ЕГЭ ЕГЭ Карточки КАРТОЧКИ Тесты ТЕСТЫ Обрачат ОБРАЧАТ
1 класс
2 класс
3 класс
4 класс
5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс
ОГЭ
ЕГЭ
НАЗНАЧИТЬ

Морфемный и словообразовательный анализ

Содержание

На прошлых уроках мы изучили виды морфем и все основные способы словообразования. Также мы затронули некоторые аспекты анализа слов с точки зрения морфем. Предыдущий урок был посвящен сложению и переходу из одной части речи в другую.

На этом уроке мы вспомним, как проводится морфемный анализ, а также познакомимся с новым — словообразовательным.

Морфемный анализ слова

Чтобы определить, из каких частей состоит слово, нужно провести его морфемный анализ.

Морфемный разбор — это разбор слова по составу, который включает выделение всех значимых частей слова (морфем): приставки, корня, суффикса, окончания и основы слова.

Морфемный анализ (разбор слова по составу) поможет определить структуру слова, а также уточнить лексическое значение слова, так как корень является его основной смысловой частью.

План морфемного разбора

В далекой морской глубине жил морской путешественник Образавр. Он постоянно искал новые места и приключения и любил решать сложные языковые задачки.

Однажды ему пришла в голову идея исследовать самые глубины языка и понять, из каких же частей состоит слово «подводный». Для этого Образавр обратился к мудрой Грамматике, которая подсказала, с чего начинать исследовать слово и его структуру.

Морской обитатель решил: «Сначала я определю, какая у слова часть речи, а затем выясню, какие у него корень, основа и окончание».

Морфемный разбор подразумевает исследование слова с точки зрения входящих в его состав морфем — значимых единиц языка.

ШАГ 1

Определить, какой частью речи является слово, указать его основу и окончание.

  • Подводный — имя прилагательное (какой?).
  • Окончание –ый. У прилагательных окончание всегда изменяется, например, подводн-ого, подводн-ому, подводн-ым, о подводн-ом.
  • Основа слова подводн-.

Теперь нужно исследовать основу слова и выяснить, какой корень, есть ли приставки и суффиксы.

Шаг 2

Установить лексическое значение слова и определить, как оно образовано, а именно с помощью каких морфем. Указать приставки, суффиксы, корень слова и т. д.

Образавр рассуждал: «Подводный — это тот, кто обитает под водой. Значит, ключевое слово — это «вода».

Именно от него образовалось слово «подводный», и именно это и будет корнем. Чтобы в этом убедиться, подберем однокоренные слова: вода, водичка, водный, водица, водяной. Везде общий корень -вод-.

Проанализируем, какие еще морфемы понадобились для создания слова. Это приставка под- со значением «нахождение ниже чего-либо, под чем-либо» (под водой) и суффикс —н-. Именно -н- в слове указывает на признак, который относится к воде.

И вот так, благодаря мудрым советам Грамматики, Образавр-исследователь разобрал слово «подводный» по составу и узнал, из каких частей оно состоит.

Словообразовательный анализ слова

Помимо морфемного анализа, в русском языке есть еще один, без которого никак нельзя обойтись.

Словообразовательный анализ — это определение способа образования слова, которое помогает понять, как оно возникло и какие морфемы были использованы для его образования.

Этот анализ помогает лучше понять структуру слова и его значение, а также увидеть, как образуются новые слова в русском языке. Цель словообразовательного анализа — определить, от какого слова и с помощью каких морфем (приставок, корней, суффиксов, окончаний) образовано слово.

План словообразовательного разбора

В XIX в. появилось необычное судно, которое приводилось в движение паровым двигателем. На море часто можно услышать далекий гул, который он издает. Это пароходный гудок — сигнал, который издавал огромный корабль, рассекающий волны на поверхности моря. Давайте исследуем слово «пароходный» и узнаем, как оно образовалось.

План словообразовательного анализа

  • Записать слово в начальной форме.
  • Установить лексическое значение слова и определить, как оно образовалось. Для этого обозначить в слове производящую основу и указать словообразующую морфему.
  • Определить способ образования слова.

Определим начальную форму слова: пароходный (м. р., ед. ч., и. п.).

Определим лексическое значение: пароходный — это что-то связанное с пароходом, а пароход — это буквально то, что ходит на пару. Пароход ← пароходный. В слове выделяются две производящие основы — это пар- и ход-ить (суффиксы -и- и -ть-усекаются).

  1. пар — это то, что приводит корабль в движение;
  2. ход — действие, движение.

Основы соединяет между собой словообразующая морфема — соединительная гласная о. Кроме того, к основе присоединяется суффикс -н-, который означает «связанный, соотносящийся по значению с существительным».

Сделаем вывод, что способ словообразования у данного слова — это сложение с соединительной гласной «о» и с одновременным присоединением суффикса -н-.

Cвязь морфемного и словообразовательного разбора

Морфемный разбор — это разбор слова на минимальные значимые части: приставку, корень, суффикс, окончание и основу слова.

Словообразовательный разбор — это определение способа образования слова, то есть выявление, от какого слова и с помощью каких морфем оно образовано.

Связь между морфемным и словообразовательным разбором заключается в том, что оба разбора помогают понять структуру слова. Морфемный разбор показывает, какие минимальные значимые части составляют слово, а словообразовательный — как оно было образовано от других слов. Вместе они дают полное представление о слове, его строении и образовании.

Часто задаваемые вопросы

Как составить словообразовательную цепочку?

Словообразовательная цепочка — это ряд однокоренных слов, которые последовательно образуются друг от друга. Для этого нужно:
1. Найти основное слово и выделить все морфемы (обычно это непроизводное слово).
2. Найти однокоренное слово с похожим значением, от которого образовалось слово. Определить, какие еще слова можно образовать от основного слова, добавляя к нему приставки, суффиксы или изменяя форму слова.
3. Записать все слова в порядке их образования, так, чтобы каждое последующее слово было образовано от предыдущего.
Пример: корзинакорзи-н-какорзин-оч-к-а.

Может ли быть в слове две производящие основы?

Да, в слове может быть две и более производящие основы при образовании сложных и составных слов. Например: овощевод, водопровод, самокат и др.

Нужно ли указывать в морфемном анализе способ образования слова?

Нет, при морфемном разборе нужно выяснить, из каких морфем состоит слово, и обозначить эти морфемы: корень, приставку, суффикс, окончание, а также выделить основу. Описывать процесс образования слова и его способ не нужно.

Нужно ли указывать в словообразовательном анализе формообразующие морфемы?

Нет, формообразующие морфемы (окончания и некоторые суффиксы) не указываются в словообразовательном анализе. Необходимо учитывать, что формообразующие морфемы лишь изменяют форму слова, значение слова никак при этом не меняется.

Награды за урок
5
5
1
Количество опыта, полученного за урок 5
Ускорьте прогресс с полным доступом

Получите полный доступ ко всем материалам и занимайтесь в удобном темпе — без ограничений.

  • Более 700 000 учеников и 50 000 учителей по всей России.
  • Повышение среднего балла по предмету до 20 % после месяца занятий.
  • Всплеск интереса к учебе и более глубокое понимание предметов.
Не потеряйте прогресс!

Создайте бесплатный аккаунт — и откройте больше возможностей:

  • Отслеживайте прогресс освоения тем
  • Получайте персональные подборки полезных уроков и заданий
  • Проводите работу над ошибками после занятий

Оценить урок

Отзыв отправлен. Спасибо, что помогаете нам стать лучше!

Комментарии

Получить ещё подсказку

Трудности? Воспользуйтесь подсказкой

Верно! Посмотрите пошаговое решение

НАЗНАЧИТЬ