Практика к уроку «Истина и ее критерии. Познание. Сознание»: задания с развернутым ответом

1. Объяснение: в науке абсолютная истина существует как идеал, ученым же доступна только относительная истина, следовательно, любая истина будет дополняться и развиваться со временем.
2. Примеры:
   • представления Антона о самом себе с возрастом стали глубже, он лучше начал понимать мотивы своих поступков;
   • происходящая на протяжении ряда лет расшифровка генома человека отражает процесс постижения истины в научном познании.

1. Обоснование: люди стремятся к идеалу – абсолютной истине, но достигнуть его невозможно, так наши органы чувств несовершенны, а мир безграничен и постоянно меняется. Кроме того, сложность познания заключается в несовершенстве человеческого разума и рационального познания. Мышление человека подвержено влиянию субъективного опыта и убеждений, что приводит к искажению знания об объекте познания.
2. К естественным относят науки, объектом изучения которых является природа, например:
   • Физика
   • Химия
   • Экология.

3. Примеры, иллюстрирующие реализацию функции науки в жизни общества:

• Познавательная функция. Выдающийся физик-теоретик Стивен Хокинг описал и объяснил природу чёрных дыр, их происхождение и свойства.
• Производственная функция. Нобелевская премия по химии в 2021 году была присуждена за разработку метода органического синтеза, который позволяет создавать новые лекарства более дешево и продуктивно.
• Прогностическая функция. Ученые-экологи предупредили международное сообщество об опасных темпах глобального потепления. Согласно ряду исследований, к концу 21 века среднегодовая температура в ряде регионов нашей планеты может повыситься на 5-7 градусов Цельсия, что, в свою очередь, приведёт к тяжелым последствиям для хозяйства

1. Объективность научных знаний (например, физические законы (закон Гей-Люссака, законы Ньютона) действуют независимо от воли, эмоций и чувств познающего субъекта);
2. Доказательность, обоснованность (например, ученый Павлов для обоснования наличия условных рефлексов провел серию экспериментов над собаками, которые доказали его гипотезу.);
3. Использование специальных методов познания (например, палеонтологи для исследования стоянок древних людей ведут раскопки по специальной научной технологии, а для периодизации артефактов применяют радиоизотопный метод).

1. Основные способы (формы) познания мира:
   • научное познание;
   • мифологическое познание;
   • религиозное познание;
   • художественное познание и др.
2. Основные черты научного познания:
   • стремление к объективности;
   • доказательность, проверяемость;
   • системность и др;
3. Уровни научного познания:
   • теоретический уровень;
   • эмпирический уровень.
4. Основные методы научного познания на эмпирическом уровне:
   • наблюдение;
   • эксперимент;
   • измерение и др.
5. Основные методы научного познания на теоретическом уровне:
   • выдвижение гипотез;
   • формулирование научных проблем;
   • выявление закономерностей и др.

1. В ходе социологического исследования были выявлены предпочтения домохозяек при выборе бытовой техники; фирма А., изучив полученные данные, начала производство востребованной бытовой техники.
2. Политическая партия А. учла результаты социологического опроса граждан о том, какой партии они отдали бы свой голос, если бы сегодня были выборы, и почему они сделали такой выбор; это позволило партии скорректировать свою программу и выступить на выборах с лучшим, по сравнению с предыдущими выборами, результатом;
3. Инспекция по делам несовершеннолетних, основываясь на данных о росте правонарушений среди несовершеннолетних и факторах, определяющих противоправное поведение несовершеннолетних, планирует и осуществляет профилактическую работу по выявлению неблагополучных семей, безнадзорных несовершеннолетних детей и меры по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних.

1. Обоснование. Эмпирический и теоретический уровни научного познания неразрывно связаны между собой и находятся в постоянном взаимодействии.

Эмпирический уровень подразумевает непосредственное наблюдение, сбор и анализ фактических данных об изучаемых объектах и явлениях. Это позволяет выявить закономерности и определить основные характеристики предмета исследования. Без эмпирических данных теоретическое познание не может быть полноценным.

В свою очередь, теоретический уровень включает в себя обобщение и систематизацию эмпирических данных, формулирование гипотез и теорий, объясняющих наблюдаемые явления. Теоретические модели и концепции позволяют глубже понять причинно-следственные связи, прогнозировать развитие событий и направлять дальнейшие эмпирические исследования.

Таким образом, эмпирический и теоретический уровни находятся в постоянном диалоге: эмпирические наблюдения служат основой для разработки теорий, а теоретические модели, в свою очередь, направляют и корректируют эмпирические изыскания. Только их органическое единство обеспечивает полноценное и всестороннее научное познание разнообразных явлений и процессов.

2. Научные методы:
   • Эксперимент.
   • Классификация.
   • Наблюдение.

3. Примеры, иллюстрирующие применение методов в конкретной науке.
   • Эксперимент. Один из первых экспериментов в истории физики провел Галилео Галилей: он сбросил с Пизанской башни два металлических шара разной массы и установил, что они упали одновременно. Таким образом он опровергнул теорию Аристотеля, который утверждал, что скорость падения зависит от массы тела.
   • Классификация. Благодаря применению этого метода Д.И. Менделеев создал свою периодическую систему химических элементов. В основу классификации он положил зависимость различных свойств элементов от заряда их атомного ядра.
   • Наблюдение. Датский астроном Тихо Браге впервые в Европе стал проводить высокоточные, длительные и систематические астрономические наблюдения. Обобщив данные, полученные в обсерватории Тихо Браге, Иоганн Кеплер смог сформулировать законы движения планет.

1. Понятие истины и ее основные свойства:
   • предполагает точный учет всех условий, в которых находится объект познания. (конкретность);
   • характеризуется бесконечностью познания, накоплением знаний (процессуальность);
   • адекватно, точно отражает признаки и свойства познаваемого объекта (объективность) и др.
2. Основные виды истины по содержанию (по полноте):
   • абсолютная истина;
   • относительная истина.
3. Основные критерии истины:
   • соответствие законам логики;
   • соответствие ранее открытым научным знаниям;
   • чувственный опыт;
   • главный, но не универсальный критерий — практика и др.
4. Практика как основной критерий истины и ее некоторые формы:
   • материальное производство;
   • социальное действие;
   • научный эксперимент и др.
5. Основные функции практики:
   • источник познания;
   • основа познания;
   • цель познания и др.

Наличие любых двух из 1, 2, 3, 4 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.

Для научного познания характерны специальные методы исследования, которые не применяются в обыденном познании. Например: для изучения бактерий в микробиологии может использоваться такой метод, как научный эксперимент, в результате которого накапливается эмпирический материал, необходимый для дальнейшего исследования.

Для описания научных фактов, формулирования теорий в науке используется специальный язык, житейское же познание пользуется обыденным языком, формулировками на уровне здравого смысла. Например: в физике такие понятия как масса, скорость, время и другие. Они имеют специальные, строго определенные обозначения, используемые в формулах при описании физических процессов.

Науке свойственна системность знания, обыденное знание части хаотично и стихийно. Например: экономика как наука является не просто упорядоченным набором фактов, а выстроена в логическую систему в виде различных гипотез и теорий, а также сама экономическая теория поделена на микро- и макроэкономику.

Воспроизводимость результатов, в то время как в обыденном познании получить один и тот же результат не требуется. Например: возможность клонирования была признана научным фактом только после того, когда соответствующие результаты были получены в разных научно-исследовательских центрах.

1. Социальное познание и его основные виды по характеру:
   • научное познание
   • обыденное познание
2. Основные проявления специфики социального познания:
   • субъект и объект познания совпадают
   • ограниченность сферы применения эксперимента
   • сложность объекта познания — общества
   • установление лишь относительных истин и т.д.
3. Социальные факты как основа социального познания, и их виды по форме выражения:
   • действия и отдельных индивидов или социальных групп
   • продукты материальной или духовной деятельности людей
   • словесные социальные факты: мнения, суждения, оценки людей
4. Основные методы социального познания:
   • исторический (рассмотрение социальных объектов в развитии)
   • сравнительный (рассмотрение социальных объектов в сравнении друг с другом)
   • системно-аналитический (рассмотрение социальных объектов в целостности и взаимодействии) и т.д.
5. Основные социальные науки:
   • социология
   • экономика
   • политология
   • правоведение и т.д.

Наличие любых двух из 1, 2, 4, 5 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.