Задание 26. Логико-смысловые отношения между предложениями (фрагментами)

{"questions":[{"instruction":"Какое предложение связано с предыдущим с помощью союза?","content":"(1) Принято считать, что телеграф, телефон, поезда, автомобили и лайнеры призваны экономить человеку его драгоценное время, высвобождать досуг, который можно употребить для развития своих духовных способностей. (2) Но произошёл удивительный парадокс.<br />(3) Можем ли мы положа руку на сердце сказать, что времени у каждого из нас, пользующегося услугами техники, больше, чем его было у людей дотелефонной, дотелеграфной, доавиационной поры? [[fill_choice_big-1]]","widgets":{"fill_choice_big-1":{"type":"fill_choice_big","options":["2","3"],"placeholder":0,"answer":0}},"explanation":"Предложение 2 связано с предыдущим с помощью союза «но», который противопоставляет утверждение из предложения 1."},{"instruction":"Какое предложение связано с предыдущим с помощью личного местоимения?","content":"(1) Этот праздник, пожалуй, не прошёл для меня бесследно, не остался только милым воспоминанием. (2) Он научил и кое-чему серьёзному, приоткрыв великое счастье волновать людей силой своей мысли, своей выдумки, всем, что именуется дорогим словом «талант».<br />(3) Талант, по-моему, ещё одно светило, озаряющее нашу жизнь. (4) Чем больше таких светил, тем жизнь ярче и праздничнее. [[fill_choice_big-16]]","widgets":{"fill_choice_big-16":{"type":"fill_choice_big","options":["2","4"],"placeholder":0,"answer":0}},"explanation":"Предложение 2 связано с предыдущим с помощью личного местоимения «он» в выражении «он научил», которое отсылает к «празднику» из предложения 1."},{"instruction":"Какое предложение связано с предыдущим с помощью вводного слова и однокоренных слов?","content":"(1) Потом я прочёл «Севастопольские рассказы» Толстого и решил, что он написал их только потому, что ему хотелось доказать себе и отчасти другим, что он не трус. (2) Иначе он не стал бы утверждать, что на войне боятся почти все, и в том числе храбрые люди.<br />(3) Опасность или даже только мысль об опасности делала человека трусом, но та же мысль могла сделать его храбрецом. (4) Значит, трусость зависит от того, как к ней относиться?[[fill_choice_big-30]]","widgets":{"fill_choice_big-30":{"type":"fill_choice_big","options":["4","2"],"placeholder":0,"answer":0}},"explanation":"Предложение 4 связано с предыдущим с помощью вводного слова «значит» и однокоренных слов «трус» — «трусость»."},{"instruction":"Какое предложение связано с предыдущим с помощью притяжательного местоимения?","content":"(1) Хирургу не раз вытирали потный лоб. (2) Больной лежал в забытьи под действием наркоза. (3) В вену его руки медленно, капля за каплей, вливалась живительная жидкость. (4) А Прасковья Андреевна, измученная бессонной ночью и плохими мыслями, уже сидела в вестибюле больницы.[[fill_choice_big-54]]","widgets":{"fill_choice_big-54":{"type":"fill_choice_big","options":["3","1"],"placeholder":0,"answer":0}},"explanation":"Предложение 3 связано с предыдущим с помощью притяжательного местоимения «его», которое относится к «больному» из предложения 2."},{"instruction":"Какое предложение связано с предыдущим с помощью форм слова?","content":"(1) Одно из забавных свойств человеческой природы заключается в том, что каждый человек стремится доигрывать собственный образ, навязанный ему окружающими людьми. (2) Иной пищит, а доигрывает.<br />(3) Вот пример.<br />(4) Однажды, когда я учился в школе, мы всем классом работали на одном пустыре, стараясь превратить его в место для культурного отдыха. [[fill_choice_big-100]]","widgets":{"fill_choice_big-100":{"type":"fill_choice_big","options":["4","2"],"placeholder":0,"answer":1}},"explanation":"Предложение 2 связано с предыдущим с помощью форм слов «доигрывать» — «доигрывает»."},{"instruction":"Какое предложение связано с предыдущим с помощью указательного местоимения и форм слов?","content":"(1) Следовательно, люди испокон веков тянутся к дельной книге по той причине, что испытывают потребность в общении с самыми светлыми умами, и удовлетворить её не могут ни домашние, ни приятели, ни газеты. (2) Откуда взялась эта потребность, точно сказать нельзя, но можно предположить: таковая заключена в самой природе человека как пожизненного слушателя Высших курсов, как мыслителя и творца.<br />(3) Словом, скорее всего прав поэт Бродский: «Человек – это то, что он читает». [[fill_choice_big-133]]","widgets":{"fill_choice_big-133":{"type":"fill_choice_big","options":["2","3"],"placeholder":0,"answer":0}},"explanation":"Предложение 2 связано с предыдущим с помощью указательного местоимения «эта» и форм слов «потребность» (р.п.) — «потребность» (им. п)."},{"instruction":"Какое предложение связано с предыдущим с помощью указательного местоимения и лексического повтора?","content":"(1) Так что поговорка «Раньше батьки с ложкой не суйся» нынешним ребятам, пожалуй, и непонятна. (2) Возникла эта поговорка в давние времена, когда в крестьянских семьях все ели щи из одной миски.<br />(3) Щи обычно бывали «пустые», без мяса, но в праздники в них иной раз были накрошены кусочки говядины. (4) И в этих случаях полагалось сначала всем обедающим хлебать одну жижу и лишь после того, как отец первым зачерпнёт со дна мясо, разрешалось «таскать» кусочки и остальным.[[fill_choice_big-212]]","widgets":{"fill_choice_big-212":{"type":"fill_choice_big","options":["2","4"],"placeholder":0,"answer":0}},"explanation":"Предложение 2 связано с предыдущим с помощью указательного местоимения «эта» и лексического повтора «поговорка»."},{"instruction":"Какое предложение связано с предыдущим с помощью союза, форм слов и синонимов?","content":"(1) Было бы бессмысленно перечислять все приметы русской природы. (2) Но из тысяч примет и признаков складывается то общее, что мы зовём нашей родной природой и что мы, любя, быть может, и море, и горы, любим всё же сильнее, чем что-либо иное на всём белом свете.<br />(3) Всё это так. (4) Но нужно сказать, что это чувство любви к родной природе в нас не стихийно, оно не только возникло само собой, поскольку мы родились и выросли среди природы, но и воспитано в нас литературой, живописью, музыкой, теми великими учителями нашими, которые жили прежде нас, тоже любили родную землю и передали свою любовь нам, потомкам. [[fill_choice_big-305]]","widgets":{"fill_choice_big-305":{"type":"fill_choice_big","options":["2","4"],"placeholder":0,"answer":0}},"explanation":"Предложение 2 связано с предыдущим с помощью союза «но», форм слов «приметы» — «примет» и синонимов «приметы» и «признаки»."},{"instruction":"Какое предложение связано с предыдущим с помощью указательного местоимения, лексического повтора и форм слов?","content":"(1) Люди, которые любят красивой любовью, очень мало заботятся о взаимности как об обстоятельстве, не имеющем никакого влияния на красоту и приятность чувства. (2) Они часто переменяют предметы своей любви, так как их главная цель состоит только в том, чтоб приятное чувство любви было постоянно возбуждаемо.<br />(3) Для того чтобы поддержать в себе это приятное чувство, они постоянно в самых изящных выражениях говорят о своей любви как самому предмету, так и всем тем, кому даже и нет до этой любви никакого дела.[[fill_choice_big-387]]","widgets":{"fill_choice_big-387":{"type":"fill_choice_big","options":["3","2"],"placeholder":0,"answer":0}},"explanation":"Предложение 3 связано с предыдущим с помощью указательного местоимения «это», лексического повтора «чувство» и форм слов «предметы» — «предмету»."},{"instruction":"Какое предложение связано с предыдущим с помощью личного местоимения и форм слова?","content":"(1) Последние пятнадцать лет он работал директором школы. (2) И‚ когда отец вместе с другими ополченцами уезжал на фронт − это было в июле, на Белорусском вокзале, − провожать его пришло много учителей и школьной молодёжи. (3) Они стояли вокруг отца шумной, тесной толпой, говорили, перебивая друг друга, тёплые прощальные слова, а завуч, седенькая старушка в очках, даже всплакнула, и отцу пришлось утешать её.[[fill_choice_big-481]]","widgets":{"fill_choice_big-481":{"type":"fill_choice_big","options":["3","2"],"placeholder":0,"answer":0}},"explanation":"Предложение 3 связано с предыдущим с помощью личного местоимения «они» и форм слов «отец» — «отца»."}]}

{"questions":[{"instruction":"Какое предложение связано с предыдущим с помощью указательного местоимения, форм слова и синонимов?","content":"(1) Заглянешь в душу, – так там холодно и темно, так гадко-жалок этот бессильный страх перед окружающим! (2) И кажется тебе, что никто никогда не переживал ничего подобного, что ты какой-то странный урод, выброшенный на свет теперешним странным, неопределённым временем… <br />(3) Тяжело жить так. (4) Меня спасала только работа; а работы мне, как земскому врачу, было много, особенно в последний год, – работы тяжёлой и ответственной. (5) Этого мне и нужно было; всем существом отдаться делу, совершенно забывая свои страхи, – вот была моя цель, смысл жизни.[[fill_choice_big-1]]","widgets":{"fill_choice_big-1":{"type":"fill_choice_big","options":["5","3"],"placeholder":0,"answer":0}},"explanation":"Предложение 5 связано с предыдущими с помощью указательного местоимения «этого», форм слов «работа» — «работы» и синонимов «дело» – «работа»."},{"instruction":"Какое предложение связано с предыдущим с помощью указательного местоимения и однокоренных слов?","content":"(1) Потом вижу, как дятел, опершись на растопыренный хвост, колотит своим неутомимым носом сухую древесину. (2) В лицо мне хлещут ветки крушины, и вот уже я на сухом месте, и нога едет на скользких иглах. (3) Загудел в соснах ветер, и сосны отозвались беззащитным ропотом.<br />(4) Мне кажется, что в их кронах вздыхает огромный богатырь-тугодум, который с наивностью младенца копит свою мощь не себе, а другим. (5) Под это добродушное дыхание, словно из древних веков, нечёткой белопарусной армадой выплывают облачные фрегаты.[[fill_choice_big-3]]","widgets":{"fill_choice_big-3":{"type":"fill_choice_big","options":["5","3"],"placeholder":0,"answer":0}},"explanation":"Предложение 5 связано с предыдущим с помощью указательного местоимения «это» и однокоренных слов «вздыхает» — «дыхание»."},{"instruction":"Какое предложение связано с предыдущим с помощью личного местоимения и форм слов?","content":"– (1) Ты погоди… (2) Сразу-то не верь. (3) Ты погоди… (4) Похоронки-то кто пишет? (5) Писари. (6) А они при штабах, там бумаг страсть сколько… (7) Вот и попутали.<br />(8) А Евгения Ивановна со стоном перекатывалась лбом по столу, волосы рассыпались, липли к мокрым щекам. (9) Вдруг она оторвала голову от стола и замерла, вроде к чему-то прислушиваясь. (10) Пошарила в карманах ватника, вытащила бумагу, всхлипнула, подала Нине.[[fill_choice_big-2]]","widgets":{"fill_choice_big-2":{"type":"fill_choice_big","options":["9","10"],"placeholder":0,"answer":0}},"explanation":"Предложение 9 связано с предыдущим с помощью личного местоимения «она», которое указывает на Евгению Ивановну и форм слов «столу» — «стола»."},{"instruction":"Какое предложение связано с предыдущим с помощью притяжательного местоимения?","content":"(1) И, отчётливо сознавая, что совершаю безумие, я рванулся вперёд, чтобы подать заразительный пример.<br />(2) Но меня тотчас с силой схватил за плечи, вдавил в снег старший политрук Толстунов:<br />– Не дури, не смей, комбат!<br />(3) Его приятно-грубоватое лицо в один миг переменилось: лицевые мышцы напряглись, окаменели. (4) Он оттолкнулся, чтобы резким движением встать, но теперь я схватил его за руку.[[fill_choice_big-52]]","widgets":{"fill_choice_big-52":{"type":"fill_choice_big","options":["3","4"],"placeholder":0,"answer":0}},"explanation":"Предложение 3 связано с предыдущим с помощью притяжательного местоимения «его», которое указывает на старшего политрука Толстунова."},{"instruction":"Какое предложение связано с предыдущим с помощью собирательного числительного?","content":"(1) Анна Сергеевна нашла, что очень похоже и очень смешно, и засмеялась. (2) Козовалов сардонически улыбался.<br />(3) Лиза обернулась к матери и крикнула:<br />– Мама, поди сюда!<br />(4) Она и Пауль Сепп остановились у края дороги. (5) У обоих были счастливые, сияющие лица.<br />(6) Вместе с Анною Сергеевною подошли Козовалов и Бубенчиков. [[fill_choice_big-62]]","widgets":{"fill_choice_big-62":{"type":"fill_choice_big","options":["5","3"],"placeholder":0,"answer":0}},"explanation":"Предложение 5 связано с предыдущим с помощью собирательного числительного «обоих». Это числительное объединяет Лизу и Пауля Сеппа, упомянутых в предложении 4, и указывает на их общее состояние («счастливые, сияющие лица»)."}]}

{"questions":[{"instruction":"Какое предложение связано с предыдущим с помощью притяжательного местоимения?","content":"(1) В самом деле, давайте проведём нового человека, ну хоть парижанина или будапештца, по улице Тверской, по главной улице Москвы. (2) Чем поразим его воображение, какой такой жемчужиной зодчества? (3) Каким таким свидетелем старины?<br />(4) Вот телеграф. (5) Вот гостиница. (6) Вот дом на углу Тверского бульвара, где кондитерский магазин. (7) Видели парижанин и будапештец подобные дома. (8) Ещё и получше.[[fill_choice_big-1]]","widgets":{"fill_choice_big-1":{"type":"fill_choice_big","options":["2","6"],"placeholder":0,"answer":0}},"explanation":"Предложение 2 связано с предыдущим с помощью притяжательного местоимения «его» («поразим его воображение»). Это местоимение указывает на «нового человека» («парижанина» или «будапештца»), упомянутого в предложении 1."},{"instruction":"Какое предложение связано с предыдущим с помощью лексического повтора и указательного местоимения?","content":"(1) Голос страстей может быть громче голоса совести, но голос страстей совсем другой, чем тот спокойный и упорный голос, которым говорит совесть. (2) И как ни громко кричат страсти, они всё-таки робеют перед тихим, спокойным и упорным голосом совести. (3) Голосом этим говорит то вечное, что живёт в человеке.<br />(4) Философ И. Кант говорил, что две вещи больше всего удивляют его. (5) Одно – это звёзды на небе, а другое – это закон добра в душе человека.[[fill_choice_big-2]]","widgets":{"fill_choice_big-2":{"type":"fill_choice_big","options":["3","2"],"placeholder":0,"answer":0}},"explanation":"Предложение 3 связано с предыдущим с помощью лексического повтора «голосом» и указательного местоимения «этим»."},{"instruction":"Какое предложение связано с предыдущим с помощью притяжательного местоимения и форм слова?","content":"(1) Это только в детских глазах мир выглядит как чудесный подарок, сияющий солнцем и наполненный людским доброжелательством. (2) Чем дальше от рождения, тем больше поднимающееся солнце высвечивает его расстроенность и разнобой.<br />(3) В младых летах Ивану Петровичу казалось, что эта недостроенность, незаконченность состоит в долгой и тяжёлой работе, требующей продолжения.[[fill_choice_big-3]]","widgets":{"fill_choice_big-3":{"type":"fill_choice_big","options":["2","3"],"placeholder":0,"answer":0}},"explanation":"Предложение 2 связано с предыдущим с помощью притяжательного местоимения «его» и формы слова «солнце» — «солнцем»."},{"instruction":"Какое предложение связано с предыдущим с помощью личного местоимения?","content":"(1) Люди, не порывающие связи с природой, не могут почувствовать себя вполне одинокими. (2) Как в мечтательном детстве, по-прежнему раскрыт перед ними прекрасный солнечный мир.<br />(3) И, как в далёкие дни детства, над головою усталого путника, прилёгшего отдохнуть после утомительного похода, колышутся белые и золотые цветы, а высоко в небе кружит, высматривая добычу, ястреб. [[fill_choice_big-4]]","widgets":{"fill_choice_big-4":{"type":"fill_choice_big","options":["2","3"],"placeholder":0,"answer":0}},"explanation":"Предложение 2 связано с предыдущим при помощи личного местоимения «ними», которое указывает на «людей» из предложения 1."},{"instruction":"Какое предложение связано с предыдущим с помощью форм слова?","content":"(1) Саня, в сущности, плохо понимал, что происходит. (2) Комбат приказал не вырываться вперёд и двигаться за танками в ста метрах. (3) Щербак же повис на хвосте впереди идущей машины. (4) Тридцатьчетвёрка шла зигзагами, стреляя на ходу. (5) За ней тоже зигзагами вёл самоходку Щербак.<br />(6) Саня не видел поля боя: мешала тридцатьчетвёрка. (7) Он приказал Щербаку отстать или свернуть в сторону. (8) Щербак, не ответив, продолжал плестись за танком.[[fill_choice_big-5]]","widgets":{"fill_choice_big-5":{"type":"fill_choice_big","options":["8","4"],"placeholder":0,"answer":0}},"explanation":"Предложение 8 связано с предыдущим при помощи форм слов «Щербаку» — «Щербак»."},{"instruction":"Какое предложение связано с предыдущим с помощью личного местоимения?","content":"(1) И всё-таки у Природы как целого, как единого творца есть свои любимцы, в которые она при строительстве вкладывает особенное старание, которые отделывает с особенным тщанием и наделяет особенной властью. (2) Таков, вне всякого сомнения, и Байкал. (3) Не зря его называют жемчужиной Сибири.<br />(4) Не будем сейчас говорить о его богатствах, это отдельный разговор. (5) Байкал славен и свят другим: своей чудесной животворной силой, духом не былого, не прошедшего, как многое ныне, а настоящего, неподвластного времени и преобразованиям, исконного величия и заповедного могущества, духом самородной воли и притягательных испытаний.[[fill_choice_big-6]]","widgets":{"fill_choice_big-6":{"type":"fill_choice_big","options":["3","5"],"placeholder":0,"answer":0}},"explanation":"Предложение 3 связано с предыдущим при помощи личного местоимения «его», которое указывает на «Байкал» из предложения 2."},{"instruction":"Какое предложение связано с предыдущим с помощью притяжательного местоимения?","content":"(1) Сцены охоты древние люди оставили нам в наследство на стенах пещер, на камнях в виде скупых царапин, изображающих лосей, кабанов, туров.<br />(2) Нынешняя техника даёт возможность увидеть зверей и птиц в естественных красках и обстановке. (3) Мы видим эпизоды их жизни, и в душе появляется тёплое чувство. (4) Они где-то есть, эти звери, они ещё бегают, рычат, прячутся или проявляют, как и мы, люди, любопытство…[[fill_choice_big-7]]","widgets":{"fill_choice_big-7":{"type":"fill_choice_big","options":["3","4"],"placeholder":0,"answer":0}},"explanation":"Предложение 3 связано с предыдущим с помощью притяжательного местоимения «их», которое указывает на «зверей и птиц» из предложения 2."},{"instruction":"Какое предложение связано с предыдущим с помощью личного местоимения, форм слова и контекстных синонимов?","content":"(1) Я поднял голову. (2) Большие косяки журавлей тянулись один за другим прямо к югу. (3) Они уверенно и мерно шли на юг, где солнце играло трепещущим золотом в затонах Оки, летели в тёплую страну.<br />(4) Я бросил вёсла и долго смотрел на журавлей.<br />(5) За несколько дней до этой встречи с журавлями один журнал попросил меня написать статью о том, что такое «шедевр», и рассказать о каком-нибудь литературном шедевре. [[fill_choice_big-8]]","widgets":{"fill_choice_big-8":{"type":"fill_choice_big","options":["3","5"],"placeholder":0,"answer":0}},"explanation":"Предложение 3 связано с предыдущим с помощью личного местоимения «они», которое указывает на журавлей из предложения 2, форм слов «югу» — «юг» и контекстных синонимов «тянулись» — «шли» — «летели» (все эти слова описывают движение журавлей)."},{"instruction":"Какое предложение связано с предыдущим с помощью личного местоимения и однокоренных слов?","content":"(1) Для Радищева высшая радость, как известно, состояла в том, чтобы «соучастником быть во благоденствие себе подобных».<br />(2) И вот эти самые, казалось бы, музейно-величавые слова я услышал однажды от детского хирурга, доктора медицинских наук В. И. Францева, и относились они не к легендарной, отдалённой от нас столетиями личности, а к рабочему-лекальщику Сергею Степановичу Павлову. (3) Он создал уникальный хирургический инструмент, помогающий при операциях на сердце, – инструмент, который до этого хорошо делали только в Англии, где мы и покупали его.<br />(4) Размеры инструмента, его суть Павлов узнал от инженера, сына которого оперировали в одной из московских клиник. [[fill_choice_big-9]]","widgets":{"fill_choice_big-9":{"type":"fill_choice_big","options":["3","2"],"placeholder":0,"answer":0}},"explanation":"Предложение 3 связано с предыдущим при помощи личного местоимения «он», которое указывает на Сергея Степановича Павлова и однокоренных слов «хирургический» — «хирург»."},{"instruction":"Какое предложение связано с предыдущим с помощью форм слова?","content":"(1) По широкой впадине, окаймлённой дальней опушкой бывшего прибрежного леса, текла, извиваясь, узкая, местами пересыхающая речушка. (2) И старинной плотины, высокой, кирпичной, с чугунными шлюзами, в тёмных казематах которой, по преданию, разбойная братия чеканила фальшивые деньги, тоже не было.<br />(3) Шлюзы, регулировавшие сток, убрали, засыпали – и затянуло озеро тиной да ряской. (4) На месте этом проходила теперь обыкновенная дорожная насыпь; дорога делала крутой поворот, огибала белый двухэтажный барский дом, похожий на длинную казарму, заломанный чахлый парк и снова вырывалась на простор.[[fill_choice_big-10]]","widgets":{"fill_choice_big-10":{"type":"fill_choice_big","options":["3","4"],"placeholder":0,"answer":0}},"explanation":"Предложение 3 связано с предыдущим при помощи форм слов «шлюзы» — «шлюзами»."},{"instruction":"Какое предложение связано с предыдущим с помощью личного местоимения?","content":"(1) После этого случая я охотиться перестал. (2) Перестал совсем. (3) Не смог больше стрелять в живых существ. (4) Даже в птицу не смог, не говоря уж о чём-то серьёзном. (5) Хотя с ружьём не расставался никогда. (6) Оно и сейчас висит у меня на ковре в идеальном состоянии. (7) Даже патроны дома есть.[[fill_choice_big-11]]","widgets":{"fill_choice_big-11":{"type":"fill_choice_big","options":["6","4"],"placeholder":0,"answer":0}},"explanation":"Предложение 6 связано с предыдущим при помощи личного местоимения «оно», которое отсылает к «ружью» из предложения 5."},{"instruction":"Какое предложение связано с предыдущим с помощью определительного и притяжательного местоимений?","content":"‒ (1) Мне интересно, каким ты станешь. (2) Ты ведь очень нравился мне все эти годы.<br />(3) Я думал, что Жене Румянцевой неведомы ни эти слова, ни эти чувства. (4) Вся её жизнь протекала в двух сферах: в напряжённой общественной работе и в мечтаниях о звёздных мирах. (5) Немногие из нас твёрдо определили свой дальнейший жизненный путь, а Женя с шестого класса знала, что будет астрономом, и никем другим. [[fill_choice_big-12]]","widgets":{"fill_choice_big-12":{"type":"fill_choice_big","options":["4","5"],"placeholder":0,"answer":0}},"explanation":"Предложение 4 связано с предыдущим при помощи определительного местоимения «вся» и притяжательного местоимения «её»."},{"instruction":"Какое предложение связано с предыдущим с помощью форм слов?","content":"(1) Впереди были заросли. (2) Школенко пополз через них налево; там виднелась яма, кругом неё рос бурьян. (3) Из ямы, в просвете между кустами бурьяна, был виден стоявший совсем близко миномёт и на несколько шагов подальше – ручной пулемёт: один немец стоял у миномёта, а шестеро сидели, собравшись в кружок, и ели из котелков.<br />(4) Торопиться было незачем: цель была на виду. (5) Он прочно упёрся левой рукой в дно ямы, вцепился в землю так, чтобы рука не скользнула, и, приподнявшись, швырнул гранату. [[fill_choice_big-13]]","widgets":{"fill_choice_big-13":{"type":"fill_choice_big","options":["3","4"],"placeholder":0,"answer":0}},"explanation":"Предложение 3 связано с предыдущим при помощи форм слов «яма» — «ямы» и «бурьян» — «бурьяна»."},{"instruction":"Какое предложение связано с предыдущим с помощью союза и однокоренных слов?","content":"(1) И теперь, когда Андрей стал взрослым, каждая новая весна несла ему эти незабываемые запахи его детства – земли, травы, ветра.<br />(2) Всё в мире открывала Андрею мать.<br />(3) «Послушай, как тихо», – говорила она. (4) И он понял, что тишину можно слушать.<br />(5) «Не зажигай света, посидим так», – просила она. (6) И он узнал, как хорошо посумерничать и помолчать вдвоём.<br />(7) Однажды поздней осенью они шли по лесу, по жёлтым лесным дорожкам. (8) Только выпал первый снег – тонкий, редкий, словно не снег, а изморось. [[fill_choice_big-14]]","widgets":{"fill_choice_big-14":{"type":"fill_choice_big","options":["4","7"],"placeholder":0,"answer":0}},"explanation":"Предложение 4 связано с предыдущим при помощи союза «и» и однокоренных слов «тихо» и «тишину»."},{"instruction":"Какое предложение связано с предыдущим с помощью сочинительного союза, лексического повтора и однокоренных слов?","content":"(1) Александр Блок написал в давние тяжёлые годы:<br />Россия, нищая Россия,<br />Мне избы серые твои,<br />Твои мне песни ветровые —<br />Как слёзы первые любви!<br />(2) Блок был прав, конечно. (3) Особенно в своём сравнении. (4) Потому что нет ничего человечнее слёз от любви, нет ничего, что бы так сильно и сладко разрывало сердце. (5) И нет ничего омерзительнее, чем равнодушие человека к своей стране, её прошлому, настоящему и будущему, к её языку, быту, к её лесам и полям, к её селениям и людям, будь они гении или деревенские сапожники.[[fill_choice_big-15]]","widgets":{"fill_choice_big-15":{"type":"fill_choice_big","options":["5","4"],"placeholder":0,"answer":0}},"explanation":"Предложение 5 связано с предыдущим при помощи сочинительного союза «и», лексического повтора слова «ничего» и однокоренных слов «человечнее» и «человека»."}]}

{"questions":[{"instruction":"Какое предложение связано с предыдущим с помощью личного местоимения?","content":"(1) Счастливая, счастливая, невозвратимая пора детства! (2) Как не любить, не лелеять воспоминаний о ней? (3) Воспоминания эти освежают, возвышают мою душу и служат для меня источником лучших наслаждений…<br />(4) Набегавшись досыта, сидишь, бывало, за чайным столом, на своём высоком креслице. (5) Уже поздно, давно выпил свою вечернюю чашку молока с сахаром, сон смыкает глаза, но не трогаешься с места, сидишь и слушаешь.[[fill_choice_big-1]]","widgets":{"fill_choice_big-1":{"type":"fill_choice_big","options":["2","4"],"placeholder":0,"answer":0}},"explanation":"Предложение 2 связано с предыдущим при помощи личного местоимения «ней», которое отсылает к «поре детства» из предложения 1."},{"instruction":"Какое предложение связано с предыдущим с помощью лексического повтора?","content":"(1) По ночам всё чаще и чаще слышу всхлипы собственного сердца: оно уморилось. (2) Устало болеть.<br />(3) Я стал седым, и мне порой уступают место в общественном транспорте. (4) Уступают юноши и девушки, очень похожие на вас, ребята. (5) И тогда я думаю, что не дай им Бог повторить вашу судьбу.[[fill_choice_big-2]]","widgets":{"fill_choice_big-2":{"type":"fill_choice_big","options":["4","5"],"placeholder":0,"answer":0}},"explanation":"Предложение 4 связано с предыдущим при помощи лексического повтора слова «уступают» («уступают место» — «уступают юноши и девушки»)."},{"instruction":"Какое предложение связано с предыдущим с помощью указательного местоимения?","content":"(1) Я лежал на старом сене и почти всю ночь напролёт вспоминал стихи разных наших поэтов. (2) Это вернуло мне веру в могущество русского языка, в то, что ничто не сможет убить его, как нельзя убить звёзды, воздух, великую душу народа.<br />(3) Русский язык принёс нам из далёких времён редкий подарок – «Слово о полку Игореве», степную ширь и горечь, трепет синих зарниц, звоны мечей.[[fill_choice_big-3]]","widgets":{"fill_choice_big-3":{"type":"fill_choice_big","options":["2","3"],"placeholder":0,"answer":0}},"explanation":"Предложение 2 связано с предыдущим при помощи указательного местоимения «это» («вспоминал стихи» — «это вернуло мне веру»)."},{"instruction":"Какое предложение связано с предыдущим с помощью указательного местоимения, лексического повтора и форм слова?","content":"(1) Между китами и мышами огромное число животных, которым Земля стала родным домом. (2) И во главе всего сущего стоит человек. (3) Он часто решает, кому жить, а кому в жизни должно быть отказано.<br />(4) Миллионы лет отбирала Природа животных, определяя места, где они могут жить, где могут кормиться. (5) Человек давно изучил эти места и первым тянется к добыче, разрушает среду, в которой животным комфортно. [[fill_choice_big-4]]","widgets":{"fill_choice_big-4":{"type":"fill_choice_big","options":["5","4"],"placeholder":0,"answer":0}},"explanation":"Предложение 5 связано с предыдущим при помощи указательного местоимения «эти», лексического повтора слова «места» и форм слов «животных» — «животным»."},{"instruction":"Какое предложение связано с предыдущим с помощью однокоренных слов и форм слова?","content":"(1) С перебитой ногой я лежал у окна санитарного поезда спиной к движению. (2) Уходящая местность открывалась передо мной, и поэтому я увидел эти три танка, когда мы уже прошли мимо них. (3) Открыв люки, танкисты смотрели на нас. (4) Они были без шлемов, и мы приняли их за своих.<br />(5) Потом люки закрылись, и это была последняя минута, когда ещё невозможно было предположить, что по санитарному эшелону, в котором находилось, вероятно, не меньше тысячи раненых, другие, здоровые люди могут стрелять из пушек.<br />(6) Но именно это и произошло.[[fill_choice_big-5]]","widgets":{"fill_choice_big-5":{"type":"fill_choice_big","options":["3","5"],"placeholder":0,"answer":0}},"explanation":"Предложение 3 связано с предыдущим предложением 2 с помощью форм слов «открывалась» – «открыв» и однокоренных слов «танка» – «танкисты»."}]}