ВПР, 5 класс, Русский язык: 2. Анализ слов: все задания

1. Фонетический анализ слова «ручей».

Руче́й — 2 слога. Транскрипция: [руч’э́й’].

р — [р] — согласный, звонкий непарный, твердый парный.
у — [у] — гласный, безударный.
ч — [ч’] — согласный, глухой непарный, мягкий непарный.
е — [э́] — гласный, ударный.
й — [й’] — согласный, звонкий непарный, мягкий непарный.

Итого: 5 букв, 5 звуков.

3. Морфологический анализ слова «отправились».

I. Отправились — глагол. Обозначает действие: мы (что сделали?) отправились. Начальная форма — отправиться.

II. Постоянные признаки: совершенный вид; возвратный; I спряжение.
Непостоянные признаки: употреблен в прошедшем времени, во множественном числе.

III. Синтаксическая роль: сказуемое.

4. Синтаксический анализ предложения.

Ранним утром мы отправились к лесному ручью.

Характеристика: повествовательное, невосклицательное, простое, распространенное, не осложнено.

Грамматическая основа. Подлежащее: мы. Сказуемое: отправились.

Второстепенные члены. «Утром» — обстоятельство времени; «ранним» — определение к слову «утром»; «к ручью» — обстоятельство места (куда?); «лесному» — определение.

Пунктуация. Внутри предложения обязательных знаков препинания нет. В конце повествовательного предложения ставится точка.

Авторское тренировочное задание № 2 ВПР 2027 года по русскому языку для 5 класса к парному тексту задания № 1. Не является официальным заданием ВПР.

1. Фонетический анализ слова «семена».

Семена́ — 3 слога. Транскрипция: [с’им’ина́].

с — [с’] — согласный, глухой парный, мягкий парный.
е — [и] — гласный, безударный.
м — [м’] — согласный, звонкий непарный, мягкий парный.
е — [и] — гласный, безударный.
н — [н] — согласный, звонкий непарный, твердый парный.
а — [а́] — гласный, ударный.

Итого: 6 букв, 6 звуков.

Безударные е после мягких согласных обозначают звуки [и].

3. Морфологический анализ слова «соединили».

I. Соединили — глагол. Обозначает действие: они (что сделали?) соединили. Начальная форма — соединить.

II. Постоянные признаки: совершенный вид; невозвратный; II спряжение.
Непостоянные признаки: употреблен в прошедшем времени, во множественном числе.

III. Синтаксическая роль: одно из однородных сказуемых.

4. Синтаксический анализ предложения.

Учитель принес деревянные доски, гвозди и веревку.

Характеристика: повествовательное, невосклицательное, простое, распространенное, осложнено однородными дополнениями.

Грамматическая основа. Подлежащее: учитель. Сказуемое: принес.

Второстепенные члены. «Доски», «гвозди», «веревку» — однородные дополнения; «деревянные» — определение к слову «доски».

Пунктуация. Между однородными членами, не соединенными союзом, ставится запятая. Перед одиночным союзом «и», соединяющим однородные члены, запятая не нужна. В конце повествовательного предложения ставится точка.

За каждый из трех видов анализа в демоверсии ВПР 2027 года предусмотрено до 3 баллов, всего за задание — до 9 баллов. Проверьте разборы по образцу.

Авторское тренировочное задание № 2 ВПР 2027 года по русскому языку для 5 класса к парному тексту задания № 1. Не является официальным заданием ВПР.

1. Фонетический анализ слова «книга».

Кни́га — 2 слога. Транскрипция: [кн’и́га].

к — [к] — согласный, глухой парный, твердый парный.
н — [н’] — согласный, звонкий непарный, мягкий парный.
и — [и́] — гласный, ударный.
г — [г] — согласный, звонкий парный, твердый парный.
а — [а] — гласный, безударный.

Итого: 5 букв, 5 звуков.

3. Морфологический анализ слова «читала».

I. Читала — глагол. Обозначает действие: девочка (что делала?) читала. Начальная форма — читать.

II. Постоянные признаки: несовершенный вид; невозвратный; I спряжение.
Непостоянные признаки: употреблен в прошедшем времени, в единственном числе, в женском роде.

III. Синтаксическая роль: одно из однородных сказуемых.

4. Синтаксический анализ предложения.

Девочка долго рассматривала рисунки и читала названия.

Характеристика: повествовательное, невосклицательное, простое, распространенное, осложнено однородными сказуемыми.

Грамматическая основа. Подлежащее: девочка. Сказуемое: рассматривала, читала.

Второстепенные члены. «Долго» — обстоятельство времени; «рисунки» — дополнение при сказуемом «рассматривала», «названия» — дополнение при сказуемом «читала».

Пунктуация. Однородные члены соединены одиночным союзом «и», поэтому запятая между ними не ставится. В конце повествовательного предложения ставится точка.

Авторское тренировочное задание № 2 ВПР 2027 года по русскому языку для 5 класса к парному тексту задания № 1. Не является официальным заданием ВПР.

1. Фонетический анализ слова «семя».

Се́мя — 2 слога. Транскрипция: [с’э́м’а].

с — [с’] — согласный, глухой парный, мягкий парный.
е — [э́] — гласный, ударный.
м — [м’] — согласный, звонкий непарный, мягкий парный.
я — [а] — гласный, безударный.

Итого: 4 букв, 4 звуков.

Буква я после согласного обозначает один гласный звук и мягкость предшествующего согласного.

3. Морфологический анализ слова «росток».

I. Росток — имя существительное. Обозначает предмет: показался (что?) росток. Начальная форма — росток.

II. Постоянные признаки: нарицательное; неодушевленное; мужской род; 2-е склонение.
Непостоянные признаки: употреблено в единственном числе, в именительном падеже.

III. Синтаксическая роль: подлежащее.

4. Синтаксический анализ предложения.

Фасоль развивается быстро.

Характеристика: повествовательное, невосклицательное, простое, распространенное, не осложнено.

Грамматическая основа. Подлежащее: фасоль. Сказуемое: развивается.

Второстепенные члены. «Быстро» — обстоятельство образа действия.

Пунктуация. Внутри предложения обязательных знаков препинания нет. В конце повествовательного предложения ставится точка.

Авторское тренировочное задание № 2 ВПР 2027 года по русскому языку для 5 класса к парному тексту задания № 1. Не является официальным заданием ВПР.

1. Фонетический анализ слова «двор».

Дво́р — 1 слог. Транскрипция: [дво́р].

д — [д] — согласный, звонкий парный, твердый парный.
в — [в] — согласный, звонкий парный, твердый парный.
о — [о́] — гласный, ударный.
р — [р] — согласный, звонкий непарный, твердый парный.

Итого: 4 букв, 4 звуков.

3. Морфологический анализ слова «прохладным».

I. Прохладным — имя прилагательное. Обозначает признак предмета: воздух стал (каким?) прохладным. Начальная форма — прохладный.

II. Морфологические признаки в данном предложении: полная форма; единственное число; мужской род; творительный падеж.

III. Синтаксическая роль: именная часть сказуемого «стал прохладным».

4. Синтаксический анализ предложения.

Я принес с грядок лопату, грабли и маленькое ведро.

Характеристика: повествовательное, невосклицательное, простое, распространенное, осложнено однородными дополнениями.

Грамматическая основа. Подлежащее: я. Сказуемое: принес.

Второстепенные члены. «С грядок» — обстоятельство места (откуда?); «лопату», «грабли», «ведро» — однородные дополнения; «маленькое» — определение.

Пунктуация. Между однородными членами, не соединенными союзом, ставится запятая. Перед одиночным союзом «и», соединяющим однородные члены, запятая не нужна. В конце повествовательного предложения ставится точка.

Авторское тренировочное задание № 2 ВПР 2027 года по русскому языку для 5 класса к парному тексту задания № 1. Не является официальным заданием ВПР.

1. Фонетический анализ слова «шары».

Шары́ — 2 слога. Транскрипция: [шары́].

ш — [ш] — согласный, глухой парный, твердый непарный.
а — [а] — гласный, безударный.
р — [р] — согласный, звонкий непарный, твердый парный.
ы — [ы́] — гласный, ударный.

Итого: 4 букв, 4 звуков.

Звук [ш] всегда твердый.

3. Морфологический анализ слова «снегом».

I. Снегом — имя существительное. Обозначает предмет: покрылся (чем?) снегом. Начальная форма — снег.

II. Постоянные признаки: нарицательное; неодушевленное; мужской род; 2-е склонение.
Непостоянные признаки: употреблено в единственном числе, в творительном падеже.

III. Синтаксическая роль: дополнение.

4. Синтаксический анализ предложения.

Работа продвигалась быстро.

Характеристика: повествовательное, невосклицательное, простое, распространенное, не осложнено.

Грамматическая основа. Подлежащее: работа. Сказуемое: продвигалась.

Второстепенные члены. «Быстро» — обстоятельство образа действия.

Пунктуация. Внутри предложения обязательных знаков препинания нет. В конце повествовательного предложения ставится точка.

Авторское тренировочное задание № 2 ВПР 2027 года по русскому языку для 5 класса к парному тексту задания № 1. Не является официальным заданием ВПР.

1. Фонетический анализ слова «река».

Река́ — 2 слога. Транскрипция: [р’ика́].

р — [р’] — согласный, звонкий непарный, мягкий парный.
е — [и] — гласный, безударный.
к — [к] — согласный, глухой парный, твердый парный.
а — [а́] — гласный, ударный.

Итого: 4 букв, 4 звуков.

Безударная е после мягкого согласного обозначает звук [и].

3. Морфологический анализ слова «посетили».

I. Посетили — глагол. Обозначает действие: мы (что сделали?) посетили. Начальная форма — посетить.

II. Постоянные признаки: совершенный вид; невозвратный; II спряжение.
Непостоянные признаки: употреблен в прошедшем времени, во множественном числе.

III. Синтаксическая роль: сказуемое.

4. Синтаксический анализ предложения.

Во время экскурсии мы посетили старую мельницу.

Характеристика: повествовательное, невосклицательное, простое, распространенное, не осложнено.

Грамматическая основа. Подлежащее: мы. Сказуемое: посетили.

Второстепенные члены. «Во время экскурсии» — обстоятельство времени; «мельницу» — дополнение; «старую» — определение.

Пунктуация. Внутри предложения обязательных знаков препинания нет. В конце повествовательного предложения ставится точка.

Авторское тренировочное задание № 2 ВПР 2027 года по русскому языку для 5 класса к парному тексту задания № 1. Не является официальным заданием ВПР.

1. Фонетический анализ слова «юными».

Ю́ными — 3 слога. Транскрипция: [й’у́ным’и].

ю — [й’] — согласный, звонкий непарный, мягкий непарный; [у́] — гласный, ударный.
н — [н] — согласный, звонкий непарный, твердый парный.
ы — [ы] — гласный, безударный.
м — [м’] — согласный, звонкий непарный, мягкий парный.
и — [и] — гласный, безударный.

Итого: 5 букв, 6 звуков.

В начале слова буква ю обозначает два звука: [й’] и [у].

3. Морфологический анализ слова «длинном».

I. Длинном — имя прилагательное. Обозначает признак предмета: на столе (каком?) длинном. Начальная форма — длинный.

II. Морфологические признаки в данном предложении: полная форма; единственное число; мужской род; предложный падеж.

III. Синтаксическая роль: определение к слову «столе».

4. Синтаксический анализ предложения.

Ребята принесли рисунки, поделки и фотографии.

Характеристика: повествовательное, невосклицательное, простое, распространенное, осложнено однородными дополнениями.

Грамматическая основа. Подлежащее: ребята. Сказуемое: принесли.

Второстепенные члены. «Рисунки», «поделки», «фотографии» — однородные дополнения.

Пунктуация. Между однородными членами, не соединенными союзом, ставится запятая. Перед одиночным союзом «и», соединяющим однородные члены, запятая не нужна. В конце повествовательного предложения ставится точка.

Авторское тренировочное задание № 2 ВПР 2027 года по русскому языку для 5 класса к парному тексту задания № 1. Не является официальным заданием ВПР.

1. Фонетический анализ слова «дуба».

Ду́ба — 2 слога. Транскрипция: [ду́ба].

д — [д] — согласный, звонкий парный, твердый парный.
у — [у́] — гласный, ударный.
б — [б] — согласный, звонкий парный, твердый парный.
а — [а] — гласный, безударный.

Итого: 4 букв, 4 звуков.

3. Морфологический анализ слова «шли».

I. Шли — глагол. Обозначает действие: мы (что делали?) шли. Начальная форма — идти.

II. Постоянные признаки: несовершенный вид; невозвратный; I спряжение.
Непостоянные признаки: употреблен в прошедшем времени, во множественном числе.

III. Синтаксическая роль: одно из однородных сказуемых.

Спряжение определяется по личным окончаниям: идешь, идет, идут.

4. Синтаксический анализ предложения.

Мы сидели на берегу и слушали всплески.

Характеристика: повествовательное, невосклицательное, простое, распространенное, осложнено однородными сказуемыми.

Грамматическая основа. Подлежащее: мы. Сказуемое: сидели, слушали.

Второстепенные члены. «На берегу» — обстоятельство места; «всплески» — дополнение при сказуемом «слушали».

Пунктуация. Однородные члены соединены одиночным союзом «и», поэтому запятая между ними не ставится. В конце повествовательного предложения ставится точка.

Авторское тренировочное задание № 2 ВПР 2027 года по русскому языку для 5 класса к парному тексту задания № 1. Не является официальным заданием ВПР.

1. Фонетический анализ слова «пыль».

Пы́ль — 1 слог. Транскрипция: [пы́л’].

п — [п] — согласный, глухой парный, твердый парный.
ы — [ы́] — гласный, ударный.
л — [л’] — согласный, звонкий непарный, мягкий парный.
ь — звука не обозначает.

Итого: 4 букв, 3 звуков.

Мягкий знак звука не обозначает и показывает мягкость согласного [л’].

3. Морфологический анализ слова «круглом».

I. Круглом — имя прилагательное. Обозначает признак предмета: на циферблате (каком?) круглом. Начальная форма — круглый.

II. Морфологические признаки в данном предложении: полная форма; единственное число; мужской род; предложный падеж.

III. Синтаксическая роль: определение к слову «циферблате».

4. Синтаксический анализ предложения.

Внутри находились колесики, пружины и маленькие винты.

Характеристика: повествовательное, невосклицательное, простое, распространенное, осложнено однородными подлежащими.

Грамматическая основа. Подлежащее: колесики, пружины, винты. Сказуемое: находились.

Второстепенные члены. «Внутри» — обстоятельство места; «маленькие» — определение к слову «винты».

Пунктуация. Между однородными членами, не соединенными союзом, ставится запятая. Перед одиночным союзом «и», соединяющим однородные члены, запятая не нужна. В конце повествовательного предложения ставится точка.

Авторское тренировочное задание № 2 ВПР 2027 года по русскому языку для 5 класса к парному тексту задания № 1. Не является официальным заданием ВПР.

1. Фонетический анализ слова «рельсами».

Ре́льсами — 3 слога. Транскрипция: [р’э́л’сам’и].

р — [р’] — согласный, звонкий непарный, мягкий парный.
е — [э́] — гласный, ударный.
л — [л’] — согласный, звонкий непарный, мягкий парный.
ь — звука не обозначает.
с — [с] — согласный, глухой парный, твердый парный.
а — [а] — гласный, безударный.
м — [м’] — согласный, звонкий непарный, мягкий парный.
и — [и] — гласный, безударный.

Итого: 8 букв, 7 звуков.

Мягкий знак звука не обозначает и показывает мягкость согласного [л’].

3. Морфологический анализ слова «наблюдал».

I. Наблюдал — глагол. Обозначает действие: я (что делал?) наблюдал. Начальная форма — наблюдать.

II. Постоянные признаки: несовершенный вид; невозвратный; I спряжение.
Непостоянные признаки: употреблен в прошедшем времени, в единственном числе, в мужском роде.

III. Синтаксическая роль: одно из однородных сказуемых.

4. Синтаксический анализ предложения.

Мама проверяла билеты.

Характеристика: повествовательное, невосклицательное, простое, распространенное, не осложнено.

Грамматическая основа. Подлежащее: мама. Сказуемое: проверяла.

Второстепенные члены. «Билеты» — дополнение.

Пунктуация. Внутри предложения обязательных знаков препинания нет. В конце повествовательного предложения ставится точка.

Авторское тренировочное задание № 2 ВПР 2027 года по русскому языку для 5 класса к парному тексту задания № 1. Не является официальным заданием ВПР.

1. Фонетический анализ слова «луна».

Луна́ — 2 слога. Транскрипция: [луна́].

л — [л] — согласный, звонкий непарный, твердый парный.
у — [у] — гласный, безударный.
н — [н] — согласный, звонкий непарный, твердый парный.
а — [а́] — гласный, ударный.

Итого: 4 букв, 4 звуков.

3. Морфологический анализ слова «побывал».

I. Побывал — глагол. Обозначает действие: класс (что сделал?) побывал. Начальная форма — побывать.

II. Постоянные признаки: совершенный вид; невозвратный; I спряжение.
Непостоянные признаки: употреблен в прошедшем времени, в единственном числе, в мужском роде.

III. Синтаксическая роль: сказуемое.

4. Синтаксический анализ предложения.

Герои спорили, мирились и помогали друг другу.

Характеристика: повествовательное, невосклицательное, простое, распространенное, осложнено однородными сказуемыми.

Грамматическая основа. Подлежащее: герои. Сказуемое: спорили, мирились, помогали.

Второстепенные члены. «Друг другу» — дополнение при сказуемом «помогали».

Пунктуация. Между однородными членами, не соединенными союзом, ставится запятая. Перед одиночным союзом «и», соединяющим однородные члены, запятая не нужна. В конце повествовательного предложения ставится точка.

Авторское тренировочное задание № 2 ВПР 2027 года по русскому языку для 5 класса к парному тексту задания № 1. Не является официальным заданием ВПР.

1. Фонетический анализ слова «липы».

Ли́пы — 2 слога. Транскрипция: [л’и́пы].

л — [л’] — согласный, звонкий непарный, мягкий парный.
и — [и́] — гласный, ударный.
п — [п] — согласный, глухой парный, твердый парный.
ы — [ы] — гласный, безударный.

Итого: 4 букв, 4 звуков.

3. Морфологический анализ слова «книгой».

I. Книгой — имя существительное. Обозначает предмет: прижали (чем?) книгой. Начальная форма — книга.

II. Постоянные признаки: нарицательное; неодушевленное; женский род; 1-е склонение.
Непостоянные признаки: употреблено в единственном числе, в творительном падеже.

III. Синтаксическая роль: дополнение.

4. Синтаксический анализ предложения.

Теперь сухие листья хранятся в папке.

Характеристика: повествовательное, невосклицательное, простое, распространенное, не осложнено.

Грамматическая основа. Подлежащее: листья. Сказуемое: хранятся.

Второстепенные члены. «Теперь» — обстоятельство времени; «сухие» — определение; «в папке» — обстоятельство места.

Пунктуация. Внутри предложения обязательных знаков препинания нет. В конце повествовательного предложения ставится точка.

Авторское тренировочное задание № 2 ВПР 2027 года по русскому языку для 5 класса к парному тексту задания № 1. Не является официальным заданием ВПР.

1. Фонетический анализ слова «кувшин».

Кувши́н — 2 слога. Транскрипция: [куфшы́н].

к — [к] — согласный, глухой парный, твердый парный.
у — [у] — гласный, безударный.
в — [ф] — согласный, глухой парный, твердый парный.
ш — [ш] — согласный, глухой парный, твердый непарный.
и — [ы́] — гласный, ударный.
н — [н] — согласный, звонкий непарный, твердый парный.

Итого: 6 букв, 6 звуков.

Перед глухим [ш] согласный [в] оглушается до [ф]. После твердого [ш] буква и обозначает звук [ы].

3. Морфологический анализ слова «сосуд».

I. Сосуд — имя существительное. Обозначает предмет: появился (что?) сосуд. Начальная форма — сосуд.

II. Постоянные признаки: нарицательное; неодушевленное; мужской род; 2-е склонение.
Непостоянные признаки: употреблено в единственном числе, в именительном падеже.

III. Синтаксическая роль: подлежащее.

4. Синтаксический анализ предложения.

Рядом на полке стояли чашки, тарелки и цветочные горшки.

Характеристика: повествовательное, невосклицательное, простое, распространенное, осложнено однородными подлежащими.

Грамматическая основа. Подлежащее: чашки, тарелки, горшки. Сказуемое: стояли.

Второстепенные члены. «Рядом», «на полке» — обстоятельства места; «цветочные» — определение к слову «горшки».

Пунктуация. Между однородными членами, не соединенными союзом, ставится запятая. Перед одиночным союзом «и», соединяющим однородные члены, запятая не нужна. В конце повествовательного предложения ставится точка.

Авторское тренировочное задание № 2 ВПР 2027 года по русскому языку для 5 класса к парному тексту задания № 1. Не является официальным заданием ВПР.

1. Фонетический анализ слова «море».

Мо́ре — 2 слога. Транскрипция: [мо́р’и].

м — [м] — согласный, звонкий непарный, твердый парный.
о — [о́] — гласный, ударный.
р — [р’] — согласный, звонкий непарный, мягкий парный.
е — [и] — гласный, безударный.

Итого: 4 букв, 4 звуков.

Безударная е после мягкого согласного обозначает звук [и].

3. Морфологический анализ слова «собирали».

I. Собирали — глагол. Обозначает действие: мы (что делали?) собирали. Начальная форма — собирать.

II. Постоянные признаки: несовершенный вид; невозвратный; I спряжение.
Непостоянные признаки: употреблен в прошедшем времени, во множественном числе.

III. Синтаксическая роль: одно из однородных сказуемых.

4. Синтаксический анализ предложения.

Рыбак проверял снасти и складывал их в деревянный ящик.

Характеристика: повествовательное, невосклицательное, простое, распространенное, осложнено однородными сказуемыми.

Грамматическая основа. Подлежащее: рыбак. Сказуемое: проверял, складывал.

Второстепенные члены. «Снасти» — дополнение при сказуемом «проверял»; «их» — дополнение при сказуемом «складывал»; «в ящик» — обстоятельство места (куда?); «деревянный» — определение.

Пунктуация. Однородные члены соединены одиночным союзом «и», поэтому запятая между ними не ставится. В конце повествовательного предложения ставится точка.

Авторское тренировочное задание № 2 ВПР 2027 года по русскому языку для 5 класса к парному тексту задания № 1. Не является официальным заданием ВПР.

1. Фонетический анализ слова «чая».

Ча́я — 2 слога. Транскрипция: [ч’а́й’а].

ч — [ч’] — согласный, глухой непарный, мягкий непарный.
а — [а́] — гласный, ударный.
я — [й’] — согласный, звонкий непарный, мягкий непарный; [а] — гласный, безударный.

Итого: 3 букв, 4 звуков.

После гласной буква я обозначает два звука: [й’] и [а]. Звук [ч’] всегда мягкий.

3. Морфологический анализ слова «теплый».

I. Теплый — имя прилагательное. Обозначает признак предмета: платок (какой?) теплый. Начальная форма — теплый.

II. Морфологические признаки в данном предложении: полная форма; единственное число; мужской род; винительный падеж.

III. Синтаксическая роль: определение к слову «платок».

Падеж определяется по существительному «платок»: мама выбрала (что?) платок.

4. Синтаксический анализ предложения.

Потом мы закрыли крышку и написали адрес.

Характеристика: повествовательное, невосклицательное, простое, распространенное, осложнено однородными сказуемыми.

Грамматическая основа. Подлежащее: мы. Сказуемое: закрыли, написали.

Второстепенные члены. «Потом» — обстоятельство времени; «крышку» — дополнение при сказуемом «закрыли»; «адрес» — дополнение при сказуемом «написали».

Пунктуация. Однородные члены соединены одиночным союзом «и», поэтому запятая между ними не ставится. В конце повествовательного предложения ставится точка.

Авторское тренировочное задание № 2 ВПР 2027 года по русскому языку для 5 класса к парному тексту задания № 1. Не является официальным заданием ВПР.

1. Фонетический анализ слова «домик».

До́мик — 2 слога. Транскрипция: [до́м’ик].

д — [д] — согласный, звонкий парный, твердый парный.
о — [о́] — гласный, ударный.
м — [м’] — согласный, звонкий непарный, мягкий парный.
и — [и] — гласный, безударный.
к — [к] — согласный, глухой парный, твердый парный.

Итого: 5 букв, 5 звуков.

3. Морфологический анализ слова «появился».

I. Появился — глагол. Обозначает действие: скворец (что сделал?) появился. Начальная форма — появиться.

II. Постоянные признаки: совершенный вид; возвратный; II спряжение.
Непостоянные признаки: употреблен в прошедшем времени, в единственном числе, в мужском роде.

III. Синтаксическая роль: сказуемое.

4. Синтаксический анализ предложения.

Он заглянул внутрь и перелетел на ветку.

Характеристика: повествовательное, невосклицательное, простое, распространенное, осложнено однородными сказуемыми.

Грамматическая основа. Подлежащее: он. Сказуемое: заглянул, перелетел.

Второстепенные члены. «Внутрь», «на ветку» — обстоятельства места (куда?) при разных сказуемых.

Пунктуация. Однородные члены соединены одиночным союзом «и», поэтому запятая между ними не ставится. В конце повествовательного предложения ставится точка.

Авторское тренировочное задание № 2 ВПР 2027 года по русскому языку для 5 класса к парному тексту задания № 1. Не является официальным заданием ВПР.

1. Фонетический анализ слова «шлемы».

Шле́мы — 2 слога. Транскрипция: [шл’э́мы].

ш — [ш] — согласный, глухой парный, твердый непарный.
л — [л’] — согласный, звонкий непарный, мягкий парный.
е — [э́] — гласный, ударный.
м — [м] — согласный, звонкий непарный, твердый парный.
ы — [ы] — гласный, безударный.

Итого: 5 букв, 5 звуков.

Звук [ш] всегда твердый, а согласный [л’] перед е мягкий.

3. Морфологический анализ слова «сосновой».

I. Сосновой — имя прилагательное. Обозначает признак предмета: вдоль рощи (какой?) сосновой. Начальная форма — сосновый.

II. Морфологические признаки в данном предложении: полная форма; единственное число; женский род; родительный падеж.

III. Синтаксическая роль: определение к слову «рощи».

4. Синтаксический анализ предложения.

Сначала мы ехали медленно.

Характеристика: повествовательное, невосклицательное, простое, распространенное, не осложнено.

Грамматическая основа. Подлежащее: мы. Сказуемое: ехали.

Второстепенные члены. «Сначала» — обстоятельство времени; «медленно» — обстоятельство образа действия.

Пунктуация. Внутри предложения обязательных знаков препинания нет. В конце повествовательного предложения ставится точка.

Авторское тренировочное задание № 2 ВПР 2027 года по русскому языку для 5 класса к парному тексту задания № 1. Не является официальным заданием ВПР.

1. Фонетический анализ слова «ночь».

Но́чь — 1 слог. Транскрипция: [но́ч’].

н — [н] — согласный, звонкий непарный, твердый парный.
о — [о́] — гласный, ударный.
ч — [ч’] — согласный, глухой непарный, мягкий непарный.
ь — звука не обозначает.

Итого: 4 букв, 3 звуков.

Звук [ч’] всегда мягкий. Мягкий знак звука не обозначает; здесь он указывает на грамматическую форму существительного женского рода.

3. Морфологический анализ слова «рисовала».

I. Рисовала — глагол. Обозначает действие: сестра (что делала?) рисовала. Начальная форма — рисовать.

II. Постоянные признаки: несовершенный вид; невозвратный; I спряжение.
Непостоянные признаки: употреблен в прошедшем времени, в единственном числе, в женском роде.

III. Синтаксическая роль: сказуемое.

4. Синтаксический анализ предложения.

Одна капля медленно скользила вниз.

Характеристика: повествовательное, невосклицательное, простое, распространенное, не осложнено.

Грамматическая основа. Подлежащее: капля. Сказуемое: скользила.

Второстепенные члены. «Одна» — определение; «медленно» — обстоятельство образа действия; «вниз» — обстоятельство места (направления).

Пунктуация. Внутри предложения обязательных знаков препинания нет. В конце повествовательного предложения ставится точка.

Авторское тренировочное задание № 2 ВПР 2027 года по русскому языку для 5 класса к парному тексту задания № 1. Не является официальным заданием ВПР.

1. Фонетический анализ слова «ход».

Хо́д — 1 слог. Транскрипция: [хо́т].

х — [х] — согласный, глухой непарный, твердый парный.
о — [о́] — гласный, ударный.
д — [т] — согласный, глухой парный, твердый парный.

Итого: 3 букв, 3 звуков.

В конце слова звонкий [д] оглушается до [т].

3. Морфологический анализ слова «друг».

I. Друг — имя существительное. Обозначает предмет: (кто?) друг проверил. Начальная форма — друг.

II. Постоянные признаки: нарицательное; одушевленное; мужской род; 2-е склонение.
Непостоянные признаки: употреблено в единственном числе, в именительном падеже.

III. Синтаксическая роль: подлежащее.

4. Синтаксический анализ предложения.

Я внимательно рассматривал черные и белые фигуры.

Характеристика: повествовательное, невосклицательное, простое, распространенное, осложнено однородными определениями.

Грамматическая основа. Подлежащее: я. Сказуемое: рассматривал.

Второстепенные члены. «Внимательно» — обстоятельство образа действия; «фигуры» — дополнение; «черные», «белые» — однородные определения.

Пунктуация. Однородные члены соединены одиночным союзом «и», поэтому запятая между ними не ставится. В конце повествовательного предложения ставится точка.

Авторское тренировочное задание № 2 ВПР 2027 года по русскому языку для 5 класса к парному тексту задания № 1. Не является официальным заданием ВПР.