Практика к уроку «Образование. Религия. Мораль»: задания с развернутым ответом

1. Обоснование: В современном мире под воздействием НТП происходят значимые изменения: появляются новые профессии, отмирают старые. В этих условиях иногда человек не может получить одну профессию на всю жизнь. Даже если профессия сохраняется, работник должен постоянно учиться и обновлять свой образовательный потенциал, чтобы быть конкурентоспособным и востребованным на рынке труда, совершенствовать свои личностные качества. Более того, непрерывное образование сказывается на благополучии общества в целом, так как повышает качество человеческого капитала. А это позволяет отечественными компаниям организовывать высокотехнологичные производства и выигрывать в конкурентной борьбе на мировых рынках.

2. Функции образования:

• Обучение основам наук.
• Формирование мировоззрения.
• Профессиональная ориентация.

3. Примеры, иллюстрирующие реализацию функций в Российской Федерации:

• Обучение основам наук. На уроке химии пермские школьники научились пользоваться таблицей Менделеева.
• Формирование мировоззрения. На уроках окружающего мира младшие школьники узнают о месте планеты Земля во Вселенной, учатся ставить самые простые эксперименты. Так формируется их научное мировоззрение.
• Профессиональная ориентация. В Санкт-Петербурге действует проект “Профориентация школьников”, участвуя в котором, школы организовывают экскурсии на различные предприятия, что помогает школьникам при выборе профессии в будущем

1. Обоснование: Россия – многоконфессиональная страна, большинство её граждан верит в бога. Поэтому религия выполняет важную функцию – она позволяет сохранять и транслировать традиционные ценности и способствует духовному воспитанию россиян. Кроме того, значимость религии проявляется в акциях благотворительности и милосердия, организованных от имени разных конфессий. Религиозные общины существуют практически везде, они помогают россиянам, оказавшимся в сложной жизненной ситуации, и эта помощь нередко оказывается спасительной.

2. Основные религии, относящиеся к традиционным в России:

• Христианство.
• Ислам.
• Буддизм.

3. Примеры, иллюстрирующее реализацию функций религии в жизни человека и общества.

• Социальная функция. В РФ Русской православной церковью организованы приюты для бездомных, мобильные пункты помощи, благотворительные столовые. При храмах работают социальные службы, а в холодное время – пункты обогрева.
• Компенсаторная или психологическая функция. Житель Казани Ильнур был очень подавлен смертью матери. Он стал чаще посещать мечеть, беседовать с муллой и единоверцами, и его боль постепенно прошла.
• Коммуникативная функция. После переезда из Бурятии в Калугу гражданин А., для восполнения привычного общения среди единомышленников, пришёл в местную буддийскую общину, где нашёл новых друзей.

• Религия и наука выполняют мировоззренческую функцию, влияют на формирование индивидуального и общественного сознания;
• Религия и наука в определённой мере интегрируют общество, объединяя сторонников (а иногда и противников той или иной религиозной или научной концепции)
• Религия и наука выполняют познавательную и коммуникативную функции, обеспечивая накопление теоретических знаний и процесс массовой коммуникации.

1. Система образования в РФ:  
   • общее образование;
   • профессиональное образование;   
   • дополнительное образование; 
   • профессиональное обучение.
2. Тенденции развития современного образования:
   • гуманизация; 
   • информатизация;   
   • интернационализация;   
   • гуманитаризация;   
   • демократизация;   
   • непрерывность.
3. Основные принципы образования в РФ   
   • гуманистический характер;
   • обеспечение права на образование в течение всей жизни;
   • светский характер; 
   • общедоступность; 
   • свобода выбора форм образования и самообразования и т.д.
4. Значение образования для общества:   
   • обеспечивает передачу социального опыта новым поколениям;   
   • способствует обеспечению социальной стабильности;   
   • способствует обеспечению интеграции общества и др. 
5. Значение образования для личности: 
   • помогает подготовиться человеку к самостоятельной деятельности; 
   • приобщает человека к достижениями мировой культуры; 
   • развивает творческие способности человека и др. 

Наличие любых двух из 1, 3, 4, 5 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.

1. Признаки религии как социального института:
   • наличие системы религиозных организаций; б) наличие системы социальных норм и правил;
   • реализация важных общественных функций и т.д.
2. Структура религии:
   • религиозное сознание;
   • религиозный культ;   
   • религиозные организации.
3. Функции религии как социального института: 
   • формирует мировоззрение людей;   
   • регулирует поведение людей через системы религиозных норм;
   • служит средством объединения людей и т.д.
4. Типы религий: 
   • национальные религии;   
   • мировые религии (буддизм, христианство, ислам);   
   • ранние формы религии (анимизм, шаманизм и т.д.)
5. Характерные черты мировых религий: 
   • большое число верующих;   
   • эгалитаризм;
   • наднациональный уровень.

Наличие любых трех из 1, 2, 3, 4 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.

1. Основные формы (области) духовной культуры:
   • наука;
   • ре­ли­гия;
   • ис­кус­ство и др.
2. Понятие науки и её основные характеристики:
   • стремление к объективности;
   • доказательность, проверяемость;
   • системность и др;
3. Основные виды наук по объекту изучения:
   • точные науки;
   • технические науки;
   • естественные науки и др.
4. Основные функции науки:
   • объясняет устройство мира и законы его развития;
   • прогнозирует последствия деятельности человека;
   • систематизирует полученные знания и др.
5. Основные проявления влияния науки на образование:
   • изменяет содержание учебных предметов;
   • совершенствует методы, которые используются в образовании;
   • достижения науки позволяют улучшить техническое оснащение образовательных учреждений и др.
6. Основные проявления влияния науки на религию:
   • формирует методы познания религиозных объектов и явлений;
   • подтверждает или опровергает гипотезы в области теологии;
   • позволяет систематизировать имеющиеся знания о религии и др.