Оценить урок

Отзыв отправлен. Спасибо, что помогаете нам стать лучше!

Комментарии

Получить ещё подсказку

Трудности? Воспользуйтесь подсказкой

Верно! Посмотрите пошаговое решение

НАЗНАЧИТЬ