Подготовка к школе
1 класс
2 класс
3 класс
4 класс
5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс
10 класс
11 класс
ОГЭ
ЕГЭ
Для всех
Назад
НАЗНАЧИТЬ

Корень $n$-й степени. Свойства арифметического корня $n$-й степени

Содержание

Вы уже умеете работать с квадратными корнями. Например, вы легко ответите, чему равен $\sqrt{49}$. Квадратный корень помогает нам решать геометрические задачи: зная площадь квадрата ($S$), мы можем найти длину его стороны ($a$) по формуле $a = \sqrt{S}$. Это действие «обратно» возведению в квадрат.

Но что делать, если пространство становится трехмерным? Представьте, что перед вами куб, объем которого $V = 8\text{ см}^3$. Как найти длину его ребра $x$? Нам нужно решить уравнение $x^3 = 8$.

Какое число при умножении само на себя три раза даст $8$? Чтобы записать это действие математически, стандартного квадратного корня уже недостаточно. Здесь нам нужен корень третьей степени: $x = \sqrt[3]{8} = 2$.

В физике, астрономии и инженерии постоянно встречаются более высокие степени: четвертая, пятая и выше. Поэтому математики ввели универсальное понятие — корень $n$-й степени.

Определение

Корнем $n$-й степени из числа $a$ (где $n \in \mathbb{N}, n \ge 2$) называется такое число $b$, $n$-я степень которого равна $a$: $$b^n = a$$

Число $n$ называют показателем корня. Если $n = 2$ (квадратный корень), то цифру $2$ над знаком корня принято не писать. Если $n = 3$, корень называют кубическим.

Давайте посмотрим, сколько корней может иметь число в зависимости от того, четный показатель $n$ или нечетный.

Показатель $n$ — четный ($2, 4, 6, 8 \dots$)

Возьмем уравнение $x^4 = 81$. Какие числа при возведении в $4$-ю степень дают $81$? Получается два корня: $3$ и $-3$. А извлечь корень четной степени из отрицательного числа (например, $\sqrt[4]{-16}$) в действительных числах нельзя, потому что любое число в четной степени становится положительным или нулем.

Показатель $n$ — нечетный ($3, 5, 7, 9 \dots$)

Возьмем уравнение $x^3 = -8$. Здесь ответ только один: $-2$. Нечетная степень сохраняет знак числа, поэтому корень нечетной степени из отрицательного числа всегда существует и является отрицательным.

Арифметический корень n-й степени

Чтобы в математических вычислениях не возникало путаницы с двумя знаками (как в случае с $3$ и $-3$), ученые договорились использовать строго фиксированное, неотрицательное значение. Его назвали арифметическим корнем.

Арифметическим корнем $n$-й степени из неотрицательного числа $a$ называется такое неотрицательное число $b$, $n$-я степень которого равна $a$: $\sqrt[n]{a} = b$.

При этом должны выполняться два условия:

  1. $b \ge 0$ (сам результат вычисления не может быть отрицательным);
  2. $b^n = a$ (проверка возведением в степень).

Важно

По определению арифметического корня подкоренное выражение и сам результат обязаны быть неотрицательными. Однако корень нечетной степени существует и для отрицательных чисел (например, $\sqrt[3]{-27} = -3$). Такое выражение не является арифметическим корнем, но для удобства вычислений знак минус в кубических и других корнях нечетной степени принято выносить за знак радикала: $\sqrt[3]{-27} = -\sqrt[3]{27} = -3$.

Свойства арифметического корня n-й степени

  1. Корень из произведения равен произведению корней из каждого множителя: $\sqrt[n]{ab} = \sqrt[n]{a} \cdot \sqrt[n]{b}$
  2. Корень из дроби равен корню из числителя, деленному на корень из знаменателя (при условии $b > 0$):$\sqrt[n]{\frac{a}{b}} = \frac{\sqrt[n]{a}}{\sqrt[n]{b}}$
  3. Возведение корня в степень. Чтобы возвести корень в степень, достаточно возвести в эту степень подкоренное выражение: $(\sqrt[n]{a})^m = \sqrt[n]{a^m}$
  4. Извлечение корня из корня. при извлечении корня из корня показатели степеней радикалов перемножаются: $\sqrt[n]{\sqrt[m]{a}} = \sqrt[nm]{a}$
  5. Основное свойство корня. Показатели корня и подкоренного выражения можно умножить или разделить на одно и то же натуральное число $k$: $\sqrt[nk]{a^{mk}} = \sqrt[n]{a^m}$

Важное тождество: извлечение корня из степени

Когда мы пытаемся извлечь корень степени $n$ из числа, которое само возведено в степень $n$, нужно быть очень внимательными со знаками. Действие этого правила полностью зависит от четности показателя.

  1. Если $n$ — нечетное число: корень и степень просто «уничтожают» друг друга. Знак сохраняется.$$\sqrt[n]{a^n} = a$$
    • Пример: $\sqrt[3]{7^3} = 7$
    • Пример: $\sqrt[5]{(-4)^5} = -4$
  2. Если $n$ — четное число: результат обязан быть неотрицательным (по определению арифметического корня). Поэтому мы обязаны поставить знак модуля.$$\sqrt[n]{a^n} = |a|$$
    • Пример: $\sqrt[4]{5^4} = |5| = 5$
    • Пример: $\sqrt[6]{(-3)^6} = |-3| = 3$

Практика

Пример 1

Вычислите $\sqrt[4]{2} \cdot \sqrt[4]{8}$.

Показать решение

Скрыть

Ни из $2$, ни из $8$ корень четвертой степени целиком не извлекается. Объединим множители:

$$\sqrt[4]{2} \cdot \sqrt[4]{8} = \sqrt[4]{2 \cdot 8} = \sqrt[4]{16}$$

Теперь находим число, которое в четвертой степени дает $16$. По определению арифметического корня, это $2$.

Ответ: $2$.

Пример 2

Вычислите $\frac{\sqrt[3]{243}}{\sqrt[3]{9}}$.

Показать решение

Скрыть

Применим свойство № 2 (корень из дроби) в обратную сторону и запишем деление под общим радикалом:

$$\frac{\sqrt[3]{243}}{\sqrt[3]{9}} = \sqrt[3]{\frac{243}{9}} = \sqrt[3]{27}$$

Число, куб которого равен $27$, — это $3$.

Ответ: $3$.

Пример 3

Упростите выражение $\sqrt[4]{x^4 y^8}$, если известно, что $x < 0$.

Показать решение

Скрыть

Применим корень к каждому множителю отдельно:

$$\sqrt[4]{x^4} \cdot \sqrt[4]{y^8}$$

Для первого множителя используем тождество с модулем: $\sqrt[4]{x^4} = |x|$. Так как по условию $x < 0$, модуль раскрывается с противоположным знаком: $|x| = -x$.

Для второго множителя делим показатель степени на показатель корня (свойство № 5): $\sqrt[4]{y^8} = y^{8:4} = y^2$. Так как любая переменная в квадрате неотрицательна ($y^2 \ge 0$), знак модуля здесь не требуется.

Перемножаем результаты: $-x \cdot y^2 = -xy^2$.

Ответ: $-xy^2$.

Часто задаваемые вопросы

Чем отличается корень $n$-й степени от арифметического корня $n$-й степени?

Разница заключается в строгости определения и знаке результата:
Корень $n$-й степени из числа $a$ — это любое число, $n$-я степень которого равна $a$. Например, уравнение $x^4 = 16$ имеет два корня: $2$ и $-2$, так как и $2^4 = 16$, и $(-3)^4 = 16$ (точнее, $(-2)^4 = 16$). Оба этих числа являются корнями четвертой степени из $16$.
Арифметический корень $n$-й степени — это только неотрицательное число. Математический знак радикала $\sqrt[n]{\phantom{x}}$ по умолчанию обозначает именно арифметический корень. Поэтому запись $\sqrt[4]{16}$ имеет единственное значение: $\sqrt[4]{16} = 2$. Вариант $-2$ здесь полностью исключается по определению.

Существует ли корень из отрицательного числа?

Если $n$ — нечетное число ($3$, $5$, $7$ и т. д.), то корень из отрицательного числа существует. Например, $\sqrt[3]{-27} = -3$, так как $(-3)^3 = -27$.
Если $n$ — четное число ($2$, $4$, $6$ и т. д.), то корень из отрицательного числа в школьном курсе (на множестве действительных чисел) не существует. Например, выражение $\sqrt[4]{-16}$ не имеет смысла, так как любое число в $4$-й степени станет положительным или нулем.

Можно ли складывать или вычитать корни, например: $\sqrt[3]{2} + \sqrt[3]{3} = \sqrt[3]{5}$?

Нет, так делать категорически нельзя! Свойства существуют только для умножения и деления. Для сложения и вычитания аналогичных правил нет.
Вы можете складывать корни только как «подобные слагаемые», если у них полностью совпадают и показатели, и подкоренные выражения. Например: $2\sqrt[3]{5} + 4\sqrt[3]{5} = 6\sqrt[3]{5}$.

Награды за урок
5
5
1
Количество опыта, полученного за урок 5
Ускорьте прогресс с полным доступом

Получите полный доступ ко всем материалам и занимайтесь в удобном темпе — без ограничений.

  • Более 700 000 учеников и 50 000 учителей по всей России.
  • Повышение среднего балла по предмету до 20 % после месяца занятий.
  • Всплеск интереса к учебе и более глубокое понимание предметов.
Не потеряйте прогресс!

Создайте бесплатный аккаунт — и откройте больше возможностей:

  • Отслеживайте прогресс освоения тем
  • Получайте персональные подборки полезных уроков и заданий
  • Проводите работу над ошибками после занятий

Оценить урок

Отзыв отправлен. Спасибо, что помогаете нам стать лучше!

Комментарии

Спросить ИИ-помощника Спросить ИИ
Получить ещё подсказку

Трудности? Воспользуйтесь подсказкой

Верно! Посмотрите пошаговое решение