Преобразование выражений, содержащих степени с рациональным показателем
На прошлом уроке был совершен важный математический переход: мы научились заменять операцию извлечения корня возведением в степень. Мы узнали, что корень $n$-й степени из числа в степени $m$ — это не что иное, как степень с дробным (рациональным) показателем: $a^{\frac{m}{n}} = \sqrt[n]{a^m}$.
А теперь представьте, что вам нужно перемножить $\sqrt{x}$, $\sqrt[3]{x^2}$ и $\sqrt[4]{x^3}$. Работать с корнями разных степеней неудобно — приходится приводить их к общему показателю корня, легко запутаться в индексах.
Но если мы перепишем эти корни как степени с дробным показателем: $x^{\frac{1}{2}}$, $x^{\frac{2}{3}}$ и $x^{\frac{3}{4}}$, то задача превращается в обычное сложение дробей, знакомое вам с 5 класса. Переход к рациональным показателям объединяет корни и степени в единую простую систему, где действуют одни и те же правила. Сегодня мы научимся применять эти правила для преобразования даже самых громоздких выражений.
Свойства степеней с рациональными показателями
Прежде чем переходить к практике, зафиксируем фундаментальные свойства, на которых строятся все преобразования.
Все свойства степеней с рациональным показателем работают только при $a > 0$ и $b > 0$ (основания степеней должны быть строго положительными), а $p$ и $q$ — рациональные числа.
- Умножение степеней с одинаковыми основаниями. При умножении основания остаются прежними, а показатели складываются.$$a^p \cdot a^q = a^{p+q}$$
- Деление степеней с одинаковыми основаниями. При делении показатели вычитаются.$$\frac{a^p}{a^q} = a^{p-q}$$
- Возведение степени в степень. При возведении степени в степень показатели перемножаются.$$(a^p)^q = a^{p \cdot q}$$
- Возведение произведения в степень. Каждый множитель возводится в эту степень отдельно.$$(ab)^p = a^p \cdot b^p$$
- Возведение дроби в степень. Числитель и знаменатель возводятся в эту степень отдельно.$$\left(\frac{a}{b}\right)^p = \frac{a^p}{b^p}$$
Основные методы преобразования
Все задачи на преобразование выражений с дробными степенями делятся на три основных типа. Рассмотрим каждый из них на конкретных примерах.
Метод 1. Действия с числами (вычисления)
Пример
Найдите значение выражения $16^{\frac{3}{4}} \cdot 8^{-\frac{2}{3}}$
- Представим числа через основание $2$: $16 = 2^4$ и $8 = 2^3$.
- Подставим в выражение: $(2^4)^{\frac{3}{4}} \cdot (2^3)^{-\frac{2}{3}}$
- Применим свойство возведения степени в степень (перемножим показатели):$$4 \cdot \frac{3}{4} = 3 \implies (2^4)^{\frac{3}{4}} = 2^3$$$$3 \cdot \left(-\frac{2}{3}\right) = -2 \implies (2^3)^{-\frac{2}{3}} = 2^{-2}$$
- Перемножим полученные результаты (показатели складываются):$$2^3 \cdot 2^{-2} = 2^{3 + (-2)} = 2^1 = 2$$
Ответ: $2$.
Пример
Найдите значение выражения $27^{\frac{2}{3}} \cdot 9^{-\frac{1}{2}}$
Показать решение
Скрыть
- Приведение к общему основанию. $27 = 3^3$ и $9 = 3^2$.
- Подстановка в выражение. $(3^3)^{\frac{2}{3}} \cdot (3^2)^{-\frac{1}{2}}$
- Возведение степени в степень. $$3 \cdot \frac{2}{3} = 2 \implies (3^3)^{\frac{2}{3}} = 3^2$$$$2 \cdot \left(-\frac{1}{2}\right) = -1 \implies (3^2)^{-\frac{1}{2}} = 3^{-1}$$
- Перемножение степеней. $$3^2 \cdot 3^{-1} = 3^{2 + (-1)} = 3^1 = 3$$
Ответ: $3$.
Метод 2. Алгебраические упрощения буквенных выражений
Здесь мы работаем с переменными ($a, b, x, y$). Главное — аккуратно складывать и вычитать дробные показатели, приводя их к общему знаменателю.
Пример
Упростите выражение $\frac{(x^{\frac{2}{3}} \cdot y^{\frac{1}{4}})^3}{x \cdot y^{-\frac{1}{4}}}$
- Возведем произведение в числителе в $3$-ю степень:$$(x^{\frac{2}{3}})^3 \cdot (y^{\frac{1}{4}})^3 = x^{\frac{2}{3} \cdot 3} \cdot y^{\frac{1}{4} \cdot 3} = x^2 \cdot y^{\frac{3}{4}}$$
- Перепишем выражение с новым числителем (помним, что просто $x$ — это $x^1$):$$\frac{x^2 \cdot y^{\frac{3}{4}}}{x^1 \cdot y^{-\frac{1}{4}}}$$
- Разделим переменные $x$ (вычитаем показатели): $2-1 = 1 \implies x^1$
- Разделим переменные $y$ (вычитаем показатели, внимательно следя за знаками):$$\frac{3}{4}-\left(-\frac{1}{4}\right) = \frac{3}{4} + \frac{1}{4} = \frac{4}{4} = 1 \implies y^1$$
- Итоговое выражение: $x \cdot y$
Ответ: $xy$.
Пример
Упростите выражение $\frac{(x^{\frac{3}{5}} \cdot y^{\frac{1}{6}})^5}{x^2 \cdot y^{-\frac{1}{6}}}$
Показать решение
Скрыть
- Возведение произведения в числителе в $5$-ю степень $$(x^{\frac{3}{5}})^5 \cdot (y^{\frac{1}{6}})^5 = x^{\frac{3}{5} \cdot 5} \cdot y^{\frac{1}{6} \cdot 5} = x^3 \cdot y^{\frac{5}{6}}$$
- Обновление общего вида дроби $$\frac{x^3 \cdot y^{\frac{5}{6}}}{x^2 \cdot y^{-\frac{1}{6}}}$$
- Деление переменных $x$ $$3-2 = 1 \implies x^1$$
- Деление переменных $y$ $$\frac{5}{6}-\left(-\frac{1}{6}\right) = \frac{5}{6} + \frac{1}{6} = \frac{6}{6} = 1 \implies y^1$$
- Сборка итогового выражения $$x^1 \cdot y^1 = x \cdot y$$
Ответ: $xy$.
Метод 3. Разложение на множители и сокращение дробей
Этот метод часто вызывает трудности, потому что формулы сокращенного умножения (ФСУ) «маскируются» под выражения с дробными степенями.
Шпаргалка:
- Выражение $a-b$ можно представить как разность квадратов: $(a^{\frac{1}{2}})^2-(b^{\frac{1}{2}})^2 = (a^{\frac{1}{2}}-b^{\frac{1}{2}})(a^{\frac{1}{2}} + b^{\frac{1}{2}})$
- Выражение $a + b$ можно представить как сумму кубов: $(a^{\frac{1}{3}})^3 + (b^{\frac{1}{3}})^3 = (a^{\frac{1}{3}} + b^{\frac{1}{3}})(a^{\frac{2}{3}}-a^{\frac{1}{3}}b^{\frac{1}{3}} + b^{\frac{2}{3}})$
Пример
Упростите выражение $\frac{a-4a^{\frac{1}{2}}}{a^{\frac{1}{2}}-4}$
- Заметим, что первое слагаемое в числителе $a$ можно записать как $(a^{\frac{1}{2}})^2$ или как $a^{\frac{1}{2}} \cdot a^{\frac{1}{2}}$.
- Значит, в числителе есть общий множитель $a^{\frac{1}{2}}$. Вынесем его:$$a-4a^{\frac{1}{2}} = a^{\frac{1}{2}}(a^{\frac{1}{2}}-4)$$
- Подставим это в исходную дробь:$$\frac{a^{\frac{1}{2}}(a^{\frac{1}{2}}-4)}{a^{\frac{1}{2}}-4}$$
- Сократим одинаковые скобки $(a^{\frac{1}{2}}-4)$ в числителе и знаменателе. Остается $a^{\frac{1}{2}}$.
Ответ: $a^{\frac{1}{2}}$ (или $\sqrt{a}$).
Пример
Упростите выражение $\frac{a-9}{a^{\frac{1}{2}} + 3}$
Показать решение
Скрыть
- Распознавание скрытой формулы в числителе. Заметим, что уменьшаемое в числителе $a$ можно записать как квадрат: $(a^{\frac{1}{2}})^2$, а вычитаемое $9$ — как $3^2$.Таким образом, числитель представляет собой разность квадратов: $a-9 = (a^{\frac{1}{2}})^2-3^2$.
- Разложение числителя по формуле. $$a-9 = (a^{\frac{1}{2}}-3)(a^{\frac{1}{2}} + 3)$$
- Подстановка в дробь и сокращение $$\frac{(a^{\frac{1}{2}}-3)(a^{\frac{1}{2}} + 3)}{a^{\frac{1}{2}} + 3}$$Теперь мы можем сократить одинаковые скобки $(a^{\frac{1}{2}} + 3)$ в числителе и знаменателе. В результате остается выражение $(a^{\frac{1}{2}}-3)$.
Ответ: $a^{\frac{1}{2}}-3$ (или $\sqrt{a}-3$).
Часто задаваемые вопросы
С одной стороны, по логике корней $\sqrt[3]{-8} = -2$, и это значение существует. Но с другой стороны, дробь $\frac{1}{3}$ равна дроби $\frac{2}{6}$. Если мы запишем $(-8)^{\frac{2}{6}}$, то по правилам это должно быть $\sqrt[6]{(-8)^2} = \sqrt[6]{64} = 2$. Получается противоречие: один и тот же показатель дает разные ответы ($-2$ и $2$). Чтобы избежать такой путаницы и сохранить строгую однозначность функций, в математике было принято жесткое правило: основание степени с рациональным показателем должно быть положительным.
Это зависит от требования задания. Если в условии написано «вычислить», то нужно довести до конкретного числа. Если написано «упростить выражение», то ответ $x^{\frac{1}{2}}$ и ответ $\sqrt{x}$ математически равносильны и оба считаются верными. Однако в школьных учебниках чаще принято возвращаться к корням в самом конце, если изначально задание было дано через корни.
Десятичную дробь всегда нужно сначала перевести в обыкновенную (конечную или периодическую).
Для $4^{2,5}$ переводим $2,5 = \frac{5}{2}$. Получаем $4^{\frac{5}{2}} = (2^2)^{\frac{5}{2}} = 2^5 = 32$.
Для $8^{0,666…}$ переводим период в дробь: $0,(6) = \frac{2}{3}$. Получаем $8^{\frac{2}{3}} = (2^3)^{\frac{2}{3}} = 2^2 = 4$.
Действовать строго по правилам сложения обыкновенных дробей. При умножении показатели складываются: $\frac{1}{2} + \frac{1}{3}$. Приводим к общему знаменателю $6$: $\frac{3}{6} + \frac{2}{6} = \frac{5}{6}$. Ответ: $x^{\frac{5}{6}}$.
Получите полный доступ ко всем материалам и занимайтесь в удобном темпе — без ограничений.
- Более 700 000 учеников и 50 000 учителей по всей России.
- Повышение среднего балла по предмету до 20 % после месяца занятий.
- Всплеск интереса к учебе и более глубокое понимание предметов.
Создайте бесплатный аккаунт — и откройте больше возможностей:
- Отслеживайте прогресс освоения тем
- Получайте персональные подборки полезных уроков и заданий
- Проводите работу над ошибками после занятий
Хотите оставить комментарий?
Войти