22. Языковые средства выразительности: все задания
Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) Думаю думу свою. (Н. А. Некрасов)
Б) В сто сорок солнц закат пылал. (В. В. Маяковский)
В) Янтарь на трубках Цареграда,
Фарфор и бронза на столе.
(А. С. Пушкин)
Г) Край ты мой заброшенный,
Край ты мой, пустырь.
(С. А. Есенин)
Д) Остаться мне случится одному.
Навеки. В самом деле. Без возврата.
(Е. М. Винокуров)
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА
1) многосоюзие
2) анафора
3) антитеза
4) парцелляция
5) гипербола
6) сравнение
7) ассонанс
8) эпифора
9) метонимия
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
A | Б | В | Г | Д |
А) Думаю думу свою.
Ассонанс — это повторение гласных звуков в строке или фразе. В этом предложении повторяются гласные звуки «у» и «ю», что создаёт звуковую выразительность и ритмичность в строке.
Б) В сто сорок солнц закат пылал.
Гипербола — это художественное преувеличение, создающее эмоциональную насыщенность. Фраза явно преувеличена: закат не может пылать «в сто сорок солнц».
В) Янтарь на трубках Цареграда, Фарфор и бронза на столе.
Метонимия — это перенос названия одного предмета на другой по смежности. Вместо «трубки с янтарными мундштуками» и «фарфоровая и бронзовая посуда» Пушкин использует названия материалов.
Г) Край ты мой заброшенный, Край ты мой, пустырь.
Анафора — это повторение одного и того же слова или выражения в начале строк или предложений. Повторение «край ты мой» в начале строк делает стихотворение более напевным и выразительным.
Д) Остаться мне случится одному. Навеки. В самом деле. Без возврата.
Парцелляция — намеренное деление одной фразы на несколько коротких предложений. «Навеки. В самом деле. Без возврата». Три короткие фразы, которые могли бы быть одним предложением.
Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) Сияньем тощим фонаря
Глухие своды озаря,
Идут…
(А. Пушкин)
Б) …Любил бы я тебя,
Когда б не зной, да пыль, да комары, да мухи…
(А. С. Пушкин)
В) Мой Марихен <…> так уж мал,
Что из крыльев комаришки
Сделал две себе манишки.
(К. Аксаков)
Г) …Свобода! Кто понял тебя,
Тот знает, как вольны разливные реки.
(К. Бальмонт)
Д) Мне опостылели слова, слова, слова. (А. Тарковский)
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА
1) вопросно-ответная форма изложения
2) сравнение
3) литота
4) многосоюзие
5) эпитет
6) ассонанс
7) риторическое обращение
8) эпифора
9) лексический повтор
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
A | Б | В | Г | Д |
А) Сияньем тощим фонаря Глухие своды озаря, Идут…
Эпитет — это образное определение, придающее художественную выразительность. В данном случае «тощим» (фонарь) и «глухие» (своды) являются эпитетами, создающими атмосферу.
Б) …Любил бы я тебя, Когда б не зной, да пыль, да комары, да мухи…
Многосоюзие — это намеренное повторение союзов для усиления выразительности. Здесь многократное использование «да» подчёркивает перечисление причин.
В) Мой Марихен <…> так уж мал, Что из крыльев комаришки Сделал две себе манишки.
Литота — это художественное преуменьшение. Здесь подчёркивается необычайно маленький размер героя: его манишки сделаны из крыльев комара.
Г) …Свобода! Кто понял тебя, Тот знает, как вольны разливные реки.
Риторическое обращение — это обращение, не требующее ответа. Автор обращается к свободе, подчёркивая её значимость.
Д) Мне опостылели слова, слова, слова.
Лексический повтор — это повторение одного и того же слова для усиления выразительности. Здесь «слова» повторяется трижды, что подчёркивает отвращение к пустым речам.
Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) Луна состроила издевательскую рожу… (А. Мариенгоф)
Б) Гордо реет буревестник. (М. Горький)
В) Ты и убогая,
Ты и обильная,
Ты и могучая,
Ты и бессильная…!
(Н. Некрасов.)
Г) Сюда по новым им волнам
Все флаги в гости будут к нам…
(А. Пушкин)
Д) Не для мyки, для наyки.
Наyка – не мyка (не бyка).
(пословица)
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА
1) аллитерация
2) ассонанс
3) эпитет
4) многосоюзие
5) метонимия
6) олицетворение
7) литота
8) антитеза
9) риторический вопрос
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
A | Б | В | Г | Д |
А) Луна состроила издевательскую рожу…
Олицетворение — это наделение неживых предметов или явлений человеческими качествами. Здесь Луна «состроила рожу», что является типичным примером олицетворения.
Б) Гордо реет буревестник.
Аллитерация — это повторение согласных звуков в строке или фразе. В этом предложении повторяются согласные «р» и «т», что создаёт звуковую выразительность.
В) Ты и убогая, Ты и обильная, Ты и могучая, Ты и бессильная…!
Антитеза — это стилистический приём, основанный на противопоставлении. В этом фрагменте противопоставляются «убогая» — «обильная», «могучая» — «бессильная».
Г) Сюда по новым им волнам Все флаги в гости будут к нам…
Метонимия — это замена одного понятия другим на основе их связи. В данном случае «флаги» обозначают корабли, которые их несут.
Д) Не для мyки, для наyки. Наyка – не мyка (не бyка).
Ассонанс — это повторение одинаковых гласных звуков, создающее ритмическую и звуковую выразительность. В данной пословице повторяются звуки «у», усиливая звучность фразы.
Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) У Ивана Никифоровича <…> шаровары в таких широких складках, что если бы раздуть их, то в них можно бы поместить весь двор с амбарами и строением. (Н. Гоголь)
Б) Мы выпили весь самовар. (С. Есенин)
В) Куда ты скачешь, гордый конь,
И где опустишь ты копыта?
(А. Пушкин)
Г) Неслыханное дело: Чинков! Просит! Приема! У Фурдецкого! (О. Куваев)
Д) Алмаз шлифуется алмазом,
Строка диктуется строкой.
(С. Поделков)
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА
1) синтаксический параллелизм
2) риторический вопрос
3) метонимия
4) парцелляция
5) анафора
6) градация
7) аллитерация
8) литота
9) гипербола
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
A | Б | В | Г | Д |
А) У Ивана Никифоровича <…> шаровары в таких широких складках, что если бы раздуть их, то в них можно бы поместить весь двор с амбарами и строением.
Гипербола — художественное преувеличение. Здесь чрезмерно увеличены размеры шаровар, в которые, по словам автора, мог бы поместиться целый двор.
Б) Мы выпили весь самовар.
Метонимия — замена одного понятия другим на основе связи между ними. Здесь вместо «выпили весь чай из самовара» сказано «выпили весь самовар».
В) Куда ты скачешь, гордый конь, И где опустишь ты копыта?
Риторический вопрос — вопрос, который не требует ответа, а используется для выражения эмоций или размышлений. В данном случае вопросы адресованы коню, но не предполагают ответа, а выражают размышления о его пути и судьбе. Этот приём усиливает поэтическую выразительность.
Г) Неслыханное дело: Чинков! Просит! Приёма! У Фурдецкого!
Парцелляция — деление одной смысловой конструкции на несколько самостоятельных частей для усиления выразительности. Здесь отдельные слова выделены как самостоятельные предложения.
Д) Алмаз шлифуется алмазом, Строка диктуется строкой.
Синтаксический параллелизм — одинаковое построение смежных предложений, создающее ритмичность. В данном случае конструкции идентичны по структуре.
Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) Я? Вам? Дал телефон? Что за ерунда! – не понимая, сказал Никитин. (Ю. Бондарев)
Б) На скатерти снегов видят охотники красивые узоры звериных и птичьих следов. (И. Соколов-Микитов)
В) Талии никак не толще бутылочной шейки. (Н. Гоголь)
Г) Где, он, бронзы звон или гранита грань… (С. Есенин)
Д) …И сосна до звезд достаёт. (О. Мандельштам)
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА
1) аллитерация
2) синтаксический параллелизм
3) метафора
4) риторическое восклицание
5) парцелляция
6) гипербола
7) риторическое обращение
8) сравнение
9) литота
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
A | Б | В | Г | Д |
А) Я? Вам? Дал телефон? Что за ерунда! – не понимая, сказал Никитин.
Парцелляция — деление одной смысловой конструкции на несколько самостоятельных частей для усиления выразительности. Здесь отдельные слова и вопросы выделены как самостоятельные фразы.
Б) На скатерти снегов видят охотники красивые узоры звериных и птичьих следов.
Метафора — скрытое сравнение, перенесение свойств одного предмета на другой. Здесь «скатерть снегов» — это метафора, обозначающая ровную, чистую поверхность снега.
В) Талии никак не толще бутылочной шейки.
Литота — это художественное преуменьшение. В данном случае талии сравниваются с «бутылочной шейкой», что подчеркивает их чрезвычайную тонкость. Литота используется для усиления впечатления о худобе.
Г) Где, он, бронзы звон или гранита грань…
Аллитерация — повторение согласных звуков для создания выразительности. В данной строке повторяются «р» и «г», создавая звуковой ритм.
Д) …И сосна до звезд достаёт.
Гипербола — это художественное преувеличение. Здесь преувеличено представление о высоте сосны, которая якобы достаёт до звезды. Гиперболическое описание используется, чтобы подчеркнуть величие природы.
Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) Богатство хорошо иметь;
Но должно ль им кому гордиться сметь?
(А. Сумароков)
Б) В синем море волны плещут,
В синем небе звезды блещут.
(А. Пушкин)
В) Швед, русский колет, рубит, режет.
Бой барабанный, клики, скрежет.
(А. Пушкин)
Г) Нева вздувалась и ревела
Котлом клокоча и клубясь.
(А. Пушкин)
Д) Восток пурпуровым ковром
Зажгла стыдливая Аврора…
(А. Майков)
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА
1) эпитет
2) аллитерация
3) бессоюзие
4) ассонанс
5) риторическое восклицание
6) синтаксический параллелизм
7) эпифора
8) многосоюзие
9) риторический вопрос
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
A | Б | В | Г | Д |
А) Богатство хорошо иметь; Но должно ль им кому гордиться сметь?
Риторический вопрос — это вопрос, который не требует ответа, а используется для выражения эмоций или размышлений. Здесь автор ставит вопрос о моральной стороне гордости богатством, но не ожидает ответа, а побуждает к размышлению.
Б) В синем море волны плещут, В синем небе звезды блещут.
Синтаксический параллелизм — одинаковое построение смежных предложений, создающее ритмичность. В данном случае конструкции идентичны по структуре.
В) Швед, русский колет, рубит, режет. Бой барабанный, клики, скрежет.
Бессоюзие — это отсутствие союзов между частями предложения, что делает высказывание более напряжённым и выразительным. Здесь перечисление действий («колет, рубит, режет») и существительных («бой барабанный, клики, скрежет») происходит без использования союзов, что создаёт эффект стремительности и напряжённости сцены.
Г) Нева вздувалась и ревела Котлом клокоча и клубясь.
Аллитерация — повторение одинаковых согласных звуков, создающее звуковую выразительность. Повторяются звуки «к», «р», «в», «л», создавая эффект шума и бурного движения.
Д) Восток пурпуровым ковром Зажгла стыдливая Аврора…
Эпитет — это образное определение, которое придаёт объекту дополнительные выразительные характеристики. В данном случае «пурпуровый ковёр» и «стыдливая Аврора» являются эпитетами, создающими яркие образы.
Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) Приручением животных люди занимались только на заре человеческой культуры. (М. Пришвин)
Б) Порядочный человек от вас за тридевять земель убежать готов.
В) Тени сизые смесились,
Цвет поблекнул, звук уснул;
Жизнь, движенье разрешились
В сумрак зыбкий, в дальний гул.
(Ф. Тютчев)
Г) Морозной пылью серебрится
Его бобровый воротник.
(А. Пушкин)
Д) Не напрасно дули ветры, не напрасно шла гроза. (С. Есенин)
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА
1) сравнение
2) бессоюзие
3) гипербола
4) лексический повтор
5) метафора
6) градация
7) риторическое обращение
8) риторическое восклицание
9) аллитерация
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
A | Б | В | Г | Д |
А) Приручением животных люди занимались только на заре человеческой культуры.
Метафора — это перенос значений, когда одно понятие используется для обозначения другого на основе их сходства. В данном случае выражение «на заре человеческой культуры» является метафорой, потому что имеется в виду не конкретная эпоха, а используется образ зарождения и становления народа и народности.
Б) Порядочный человек от вас за тридевять земель убежать готов.
Гипербола — это преувеличение, часто используемое для усиления выразительности. В этом предложении «за тридевять земель» является гиперболой, так как подчёркивает готовность убежать на невероятное расстояние.
В) Тени сизые смесились, Цвет поблекнул, звук уснул; Жизнь, движенье разрешились В сумрак зыбкий, в дальний гул.
Бессоюзие — это намеренное отсутствие союзов между частями предложения, что создаёт выразительность и динамичность.
Г) Морозной пылью серебрится Его бобровый воротник.
Сравнение — это стилистический приём, построенный на сопоставлении предметов, явлений или понятий. В данном случае образ снега на воротнике сравнивается с «морозной пылью».
Д) Не напрасно дули ветры, не напрасно шла гроза.
Лексический повтор — это повторение одинаковых слов или выражений для усиления выразительности. В данном случае повторяется выражение «не напрасно», что акцентирует важность происходящих событий.
Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) О, Пушкин! <…> Какой пленительный сон снился мне в жизни! (Н. Гоголь)
Б) Прекрасный, чистый, учтивый извозчик повёз его мимо прекрасных, учтивых, чистых городовых по прекрасной, чистой, помытой мостовой, мимо прекрасных, чистых домов к тому дому на Канаве, в котором жила Marriette. (Л. Толстой)
В) Высокие вершины украшены гирляндами лиловых шишек… (И. Соколов-Микитов)
Г) Лебедь уплыл в полумглу,
Вдаль, под луною белея.
Д) В заботе сладостно-туманной
Не час, не день, не год уйдет…
(Е. А. Баратынский)
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА
1) гипербола
2) анафора
3) аллитерация
4) вопросно-ответная форма изложения
5) метафора
6) многосоюзие
7) лексический повтор
8) риторическое обращение
9) градация
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
A | Б | В | Г | Д |
А) О, Пушкин! <…> Какой пленительный сон снился мне в жизни!
Риторическое обращение — это обращение, не требующее ответа. В данном случае автор обращается к Пушкину, подчеркивая его значимость в контексте воспоминаний. Это явное обращение, предназначенное не для ответа, а для выражения эмоций автора.
Б) Прекрасный, чистый, учтивый извозчик повёз его мимо прекрасных, учтивых, чистых городовых по прекрасной, чистой, помытой мостовой, мимо прекрасных, чистых домов к тому дому на Канаве, в котором жила Marriette.
Лексический повтор — это повторение одного и того же слова или выражения для усиления выразительности. Здесь повторяются слова «прекрасный», «чистый», что усиливает впечатление от описания.
В) Высокие вершины украшены гирляндами лиловых шишек…
Метафора — это перенос значений, когда одно понятие используется для обозначения другого на основе их сходства. Здесь «гирляндами лиловых шишек» — это метафора, так как шишки не могут быть гирляндами, но таким образом автор передаёт образ украшенных вершин.
Г) Лебедь уплыл в полумглу, Вдаль, под луною белея.
Аллитерация — это повторение одинаковых согласных звуков. Повторение звука «л» усиливает плавность и мягкость действия, что соответствует образу уплывающего лебедя.
Д) В заботе сладостно-туманной Не час, не день, не год уйдёт…
Градация — это постепенное усиление или ослабление значений однородных членов предложения. Здесь в выражении «не час, не день, не год» наблюдается постепенное усиление временных единиц, чтобы подчеркнуть длительность ожидания.
Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) Ты и убогая,
Ты и обильная,
Ты и могучая,
Ты и бессильная,
Матушка-Русь.
(Н. Некрасов)
Б) Только слышно на улице где-то
Одинокая бродит гармонь.
(М. Исаковский)
В) Трагедия? Нет, фарс!
Г) О! Как легко! Как грудь свободно дышит! (А. Майков)
Д) Чуть слышно, бесшумно
Шуршат камыши.
(К. Бальмонт)
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА
1) вопросно-ответная форма изложения
2) метонимия
3) эпифора
4) анафора
5) эпитет
6) риторическое восклицание
7) литота
8) аллитерация
9) градация
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
A | Б | В | Г | Д |
А) Ты и убогая, Ты и обильная, Ты и могучая, Ты и бессильная, Матушка-Русь.
Анафора — это повторение одного и того же слова или группы слов в начале строк или предложений. В данном случае повторяется «Ты и…», что подчёркивает контрастные качества Матушки-Руси и усиливает выразительность образа.
Б) Только слышно на улице где-то Одинокая бродит гармонь.
Метонимия — это перенос названия одного предмета на другой по смежности. Здесь «гармонь» представляет собой не сам инструмент, а одинокого музыканта.
В) Трагедия? Нет, фарс!
Вопросно-ответная форма изложения — это форма, при которой сначала задаётся вопрос, а затем даётся ответ. В данном случае вопрос «Трагедия?» сразу же сопровождается ответом «Нет, фарс!».
Г) О! Как легко! Как грудь свободно дышит!
Риторическое восклицание — это восклицание, не требующее ответа, используется для выражения эмоций или переживаний. В данном случае восклицания выражают облегчение и свободу.
Д) Чуть слышно, бесшумно Шуршат камыши.
Аллитерация — это повторение одинаковых согласных звуков в строках для усиления звучания. Повторение звука «ш» создаёт мягкое, шуршащее звучание, усиливающее образ камышей.
Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) Быстро лечу я по рельсам чугунным.
Думаю думу свою.
(Н. Некрасов)
Б) Шутила зрелость, пела юность. (А. Твардовский)
В) Не жалею, не зову, не плачу,
Все пройдет, как с белых яблонь дым.
(С. Есенин)
Г) Какие крохотны коровки! Есть, право, менее булавочной головки! (Крылов)
Д) Перед глазами ходил океан, и колыхался, и гремел, и сверкал, и угасал, и светился, и уходил куда-то в бесконечность. (В. Короленко)
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА
1) литота
2) ассонанс
3) риторический вопрос
4) градация
5) олицетворение
6) риторическое восклицание
7) многосоюзие
8) эпифора
9) гипербола
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
A | Б | В | Г | Д |
А) Быстро лечу я по рельсам чугунным. Думаю думу свою.
Ассонанс — это повторение гласных звуков в строке или фразе. В этом предложении повторяются гласные звуки «у» и «ю», что создаёт звуковую выразительность и ритмичность в строке.
Б) Шутила зрелость, пела юность.
Олицетворение — это наделение неживых предметов или абстрактных понятий свойствами живых существ. Здесь абстрактные понятия «зрелость» и «юность» наделяются действиями, характерными для людей: одна «шутила», вторая «пела».
В) Не жалею, не зову, не плачу, Все пройдет, как с белых яблонь дым.
Градация — это постепенное усиление или ослабление значений однородных членов предложения. В строке «Не жалею, не зову, не плачу» есть последовательность эмоций от слабой («не жалею») к сильной («не плачу»).
Г) Какие крохотны коровки! Есть, право, менее булавочной головки!
Литота — это художественное преуменьшение. В данном случае размер «коровок» сравнивается с «булавочной головкой», подчёркивая их необыкновенно маленький размер.
Д) Перед глазами ходил океан, и колыхался, и гремел, и сверкал, и угасал, и светился, и уходил куда-то в бесконечность.
Многосоюзие — это намеренное повторение союзов для усиления выразительности. В данном случае союз «и» многократно используется перед глаголами, что подчёркивает динамику происходящего, передавая мощь и бесконечность океана.
Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) Зловещ горизонт и внезапен. (Б. Пастернак)
Б) Все мы жили рядом с ней и не поняли, что есть она тот самый праведник, без которого, по пословице, не стоит село. Ни город. Ни вся земля наша. (А. Солженицын).
В) В саду горит костёр рябины красной. (С. Есенин)
Г) Они шли, шли, и шаг всё замедлялся, помимо их воли. (К. Федин)
Д) А судьи кто? За древностию лет…
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА
1) лексический повтор
2) градация
3) риторический вопрос
4) эпифора
5) сравнение
6) эпитет
7) аллитерация
8) метафора
9) риторическое обращение
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
A | Б | В | Г | Д |
А) Зловещ горизонт и внезапен.
Эпитет — это образное определение, которое придаёт дополнительную выразительность слову. В данном случае «зловещ» и «внезапен» являются эпитетами, создающими тревожную атмосферу.
Б) Все мы жили рядом с ней и не поняли, что есть она тот самый праведник, без которого, по пословице, не стоит село. Ни город. Ни вся земля наша.
Градация — это расположение слов или выражений в порядке нарастания или убывания значимости. Здесь последовательное перечисление с увеличением масштаба подчёркивает важность праведника для всего мира.
В) В саду горит костёр рябины красной.
Метафора — это перенос значений, когда одно понятие используется для обозначения другого на основе их сходства. В данном случае «костёр рябины» — это метафора, поскольку рябина не может буквально гореть, но её красные листья сравниваются с пламенем. Автор использует метафорическое сравнение, чтобы передать яркость и пышность осенней рябины.
Г) Они шли, шли, и шаг всё замедлялся, помимо их воли.
Лексический повтор — это повторение одного и того же слова или выражения для усиления выразительности. Здесь повтор глагола «шли» создаёт эффект монотонности и замедления, подчёркивая изменение темпа движения.
Д) А судьи кто? За древностию лет…
Риторический вопрос — это вопрос, который не требует ответа, а используется для привлечения внимания и усиления эмоционального воздействия. Вопрос «А судьи кто?» не предполагает ответа, а выражает сомнение и негодование.
Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) Раздирает рот зевота шире Мексиканского залива. (В. Маяковский)
Б) Ягненочком кудрявый месяц
Гуляет в голубой траве.
(С. Есенин)
В) Над садами высоко и медленно плавал коршун. (И. Гончаров)
Г) Досталась им буханка светлого хлеба – радость! Сегодня фильм хороший в клубе – радость! Двухтомник Паустовского в книжный магазин привезли – радость! (А. Солженицын)
Д) Пришел, увидел, победил. (Цезарь)
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА
1) метафора
2) литота
3) сравнение
4) парцелляция
5) гипербола
6) градация
7) ассонанс
8) эпифора
9) эпитет
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
A | Б | В | Г | Д |
А) Раздирает рот зевота шире Мексиканского залива.
Гипербола — это художественное преувеличение. В данном случае рот сравнивается по ширине с целым Мексиканским заливом, что явно является преувеличением. Автор намеренно использует чрезмерное сравнение, чтобы подчеркнуть силу зевоты.
Б) Ягненочком кудрявый месяц Гуляет в голубой траве.
Сравнение — это стилистический приём, построенный на сопоставлении предметов, явлений или понятий. Здесь «месяц» сравнивается с «ягнёнком», что создаёт образ нежности и умиротворения.
В) Над садами высоко и медленно плавал коршун.
Метафора — это перенос значения с одного предмета на другой на основе сходства. Глагол «плавал» здесь используется не в прямом смысле, а в переносном, создавая образ плавного движения хищной птицы. Коршун не может буквально плавать, но автор использует это слово для передачи его лёгкого скольжения в воздухе.
Г) Досталась им буханка светлого хлеба – радость! Сегодня фильм хороший в клубе – радость! Двухтомник Паустовского в книжный магазин привезли – радость!
Эпифора — это повторение одного и того же слова или выражения в конце предложений или строк. Здесь слово «радость» повторяется трижды в конце фраз. Повтор создаёт ритмичность и усиливает эмоциональное восприятие.
Д) Пришел, увидел, победил.
Градация — это расположение слов или выражений в порядке нарастания или ослабления значимости. В данном случае сначала идёт действие («пришёл»), затем восприятие («увидел»), затем результат («победил»). Повествование идёт по нарастающей, передавая логику действий и их развитие.
Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) Читал охотно Апулея, а Цицерона не читал. (А. Пушкин)
Б) Только ветер да звонкая пена,
Только чаек тревожный полет,
Только кровь, что наполнила вены,
Закипающим гулом поёт.
(Э. Багрицкий)
В) Молоды вы еще, очень молоды! – вздохнул Иван Игнатьевич. (В. Тендряков)
Г) …Свобода! Кто понял тебя,
Тот знает, как вольны разливные реки.
(К. Бальмонт)
Д) Над скудной глиной желтого обрыва
В степи грустят стога.
(А. Блок)
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА
1) вопросно-ответная форма изложения
2) олицетворение
3) метонимия
4) бессоюзие
5) антитеза
6) анафора
7) ассонанс
8) лексический повтор
9) риторическое обращение
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
A | Б | В | Г | Д |
А) Читал охотно Апулея, а Цицерона не читал.
Метонимия — это замена одного понятия другим на основе связи между ними. Здесь вместо «читал произведения Апулея» и «не читал произведения Цицерона» автор использует сами имена писателей.
Б) Только ветер да звонкая пена, Только чаек тревожный полет, Только кровь, что наполнила вены, Закипающим гулом поёт.
Анафора — это повторение одного и того же слова или выражения в начале строк или предложений. Повторение слова «только» создаёт ритмическую организованность.
В) Молоды вы еще, очень молоды! – вздохнул Иван Игнатьевич.
Лексический повтор — это повторение одного и того же слова или выражения для усиления выразительности. Повтор слова «молоды» подчёркивает мысль героя, усиливая эмоциональную окраску.
Г) …Свобода! Кто понял тебя, Тот знает, как вольны разливные реки.
Риторическое обращение — это обращение, не требующее ответа, используемое для усиления эмоционального воздействия. «Свобода» — это абстрактное понятие, к которому обращается автор, подчёркивая её важность и значимость.
Д) Над скудной глиной желтого обрыва В степи грустят стога.
Олицетворение — это наделение неживых предметов или явлений свойствами живых существ. Здесь «стога грустят», хотя грусть — это человеческое чувство. Автор придаёт неживому объекту способность испытывать эмоции, делая пейзаж более выразительным.
Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) Ох! Лето красное! любил бы я тебя,
Когда б не зной, да пыль, да комары, да мухи…
(А. С. Пушкин)
Б) Если Ваня разойдется, ему море по колено.
В) Петроград жил в эти январские ночи напряжённо, взволнованно, злобно, бешено. (А. Толстой)
Г) Гляжу на будущность с боязнью,
Гляжу на прошлое с тоской.
(М. Лермонтов)
Д) Знакомые тучи!
Как вы живете?
Кому вы намерены
Нынче грозить?
(М. Светлов)
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА
1) многосоюзие
2) риторический вопрос
3) литота
4) синтаксический параллелизм
5) ассонанс
6) эпифора
7) эпитет
8) метонимия
9) сравнение
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
A | Б | В | Г | Д |
А) Ох! Лето красное! любил бы я тебя, Когда б не зной, да пыль, да комары, да мухи…
Многосоюзие — это намеренное повторение союзов для создания ритма или выразительности. Здесь союз «да» повторяется несколько раз, что усиливает перечисление неприятных факторов.
Б) Если Ваня разойдется, ему море по колено.
Литота — это художественное преуменьшение. В данном случае выражение «море по колено» означает, что герой не боится никаких препятствий, хотя в реальности море глубоко. Преуменьшение масштаба подчёркивает смелость и уверенность героя.
В) Петроград жил в эти январские ночи напряжённо, взволнованно, злобно, бешено.
Эпитет — это образное определение, придающее эмоциональную окраску. Здесь используются эмоционально окрашенные слова «напряжённо», «взволнованно», «злобно», «бешено», которые описывают состояние города и помогают передать атмосферу тревожности.
Г) Гляжу на будущность с боязнью, Гляжу на прошлое с тоской.
Синтаксический параллелизм — это одинаковое построение смежных предложений. Здесь обе строки начинаются с «гляжу на…», затем идёт объект и эмоциональная характеристика. Повторяющаяся синтаксическая конструкция подчёркивает контраст между прошлым и будущим.
Д) Знакомые тучи! Как вы живете? Кому вы намерены Нынче грозить?
Риторический вопрос — это вопрос, который не требует ответа, а используется для усиления эмоционального воздействия. Здесь автор задаёт вопросы тучам, но ответа не ожидает.
Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) Утром он просыпался со светом и вместе с ним просыпались тоска, отвращение, ненависть. (М. Салтыков-Щедрин).
Б) Не то на серебре — на золоте едал. (А. Грибоедов)
В) Утихает светлый ветер,
Наступает серый вечер… (А. Блок)
Г) В пыли влачусь — и в небесах витаю;
Всем в мире чужд — и мир обнять готов.
(Петрарка)
Д) Что же понуждает писателя к его подчас мучительному, но прекрасному труду? Прежде всего – зов собственного сердца. (К. Паустовский)
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА
1) вопросно-ответная форма изложения
2) риторический вопрос
3) олицетворение
4) сравнение
5) ассонанс
6) синтаксический параллелизм
7) антитеза
8) лексический повтор
9) метонимия
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
A | Б | В | Г | Д |
А) Утром он просыпался со светом и вместе с ним просыпались тоска, отвращение, ненависть.
Олицетворение — это наделение неживых предметов или абстрактных понятий человеческими качествами. В данном случае «тоска», «отвращение» и «ненависть» словно оживают и «просыпаются» вместе с героем. Чувства изображены как живые существа.
Б) Не то на серебре — на золоте едал.
Метонимия — это замена одного понятия другим на основе связи между ними. Автор использует названия драгоценных металлов вместо слов «серебряная посуда» и «золотая посуда».
В) Утихает светлый ветер, Наступает серый вечер…
Синтаксический параллелизм — это одинаковое построение смежных частей предложения или строк. В данном случае два предложения имеют одинаковую структуру, которая создаёт ритмичность и подчёркивает противопоставление состояний природы.
Г) В пыли влачусь — и в небесах витаю; Всем в мире чужд — и мир обнять готов.
Антитеза — это резкое противопоставление понятий или образов. В данном случае противопоставляются «в пыли влачусь» — «в небесах витаю» и «всем в мире чужд» — «мир обнять готов». Противопоставление подчёркивает внутренний конфликт лирического героя.
Д) Что же понуждает писателя к его подчас мучительному, но прекрасному труду? Прежде всего – зов собственного сердца.
Вопросно-ответная форма изложения — это приём, при котором автор сначала задаёт вопрос, а затем сам же на него отвечает. Такой приём делает текст более выразительным и вовлекает читателя в размышления.
Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) …избавит нас творец
От шляпок их! чепцов! и шпилек! и булавок!
И книжных и бисквитных лавок!
(А. Грибоедов)
Б) Я — царь, я — раб, я — червь, я — бог. (Г. Державин)
В) На глаза осторожной кошки похожи твои глаза. (А. Ахматова)
Г) Мой друг, отчизне посвятим
Души прекрасные порывы! (А. Пушкин)
Д) Чудо – пуховый платок покойной матери на больных ногах. Чудо – руки бабушки, ее ворчанье и шумная ругань. (В. Астафьев)
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА
1) эпифора
2) антитеза
3) риторическое обращение
4) метонимия
5) парцелляция
6) сравнение
7) риторический вопрос
8) ассонанс
9) анафора
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
A | Б | В | Г | Д |
А) … избавит нас творец От шляпок их! чепцов! и шпилек! и булавок И книжных и бисквитных лавок!
Парцелляция — это намеренное деление фразы на отдельные части для усиления выразительности. В данном случае каждое слово или фраза оформлены как отдельные элементы с восклицательными знаками, что придаёт высказыванию экспрессию. Автор использует парцелляцию для эмоционального перечисления предметов, вызывающих раздражение у героя.
Б) Я — царь, я — раб, я — червь, я — бог.
Антитеза — это резкое противопоставление понятий или образов. Здесь противопоставлены «царь» — «раб», «червь» — «бог», что подчёркивает контрастность человеческой природы. Автор использует противопоставление, чтобы передать внутренний конфликт и многогранность личности.
В) На глаза осторожной кошки похожи твои глаза.
Сравнение — это стилистический приём, построенный на сопоставлении предметов, явлений или понятий. В данном случае глаза сравниваются с глазами кошки.
Г) Мой друг, отчизне посвятим Души прекрасные порывы!
Риторическое обращение — это обращение к кому-либо или чему-либо, которое не предполагает ответа. Обращение к другу служит способом вовлечь читателя в размышления о долге перед Родиной.
Д) Чудо – пуховый платок покойной матери на больных ногах. Чудо – руки бабушки, ее ворчанье и шумная ругань.
Анафора — это повторение одного и того же слова или выражения в начале строк или предложений. Повторение слова «чудо» усиливает эмоциональность высказывания и подчёркивает значимость описанных вещей.
Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) …Но горы близко.
И снег на них. Мы время проведем
У печки. В Имеретии. Зимою.
(В. Инбер)
Б) …шаровары шириною с Чёрное море, с тысячею складок. (Н. Гоголь)
В) Светлою волною всколыхнулись свечи.
Темною волною всколыхнулись думы.
(М. Цветаева)
Г) Скрип содрогает устои и скрепы,
Стиснулись.
(В. Маяковский)
Д) Фарфор и бронза на столе. (А. Пушкин)
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА
1) вопросно-ответная форма изложения
2) бессоюзие
3) риторическое обращение
4) аллитерация
5) парцелляция
6) синтаксический параллелизм
7) метонимия
8) эпифора
9) гипербола
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
A | Б | В | Г | Д |
А) …Но горы близко. И снег на них. Мы время проведем У печки. В Имеретии. Зимою.
Парцелляция — это намеренное деление фразы на несколько коротких предложений для усиления выразительности. В данном случае каждое слово или фраза оформлены как отдельные элементы, что делает речь более ритмичной и эмоциональной. Дробление фразы создаёт эффект замедленного повествования и подчёркивает значимость каждой детали.
Б) …шаровары шириною с Чёрное море, с тысячею складок.
Гипербола — это художественное преувеличение. В данном случае размер шаровар сравнивается с Чёрным морем, что является явным преувеличением.
В) Светлою волною всколыхнулись свечи. Темною волною всколыхнулись думы.
Синтаксический параллелизм — это одинаковое построение смежных частей предложения или строк. Одинаковая синтаксическая конструкция создаёт ритмичность и подчёркивает контраст между светлым и тёмным.
Г) Скрип содрогает устои и скрепы, Стиснулись.
Аллитерация — это повторение одинаковых согласных звуков в строках для усиления звучности. В данном случае повторяются звуки «с», «к», «п», «т» («скрип», «содрогает», «скрепы», «стиснулись»), создавая резкое, напряжённое звучание.
Д) Фарфор и бронза на столе.
Метонимия — это замена одного понятия другим на основе связи между ними. Здесь «фарфор» и «бронза» означают не материалы сами по себе, а предметы, сделанные из них (фарфоровая и бронзовая посуда).
Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) Молодым – везде у нас дорога, старикам – везде у нас почет. (В. Лебедев-Кумач)
Б) Разве весело слышать дурное мнение о себе? (Н. Гоголь)
В) Ниже тоненькой былиночки
Надо голову клонить…
(Н. Некрасов)
Г) Почва такая хорошая, что если посадить в землю оглоблю, то через год вырастет тарантас. (А. Чехов).
Д) Внизу, как зеркало стальное, синеют озера струи. (Ф. Тютчев)
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА
1) сравнение
2) риторическое обращение
3) эпифора
4) гипербола
5) риторический вопрос
6) метафора
7) синтаксический параллелизм
8) литота
9) парцелляция
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
A | Б | В | Г | Д |
А) Молодым – везде у нас дорога, старикам – везде у нас почет.
Синтаксический параллелизм — это одинаковое построение смежных частей предложения или строк. В данном случае две части предложения имеют одинаковую структуру: «Молодым – везде у нас дорога» и «старикам – везде у нас почет».
Б) Разве весело слышать дурное мнение о себе?
Риторический вопрос — вопрос, который не требует ответа, а используется для выражения эмоций или размышлений. В данном случае вопрос служит для акцентирования внимания на неприятных ощущениях. Автор задаёт вопрос, на который подразумевается очевидный ответ («нет»), тем самым усиливая выразительность высказывания.
В) Ниже тоненькой былиночки Надо голову клонить…
Литота — это художественное преуменьшение. В данном случае человек уподобляется тоненькой былинке, подчёркивая его смиренность и покорность.
Г) Почва такая хорошая, что если посадить в землю оглоблю, то через год вырастет тарантас.
Гипербола — это художественное преувеличение. В данном случае преувеличено плодородие почвы: обычный предмет («оглобля») гиперболически превращается в средство передвижения («тарантас»). Такое преувеличение подчёркивает богатство и плодородность земли.
Д) Внизу, как зеркало стальное, синеют озера струи.
Сравнение — это стилистический приём, построенный на сопоставлении предметов, явлений или понятий. В данном случае «озера струи» сравниваются с «зеркалом стальным».
Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) Ко мне приплывала зеленая рыба,
Ко мне прилетала белая чайка!
(А. Ахматова)
Б) Прошлый раз на пути из Луги на какой-то станции, несмотря на форменное переполнение, в вагон еще какой-то тип влазит. Не старый еще. С усиками. Довольно франтовато одетый. В русских сапогах. (М. Зощенко).
В) Кленовый лист напоминает нам янтарь. (Н. Заболоцкий)
Г) Идут — красивые и безобразные,
Идут — веселые, идут — печальные,
Такие схожие — такие разные,
Такие близкие, такие дальние…
(З. Гиппиус)
Д) Доколе, счастье, ты венцами Злодеев будешь украшать? (М. Ломоносов)
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА
1) парцелляция
2) антитеза
3) метафора
4) синтаксический параллелизм
5) гипербола
6) аллитерация
7) риторический вопрос
8) сравнение
9) ассонанс
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
A | Б | В | Г | Д |
А) Ко мне приплывала зеленая рыба, Ко мне прилетала белая чайка!
Синтаксический параллелизм — это одинаковое построение смежных частей предложения или строк. Повторяющаяся структура делает текст ритмичным и подчёркивает единство образов.
Б) Прошлый раз на пути из Луги на какой-то станции, несмотря на форменное переполнение, в вагон еще какой-то тип влазит. Не старый еще. С усиками. Довольно франтовато одетый. В русских сапогах.
Парцелляция — это намеренное деление фразы на несколько коротких предложений для усиления выразительности. Здесь повествование разбито на короткие, неполные предложения.
В) Кленовый лист напоминает нам янтарь.
Сравнение — это стилистический приём, построенный на сопоставлении предметов, явлений или понятий. Здесь автор сравнивает лист с янтарём, используя глагол «напоминает», что указывает на сходство по цвету или прозрачности.
Г) Идут — красивые и безобразные, Идут — веселые, идут — печальные, Такие схожие — такие разные, Такие близкие, такие дальние…
Антитеза — это резкое противопоставление понятий или образов. В данном случае противопоставлены «красивые — безобразные», «весёлые — печальные», «схожие — разные», «близкие — дальние». Противопоставления подчёркивают контрастные черты описываемых людей.
Д) Доколе, счастье, ты венцами Злодеев будешь украшать?
Риторический вопрос — это вопрос, который не требует ответа, а используется для усиления эмоционального воздействия. В данном случае вопрос «Доколе?» выражает возмущение.
Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) Сегодня
До последней пуговицы в одежде
Жизнь переделаем снова.
(В. Маяковский)
Б) Теплый бархат ночи богато расшит, украшен голубым серебром огней… (М. Горький)
В) Какое лето, что за лето! (Ф. Тютчев)
Г) У людей-то в дому — чистота, лепота,
А у нас-то в дому — теснота, духота.
(Н. Некрасов)
Д) Ветер бегает босыми скользкими пятками по холодным осенним лужам. (А. Мариенгоф).
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА
1) аллитерация
2) риторическое восклицание
3) вопросно-ответная форма изложения
4) сравнение
5) ассонанс
6) антитеза
7) олицетворение
8) гипербола
9) метафора
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
A | Б | В | Г | Д |
А) Сегодня До последней пуговицы в одежде Жизнь переделаем снова.
Гипербола — это художественное преувеличение. Здесь преувеличено представление о том, что жизнь можно «переделать до последней пуговицы», подчёркивая масштабность изменений. Автор использует преувеличение, чтобы передать радикальность изменений.
Б) Теплый бархат ночи богато расшит, украшен голубым серебром огней…
Метафора — это перенос значения с одного предмета на другой на основе их сходства. В данном случае ночь уподобляется «тёплому бархату», а огни — «голубому серебру». Автор сравнивает ночь с драгоценной тканью, создавая яркий поэтический образ.
В) Какое лето, что за лето!
Риторическое восклицание — это эмоциональное восклицательное высказывание, которое не требует ответа. Здесь подчёркивается восторг или удивление по поводу лета.
Г) У людей-то в дому — чистота, лепота, А у нас-то в дому — теснота, духота.
Антитеза — это противопоставление понятий или образов. В данном случае противопоставлены «чистота, лепота» и «теснота, духота». Контраст между двумя частями предложения подчёркивает разницу в условиях жизни.
Д) Ветер бегает босыми скользкими пятками по холодным осенним лужам.
Олицетворение — это наделение неживых предметов или явлений свойствами живых существ. В данном случае ветер ведёт себя как человек, «бегает», у него есть «босые скользкие пятки».
Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) Есть имена и есть такие даты,
— Они нетленной сущности полны.
(А. Т. Твардовский)
Б) Есть в осени первоначальной
Короткая, но дивная пора.
(Ф. И. Тютчев)
В) День вечереет, небо опустело.
(И. А. Бунин)
Г) Где бодрый серп гулял и падал колос,
Теперь уж пусто всё — простор везде.
(Ф. И. Тютчев)
Д) Рояль был весь раскрыт, и струны в нем дрожали,
Как и сердца у нас за песнею твоей.
(А. А. Фет)
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА
1) многосоюзие
2) лексический повтор
3) антитеза
4) парцелляция
5) гипербола
6) сравнение
7) ассонанс
8) эпифора
9) эпитет
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
A | Б | В | Г | Д |
А) Есть имена и есть такие даты, — Они нетленной сущности полны.
Лексический повтор — это повторение одного и того же слова или выражения в тексте для усиления выразительности. Здесь дважды повторяется слово «есть», что подчёркивает значимость имен и дат.
Б) Есть в осени первоначальной Короткая, но дивная пора.
Эпитет — это образное определение, которое придаёт предмету выразительность. Здесь слова «первоначальная» и «дивная» являются эпитетами, подчёркивая особенности времени года. Эти прилагательные передают красоту и уникальность осеннего периода.
В) День вечереет, небо опустело.
Ассонанс — это повторение одинаковых гласных звуков в строке для создания музыкальности. В данном случае повторяются звуки «е» и «о» («вечереет», «небо», «опустело»), что придаёт тексту особую мелодичность.
Г) Где бодрый серп гулял и падал колос, Теперь уж пусто всё — простор везде.
Антитеза — это противопоставление понятий или образов. Здесь противопоставлены «бодрый серп» и «пусто всё». Контраст между прошлым (обильным урожаем) и настоящим (опустошённостью) подчёркивает изменение ситуации.
Д) Рояль был весь раскрыт, и струны в нём дрожали, Как и сердца у нас за песнею твоей.
Сравнение — это стилистический приём, построенный на сопоставлении предметов, явлений или понятий. В данном случае дрожащие струны рояля сравниваются с трепетом человеческих сердец. Автор подчёркивает эмоциональное воздействие музыки, сравнивая её эффект с переживаниями слушателей.
Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) Дай мне горькие годы недуга,
Задыханья, бессонницу, жар…
(А. А. Ахматова)
Б) Из-под куста мне ландыш серебристый
Приветливо кивает головой.
(М. Ю. Лермонтов)
В) Я б разбивал стихи, как сад.
Всей дрожью жилок.
(Б. Л. Пастернак)
Г) И в пролет не брошусь,
И не выпью яда,
И курок не смогу над виском нажать.
(В. В. Маяковский)
Д) Золотою лягушкой луна
Распласталась на тихой воде.
(С. А. Есенин)
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА
1) метонимия
2) аллитерация
3) олицетворение
4) анафора
5) парцелляция
6) ряды однородных членов предложения
7) сравнение
8) антитеза
9) синтаксический параллелизм
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
A | Б | В | Г | Д |
А) Дай мне горькие годы недуга, Задыханья, бессонницу, жар…
Ряды однородных членов — это несколько слов, относящихся к одной и той же части речи и одному и тому же понятию. Здесь перечисляются различные состояния («горькие годы недуга», «задыханья», «бессонницу», «жар»), создавая эффект нагнетания и подчёркивая страдания лирического героя.
Б) Из-под куста мне ландыш серебристый Приветливо кивает головой.
Олицетворение — это наделение неживых предметов или явлений природы человеческими свойствами. Здесь ландыш «приветливо кивает головой», хотя растения не могут выполнять такие действия.
В) Я б разбивал стихи, как сад. Всей дрожью жилок.
Сравнение — это стилистический приём, построенный на сопоставлении предметов, явлений или понятий. Здесь процесс написания стихов сравнивается с разбивкой сада. Сравнение подчёркивает трепетное отношение автора к поэзии, создавая яркий образ.
Г) И в пролет не брошусь, И не выпью яда, И курок не смогу над виском нажать.
Анафора — это повторение одного и того же слова или выражения в начале строк или предложений. Здесь повторяется союз «и», создавая ритмическую структуру и усиливая эмоциональное напряжение.
Д) Золотою лягушкой луна Распласталась на тихой воде.
Аллитерация — это повторение одинаковых согласных звуков в строке, создающее музыкальность. В данном случае повторяется звук «л», создавая особое мелодичное звучание.
Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) Раскинулось поле волнистою тканью
И с небом слилось темно-синею гранью.
(И. С. Никитин)
Б) Клянусь я первым днем творенья,
Клянусь его последним днем,
Клянусь позором преступленья
И вечной правды торжеством…
(М. Ю. Лермонтов)
В) И золото моих волос
В воде ещё золоче.
(М. Цветаева)
Г) И новое солнце заблещет в тумане,
И будут стрекозами тени,
И гордые лебеди древних сказаний
На белые выйдут ступени.
(Н. Гумилёв)
Д) С кем мне поделиться
Той грустной радостью,
Что я остался жив?
(С. Есенин)
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА
1) эпитет
2) сравнение
3) метафора
4) гипербола
5) антитеза
6) многосоюзие
7) парцелляция
8) оксюморон
9) анафора
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
A | Б | В | Г | Д |
А) Раскинулось поле волнистою тканью И с небом слилось темно-синею гранью.
Сравнение — это стилистический приём, построенный на сопоставлении предметов, явлений или понятий. В данном случае поле сравнивается с «волнистою тканью». Такое сравнение создаёт зрительный образ плавных изгибов поля.
Б) Клянусь я первым днем творенья, Клянусь его последним днем, Клянусь позором преступленья И вечной правды торжеством…
Анафора — это повторение одного и того же слова или выражения в начале строк. В данном случае повторение усиливает выразительность текста, подчёркивая торжественность речи.
В) И золото моих волос В воде ещё золоче.
Метафора — это переносное значение слова, основанное на сходстве предметов. Здесь волосы называются «золотом», что передаёт их цвет и блеск. Автор использует метафору, чтобы подчеркнуть сияние волос.
Г) И новое солнце заблещет в тумане, И будут стрекозами тени, И гордые лебеди древних сказаний На белые выйдут ступени.
Многосоюзие — это намеренное повторение союзов для усиления выразительности текста. В данном случае союз «и» многократно повторяется и создаёт торжественную ритмику.
Д) С кем мне поделиться Той грустной радостью, Что я остался жив?
Оксюморон — это сочетание противоположных по смыслу слов. Здесь «грустная радость» соединяет несовместимые эмоции. Такое сочетание подчёркивает сложные чувства лирического героя.
Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) От обиды у девочки слёзы хлынули в три ручья.
Б) Пора снимать янтарь,
Пора менять словарь,
Пора гасить фонарь наддверный.
(М. Цветаева)
В) Я звал тебя, но ты не оглянулась,
Я слёзы лил, но ты не снизошла.
(А. А. Блок)
Г) Такой души ты знала ль цену?
Ты знала — я тебя не знал!
(М. Ю. Лермонтов)
Д) …Твои скалы, твои заливы.
И блеск, и тень, и говор волн.
(А. С. Пушкин)
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА
1) эпифора
2) гипербола
3) метафора
4) анафора
5) антитеза
6) синтаксический параллелизм
7) парцелляция
8) ряды однородных членов предложения
9) сравнение
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
A | Б | В | Г | Д |
А) От обиды у девочки слёзы хлынули в три ручья.
Гипербола — это художественное преувеличение, используемое для усиления выразительности. Здесь «в три ручья» — преувеличение количества слёз, что подчёркивает силу эмоций девочки и интенсивность чувства обиды.
Б) Пора снимать янтарь, Пора менять словарь, Пора гасить фонарь наддверный.
Анафора — это повторение одинаковых слов или выражений в начале строк или предложений. Повтор слова «пора» создаёт структуру, подчеркивающую необходимость перемен.
В) Я звал тебя, но ты не оглянулась, Я слёзы лил, но ты не снизошла.
Синтаксический параллелизм — это одинаковое построение смежных частей предложения или строк. Повторение одинаковых синтаксических конструкций подчёркивает безответность действий лирического героя.
Г) Такой души ты знала ль цену? Ты знала — я тебя не знал!
Антитеза — это противопоставление понятий или образов. В данном случае контраст между знанием и незнанием, пониманием и отсутствием понимания подчёркивает внутренний конфликт и эмоции героя.
Д) … Твои скалы, твои заливы. И блеск, и тень, и говор волн.
Ряды однородных членов — это несколько слов, относящихся к одной и той же части речи и одному и тому же понятию. Здесь перечисление элементов подчеркивает разнообразие и динамичность природного мира.
Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
A) Опять с вековою тоскою
Пригнулись к земле ковыли.
Опять за туманной рекою
Ты кличешь меня издали…
(А. А. Блок)
Б) Москва, Москва!..
Люблю тебя как сын,
Как русский, – сильно, пламенно и нежно!
(М. Ю. Лермонтов)
B) Но этот воздух смерти и свободы,
И розы, и вино, и счастье той зимы…
(Г. В. Иванов)
Г) Все это было бы смешно,
Когда бы не было так грустно.
(М. Ю. Лермонтов)
Д) Чёрные фраки мелькали и носились врозь и кучами там и тут.
(Н. В. Гоголь)
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА
1) эпифора
2) риторическое обращение
3) ассонанс
4) антитеза
5) анафора
6) риторический вопрос
7) литота
8) многосоюзие
9) метонимия
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
A | Б | В | Г | Д |
A) Опять с вековою тоскою Пригнулись к земле ковыли. Опять за туманной рекою Ты кличешь меня издали…
Анафора — это повторение одного и того же слова или выражения в начале строк или предложений. Здесь повторение помогает создать ритм и подчёркивает неизбежность возвращения.
Б) Москва, Москва!.. Люблю тебя как сын, Как русский, – сильно, пламенно и нежно!
Риторическое обращение — это обращение к кому-либо или чему-либо, не требующее ответа. Здесь автор обращается к Москве, что делает текст более личным и эмоциональным, подчёркивая сильные чувства автора.
B) Но этот воздух смерти и свободы, И розы, и вино, и счастье той зимы…
Многосоюзие — это намеренное повторение союзов для усиления выразительности. Здесь многократно используется «и» для перечисления разных понятий.
Г) Все это было бы смешно, Когда бы не было так грустно.
Антитеза — это противопоставление понятий или образов. Здесь противопоставлены «смешно» и «грустно». Контраст помогает усилить выражение сложных эмоций и подчёркивает трагизм ситуации.
Д) Чёрные фраки мелькали и носились врозь и кучами там и тут.
Метонимия — это замена одного понятия другим на основе их связи. Вместо «люди в чёрных фраках» используется «чёрные фраки», что делает изображение более образным.
Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
A) У наших ушки на макушке!
Чуть утро осветило пушки
И леса синие верхушки –
Французы тут как тут.
(М. Ю. Лермонтов)
Б) Весь в тумане привычек,
Невнимательный, суетный, злой!
(Н. А. Заболоцкий)
B) Снег летит по всей России,
Словно радостная весть.
(Н. М. Рубцов)
Г) Лениво дышит полдень мглистый,
Лениво катится река.
(Ф. И. Тютчев)
Д) Я говорю: отчего люди не летают так, как птицы?
(А. Н. Островский)
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА
1) градация
2) лексический повтор
3) анафора
4) вопросно-ответная форма
5) парцелляция
6) ассонанс
7) риторический вопрос
8) сравнение
9) аллитерация
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
A | Б | В | Г | Д |
A) У наших ушки на макушке! Чуть утро осветило пушки И леса синие верхушки – Французы тут как тут.
Аллитерация — это повторение одинаковых согласных звуков. В данном случае повторяется звук «ш», создавая эффект звучания, который подчеркивает динамичность и музыкальность строки.
Б) Весь в тумане привычек, Невнимательный, суетный, злой!
Градация — это расположение слов или выражений в порядке нарастания или убывания значимости. В данном случае прилагательные «невнимательный», «суетный», «злой» усиливают отрицательную характеристику.
B) Снег летит по всей России, Словно радостная весть.
Сравнение — это стилистический приём, построенный на сопоставлении предметов, явлений или понятий. В данном случае снег сравнивается с «радостной вестью». Это сравнение передаёт образ снега как чего-то положительного и торжественного.
Г) Лениво дышит полдень мглистый, Лениво катится река.
Лексический повтор — это повторение одинаковых слов или выражений для усиления выразительности. Повторение слова «лениво» подчеркивает замедленность и спокойствие происходящего.
Д) Я говорю: отчего люди не летают так, как птицы?
Риторический вопрос — это вопрос, который не требует ответа, а используется для усиления эмоционального воздействия. Здесь автор задаёт вопрос для усиления философской мысли.
Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) Есть тоска весёлая в алостях зари.
(С. Есенин)
Б) О времена! О нравы!
(Цицерон)
В) А ветер, мягкий и сырой,
Глаза тихонько закрывает.
(И. А. Бунин)
Г) Совесть всегда исходит из глубины души, и совестью в той или иной мере очищаются. Совесть «грызёт». Совесть не бывает ложной.
(Д. С. Лихачёв)
Д) Люблю грозу в начале мая,
Когда весенний первый гром,
Как бы резвяся и играя,
Грохочет в небе голубом.
(Ф. И. Тютчев)
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА
1) метафора
2) риторическое восклицание
3) оксюморон
4) профессионализмы
5) олицетворение
6) ряды однородных членов
7) эпитет
8) анафора
9) аллитерация
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
A | Б | В | Г | Д |
А) Есть тоска весёлая в алостях зари.
Оксюморон — это сочетание противоположных по смыслу слов. Противоречивое сочетание «тоска весёлая» передаёт сложное, многослойное чувство.
Б) О времена! О нравы!
Риторическое восклицание — это эмоциональное высказывание, не требующее ответа. Здесь автор выражает возмущение или удивление, а восклицательная форма усиливает экспрессивность речи.
В) А ветер, мягкий и сырой, Глаза тихонько закрывает.
Олицетворение — это наделение неживых предметов свойствами живых существ. Здесь ветер «закрывает глаза», что создаёт образ живой природы, взаимодействующей с человеком.
Г) Совесть всегда исходит из глубины души, и совестью в той или иной мере очищаются. Совесть «грызёт». Совесть не бывает ложной.
Анафора — это повторение одного и того же слова или выражения в начале строк или предложений. Здесь многократно повторяется слово «совесть». Повтор создаёт ритм и подчёркивает ключевую мысль текста.
Д) Люблю грозу в начале мая, Когда весенний первый гром, Как бы резвяся и играя, Грохочет в небе голубом.
Аллитерация — это повторение одинаковых согласных звуков. В данном случае повторяются звуки «р» и «г» («грозу», «гром», «грохочет»). Повтор звуков создаёт впечатление гула грозы, передавая её ритм и мощь.
Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
A) Там теснота, волненье, жар,
Музыки грохот, свеч блистанье,
Мельканье, вихорь быстрых пар…
(А. С. Пушкин)
Б) Ночью ветер злится
Да стучит в окно.
(А. А. Фет)
B) Вот на скале новорождённый луч…
(М. Ю. Лермонтов)
Г) Шуми, шуми с крутой вершины,
Не умолкай, поток седой!
(Е. А. Баратынский)
Д) Так вокруг него [звука] непоправимо тихо,
Что слышно, как в лесу растет трава…
(А. А. Ахматова)
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА
1) аллитерация
2) олицетворение
3) многосоюзие
4) анафора
5) эпитет
6) гипербола
7) ассонанс
8) парцелляция
9) бессоюзие
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
A | Б | В | Г | Д |
A) Там теснота, волненье, жар, Музыки грохот, свеч блистанье, Мельканье, вихорь быстрых пар…
Бессоюзие — это намеренное отсутствие союзов между частями предложения, что создаёт выразительность и динамичность. В данном случае перечисление передаёт суету бала.
Б) Ночью ветер злится Да стучит в окно.
Олицетворение — это наделение неживых предметов свойствами живых существ. Здесь ветер «злится» и «стучит», что свойственно человеку. Такой приём создаёт одушевлённый образ природы.
B) Вот на скале новорождённый луч…
Эпитет — это образное, выразительное определение. Здесь «новорождённый» луч — яркое метафорическое описание солнечного света, усиливаюшее художественный образ.
Г) Шуми, шуми с крутой вершины, Не умолкай, поток седой!
Ассонанс — это повторение гласных звуков в строке для создания мелодичности. В данном случае повторяются гласные «у» и «и», что создаёт музыкальность и усиливает звуковой образ.
Д) Так вокруг него [звука] непоправимо тихо, Что слышно, как в лесу растет трава…
Гипербола — это художественное преувеличение. В данном случае утверждение, что можно услышать, как растёт трава, является преувеличением, подчёркивающим абсолютную тишину.
Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) Голова у Ивана Ивановича похожа на редьку хвостом вниз.
(Н. Гоголь)
Б) Шипенье пенистых бокалов
И пунша пламень голубой.
(А. Пушкин)
В) …Белинского и Гоголя с базара понесёт.
(Н. Некрасов)
Г) И блеск, и тень, и говор волн.
(А. Пушкин)
Д) Я стою у высоких дверей,
Я слежу за работой твоей.
(М. Светлов)
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА
1) гипербола
2) метонимия
3) эпитет
4) риторическое восклицание
5) аллитерация
6) анафора
7) антитеза
8) многосоюзие
9) сравнение
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
A | Б | В | Г | Д |
А) Голова у Ивана Ивановича похожа на редьку хвостом вниз.
Сравнение — это стилистический приём, построенный на сопоставлении предметов, явлений или понятий. Здесь форма головы сравнивается с редькой. Используется прямое сравнение для создания комического эффекта.
Б) Шипенье пенистых бокалов И пунша пламень голубой.
Аллитерация — это повторение одинаковых согласных звуков для создания звукового эффекта. В данном случае повторяется шипящий звук «ш» и передаёт шипение напитка, создавая звуковой образ.
В) …Белинского и Гоголя с базара понесёт.
Метонимия — это замена одного понятия другим на основе их связи. Здесь фамилии писателей означают их произведения. Автор использует фамилии вместо названий книг, что делает выражение более ёмким.
Г) И блеск, и тень, и говор волн.
Многосоюзие — это намеренное повторение союзов для усиления выразительности. Здесь трижды повторяется союз «и». Повтор союзов делает фразу более ритмичной и подчёркивает каждое перечисляемое явление.
Д) Я стою у высоких дверей, Я слежу за работой твоей.
Анафора — это повторение одинаковых слов или выражений в начале строк или предложений. Повторение создаёт ритм и подчёркивает личное участие в событиях.
Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
A) Мелькают мимо будки, бабы,
Мальчишки, лавки, фонари,
Дворцы, сады, монастыри,
Бухарцы, сани, огороды,
Купцы, лачужки, мужики…
(А. С. Пушкин)
Б) – Вздох не тот!
– Ход не тот!
– Смех не тот!
– Свет не тот!
(А. А. Ахматова)
B) В крови горит огонь желаний.
(А. С. Пушкин)
Г) Их сбивает злым ветром, и они теряются где-то в снегах.
(Э. Ю. Шим)
Д) Уведи меня в ночь, где течёт Енисей
И сосна до звезды достаёт.
(О. Э. Мандельштам)
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА
1) анафора
2) гипербола
3) многосоюзие
4) сравнение
5) метафора
6) бессоюзие
7) эпифора
8) литота
9) эпитет
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
A | Б | В | Г | Д |
A) Мелькают мимо будки, бабы, Мальчишки, лавки, фонари, Дворцы, сады, монастыри, Бухарцы, сани, огороды, Купцы, лачужки, мужики…
Бессоюзие — это отсутствие союзов между однородными членами или частями сложного предложения. Здесь перечисление идёт без союзов, что создаёт эффект динамичного описания.
Б) – Вздох не тот! – Ход не тот! – Смех не тот! – Свет не тот!
Эпифора — это повторение одинаковых слов или выражений в конце строк или предложений. Повтор создаёт ритм и подчёркивает ключевую мысль стихотворения.
B) В крови горит огонь желаний.
Метафора — это перенос значений, когда одно понятие используется для обозначения другого на основе их сходства. Здесь «огонь желаний» означает страсть, используя образ пламени. Автор передаёт силу чувств через образ огня.
Г) Их сбивает злым ветром, и они теряются где-то в снегах.
Эпитет — это образное определение, придающее речи выразительность. Здесь «злым» ветер назван не в прямом смысле, а с целью передать его силу и беспощадность.
Д) Уведи меня в ночь, где течёт Енисей И сосна до звезды достаёт.
Гипербола — это художественное преувеличение. Здесь преувеличено представление о высоте сосны, которая якобы достаёт до звезды. Гиперболическое описание используется, чтобы подчеркнуть величие природы.
Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) И что меня вчера понесло на мельницу? Что мне там понадобилось?
(В. В. Вересаев)
Б) Серебро и колыханье Сонного ручья…
(А. А. Фет)
В) Я или зарыдаю, или закричу, или в обморок упаду.
(А. П. Чехов)
Г) Под ним струя светлей лазури…
(М. Ю. Лермонтов)
Д) Лет до ста
расти
нам без старости.
Год от года
расти
нашей бодрости.
(В. В. Маяковский)
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА
1) вопросно-ответная форма изложения
2) риторический вопрос
3) аллитерация
4) олицетворение
5) эпифора
6) многосоюзие
7) анафора
8) эпитет
9) сравнение
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
A | Б | В | Г | Д |
А) И что меня вчера понесло на мельницу? Что мне там понадобилось?
Риторический вопрос — это вопрос, который не требует ответа, а используется для усиления выразительности. Здесь вопросы задаются не для получения ответа, а для эмоционального акцента, передают размышления и эмоциональное состояние героя.
Б) Серебро и колыханье Сонного ручья…
Эпитет — это образное определение, придающее речи выразительность. Здесь слово «сонного» придаёт ручью особую характеристику, создаёт атмосферу тишины и покоя.
В) Я или зарыдаю, или закричу, или в обморок упаду.
Многосоюзие — это намеренное повторение союзов для усиления выразительности. Здесь повторяется союз «или». Повтор подчёркивает эмоциональное волнение и напряжённость.
Г) Под ним струя светлей лазури…
Сравнение — это стилистический приём, построенный на сопоставлении предметов, явлений или понятий. В данном случае «струя» сравнивается с «лазурью» (голубым небом или драгоценным камнем) по цвету.
Д) Лет до ста расти нам без старости. Год от года расти нашей бодрости.
Аллитерация — это повторение одинаковых согласных звуков в строке для создания звукового эффекта. В данном случае повторяются звуки «р», «с», «т» («расти», «старости», «бодрости»), что подчёркивает ритм стихотворения.
Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) Яркий снег сиял в долине, –
Снег растаял и ушёл;
Вешний злак блестит в долине, –
Злак увянет и уйдёт.
(Ф. И. Тютчев)
Б) Полюбил богатый – бедную,
Полюбил учёный – глупую,
Полюбил румяный – бледную,
Полюбил хороший – вредную…
(М. И. Цветаева)
В) Мой милый, мой нежный, прекрасный сад!
(А. П. Чехов)
Г) Но этот воздух смерти и свободы,
И розы, и вино, и счастье той зимы…
(Г. В. Иванов)
Д) И капли сока, точно слёзы,
Текли прозрачною струёй.
(Ф. К. Сологуб)
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА
1) эпифора
2) риторический вопрос
3) многосоюзие
4) литота
5) антитеза
6) олицетворение
7) сравнение
8) гипербола
9) риторическое обращение
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
A | Б | В | Г | Д |
А) Яркий снег сиял в долине, – Снег растаял и ушёл; Вешний злак блестит в долине, – Злак увянет и уйдёт.
Эпифора — это повторение одних и тех же слов или выражений в конце строк или предложений. Повторение усиливает ритм и подчёркивает закономерность смены времён года.
Б) Полюбил богатый – бедную, Полюбил учёный – глупую, Полюбил румяный – бледную, Полюбил хороший – вредную…
Антитеза — это противопоставление понятий или образов. Контраст усиливает художественную выразительность, подчёркивая парадоксальность чувств.
В) Мой милый, мой нежный, прекрасный сад!
Риторическое обращение — это обращение, не требующее ответа. Этот приём создаёт эмоциональную насыщенность и подчёркивает значение сада для героя.
Г) Но этот воздух смерти и свободы, И розы, и вино, и счастье той зимы…
Многосоюзие — это намеренное повторение союзов для усиления выразительности. Здесь многократно используется союз «и», что создаёт эффект накопления образов, передавая богатство ощущений.
Д) И капли сока, точно слёзы, Текли прозрачною струёй.
Сравнение — это стилистический приём, построенный на сопоставлении предметов, явлений или понятий. Здесь капли сока сравниваются со слезами, что делает описание более эмоциональным и наглядным.
Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
A) В саду горит костёр рябины красной,
Но никого не может он согреть.
(С. А. Есенин)
Б) Разливы рек её, подобные морям…
(М. Ю. Лермонтов)
B) Густой, сушащий ноздри запах жухлой травы, запах близкого водоема, едкий, резкий запах животных и запах пыли.
(Р. Брэдбери)
Г) Свеча горела на столе,
Свеча горела.
(Б. Л. Пастернак)
Д) Вечор, ты помнишь, вьюга злилась,
На мутном небе мгла носилась…
(А. С. Пушкин)
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА
1) метафора
2) сравнение
3) лексический повтор
4) ассонанс
5) олицетворение
6) метонимия
7) парцелляция
8) гипербола
9) аллитерация
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
A | Б | В | Г | Д |
A) В саду горит костёр рябины красной, Но никого не может он согреть.
Метафора — это перенос значений, основанный на сходстве. В данном случае «костёр рябины» — это метафора, поскольку рябина не может буквально гореть, но её красные листья сравниваются с пламенем. Автор использует метафорическое сравнение, чтобы передать яркость и пышность осенней рябины.
Б) Разливы рек её, подобные морям…
Сравнение — это стилистический приём, построенный на сопоставлении предметов, явлений или понятий. Здесь разливы рек сравниваются с морями, такое сравнение подчёркивает масштабность разливов.
B) Густой, сушащий ноздри запах жухлой травы, запах близкого водоема, едкий, резкий запах животных и запах пыли.
Лексический повтор — это повторение одного и того же слова для усиления выразительности. Повтор создаёт ощущение усиленного восприятия запахов, подчёркивая атмосферу.
Г) Свеча горела на столе, Свеча горела.
Ассонанс — это повторение одинаковых гласных звуков для создания звукового эффекта. В данном случае повторяются звуки «е» и «а» («свеча», «горела»). Повтор гласных звуков придаёт строкам мелодичность.
Д) Вечор, ты помнишь, вьюга злилась, На мутном небе мгла носилась…
Олицетворение — это наделение неживых предметов или явлений природы свойствами живых существ. Здесь вьюга «злится», а мгла «носится», как живые существа. Такой приём создаёт динамичный образ природы.
Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
A) Стихает ветер, даль расчистив,
Разлито солнце по земле.
(Б. Л. Пастернак)
Б) Словно я весенней гулкой ранью
Проскакал на розовом коне.
(С. А. Есенин)
В) Просвечивает зелень листьев,
Как живопись в цветном стекле.
(Б. Л. Пастернак)
Г) Там, где калина цветёт
Нежная девушка в белом
Нежную песню поёт.
(С. А. Есенин)
Д) Я голос твой далёкий слышу
(А. А. Тарковский)
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА
1) многосоюзие
2) метафора
3) антитеза
4) инверсия
5) эпитет
6) сравнение
7) ассонанс
8) анафора
9) гипербола
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
A | Б | В | Г | Д |
A) Стихает ветер, даль расчистив, Разлито солнце по земле.
Метафора — это перенос значений, когда одно понятие используется для обозначения другого на основе их сходства. В данном случае «разлито солнце по земле» передаёт образ солнечного света, заполнившего всё пространство. Автор создаёт живописный образ света, словно жидкости, растекающейся по земле.
Б) Словно я весенней гулкой ранью Проскакал на розовом коне.
Эпитет — это образное определение, придающее речи выразительность. Здесь «весенней гулкой ранью» и «розовом коне» являются поэтическими эпитетами. Они подчёркивают эмоциональность и красочность образа.
В) Просвечивает зелень листьев, Как живопись в цветном стекле.
Сравнение — это стилистический приём, построенный на сопоставлении предметов, явлений или понятий. Здесь автор подчёркивает красочность и прозрачность листьев через сравнение с витражами.
Г) Там, где калина цветёт Нежная девушка в белом Нежную песню поёт.
Анафора — это повторение одного и того же слова или выражения в начале строк или предложений. Здесь трижды повторяется слово «нежная». Повтор создаёт ритм и подчёркивает основную мысль стихотворения.
Д) Я голос твой далёкий слышу.
Инверсия — это нарушение привычного порядка слов в предложении для усиления выразительности. Здесь «я голос твой далёкий слышу» вместо «я слышу твой далёкий голос».
Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
A) А за стенкою альт колдует —
Это с нами великий Бах.
(А. А. Ахматова)
Б) И гул, и брань, и разговор,
И смех, и струнный перебор.
(Д. С. Самойлов)
В) Крутой раствор особого цемента
Рассчитан был на тысячи веков.
(А. Т. Твардовский)
Г) Белый аист московский на белое небо взлетел,
Чёрный аист московский на чёрную землю спустился.
(Б. Ш. Окуджава)
Д) Вьётся в топке пламень белый,
Белый-белый, будто снег.
(Н. М. Рубцов)
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА
1) градация
2) синтактический параллелизм
3) литота
4) многосоюзие
5) метонимия
6) гипербола
7) парцелляция
8) эпифора
9) сравнение
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
A | Б | В | Г | Д |
A) А за стенкою альт колдует — Это с нами великий Бах.
Метонимия — это перенос названия одного предмета на другой по смежности. Здесь «Бах» используется как метонимия для его музыки или произведений.
Б) И гул, и брань, и разговор, И смех, и струнный перебор.
Многосоюзие — это намеренное повторение союзов для усиления выразительности. В данном случае используется повторение союза «и», что создаёт ритм и подчёркивает разнообразие звуков.
В) Крутой раствор особого цемента Рассчитан был на тысячи веков.
Гипербола — это преувеличение, которое усиливает восприятие. В данном случае «на тысячи веков» — это преувеличение прочности цемента, используется для подчёркивания долговечности материала.
Г) Белый аист московский на белое небо взлетел, Чёрный аист московский на чёрную землю спустился.
Синтактический параллелизм — это одинаковое построение смежных частей предложения. Здесь обе части предложения имеют схожую структуру, которая подчёркивает контраст и скорбь автора.
Д) Вьётся в топке пламень белый, Белый-белый, будто снег.
Сравнение — это стилистический приём, построенный на сопоставлении предметов, явлений или понятий. Здесь пламя сравнивается со снегом для усиления образа пламени.
Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) Бриллианты в свете лунном,
Бриллианты в небесах,
Бриллианты на деревьях,
Бриллианты на снегах.
(А. А. Фет)
Б) Перед глазами ходил океан, и колыхался, и гремел, и сверкал, и угасал, и светился, и уходил куда-то в бесконечность.
(В. Г. Короленко)
В) Ниже тоненькой былиночки
Надо голову клонить.
(Н. А. Некрасов)
Г) Знаете ли вы, какое наслаждение выехать весной до зари?
(И. С. Тургенев)
Д) Знакомым шумом шорох их вершин
Меня приветствовал. По той дороге…
(А. С. Пушкин)
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА
1) эпифора
2) литота
3) аллитерация
4) многосоюзие
5) анафора
6) риторический вопрос
7) ассонанс
8) риторическое восклицание
9) парцелляция
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
A | Б | В | Г | Д |
А) Бриллианты в свете лунном, Бриллианты в небесах, Бриллианты на деревьях, Бриллианты на снегах.
Анафора — это повторение одинаковых слов или выражений в начале строк или предложений. Здесь повторяется слово «бриллианты», что усиливает образ и делает стихотворение ритмичным.
Б) Перед глазами ходил океан, и колыхался, и гремел, и сверкал, и угасал, и светился, и уходил куда-то в бесконечность.
Многосоюзие — это намеренное повторение союзов для усиления выразительности. Здесь многократно используется союз «и». Повторение союзов создаёт эффект нарастания действия и подчёркивает многогранность образа.
В) Ниже тоненькой былиночки Надо голову клонить.
Литота — это художественное преуменьшение. В данном случае человек уподобляется тоненькой былинке, подчёркивая его смиренность и покорность.
Г) Знаете ли вы, какое наслаждение выехать весной до зари?
Риторический вопрос — это вопрос, который не требует ответа, а используется для усиления эмоционального воздействия. Здесь вопрос задаётся не для получения ответа, а для того, чтобы подчеркнуть наслаждение от действия.
Д) Знакомым шумом шорох их вершин Меня приветствовал. По той дороге…
Аллитерация — это повторение одинаковых согласных звуков. Здесь повторяются звуки «ш» и «р». Повторение согласных придаёт звучность и усиливает восприятие описания.
Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) Досталась им буханка светлого хлеба — радость! Сегодня фильм хороший в клубе — радость! Двухтомник Паустовского в книжный магазин привезли — радость!
(А. Солженицын)
Б) Мелькают мимо будки, бабы,
Мальчишки, лавки, фонари,
Дворцы, сады, монастыри,
Бухарцы, сани, огороды…
(А. С. Пушкин)
В) Луна скользит блином в сметане.
(Б. Пастернак)
Г) Ветви старых елей обросли сизыми бородами лишайника.
(В. Полторацкий)
Д) На наших глазах умирали товарищи,
По-русски рубаху рванув на груди.
(К. Симонов)
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА
1) эпифора
2) гипербола
3) метафора
4) аллитерация
5) антитеза
6) бессоюзие
7) парцелляция
8) оксюморон
9) сравнение
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
A | Б | В | Г | Д |
А) Досталась им буханка светлого хлеба — радость! Сегодня фильм хороший в клубе — радость! Двухтомник Паустовского в книжный магазин привезли — радость!
Эпифора — это повторение одного и того же слова или выражения в конце строк или предложений. Здесь слово «радость» повторяется в конце каждого предложения. Повторение слова «радость» создаёт акцент на важности простых удовольствий в жизни.
Б) Мелькают мимо будки, бабы, Мальчишки, лавки, фонари, Дворцы, сады, монастыри, Бухарцы, сани, огороды…
Бессоюзие — это отсутствие союзов между однородными членами предложения. Здесь перечисление идёт без союзов, что создаёт динамичный, быстрый ритм.
В) Луна скользит блином в сметане.
Сравнение — это стилистический приём, построенный на сопоставлении предметов, явлений или понятий. В данном случае луна сравнивается с «блином в сметане». Сравнение подчёркивает мягкость и плавность света луны.
Г) Ветви старых елей обросли сизыми бородами лишайника.
Метафора — это переносное значение слова, основанное на сходстве предметов. Здесь «сизые бороды лишайника» — это метафора, которая описывает ветви деревьев.
Д) На наших глазах умирали товарищи, По-русски рубаху рванув на груди.
Аллитерация — это повторение одинаковых согласных звуков в строках. В данном случае повторяются звуки «р» и «в». Повторение согласных создаёт выразительность и акцентирует внимание на драматизме ситуации.
Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
A) Река тумана превращается в озеро тумана.
(В. А. Солоухин)
Б) Неужели любовь, святая, преданная любовь не всесильна?
(И. С. Тургенев)
B) И шальной, шевелюру ероша,
В замешательстве смысл темня,
Ошарашит тебя нехорошей
Глупой сказкой своей про меня.
(Б. Л. Пастернак)
Г) Какие крохотные коровки!
Есть, право, менее булавочной головки!
(И. А. Крылов)
Д) И к мудрому старцу подъехал Олег.
(А. С. Пушкин)
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА
1) аллитерация
2) риторическое обращение
3) литота
4) лексический повтор
5) инверсия
6) ассонанс
7) риторический вопрос
8) анафора
9) парцелляция
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
A | Б | В | Г | Д |
A) Река тумана превращается в озеро тумана.
Лексический повтор — это повторение одного и того же слова или выражения для усиления выразительности. Повтор подчёркивает постепенное изменение образа.
Б) Неужели любовь, святая, преданная любовь не всесильна?
Риторический вопрос — это вопрос, который не требует ответа, а используется для усиления эмоционального воздействия. Вопрос подчёркивает значимость и силу любви.
B) И шальной, шевелюру ероша, В замешательстве смысл темня, Ошарашит тебя нехорошей Глупой сказкой своей про меня.
Аллитерация — это повторение одинаковых согласных звуков для создания звукового эффекта. Здесь повторяются звуки «ш» и «р» («шальной», «шевелюру», «ошарашит»). Повтор согласных усиливает ритмичность строки.
Г) Какие крохотные коровки! Есть, право, менее булавочной головки!
Литота — это художественное преуменьшение. В данном случае размер «коровок» сравнивается с «булавочной головкой», подчёркивая их необыкновенно маленький размер.
Д) И к мудрому старцу подъехал Олег.
Инверсия — это нарушение привычного порядка слов в предложении. Здесь вместо обычного порядка («Олег подъехал к мудрому старцу») используется инверсия. Изменение порядка слов придаёт фразе торжественность и подчёркивает важность события.
Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) Иль нам с Европой спорить ново?
Иль русский от побед отвык?
(А. С. Пушкин)
Б) Сердце матери стало сердцем земли.
(Ю. Л. Яковлев)
В) Россия вспрянет ото сна.
(А. С. Пушкин)
Г) И люди мне противны, и дом мой противен, и стены противны.
Д) Под нами с грохотом чугунным
Мосты мгновенные гремят.
(А. А. Фет)
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА
1) эпитеты
2) сравнение
3) метафора
4) гипербола
5) синекдоха
6) многосоюзие
7) олицетворение
8) оксюморон
9) анафора
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
A | Б | В | Г | Д |
А) Иль нам с Европой спорить ново? Иль русский от побед отвык?
Синекдоха — это замена целого его частью или наоборот. Здесь «русский» употребляется вместо «русский народ», а «Европа» — вместо «европейские государства». Автор использует единственное число для обозначения всей нации, что делает высказывание более выразительным.
Б) Сердце матери стало сердцем земли.
Метафора — это перенос значений, когда одно понятие используется для обозначения другого на основе их сходства. Здесь «сердце матери» уподобляется «сердцу земли». Такое сравнение подчёркивает связь между личным и всеобщим, создавая образ материнской заботы как основы мира.
В) Россия вспрянет ото сна.
Олицетворение — это наделение неживых предметов свойствами живых существ. Здесь Россия изображена как человек, который пробуждается. Это подчёркивает возрождение страны, делая образ живым и динамичным.
Г) И люди мне противны, и дом мой противен, и стены противны.
Многосоюзие — это намеренное повторение союзов для усиления выразительности. Здесь трижды повторяется союз «и». Повтор союза делает речь более напряжённой, подчёркивая эмоциональное состояние говорящего.
Д) Под нами с грохотом чугунным Мосты мгновенные гремят.
Эпитет — это выразительное определение, придающее речи художественную образность. Здесь используются эпитеты «грохот чугунный» и «мосты мгновенные», эти определения делают описание более ярким.
Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
A) Над тёмной зыбью, точно крыло испуганной птицы, мелькал парус.
(В. Г. Короленко)
Б) Это – круто налившийся свист,
Это – щёлканье сдавленных льдинок.
Это – ночь, леденящая лист,
Это – двух соловьёв поединок.
(Б. Л. Пастернак)
B) Какие пёрышки! какой носок!
(И. А. Крылов)
Г) Везде прохожих вереницы,
Прилавки, грязь из-под колёс,
Монастыри, дворцы, темницы,
Брюнеты, старцы без волос…
(П. Скаррон)
Д) Рокот веков.
Топот подков.
(М. И. Цветаева)
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА
1) сравнение
2) многосоюзие
3) риторическое обращение
4) анафора
5) эпифора
6) риторическое восклицание
7) аллитерация
8) бессоюзие
9) ассонанс
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
A | Б | В | Г | Д |
A) Над тёмной зыбью, точно крыло испуганной птицы, мелькал парус.
Сравнение — это стилистический приём, построенный на сопоставлении предметов, явлений или понятий. Здесь парус сравнивается с «крылом испуганной птицы». Это сравнение подчёркивает лёгкость и неустойчивость паруса, создавая живой образ.
Б) Это – круто налившийся свист, Это – щёлканье сдавленных льдинок. Это – ночь, леденящая лист, Это – двух соловьёв поединок.
Анафора — это повторение одного и того же слова или выражения в начале строк. Повторение создаёт ритм и подчёркивает основные образы стихотворения.
B) Какие пёрышки! какой носок!
Риторическое восклицание — это эмоциональное высказывание, выражающее восхищение, возмущение или другой экспрессивный оттенок. Здесь автор восклицает, обращая внимание на детали.
Г) Везде прохожих вереницы, Прилавки, грязь из-под колёс, Монастыри, дворцы, темницы, Брюнеты, старцы без волос…
Бессоюзие — это намеренное отсутствие союзов между частями предложения. Здесь перечисляются различные элементы городской жизни без союзов. Такой приём создаёт ощущение динамики и насыщенности картины.
Д) Рокот веков. Топот подков.
Ассонанс — это повторение одинаковых гласных звуков в строке для создания звукового эффекта. Здесь повторяется гласная «о» («рокот», «веков», «топот», «подков»).
Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) …То ли это заплакал солдат,
То ли это буран разыгрался…
(М. В. Палиевский)
Б) Жизнь стала вроде драмы.
В) Мне бы хотелось знать, отчего я титулярный советник? Почему именно титулярный советник?
(Н. В. Гоголь)
Г) Встал. И пошёл. И губами… к жизни припал.
(С. Г. Островой)
Д) В степном дыму блеснёт святое знамя
И ханской сабли сталь…
(А. А. Блок)
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА
1) эпифора
2) парцелляция
3) олицетворение
4) бессоюзие
5) сравнение
6) аллитерация
7) эпитет
8) литота
9) вопросно-ответная форма изложения
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
A | Б | В | Г | Д |
А) …То ли это заплакал солдат, То ли это буран разыгрался…
Олицетворение — это наделение неживых предметов или явлений природы свойствами живых существ. Здесь буран представлен как живое существо, которое «разыгралось», словно человек. Такое описание усиливает эмоциональный эффект и делает природу живой.
Б) Жизнь стала вроде драмы.
Сравнение — это стилистический приём, построенный на сопоставлении предметов, явлений или понятий. Здесь жизнь сравнивается с драмой. Это подчёркивает трагичность или театральность жизненной ситуации.
В) Мне бы хотелось знать, отчего я титулярный советник? Почему именно титулярный советник?
Эпифора — это повторение одного и того же слова или выражения в конце предложений. Здесь дважды повторяется «титулярный советник». Повторение создаёт ритм и подчёркивает размышления героя.
Г) Встал. И пошёл. И губами… к жизни припал.
Парцелляция — это намеренное деление предложения на короткие части для усиления выразительности. Здесь каждое действие выделено отдельным предложением. Короткие предложения передают напряжение момента и подчёркивают постепенность действий.
Д) В степном дыму блеснёт святое знамя И ханской сабли сталь…
Эпитет — это образное определение, придающее речи выразительность. Здесь используются эпитеты «степной дым», «святое знамя», «ханская сабля». Эпитеты подчёркивают атмосферу величия и придают словам поэтическую окраску.
Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) О, весна без конца и без краю –
Без конца и без краю мечта!
(А. А. Блок)
Б) Весна спешит под ручку с ветром…
(М. В. Палиевский)
В) Эти ивы и берёзы,
Эти капли – эти слёзы…
(А. А. Фет)
Г) Идите в лес и любуйтесь божественной красотой природы!
Д) И скучно и грустно, и некому руку подать…
(М. Ю. Лермонтов)
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА
1) эпифора
2) многосоюзие
3) риторическое восклицание
4) бессоюзие
5) парцелляция
6) анафора
7) антитеза
8) олицетворение
9) эпитет
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
A | Б | В | Г | Д |
А) О, весна без конца и без краю – Без конца и без краю мечта!
Риторическое восклицание — это эмоциональное высказывание, выражающее восхищение, возмущение или другой экспрессивный оттенок. Здесь восклицание подчёркивает восторг от весны.
Б) Весна спешит под ручку с ветром…
Олицетворение — это наделение неживых предметов свойствами живых существ. Здесь весна представляется как человек, который «спешит под ручку с ветром». Этот художественный приём делает природу живой и динамичной.
В) Эти ивы и берёзы, Эти капли – эти слёзы…
Анафора — это повторение одного и того же слова или выражения в начале строк или предложений. Здесь повторение подчёркивает ритм и усиливает образность стихотворения.
Г) Идите в лес и любуйтесь божественной красотой природы!
Эпитет — это образное определение, усиливающее выразительность речи. Здесь эпитетом является «божественная красота природы», он подчёркивает величие и возвышенность природы.
Д) И скучно и грустно, и некому руку подать…
Многосоюзие — это намеренное повторение союзов для усиления выразительности. Здесь многократно повторяется союз «и», что подчёркивает уныние и подавленность лирического героя.
Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) Ещё одна буря в стакане воды произошла на ровном месте.
(Л. Зорин)
Б) Засвистал он по-соловьиному, в другой зашипел по-змеиному, а в третий зарявкал по-звериному — под Ильёю конь окарачился…
(И. И. Лаженчиков)
В) Там шептались, нежно жались,
К травам травы обвивались, обнимали свет,
Свет рождался, и по всем листам дубравы
Пробуждался шум в ответ.
(Л. Д. Семёнов)
Г) Мальчик добрый, хороший… светлая голова и достоин лучшей участи.
(А. П. Чехов)
Д) Не верю я в утешных снов избыток
Того, кто спит, улыбке вопреки.
(Б. А. Ахмадулина)
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА
1) метонимия
2) сравнение
3) лексический повтор
4) эпифора
5) литота
6) инверсия
7) градация
8) олицетворение
9) многосоюзие
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
A | Б | В | Г | Д |
А) Ещё одна буря в стакане воды произошла на ровном месте.
Литота — это художественное преуменьшение. Выражение «буря в стакане воды» обозначает незначительное событие, раздутое до крупных масштабов. Фраза подчёркивает преувеличенность происходящего, используя образ небольшого пространства (стакан воды) для выражения чего-то несущественного.
Б) Засвистал он по-соловьиному, в другой зашипел по-змеиному, а в третий зарявкал по-звериному — под Ильёю конь окарачился…
Сравнение — это стилистический приём, построенный на сопоставлении предметов, явлений или понятий. Здесь действия описаны через сравнение с повадками животных («по-соловьиному», «по-змеиному», «по-звериному»). Используемые сравнения помогают передать разнообразие звуков, создавая яркий образ.
В) Там шептались, нежно жались, К травам травы обвивались, обнимали свет, Свет рождался, и по всем листам дубравы Пробуждался шум в ответ.
Олицетворение — это наделение неживых предметов или явлений природы свойствами живых существ. В этом отрывке «травы обвивались», «свет рождался», «шум пробуждался» — всё это примеры олицетворения, природа представлена как живое существо.
Г) Мальчик добрый, хороший… светлая голова и достоин лучшей участи.
Метонимия — это перенос названия одного предмета на другой по смежности. Здесь выражение «светлая голова» используется вместо «умный человек».
Д) Не верю я в утешных снов избыток Того, кто спит, улыбке вопреки.
Инверсия — это изменение привычного порядка слов в предложении для усиления выразительности. Здесь фраза «Не верю я в утешных снов избыток» построена с нарушением стандартного порядка «Я не верю в избыток утешных снов».
Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) Кто говорит, что вороном летишь и серым волком по лесу ночному.
Б) Пришёл, увидел, победил.
(Цезарь)
В) Здравствуй, племя младое, незнакомое!
Не я увижу твой могучий поздний возраст.
(А. С. Пушкин)
Г) Люблю в тебе я прошлое страданье
И молодость погибшую мою.
(М. Ю. Лермонтов)
Д) Несчастные бедняки лишние на пиру жизни.
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА
1) метафора
2) аллитерация
3) градация
4) инверсия
5) парцелляция
6) риторическое обращение
7) сравнение
8) антитеза
9) синтаксический параллелизм
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
A | Б | В | Г | Д |
А) Кто говорит, что вороном летишь и серым волком по лесу ночному.
Сравнение — это стилистический приём, построенный на сопоставлении предметов, явлений или понятий. Здесь действия сравниваются с образом ворона и волка. Такое сравнение усиливает выразительность и делает описание более живым.
Б) Пришёл, увидел, победил.
Градация — это расположение слов или выражений в порядке нарастания или ослабления значимости. В данном случае сначала идёт действие («пришёл»), затем восприятие («увидел»), затем результат («победил»). Повествование идёт по нарастающей, передавая логику действий и их развитие.
В) Здравствуй, племя младое, незнакомое! Не я увижу твой могучий поздний возраст.
Риторическое обращение — это обращение к отсутствующему или абстрактному адресату, не предполагающее ответа. Обращение к «племени младому, незнакомому» подчёркивает значимость последующих поколений.
Г) Люблю в тебе я прошлое страданье И молодость погибшую мою.
Инверсия — это нарушение привычного порядка слов в предложении. Здесь стандартный порядок слов («Я люблю прошлое страдание в тебе») изменён на поэтический. Такой приём делает фразу более выразительной и эмоциональной.
Д) Несчастные бедняки лишние на пиру жизни.
Метафора — это переносное значение слова, основанное на сходстве. Здесь выражение «пир жизни» передаёт смысл благополучной жизни, а «лишние» подчёркивает социальное неравенство.
Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
A) Ваш шпиц, прелестный шпиц, не более напёрстка!
(А. С. Грибоедов)
Б) О чём ты воешь, ветер ночной,
О чём так сетуешь безумно?
(Ф. И. Тютчев)
B) Поёжился, с задавленной тоской оглядел чавкающих, хлюпающих, жрущих людей.
(М. А. Шолохов)
Г) Не то на серебре, на золоте едал.
(А. С. Грибоедов)
Д) Свищет ветер, серебряный ветер,
В шёлковом шелесте снежного шума.
(С. А. Есенин)
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА
1) градация
2) литота
3) гипербола
4) эпифора
5) аллитерация
6) олицетворение
7) метонимия
8) вопросно-ответная форма изложения
9) ассонанс
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
A | Б | В | Г | Д |
A) Ваш шпиц, прелестный шпиц, не более напёрстка!
Литота — это художественное преуменьшение. Здесь говорится, что собачка «не более напёрстка», то есть подчёркивается её крошечный размер. Преуменьшение создаёт ироничный эффект и усиливает выразительность речи.
Б) О чём ты воешь, ветер ночной, О чём так сетуешь безумно?
Олицетворение — это наделение неживых предметов свойствами живых существ. Здесь ветер «воет» и «сетует безумно», как если бы он был живым существом.
B) Поёжился, с задавленной тоской оглядел чавкающих, хлюпающих, жрущих людей.
Градация — это расположение слов или выражений в порядке усиления или ослабления признака. Здесь наблюдается нарастание грубости в описании: «чавкающих», «хлюпающих», «жрущих». Градация помогает передать нарастающее отвращение героя к происходящему.
Г) Не то на серебре, на золоте едал.
Метонимия — это замена одного понятия другим на основе связи между ними. Автор использует названия драгоценных металлов вместо слов «серебряная посуда» и «золотая посуда».
Д) Свищет ветер, серебряный ветер, В шёлковом шелесте снежного шума.
Аллитерация — это повторение одинаковых согласных звуков в строке. Здесь повторяются звуки «ш» и «с», создавая звуковой эффект. Аллитерация придаёт стихотворению особую музыкальность и усиливает образ снежной вьюги.
Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) «Там видно будет», — отвечает Тимофей. И лезет на козлы.
Б) В каждый гвоздик душистой сирени.
Распевая, вползает пчела.
(А. А. Фет)
В) — Мама! Ваш сын прекрасно болен.
(В. В. Маяковский)
Г) Вспоминается мне ранняя погожая осень.
Д) Ты внемлешь грохоту громов.
(А. С. Пушкин)
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА
1) метафора
2) анафора
3) антитеза
4) парцелляция
5) гипербола
6) сравнение
7) оксюморон
8) аллитерация
9) инверсия
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
A | Б | В | Г | Д |
А) «Там видно будет», — отвечает Тимофей. И лезет на козлы.
Парцелляция — это намеренное деление одной фразы на несколько частей, оформленных как самостоятельные предложения. Здесь отдельное предложение «И лезет на козлы» создаёт эффект выразительности. Разделение фразы усиливает динамичность и подчёркивает поступок героя.
Б) В каждый гвоздик душистой сирени Распевая, вползает пчела.
Метафора — это переносное значение слова, основанное на сходстве. Здесь метафорой является «гвоздик сирени».
В) — Мама! Ваш сын прекрасно болен.
Оксюморон — это сочетание несовместимых по смыслу слов. Здесь «прекрасно болен» соединяет положительное («прекрасно») и отрицательное («болен») понятия. Оксюморон создаёт эффект парадокса, подчёркивая необычное состояние героя.
Г) Вспоминается мне ранняя погожая осень.
Инверсия — это нарушение привычного порядка слов в предложении. Здесь обычный порядок («Мне вспоминается ранняя погожая осень») изменён. Такое построение фразы делает её более выразительной.
Д) Ты внемлешь грохоту громов.
Аллитерация — это повторение одинаковых согласных звуков в строке. Здесь повторяются звуки «г» и «р» («грохоту громов»). Аллитерация усиливает звуковую картину стихотворения и передаёт шум грома.
Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
A) Ты богат, я очень беден;
Ты прозаик, я поэт.
(А. С. Пушкин)
Б) Здесь вы встретите талии, которые никак не толще бутылочной шейки.
(По Н. В. Гоголю)
B) В синем небе звёзды блещут,
В синем море волны хлещут.
(А. С. Пушкин)
Г) Светились, горели, сияли огромные голубые глаза.
(В. А. Солоухин)
Д) Читал охотно Апулея,
А Цицерона не читал.
(А. С. Пушкин)
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА
1) сравнение
2) синтаксический параллелизм
3) риторическое восклицание
4) метонимия
5) гипербола
6) градация
7) литота
8) антитеза
9) лексический повтор
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
A | Б | В | Г | Д |
A) Ты богат, я очень беден; Ты прозаик, я поэт.
Антитеза — это противопоставление понятий или образов. Здесь противопоставляются «богат» и «беден», «прозаик» и «поэт». Это подчёркивает контраст между героями.
Б) Здесь вы встретите талии, которые никак не толще бутылочной шейки.
Литота — это художественное преуменьшение. В данном случае талии сравниваются с «бутылочной шейкой», что подчеркивает их чрезвычайную тонкость. Литота используется для усиления впечатления о худобе.
B) В синем небе звёзды блещут, В синем море волны хлещут.
Синтаксический параллелизм — это повторение одинаковой структуры в нескольких предложениях или частях предложения. Это создаёт гармонию и усиление образов, подчёркивая картину природы.
Г) Светились, горели, сияли огромные голубые глаза.
Градация — это расположение слов или выражений в порядке нарастания или убывания их значения. Здесь используется последовательное усиление: «светились», «горели», «сияли».
Д) Читал охотно Апулея, А Цицерона не читал.
Метонимия — это замена одного понятия другим на основе связи между ними. Здесь вместо «читал произведения Апулея» и «не читал произведения Цицерона» автор использует сами имена писателей.
Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) Чуть левее сопки грозно дышал Ключевской вулкан.
Б) Этот год был тёмным от растаявшего снега.
Шумным от лая караульных псов.
(С. Довлатов)
В) Уста твои что мёд.
Г) Били копыта, пели будто.
Гриб. Граб. Гроб. Груб.
(В. В. Маяковский)
Д) Клянусь четой и нечетой.
Клянусь мечом и правой битвой…
(А. С. Пушкин)
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА
1) анафора
2) риторический вопрос
3) литота
4) олицетворение
5) ассонанс
6) эпифора
7) эпитет
8) аллитерация
9) сравнение
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
A | Б | В | Г | Д |
А) Чуть левее сопки грозно дышал Ключевской вулкан.
Олицетворение — это наделение неживых предметов или явлений природы свойствами живых существ. В данном случае вулкан «дышит». Олицетворение придаёт вулкану человеческие качества, делая его образ более выразительным и динамичным.
Б) Этот год был тёмным от растаявшего снега. Шумным от лая караульных псов.
Эпитет — это выразительное определение, которое придаёт образу яркость. Здесь используются эпитеты «тёмный» и «шумный». Эпитеты усиливают восприятие года как тяжёлого и наполненного шумом.
В) Уста твои что мёд.
Сравнение — это стилистический приём, построенный на сопоставлении предметов, явлений или понятий. Здесь уста сравниваются с мёдом. Это подчёркивает сладость и привлекательность губ, создавая яркий образ.
Г) Били копыта, пели будто. Гриб. Граб. Гроб. Груб.
Аллитерация — это повторение одинаковых согласных звуков. Повторение звуков «г», «р», «б» помогают создать ритм и акцентировать внимание на звучании этих слов.
Д) Клянусь четой и нечетой. Клянусь мечом и правой битвой…
Анафора — это повторение одного и того же слова или выражения в начале строк или предложений. Повторение слова «клянусь» создаёт ритм и усиливает силу клятвы.
Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
A) Вечер. Взморье. Вздохи ветра.
Величавый возглас волн.
(К. Д. Бальмонт)
Б) Плывёт рыбак и тянет за собою
Убогий невод.
(А. С. Пушкин)
B) К осени созревает урожай человеческих дум.
(К. Г. Паустовский)
Г) И дольше века длится день…
(Б. Л. Пастернак)
Д) Милый друг, и в этом тихом доме
Лихорадка бьёт меня.
Не найти мне места в тихом доме
Возле мирного огня!
(А. А. Блок)
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА
1) метафора
2) эпитет
3) анафора
4) риторический вопрос
5) синтаксический параллелизм
6) аллитерация
7) гипербола
8) эпифора
9) лексический повтор
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
A | Б | В | Г | Д |
A) Вечер. Взморье. Вздохи ветра. Величавый возглас волн.
Аллитерация — это повторение одинаковых согласных звуков в строках. Здесь повторяются звуки «в» и «р». Повторение звуков усиливает образность текста.
Б) Плывёт рыбак и тянет за собою Убогий невод.
Эпитет — это выразительное определение, придающее образу яркость. Здесь используется эпитет «убогий невод». Эпитет помогает усилить восприятие жалости и бедности.
B) К осени созревает урожай человеческих дум.
Метафора — это переносное значение слова. Здесь «урожай человеческих дум» является метафорой, указывающей на созревание идей. Это придаёт процессу размышлений образ плодоносящего поля.
Г) И дольше века длится день…
Гипербола — это художественное преувеличение. Здесь «дольше века» указывает на значительное, преувеличенное ощущение времени. Гипербола подчеркивает длительность и важность этого дня.
Д) Милый друг, и в этом тихом доме Лихорадка бьёт меня. Не найти мне места в тихом доме Возле мирного огня!
Эпифора — это повторение одного и того же слова или выражения в конце строк или предложений. Эпифора «в тихом доме» усиливает восприятие замкнутости пространства, создавая атмосферу отчуждённости и внутреннего дискомфорта.
Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) Пушкин, Данте, Шекспир были постоянными собеседниками Ахматовой.
Б) Не сломлюсь, не дрогну, не устану, ни крупицы не прощу врагам.
В) Сладкая боль воспоминаний о счастливой поре заставляла страдать.
Г) По ветвям развешан иней —
Погляди хоть ты!
Словно кто-то тороватый
Свежей, белой, пухлой ватой
Все убрал кусты.
(А. А. Фет)
Д) «Ты всё пела? Это дело:
Так поди же, попляши!»
(И. А. Крылов)
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА
1) диалектизм
2) градация
3) метонимия
4) гипербола
5) сравнение
6) аллитерация
7) перифраза
8) оксюморон
9) ирония
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
A | Б | В | Г | Д |
А) Пушкин, Данте, Шекспир были постоянными собеседниками Ахматовой.
Метонимия — это замена одного понятия другим на основе смежности. Здесь имена Пушкина, Данте и Шекспира обозначают не самих авторов, а их произведения или дух их творчества. Через метонимию выражается идея общения с великими авторами через их работы.
Б) Не сломлюсь, не дрогну, не устану, ни крупицы не прощу врагам.
Градация — это расположение слов или выражений в порядке нарастания или убывания. Здесь последовательное усиление («не сломлюсь», «не дрогну», «не устану», «ни крупицы не прощу»). Это подчёркивает решимость и стойкость героя, нарастание уверенности.
В) Сладкая боль воспоминаний о счастливой поре заставляла страдать.
Оксюморон — это сочетание противоположных или несовместимых понятий. Здесь «сладкая боль» является оксюмороном, поскольку боль не может быть сладкой. Оксюморон подчёркивает противоречивость чувств героя, которые одновременно счастливые и болезненные.
Г) По ветвям развешан иней — Погляди хоть ты! Словно кто-то тороватый Свежей, белой, пухлой ватой Все убрал кусты.
Сравнение — это стилистический приём, построенный на сопоставлении предметов, явлений или понятий. Здесь «словно» используется для сравнения инея с ватой. Это помогает создать яркий и наглядный образ инея, придавая ему мягкость и пушистость.
Д) «Ты всё пела? Это дело: Так поди же, попляши!»
Ирония — это употребление слова или выражения в скептическом, насмешливом смысле. Здесь высказывание «Так поди же, попляши!» произносится с насмешкой, подвергая сомнению значимость действия.