Практика. Задание 23

Перед вами 5 примеров задания № 23 ЕГЭ по русскому языку. Чтобы безошибочно соотнести высказывания с содержанием текста и указать правильный ответ, обратите внимание на следующее:

• Прочитайте текст несколько раз и найдите конкретные фрагменты, которые подтверждают или опровергают утверждения.
• Не забывайте про детали: имена, время, место, последовательность событий. Информация о чем-либо может быть слегка перефразирована — главное суть содержания.
• Учтите, что слова в утверждениях могут заменяться синонимами, но основная мысль не должна искажаться. Иначе это будет неверное высказывание.
• Помните, что в приведенных вариантах ответов должна содержаться та же информация, те же факты, что и в тексте.

Пример 1

— (1) Больше всего на свете я ценю дружбу! – воскликнула Марина.

— (2) А что ты понимаешь под дружбой? – полюбопытствовала Светлана Леонидовна.

— (3) Дружба… это все хорошее, что только возможно, – запинаясь и подбирая слова, начала Марина. — (4) Друг всегда приходит на помощь, с ним всегда приятно говорить…

— (5) А у вас, Светлана Леонидовна, есть друзья? – спросила Оля.

— (6) Есть, Оленька, у меня два друга. (7) Теперь-то мы видимся редко: у них свои семьи, некогда и встретиться, но раньше мы встречались часто.

— (8) И они все для вас готовы сделать? — поинтересовалась Марина.

— (9) В трудную минуту они придут на помощь, — с уверенностью ответила Светлана Леонидовна.

— (10) А в обычной жизни? – заволновалась Марина. — (11) По-моему, друзья должны приходить на помощь всегда, даже в мелочах.

(12) Светлана Леонидовна весело рассмеялась.

— (13) Дорогие мои девочки, это вы сейчас так думаете, потому что никаких забот у вас нет. (14) Потом, когда появятся у вас семьи, заботы, личные интересы, тогда и проверится ваша дружба. (15) Хватит ли у вас привязанности друг к другу, чтобы хотя бы в самую тяжелую минуту прийти на помощь?

— (17) Расскажу вам историю, как мои друзья помогли мне в одной мелочи. (18) Я очень люблю читать Диккенса, но в собрании сочинений не хватало только одного тома — двадцать шестого. (19) Как-то раз я попросила друзей купить мне этот том, если он им попадется в букинистическом магазине. (20) Попросила, а через неделю уехала отдыхать в другой город. (21) Там я зашла в один привокзальный магазин, гляжу: стоит мой двадцать шестой том. (22) Я, конечно, сейчас же купила потрепанный том. 

(23) А по возвращении домой навестил меня вскоре один мой товарищ и вытаскивает из сумки книгу. (24) «Вот, я нашел», — говорит. (25) Смотрю, а это двадцать шестой том, новенький совсем, золото на нем так и сияет. (26) Конечно, я взяла книгу, поблагодарила, а о собственном своем приобретении ничего не сказала, чтобы не огорчать друга.

(27) Теперь передо мной встала проблема: что делать с двумя одинаковыми книгами. (28) Решила обменять одну книгу, но пришлось расстаться с новеньким томом: старый-то вряд ли кто купит у меня. (29) Проходит какое-то время, и меня навещает мой второй друг. (30) Поговорили мы, выпили чаю, а перед уходом он протягивает мне сверток в подарок. (31) Я сказала «спасибо», а что там в свертке было, не посмотрела. (32) Проводила гостя, вернулась в комнату, а там… мой новенький двадцать шестой том. (33) Именно мой, по пятнышку на последней странице узнала. (34) Вот как получилось.

Ответ

Скрыть

Пример 2

(1) Возвращаясь к своему детству, я вспоминаю маленькую, ныне уже не существующую библиотеку имени Достоевского.

(2) 3аведующая этой библиотекой была истинным педагогом по душевной, нравственной своей сути. (3) Радистка, которая прошла войну и была тяжело ранена под Кёнигсбергом, потеряла в войну близких. (4) Она интересовалась нами, послевоенными подростками. Мы обменивали марки на трофейные ножи и отдавали роскошные альбомы с картинами за старые книги.

(5) Дети дотелевизионной эпохи, мы были читателями книг.

(6) В темных сыроватых закутках библиотек жили наши герои — наши знаменитые капитаны. (7) Часами простаивали мы у «Колизея», чтобы посмотреть замечательный боевик того времени — фильм «Два бойца».

(8) А она скликала нас в библиотеку, и к нам приходил неведомый нам еще тогда Андрей Платонов. (9) Приходил и другой писатель — Константин Паустовский. (10) И слава его, и книги дошли до нас позже, а тогда мы читали, пожалуй, только маленькую повесть со странным названием «Кара-Бугаз».

(11) О чем они говорили в те далекие вечера, которые ни вспомнить, ни забыть?

(12) Что они рассказывали? (13) Чему учили?

(14) А скорее всего, и не учили. (15) А просто говорили о самых обыкновенных случаях из самой обыкновенной жизни. (16) Никаких драк, приключений, выстрелов, погонь… (17) Простая жизнь, человеческие отношения, человеческие судьбы, но что-то западало в нас навсегда.

(18) «Случайно на ноже карманном найти пылинку дальних стран», — глуховато читал Паустовский. (19) И мир просыпался в цветном тумане обещанием будущего. (20) Как важно, чтобы была на пути такая вот библиотека имени Достоевского, где работают взрослые. (21) Те, которые постараются понять тебя и принять не только благополучного и успевающего, но и блуждающего впотьмах. (22) Такие люди оставляют в формирующейся юношеской душе след навсегда.

Ответ

Скрыть

Пример 3

(1) Я побывал на Северном Урале. (2) Сидел на осыпи вершины Кваркуш. (3) Из-за сопки медленно поднималось солнце. (4) Солнце оказалось на горбу сопки, ударило лучами по облакам. (5) Снег засверкал, облака потускнели и сползли в ущелья. (6) Вверху были сопки в солнечном сиянии. (7) Внизу все было затоплено. (8) Чернота сопок окутывалась призрачным дымком и манила загадочностью.

(9) Здесь, на вершинах Урала, — начало жизни рек. (10) Здесь лежат вечные снега, из которых потом рождаются великие реки, идущие до самого Каспийского моря. (11) Реки рождаются в блаженной тишине. (12) Рождение не терпит суеты. (13) Солнце оплавляет снеговые валы, и разбегаются ручейки. (14) Ручейки сходятся вместе и весело катятся вниз. (15) Их не остановить. (16) Реки — что человеческие судьбы: у них много поворотов, но нет пути назад.

(17) Осыпь, на которой я сижу, оканчивается сопками. (18) Под одной из них растут подснежники. (19) На высыпке камешника, возле пихточки, я вижу багрово-розовые цветы. (20) На склонах Урала они растут выводками. (21) Цветы там яркие, с желтыми зрачками. (22) Как они оказались здесь? (23) Каким ветром их семена занесло в осыпи? (24) Может, птица принесла?

25) Их всего три. (26) Стебли тонки, листья из жести, побагровели от стужи. (27) Цветы? (28) Жизнь мудра! (29) Венцы прикрыты, желтых зрачков не видать. (30) Стоят, как детишки в шапочках с завязанными ушами, не дают холоду сжечь семена. (31) Лепестки с проседью, толсты. (32) Вся сила идёт на сохранение семян, не откроются во всю ширь, не зазеваются на солнце. (33) Они не доверяют солнцу. (34) Слишком много перенесли, прежде чем пробудились.

(35) Пройдут годы, и плеснут на осыпи всполохи ярких, багровых цветов. (36) А пока их здесь всего три, мужественных, непокорных цветка, и в них залог будущей красоты. (37) Я верю, что они выживут и уронят крепкие семена в ручейки, а те найдут им щёлку с теплым дыханием земли. (38) Лет восемьдесят назад возле Кваркуша не было ни одного деревца. (39) Сейчас в распадках сплошные леса, а на западном склоне Кваркуша — крепкие деревца, корни которых раскалывают камень. (40) Деревья ведут тяжелое наступление и закаляются в борьбе. (41) Иные из них падают, но все-таки идут вперёд. (42) Идут вперед!

Ответ

Скрыть

Пример 4

(1) Зимой 1921 года я работал секретарем в газете «Моряк». (2) В ней вообще работало много молодых писателей, в том числе Катаев, Олеша и Ильф. (3) Из старых, опытных часто заходил к нам в редакцию только Андрей Соболь — милый, всегда чем-нибудь взволнованный, неусидчивый человек.

(4) Однажды Соболь принес в газету свой рассказ, раздерганный, хотя и интересный по теме и талантливый. (5) Все прочитали рассказ и смутились: печатать его небрежно было нельзя. (6) Предложить Соболю исправить никто не решался. (7) Соболь был неумолим из-за нервозности: он не мог возвращаться к своим вещам и терял к ним интерес. (8) Мы сидели думали: что делать? (9) С нами сидел корректор Благов, бывший директор газеты «Русское слово».

(10) Это был неразговорчивый человек. (11) Всей своей солидной фигурой он совершенно не вязался с оборванной и шумной молодежью нашей редакции. (12) Я забрал рукопись Соболя с собой в магазин Альшванга, чтобы прочесть ее еще раз. (13) Поздним вечером кто-то постучал в дверь магазина. (14) За дверью стоял Благов.

— (15) Вот что, — сказал старый корректор. — (16) Я все думаю об этом рассказе Соболя. (17) Талантливая вещь. (18) Нельзя, чтобы она пропала. (19) У меня привычка не выпускать из рук хорошие рассказы.

— (20) Что же поделаешь! — ответил я.

— (21) Дайте мне рукопись. (22) Клянусь честью, я не изменю в ней ни слова. (23) Я останусь здесь и при вас пройдусь по рукописи.

— (24) Что значит «пройдусь»? — спросил я. — (25) «Пройтись» — это значит выправить.

— (26) Я же вам сказал, что не выброшу и не впишу ни одного слова.

— (27) А что же вы сделаете?

— (28) А вот увидите.

(29) Слова Благова показались мне загадочными. (30) Тайна проникла в зимнюю штормовую ночь в магазин Альшванга с этим спокойным человеком. (31) Я согласился узнать ее. (32) Благов достал из кармана огарок толстой свечи. (33) Золотые полоски спиралью обвивали ее. (34) Он зажег огарок, сел на мой чемодан и склонился над рукописью с карандашом в руке.

(35) Благов кончил работу над рукописью только к утру. (36) Мне он рукописи не показал, пока мы не пришли в редакцию и машинистка не переписала ее начисто. (37) Я прочел рассказ и онемел. (38) Это была прозрачная, литая проза. (39) Все стало выпуклым, ясным. (40) От прежней скомканности и словесного разброда не осталось и тени. (41) При этом действительно не было выброшено или прибавлено ни одного слова.

(42) Я посмотрел на Благова. (43) Он курил толстую папиросу из черного кубанского табака и усмехался.

— (44) Это чудо! — сказал я. — (45) Как вы это сделали?

— (46) Да просто расставил правильно все знаки препинания. (47) У Соболя с ними форменный кавардак. (48) Особенно тщательно я расставил точки. (49) И абзацы. (50) Это великая вещь, милый мой. (51) Еще Пушкин говорил о знаках препинания. (52) Они существуют, чтобы выделить мысль, привести слова в правильное соотношение и дать фразе легкость и правильное звучание. (53) Знаки препинания — это как нотные знаки. (54) Они твердо держат текст и не дают ему рассыпаться.

(55) Рассказ был напечатан. (56) А на следующий день в редакцию ворвался Соболь. (57) Волосы его были растрепаны, а глаза горели непонятным огнем.

— (58) Кто трогал мой рассказ? — закричал он неслыханным голосом и с размаху ударил палкой по столу, где лежали комплекты газет. (59) Пыль, как извержение, взлетела над столом.

— (60) Никто не трогал, — ответил я. — (61) Можете проверить текст.

— (62) Ложь! — крикнул Соболь. — (63) Брехня! (64) Я все равно узнаю, кто трогал!

(65) Запахло скандалом. (66) Робкие сотрудники начали быстро исчезать из комнаты.

Ответ

Скрыть

Пример 5

(1) Многие думают, что честь устарела и не применима сегодня. (2) Одни связывают это с дуэлями: как иначе защитить честь? (3) Другие считают, что честь заменена принципиальностью. (4) Человек чести стал человеком принципов…

(5) Как может устареть личное чувство собственного достоинства? (6) Как может устареть понятие чести, которая дается человеку однажды, вместе с именем?

(7) Мне вспоминается случай, связанный с именем А. П. Чехова. (8) В 1902 году царское правительство аннулировало избрание Максима Горького в почетные академики. (9) В знак протеста Короленко и Чехов отказались от звания академиков. (10) Для Чехова это был акт общественный и личный. (11) Он писал, что при избрании Горького поздравил его.

(12) Когда Академия наук объявила выборы недействительными, он, как академик, признал это. (13) «Я поздравлял сердечно и признаю выборы недействительными, — писал он, — такое противоречие не укладывается в сознании, примирить с ним совесть не мог. После долгого размышления пришел к решению… о сложении звания почетного академика». (14) Обстоятельства, казалось, не зависели от Чехова, и он мог найти оправдание.

(15) Убеждения, конечно, вещь необходимая. (16) Но есть такое более простое, конкретное понятие, как слово, данное человеком. (17) Оно не подтверждено никаким документом, справкой. (18) Просто слово. (19) Допустим, делового человека, который обещал сделать ремонт к такому-то числу, собрать людей, привезти оборудование. (20) Да мало ли еще что. (21) Ну, эка беда, не принял, не сделал, не привез. (22) Сделает через месяц, примет через два дня, и за это спасибо. (23) Бывает, что и в самом деле ничего страшного, если исключить одно обстоятельство — слово, дано было слово.

Ответ

Скрыть