11. Анализ средств выразительности: #243599

– (1) Пойдем на Чатыр-Даг, – сказал первый мальчик.
– (2) Скучно, – сказала девочка. – (3) Мы там недавно были.
– (4) Давайте искать сердолики, – сказал второй мальчик.
– (5) Жарко, – ответила девочка. – (6) Солнце слепит глаза, и ничего не видно.

(7) Они сидели поджав ноги. (8) Мальчики спиной ко мне – я видел их тоненькие шеи, а девочка – лицом. (9) У нее было обветренное, загорелое лицо, исцарапанные ноги и мокрые волосы. (10) Ребята только что вылезли из моря.
– (11) Что, не можете договориться, как провести время? – спросил я.
(12) Они посмотрели на меня, и девочка сказала:
– Надоело. (13) Каждый день придумывают одно и то же. (14) Скучно…
– (15) А она ничего не придумывает, а только скучает, – сказал первый мальчик.
– (16) Да, тяжелое ваше дело.

(17) Они вздохнули. (18) Палило равнодушное солнце, искрилось море, и было тихо-тихо.
– (19) А знаете что, – сказал я, – вы по очереди на один день или на неделю выбирайте себе вожака, и в этот день, что он придумает, то вы и будете делать. (20) Только обязательно.
– (21) Интересно. (22) А кто будет первым вожаком? – спросила девочка.
– (23) Ну кто? (24) Кто-нибудь из вас троих.
– (25) Нас не трое, – сказал второй мальчик. – (26) Нас четверо. (27) Сейчас еще Димка придет.
– (28) Димка у нас странный, – сказала девочка.
– (29) Чем же он у вас странный?

(30) Она засмеялась.
– (31) Он иногда заплывает вон на ту скалу в море и поет песни из кинофильмов или читает стихи.
– (32) А однажды он устроил там обсерваторию, – сказал первый мальчик. (33) Всю ночь глядел в какую-то трубу: хотел увидеть космический корабль.
– (34) А я слышал, – сказал второй мальчик, – как он разговаривал с морем. (35) Иду я. (36) Тихо. (37) И вдруг слышу: «Молчишь, не отвечаешь? (38) Все равно я разгадаю твои тайны и овладею твоей силой! (39) Иногда ты мне кажешься очень хитрым. (40) А иногда – добрым, когда я лежу на твоем берегу и ты шепчешь мне, какие можно построить морские электростанции, используя твои подводные течения». (41) Смотрю – никого. (42) Один Димка на берегу и орет все эти слова. (43) Я ему говорю: «Димка, с кем ты разговариваешь?» (44) А он посмотрел на меня и отвечает: «С морем».
– (45) С морем? – удивился я.
– (46) Ну да. (47) Оно ведь живое.

(48) И в это время появился сам Димка. (49) Он летел стрелой. (50) Лицо у него маленькое, волосы кудрявые и спутанные ветром.
(51) Ребята повернулись в его сторону.
– (52) Я видел, я, кажется, видел гремучую змею! – сказал Димка. – (53) Она ползла, тихо пошептывая, и я слышал ее шипение. (54) Я хотел ее тут же убить, чтобы добыть яд для лекарств. (55) Но потом я подумал, что вам тоже будет интересно посмотреть на живую змею. (56) И я примчался за вами.

(57) Мальчишки тут же вскочили.
– (58) А она нас не укусит? – спросила девочка.
– (59) Трусиха! – сказал первый мальчик.
– (60) Девчонка! – поддержал его второй. – (61) Пошли, Димка, без нее.
– (62) Что ты, – сказал Димка девочке и тихо добавил: – Эта змея – обыкновенный уж. (63) Про гремучую я придумал для интереса. (64) И убивать мы ее не будем. (65) Ужи – безвредные змеи.
(66) Девочка засмеялась и побежала с Димкой догонять нетерпеливых мальчишек.
(67) Так я и не успел сказать ребятам, что самым лучшим вожаком для них будет Димка. (68) Он научит их всех мечтать…

(По В. К. Железникову)

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет. Запишите номера ответов.

1. – Да, тяжелое ваше дело.
2. Он летел стрелой.
3. Все равно я разгадаю твои тайны и овладею твоей силой!
4. Палило равнодушное солнце, искрилось море, и было тихо-тихо.
5. – Трусиха! – сказал первый мальчик.