Подготовка к школе
1 класс
2 класс
3 класс
4 класс
5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс
10 класс
11 класс
ОГЭ
ЕГЭ
Для всех
Назад
Сообщить о проблеме
Задание #214710
Задание было решено верно
Задание было решено неверно

Установите соответствие между функциями и характеристиками этих функций на отрезке $[0; 6].$

ФУНКЦИИХАРАКТЕРИСТИКИ
A) $ y = 2x- 9 $1) функция принимает положительное значение в каждой точке отрезка $[0; 6]$
Б) $ y = x^2- 3x + 5 $2) функция убывает на отрезке $[0; 6]$
В) $ y = -4x^2 + x- 1 $3) функция принимает отрицательное значение в каждой точке отрезка $[0; 6]$
Г) $ y = -2x + 2 $4) функция возрастает на отрезке $[0; 6]$

В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.

АБВГ

A) $ y = 2x- 9 $

  • Линейная функция с $ k = 2 > 0 $ ⇒ возрастает на $[0; 6].$
  • Найдем значения на концах отрезка:
  • При $ x = 0 $: $ y = -9 < 0. $
  • При $ x = 6 $: $ y = 12- 9 = 3 > 0. $
  • Функция меняет знак, поэтому не подходит под характеристики 1 или 3.
  • Так как $ k > 0 ,$ функция возрастает.
  • Ответ: 4.

Б) $ y = x^2- 3x + 5 $

  • Квадратичная функция, $ a = 1 > 0 ,$ ветви вверх.
  • Найдем минимум: $ x_0 = \frac{3}{2} = 1.5 .$
  • Значение в вершине: $ y(1.5) = 2.25- 4.5 + 5 = 2.75 > 0 .$
  • Проверим на концах:
  • $ x = 0 $: $ y = 5 > 0. $
  • $ x = 6 $: $ y = 36- 18 + 5 = 23 > 0. $
  • На всем отрезке функция положительна.
  • Ответ: 1.

В) $ y = -4x^2 + x- 1 $

  • Квадратичная функция, $ a = -4 < 0 ,$ ветви вниз.
  • Найдем дискриминант: $ D = 1- 16 = -15 < 0 $ ⇒ нет действительных корней.
  • Так как $ a < 0 $ и $ D < 0 ,$ функция всегда отрицательна.
  • Проверим на отрезке:
  • $ x = 0 $: $ y = -1 < 0 .$
  • $ x = 6 $: $ y = -144 + 6- 1 = -139 < 0 .$
  • На всем отрезке функция отрицательна.
  • Ответ: 3.

Г) $ y = -2x + 2 $

  • Линейная функция с $ k = -2 < 0 $ ⇒ убывает на $[0; 6].$
  • Проверим знак:
  • $ x = 0 $: $ y = 2 > 0 .$
  • $ x = 6 $: $ y = -12 + 2 = -10 < 0.$
  • Знак меняется, но функция убывает.
  • Ответ: 2.
Показать
Очки опыта 20
Спросить Зави
0 заданий сегодня

Предложить улучшение