Дополнение: прямое и косвенное

Шесть заданий по изученной теме; у каждого две версии.

<div class="test"><pre><textarea>{"questions":[{"id":"1","content":"Укажите прямое дополнение в предложении «Редактор отправил автору замечания».[[choice-1]]","widgets":{"choice-1":{"type":"choice","options":["Редактор","Отправил","Автору","Замечания"],"answer":[3]}},"explanation":"Отправил что? — замечания: винительный без предлога при переходном глаголе."},{"id":"1","content":"Укажите прямое дополнение в предложении «Садовник подарил соседке рассаду».[[choice-2]]","widgets":{"choice-2":{"type":"choice","options":["Рассаду","Садовник","Подарил","Соседке"],"answer":[0]}},"explanation":"Подарил что? — рассаду: прямой объект действия."},{"id":"2","content":"Выпишите косвенное дополнение: «Девочка доверяла сестре».[[input-1]]","widgets":{"input-1":{"type":"input","answer":"сестре"}},"explanation":"Доверяла кому? — сестре: дательный падеж."},{"id":"2","content":"Выпишите косвенное дополнение: «Спортсмен дорожил дружбой».[[input-2]]","widgets":{"input-2":{"type":"input","answer":"дружбой"}},"explanation":"Дорожил чем? — дружбой: творительный падеж."},{"id":"3","content":"В сочетании «не услышал ответа» дополнение [[fill_choice-1]] .","widgets":{"fill_choice-1":{"type":"fill_choice","options":["прямое","косвенное"],"answer":0}},"explanation":"Родительный без предлога при отрицании переходного глагола выражает прямое дополнение."},{"id":"3","content":"В сочетании «налил кефира» дополнение [[fill_choice-2]] .","widgets":{"fill_choice-2":{"type":"fill_choice","options":["косвенное","прямое"],"answer":1}},"explanation":"Родительный называет часть вещества при переходном глаголе."},{"id":"4","content":"Соотнесите выделенный фрагмент и его роль.[[matcher-1]]","widgets":{"matcher-1":{"type":"matcher","labels":["Думал <b>о лете</b>","Вернулся <b>летом</b>","<b>Летний</b> вечер"],"items":["Дополнение","Обстоятельство","Определение"]}},"explanation":"Объект мысли — дополнение; время — обстоятельство; признак вечера — определение."},{"id":"4","content":"Соотнесите выделенный фрагмент и его роль.[[matcher-2]]","widgets":{"matcher-2":{"type":"matcher","labels":["Гордился <b>командой</b>","Стоял <b>рядом</b>","<b>Новая</b> команда"],"items":["Дополнение","Обстоятельство","Определение"]}},"explanation":"Команда — предмет гордости; рядом обозначает место; новая — признак предмета."},{"id":"5","content":"Распределите дополнения.[[grouper-1]]","widgets":{"grouper-1":{"type":"grouper","labels":["Прямые","Косвенные"],"items":[["Увидел <b>башню</b>","Не нашел <b>ключа</b>"],["Радовался <b>победе</b>","Говорил <b>о музыке</b>"]]}},"explanation":"Башню — винительный; ключа — родительный при отрицании. Победе и о музыке — косвенные формы."},{"id":"5","content":"Распределите дополнения.[[grouper-2]]","widgets":{"grouper-2":{"type":"grouper","labels":["Прямые","Косвенные"],"items":[["Купил <b>хлеб</b>","Добавил <b>перца</b>"],["Восхищался <b>мужеством</b>","Обратился <b>к врачу</b>"]]}},"explanation":"Прямой объект и часть вещества относятся к первой группе. Остальные дополнения косвенные."},{"id":"6","content":"Почему в «Мы приблизились к станции» сочетание «к станции» — обстоятельство?[[choice-3]]","widgets":{"choice-3":{"type":"choice","options":["Сочетание называет направление движения: приблизились куда?","Это дополнение, поскольку можно формально задать «к чему?»","Это определение: сочетание поясняет предмет «мы»","Это именная часть сказуемого, поскольку без станции движение не названо полностью"],"answer":[0],"explanations":["","Для разбора важен смысл направления, а не только возможность падежного вопроса.","К станции относится к действию приблизились и называет его направление, а не признак предмета.","Приблизились — самостоятельный глагол движения; зависимое место не является именной характеристикой подлежащего."]}},"explanation":"Сочетание указывает, куда двигались, а не объект, на который направлено действие.","level":"повышенный"},{"id":"6","content":"Ученик назвал «учеником» в «Чертеж выполнен учеником» подлежащим. В чем ошибка?[[choice-4]]","widgets":{"choice-4":{"type":"choice","options":["Реальный исполнитель не обязательно подлежащее: здесь существительное в косвенном падеже","Творительный обозначает определение, поскольку характеризует автора работы","Слово «учеником» — именная часть, а сказуемое «выполнен учеником»","Подлежащее выражено двумя существительными «чертеж учеником»"],"answer":[0],"explanations":["","Здесь назван деятель, связанный с выполнением действия, а не признак предмета: это дополнение.","Учеником — зависимое дополнение; основное сообщение о чертеже выражено кратким причастием с нулевой связкой.","Чертеж — именительный падеж, учеником — творительный; это разные связи, а не цельное подлежащее."]}},"explanation":"Подлежащее — «чертеж», форма именительного падежа. «Учеником» — дополнение в творительном.","level":"повышенный"}]}</textarea></pre></div>