Теория. Ошибки в употреблении числительных и видо-временных форм глагола
Мы переходим к заключительной части подробного разбора тем, которые входят в задание 8 ЕГЭ по русскому языку. Нам уже хорошо известны такие темы, как нарушение связи между подлежащим и сказуемым, ошибки в причастных и деепричастных оборотах, ошибки в сложных предложениях и косвенной речи и некоторые другие. В этом уроке мы поговорим об ошибках в употреблении числительных и видо-временных форм глагола.
Мы вспомним, что такое имя числительное и уделим особенное внимание собирательным числительным и правилам их употребления, а также разберем характерные ошибки. Мы освежим свои знания о глаголе как части речи, повторим его характеристику, постоянные и непостоянные признаки. Более подробно мы остановимся на видо-временных формах глагола и правилах их согласования в предложениях.
Числительное как часть речи
Тема «Имя числительное» достаточно обширная и трудная. В рамках курса русского языка она подробно изучается, начиная с 5 класса, с каждым годом постепенно усложняясь и наполняясь новыми правилами. Так, эта тема встречается в задании 6, задании 7 и задании 8 ЕГЭ по русскому языку, которое мы подробно разбираем в этом цикле уроков.
Ранее мы уже говорили об имени числительном как части речи, его роли в предложениях, видах и разрядах. Освежить эту информацию можно здесь.
Краткая справка
Скрыть
Числительное — это самостоятельная часть речи, которая обозначает число, количество и порядок предметов при счете.
По значению числительные делятся на количественные и порядковые. Среди количественных выделяются числительные, называющие целые и дробные числа, а также собирательные числительные. По составу имена числительные бывают простые, сложные и составные.
В этом уроке речь пойдет лишь о тех правилах, знание которых необходимо для успешного выполнения задания 8 ЕГЭ.
Некоторые правила употребления числительных
Правило 1
Собирательные числительные — двое, трое, четверо, пятеро, шестеро, семеро, восьмеро, девятеро, десятеро — сочетаются только:
- с одушевленными существительными мужского рода и общего рода, называющими лица мужского пола, например: четверо школьников, двое студентов, трое друзей, пятеро сирот;
- с названиями детенышей животных: двое котят, трое щенят, четверо медвежат;
- с существительными: «дети», «ребята», «люди», «лица», к примеру: трое ребят, четверо лиц;
- с неодушевленными существительными, имеющими форму только множественного числа или обозначающими парные предметы: двое брюк, трое ножниц;
- с личными местоимениями, например: нас было трое, их было пятеро;
- с субстантивированными словами, то есть с теми, которые употребляются как имена существительные: «пришедшие», «опоздавшие», «больные» и др., к примеру: трое опоздавших, четверо больных.
Двое учеников разговаривали во время урока.
Собирательное числительное «двое» сочетается с существительным общего рода, называющим лицо мужского пола «ученик».
Правило 2
Собирательные числительные — оба и обе — имеют род.
Числительное «оба» употребляется со словами мужского и среднего рода: оба мальчика, оба села.
Чительное «обе» сочетается со словами женского рода: обе девушки, обе сумки.
Они также склоняются, то есть изменяются по падежам: р. п. — обоих мальчиков, обеих девушек, д. п. — обоим мальчикам, обеим девушкам, т. п. — обоими мальчиками, обеими девушками.
На следующий день мы увидели обеих женщин на рынке. Собирательное числительное «обеих» согласовано с существительным женского рода «женщина» в винительном падеже.
Правило 3
Простые числительные — два, три, четыре — в именительном и винительном падежах сочетаются только с существительными в единственном числе и не сочетаются с существительными во множественном числе: два дня (ед. ч. — день), но двое суток (мн. ч. — сутки).
Три друга весело провели время в лесу.
Трое друзей весело провели время в лесу.
Ошибки в употреблении числительных
В предыдущем разделе мы рассмотрели некоторые правила согласования числительных с существительными в предложении. Настало время поговорить о наиболее частых грамматических ошибках, связанных с этими правилами. Ниже примеры предложений с ошибками, которые встречаются в задании 8 ЕГЭ по русскому языку.
Ошибка
Неправильное употребление собирательного числительного (двое, трое, четверо, пятеро, шестеро, семеро, восьмеро, девятеро, десятеро) с названием животного.
| Неверно | Верно |
|---|---|
| Посетители зоопарка наблюдали за троими львами, прохаживающимися по вольеру | Посетители зоопарка наблюдали за тремя львами, прохаживающимися по вольеру |
Собирательные существительные (двое, трое, четверо, пятеро, шестеро, семеро, восьмеро, девятеро, десятеро) сочетаются с названиями детенышей животных. «Лев» — название взрослого животного. С ним следует употреблять количественное числительное «тремя».
Ошибка
Употребление собирательного числительного (двое, трое, четверо, пятеро, шестеро, семеро, восьмеро, девятеро, десятеро) с существительным женского рода.
| Неверно | Верно |
|---|---|
| Над проектом работали двое одноклассниц | Над проектом работали две/обе одноклассницы |
Ошибка
Употребление собирательного числительного (двое, трое, четверо, пятеро, шестеро, семеро, восьмеро, девятеро, десятеро) с неодушевленным существительным.
| Неверно | Верно |
|---|---|
| Дополнительно в рамках судостроительной программы были заказаны трое каркасных крейсеров | Дополнительно в рамках судостроительной программы были заказаны три каркасных крейсера |
Ошибка
Неправильное употребление простых числительных (два, три, четыре) в винительном падеже.
| Неверно | Верно |
|---|---|
| Четыре суток мы не могли добраться до места назначения | Четыре дня/Четверо суток мы не могли добраться до места назначения |
Существительное «сутки» имеет форму только множественного числа, поэтому не может сочетаться с простыми числительными (два, три, четыре) в именительном и винительном падежах.
Ошибка
Неверное употребление собирательного числительного «оба», «обе».
| Неверно | Верно |
|---|---|
| Я долго путешествовал по обоим рекам | Я долго путешествовал по обеим рекам |
Собирательные числительные «оба», «обе» изменяются по родам, согласуясь с существительным.
Глагол как часть речи. Характеристика глагола
Для начала давайте вспомним, что такое глагол и какими признаками он обладает.
Глагол — это самостоятельная часть речи, которая обозначает действие или состояние предмета и отвечает на вопросы: «что делать?», «что сделать?».
Как и любая другая часть речи, глагол обладает рядом признаков. Среди них можно выделить постоянные и непостоянные признаки.
Что такое постоянные и непостоянные признаки глагола?
Скрыть
Постоянные признаки глагола — это грамматические категории, которыми обладают все глагольные формы: спрягаемые глаголы, инфинитив, причастие и деепричастие. Эти категории не изменяются в зависимости от контекста, в котором употребляется глагол.
Непостоянные признаки глагола — грамматические категории, которые меняются в зависимости от контекста, употребления глагола.
| Постоянные признаки глагола | Непостоянные признаки глагола |
|---|---|
| Вид (совершенный и несовершенный) — указывает на то, достигло или не достигло действие своего завершения | Наклонение (изъяснительное, условное, повелительное) — выражает отношение действия к действительности |
| Переходность — указывает на то, может ли относиться к глаголу прямое дополнение | Время (настоящее, прошедшее, будущее) — описывает время, в котором происходило, происходит или будет происходить действие |
| Возвратность — указывает на то, по отношению к кому происходит действие: к самому деятелю или к другому объекту | Число (единственное и множественное) |
| Спряжение — изменение глагола по лицам и числам | Лицо (в формах настоящего и будущего времени) — позволяет судить о том, кто осуществляет действие, обозначенное глаголом |
| Род — определяется только в форме прошедшего времени |
Разберем постоянные и непостоянные признаки на примере глагола «осваивают» в предложении ниже.
Рабочие осваивают новое оборудование.
Постоянные признаки:
- несовершенный вид (что делают?)
- переходный (осваивают (что?) новое оборудование)
- невозвратный
- I спряжение.
Непостоянные признаки:
- изъяснительное наклонение
- настоящее время
- множественное число
- 3-е лицо.
Видо-временная форма глагола
Для успешного выполнения задания 8 ЕГЭ по русскому языку необходимо уметь определять лишь вид и время глагола, о которых говорилось выше, и видеть ошибки в предложениях. Давайте остановимся на этих характеристиках подробнее и поговорим о видо-временной форме глагола.
Видо-временная форма глагола — это грамматическое соответствие между действиями, выраженными глаголами, по их виду (совершенный и несовершенный) и времени (прошедшее, настоящее и будущее).
Вид глагола:
- Совершенный — выражает действие, которое завершено или будет завершено, и отвечает на вопросы: «что сделал?», «что сделает?». Например: написал, рассказал, нарисует, выучит.
- Несовершенный — обозначает действие, которое происходило, происходит или будет происходить в будущем, без указания на его завершенность, и отвечает на вопросы: «что делал?», «что делает?», «что будет делать?». К примеру: писал, рассказывал, рисует, будет учить.
Время глагола:
| Прошедшее время | Настоящее время | Будущее время |
|---|---|---|
| Действие происходило до момента речи | Действие происходит в момент речи | Действие будет происходить после момента речи |
| Он читал газету | Он читает газету | Он будет читать газету |
Таким образом, как вы верно заметили, глаголы несовершенного вида имеют формы всех трех времен, а глаголы совершенного вида — только двух: прошедшего и будущего.
Ошибки в употреблении видо-временных форм глагола
При построении предложения важно правильно выбирать время и вид глаголов, особенно в сложных предложениях и в предложениях с однородными членами. В противном случае смысл высказывания может исказиться, и в предложениях появятся ошибки. Именно на поиск ошибок подобного рода направлено задание 8 ЕГЭ.
Нарушение видо-временной соотнесенности глагольных форм — это грамматическое несоответствие между действиями, выраженными глаголами, по их виду и времени.
Рассмотрим некоторые случаи нарушения видо-временной соотнесенности глагольных форм.
Ошибка
Несогласованность времен в одном предложении.
| Неверно | Верно |
|---|---|
| Профессор всю ночь готовился к занятиям и подбирает соответствующий иллюстративный материал | Профессор всю ночь готовился к занятиям и подбирал соответствующий иллюстративный материал |
Ошибка
Неправильное употребление видов глагола.
| Неверно | Верно |
|---|---|
| Когда он прочитывал книгу, он сделал заметки на полях | Когда он прочитал книгу, он сделал заметки на полях |
Ошибка
Несогласованность видов и времен глаголов в одном предложении.
| Неверно | Верно |
|---|---|
| Во время отпуска многие туристы предпочли пляжный отдых, а другие отправляются на экскурсии | Во время отпуска многие туристы предпочитают пляжный отдых, а другие отправляются на экскурсии. Во время отпуска многие туристы предпочли пляжный отдых, а другие отправились на экскурсии |
Ошибка
Логическая несогласованность времен в сложных предложениях.
| Неверно | Верно |
|---|---|
| Когда я посмотрел в окно, солнце уже вовсю светит | Когда я посмотрел в окно, солнце уже вовсю светило |
Ошибка
Нарушение временной последовательности в сложноподчиненных предложениях.
| Неверно | Верно |
|---|---|
| Шаляпина, который обучается в музыкальном кружке Д. А. Усатова, приняли в труппу Тифлисского оперного театра, где он исполняет басовые партии | Шаляпина, который обучался в музыкальном кружке Д. А. Усатова, приняли в труппу Тифлисского оперного театра, где он исполнял басовые партии |
Ошибка
Использование несовместимых форм при указании времени и вида.
| Неверно | Верно |
|---|---|
| Он хочет, чтобы мы выполнили эту работу вчера | Он хотел, чтобы мы выполнили эту работу вчера. Он хочет, чтобы мы выполнили эту работу |
Часто задаваемые вопросы
Вы без труда сможете находить подобные предложения, если будете придерживаться алгоритма ниже:
1. Начинать работу с предложением следует всегда с поиска грамматической основы или основ предложения.
2. Если предложение простое, нужно посмотреть, есть ли там однородные сказуемые и определить время и вид глаголов, которыми эти сказуемые выражены. Убедиться, что данные глаголы согласованы между собой по времени и виду. Если это не так, то перед вами грамматические ошибки.
3. Если предложение сложное, также важно проверить, в каком времени и какого вида использованы глаголы в нем. В сложноподчиненных предложениях необходимо обратить внимание на хронологию действий и времена глаголов, которыми они выражены. Проверить согласованность глаголов по виду. Исключить логические ошибки.
Получите полный доступ ко всем материалам и занимайтесь в удобном темпе — без ограничений.
- Более 700 000 учеников и 50 000 учителей по всей России.
- Повышение среднего балла по предмету до 20 % после месяца занятий.
- Всплеск интереса к учебе и более глубокое понимание предметов.
Создайте бесплатный аккаунт — и откройте больше возможностей:
- Отслеживайте прогресс освоения тем
- Получайте персональные подборки полезных уроков и заданий
- Проводите работу над ошибками после занятий
Хотите оставить комментарий?
Войти