Карточки
Тесты
Главная
Курсы
14. Обработка массива данных: #294458
В электронную таблицу занесли результаты тестирования учащихся по математике и физике. На рисунке приведены первые строки получившейся таблицы.
| A | B | C | D | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Ученик | Район | Математика | Физика |
| 2 | Шамшин Владислав | Майский | 65 | 79 |
| 3 | Гришин Борис | Заречный | 52 | 30 |
| 4 | Огородников Николай | Подгорный | 60 | 27 |
| 5 | Богданов Виктор | Центральный | 98 | 86 |
В столбце A указаны фамилия и имя учащегося; в столбце B – район города, в котором расположена школа учащегося; в столбцах C, D – баллы, полученные соответственно по математике и физике. По каждому предмету можно было набрать от 0 до 100 баллов. Всего в электронную таблицу были занесены данные по 1000 учащимся. Порядок записей в таблице произвольный.
Откройте файл с данной электронной таблицей (расположение файла Вам сообщат организаторы экзамена). На основании данных, содержащихся в этой таблице, выполните задания.
- Чему равна наименьшая сумма баллов у учеников Подгорного района? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку G2 таблицы.
- Сколько участников тестирования набрали одинаковое количество баллов по математике и физике? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку G3 таблицы.
- Постройте круговую диаграмму, отображающую соотношение числа участников из Майского, Заречного и Кировского районов. Левый верхний угол диаграммы разместите вблизи ячейки G6. В поле диаграммы должны присутствовать легенда (обозначение, какой сектор диаграммы соответствует каким данным) и числовые значения данных, по которым построена диаграмма.
Полученную таблицу необходимо сохранить под именем, указанным организаторами экзамена.
- В столбце E выведем сумму баллов по математике и физике только для учеников Подгорного района. Для этого в ячейку E2 запишем формулу =ЕСЛИ(B2=″Подгорный″;C2+D2;″″). Скопируем формулу во все ячейки диапазона E2:E1001. Для ответа на вопрос в ячейку G2 запишем формулу =МИН(E2:E1001). Получим: $21$ балл.
- Для ответа на второй вопрос будем использовать столбец F. Выведем число $1$ для тех участников, у которых количество баллов по математике и физике одинаковое. Для этого в ячейку F2 запишем формулу =ЕСЛИ(C2=D2;1;″″) и скопируем её на весь диапазон F2:F1001. Далее в ячейку G3 запишем формулу =СЧЁТ(F2:F1001). Получим ответ на вопрос: $52$ участника.
- Посчитаем число участников из Майского, Заречного и Кировского районов. В ячейки I2, I3 и I4 запишем соответственно Майский, Заречный, Кировский. Количество участников из Майского района найдём в ячейке J2 по формуле =СЧЁТЕСЛИ(B2:B1001;″Майский″), получим $391$. Количество участников из Заречного района найдём в ячейке J3 по формуле =СЧЁТЕСЛИ(B2:B1001;″Заречный″), получим $146$. Количество участников из Кировского района найдём в ячейке J4 по формуле =СЧЁТЕСЛИ(B2:B1001;″Кировский″), получим $218$.
Теперь выделим диапазон I2:J4 и построим по полученным значениям круговую диаграмму. Левый верхний угол диаграммы разместим вблизи ячейки G6. В диаграмме добавим легенду и подписи данных с числовыми значениями $391$, $146$, $218$.
20
