Квадратичная функция и ее свойства. Построение графиков
В прошлой теме нами был разобран квадратный трехчлен $ax^2 + bx + c$. Мы научились искать его корни, выделять полный квадрат и раскладывать на множители. Но до этого момента он был для нас статичным объектом — просто набором чисел и степеней, который равен нулю.
Теперь мы «оживим» его. Если приравнять этот трехчлен к переменной $y$, он превращается в функцию, то есть в процесс.
Квадратичная функция
Квадратичной функцией называется функция вида $$y = ax^2$$ Здесь $x$ — независимая переменная, а $a$ — некоторое число (коэффициент), причем $a \neq 0$.
Графиком функции $y = ax^2$ является парабола. Точка $(0; 0)$ называется вершиной параболы, а ось $y$ — ее осью симметрии.

Свойства квадратичной функции
Важно
Для анализа функции важно разделять два случая: когда ветви параболы направлены вверх ($a > 0$) и когда они направлены вниз ($a < 0$).
1. Область определения $D(f)$: функция определена при любых значениях аргумента: $D(y) = x \in (-\infty; +\infty)$. Это означает, что возвести в квадрат можно любое действительное число.
2. Множество значений $E(f)$
- При $a > 0$ ветви параболы направлены вверх, и минимальное значение функции равно $0$. Следовательно, $E(y) = [0; +\infty)$.
- При $a < 0$ ветви направлены вниз, и максимальное значение равно $0$. В этом случае $E(y) = (-\infty; 0]$.
3. Нули функции: график функции (парабола) имеет только одну точку пересечения с осями координат — начало координат $(0; 0)$. Нуль функции: $y = 0$ при $x = 0$.
4. Промежутки знакопостоянства: поведение функции зависит от коэффициента $a$:
- при $a > 0$ график расположен в $1$-й и $2$-й четвертях. Функция принимает положительные значения ($y > 0$) на всей области определения, кроме точки $x = 0$;
- при $a < 0$ график расположен в $3$-й и $4$-й четвертях. Функция принимает отрицательные значения ($y < 0$) при всех $x$, кроме $x = 0$.
5. Промежутки возрастания и убывания
- Если $a > 0$: функция убывает на промежутке $(-\infty; 0]$ и возрастает на промежутке $[0; +\infty)$.
- Если $a < 0$: функция возрастает на промежутке $(-\infty; 0]$ и убывает на промежутке $[0; +\infty)$.
Влияние коэффициентов на положение параболы
Теперь, когда мы изучили базовые свойства параболы $y = ax^2$, возникает вопрос: как заставить график двигаться? В реальном мире процессы редко начинаются строго в нуле и развиваются симметрично относительно оси ординат. Ракета стартует не из центра Земли, а вершина горы не всегда совпадает с началом наших координат.
Чтобы описать такие ситуации, нам нужно научиться передвигать параболу в пространстве.
Сдвиг вдоль вертикальной оси
При рассмотрении графика функции $y = ax^2 + n$ важно понимать, что параметр $n$ отвечает за «свободу» параболы перемещаться вертикально по координатной плоскости без изменения своей формы.
С точки зрения вычислений мы просто прибавляем константу к каждому значению $y$, полученному из базового уравнения $y = ax^2$, что приводит к сдвигу всей конструкции: если $n$ положительно, график смещается вверх, а если отрицательно — движется вниз.

Вершина параболы, которая изначально находилась в точке $(0; 0)$, теперь всегда перемещается в точку $(0; n)$, становясь главным ориентиром для построения всей кривой.
Вершина: $(0; n)$.
- Если $n > 0$, график переносится вверх на $n$ единиц.
- Если $n < 0$, график переносится вниз на $|n|$ единиц.
Сдвиг вдоль горизонтальной оси
Трансформация вида $y = a(x − m)^2$ обусловлена изменением момента достижения функцией ее экстремума: чтобы получить «нулевой» результат базового уравнения, аргументу теперь необходимо принять значение $m$. Это приводит к перемещению всей параболы влево или вправо без потери ее исходной формы.
Ключевой логический нюанс заключается в инверсии (перевороте) знака в скобках: вычитание константы сдвигает график в положительную сторону (вправо), а прибавление — в отрицательную (влево), при этом вершина «переезжает» из начала координат в точку $(m; 0)$.
График функции $y = a(x − m)^2$ получается из $y = ax^2$ сдвигом вдоль оси $x$:

Вершина: $(m; 0)$.
- Если $m > 0$, график переносится вправо на $m$ единиц.
- Если $m < 0$, график переносится влево на $|m|$ единиц.
Важно
Обратите внимание на знак в скобке $(x − m)$. Если написано $(x − 3)^2$, то $m = 3$ (сдвиг вправо). Если $(x + 2)^2$, то это $(x − (-2))^2$, значит $m = -2$ (сдвиг влево).
Примеры
Пример 1
Постройте график функции $y = x^2 + 5$.
Показать решение
Скрыть
Шаг 1: Базовая форма
Сначала мысленно или пунктиром строим стандартную параболу $y = x^2$. У нее вершина находится в точке $(0; 0)$, а ветви проходят через точки $(1; 1)$, $(-1; 1)$, $(2; 4)$ и $(-2; 4)$.
Шаг 2: Вертикальный сдвиг
Параметр $n = 5$ прибавляется к каждому значению функции $y = x^2$. Так как $n > 0$, это означает, что весь график перемещается вверх на 5 единиц вдоль оси $y$.
Шаг 3: Нахождение новой вершины
Вершина исходной параболы $(0; 0)$ перемещается согласно правилу $(0; n)$.
- Новая вершина: $(0; 5)$.
Шаг 4: Пересчет контрольных точек
Для точности перенесем еще пару точек базового графика вверх на 5 делений:
- Точка $(1; 1)$ превращается в $(1; 1+5) \rightarrow (1; 6)$.
- Точка $(-1; 1)$ превращается в $(-1; 1+5) \rightarrow (-1; 6)$.
- Точка $(2; 4)$ превращается в $(2; 4+5) \rightarrow (2; 9)$.
- Точка $(-2; 4)$ превращается в $(-2; 4+5) \rightarrow (-2; 9)$
Шаг 5: Отрисовка
Через найденную вершину $(0; 5)$ и новые контрольные точки проводим плавную линию, симметричную относительно оси $y$.

Пример 2
Постройте график функции $y = (x + 3)^2$.
Показать решение
Скрыть
Шаг 1: Базовая форма
За основу берем стандартную параболу $y = x^2$ с вершиной в точке $(0; 0)$ и контрольными точками $(1; 1)$ и $(2; 4)$.
Шаг 2: Горизонтальный сдвиг
Параметр $m = -3$ указывает на то, что все полотно графика перемещается вдоль оси $x$. Поскольку в скобках стоит знак «+», согласно правилу инверсии, мы переносим график влево на 3 единицы.
Шаг 3: Нахождение новой вершины
Вершина перемещается из точки $(0; 0)$ в точку $(m; 0)$.
- Новая вершина: $(-3; 0)$.
Шаг 4: Пересчет контрольных точек
Сдвинем базовые точки влево на 3 деления по оси $x$ (вычитаем 3 из координаты $x$):
- Точка $(1; 1)$ превращается в $(1 − 3; 1) \rightarrow (-2; 1)$.
- Точка $(0; 0)$ стала вершиной $(-3; 0)$.
- Точка $(-1; 1)$ превращается в $(-1 − 3; 1) \rightarrow (-4; 1)$.
Шаг 5: Отрисовка
Проводим параболу через вершину $(-3; 0)$, соблюдая симметрию относительно прямой $x = -3$.

Построение графика квадратичной функции (трехчлена)
Любую квадратичную функцию $y = ax^2 + bx + c$ можно перестроить в вид $y = a(x − m)^2 + n$. Если разложение на множители помогает нам найти корни (нули) функции, то метод выделения полного квадрата раскрывает ее геометрию. В этой форме параметры $m$ и $n$ сразу указывают на координаты вершины $(m; n)$. Это позволяет быстро построить даже самый сложный график, просто сдвинув базовую параболу в нужную точку.
Алгоритм построения
1. Переход к каноническому виду
Приведите уравнение $y = ax^2 + bx + c$ к форме $y = a(x − m)^2 + n$, используя формулы сокращенного умножения. Выделите параметры $a$, $m$ и $n$.
2. Определение направления и вершины
- Ветви: направлены вверх при $a > 0$ и вниз при $a < 0$.
- Вершина: находится в точке $(m; n)$. Помните, что значение $m$ берется с обратным знаком из скобки.
3. Геометрические сдвиги
- По оси $x$: сдвиньте базовую параболу $y = ax^2$ вправо на $m$ единиц (если $m > 0$) или влево (если $m < 0$).
- По оси $y$: сдвиньте график вверх на $n$ единиц (если $n > 0$) или вниз (если $n < 0$).
4. Контрольные точки
- Ось $Ox$: решите уравнение $a(x − m)^2 + n = 0$, чтобы найти нули функции.
- Ось $Oy$: отметьте точку $(0; c)$ из исходного уравнения.
5. Отрисовка: отметьте вершину и найденные точки, затем проведите через них плавную кривую, симметричную относительно прямой $x = m$.
Пример 3
Постройте график функции $y = x^2 − 4x + 3$. Для этого приведем её к виду $y = a(x − m)^2 + n$, выделив полный квадрат, чтобы использовать логику сдвигов.
Показать решение
Скрыть
Шаг 1: Преобразование уравнения
Заметим, что второе слагаемое $-4x$ — это удвоенное произведение переменной $x$ и некоторого числа. Представим его в явном виде:
$$-4x = -2 \cdot x \cdot 2$$
Здесь роль $a$ играет $x$, а роль $b$ — число $2$.
Согласно формуле, для получения полного квадрата нам необходимо иметь слагаемое $b^2$, то есть $2^2 = 4$.
Чтобы значение выражения не изменилось, мы одновременно прибавим $4$ и вычтем $4$. Подставим это в исходное уравнение:
$$y = x^2 − 4x + 4 − 4 + 3$$
$$y = (x − 2)^2 − 1$$
Теперь функция приняла знакомый вид $y = a(x − m)^2 + n$, где $a = 1$, $m = 2$, $n = -1$.
Шаг 2: Определение сдвигов
- По оси $x$: Так как в скобках $(x − 2)$, график смещается вправо на 2 единицы.
- По оси $y$: Так как в конце $- 1$, график смещается вниз на 1 единицу.
Шаг 3: Координаты вершины
Согласно параметрам $m$ и $n$, вершина параболы находится в точке:
- вершина: $(2; -1)$.
Шаг 4: Контрольные точки (нули функции)
Для точности найдем точки пересечения с осью $x$ (где $y=0$):
$(x − 2)^2 − 1 = 0 \Rightarrow (x − 2)^2 = 1$
$x − 2 = 1 \Rightarrow x = 3$
$x − 2 = -1 \Rightarrow x = 1$
Точки: $(1; 0)$ и $(3; 0)$.
Шаг 5: Отрисовка
Ставим точку вершины $(2; -1)$, отмечаем нули функции и проводим плавную параболу ветвями вверх (так как $a > 0$).

Пример 4
Постройте график функции $y = -x^2 + 6x − 5$.
Показать решение
Скрыть
Шаг 1: Преобразование уравнения (выделение полного квадрата)
Вынесем минус за скобки для слагаемых с переменной $x$:
$$y = -(x^2 – 6x) – 5$$
Дополним выражение в скобках до квадрата разности. Нам нужно получить $x^2 — 6x + 9$, так как $6x = 2 \cdot x \cdot 3$. Прибавим и вычтем 9:
$$y = -(x^2 – 6x + 9 – 9) – 5$$
$$y = -((x – 3)^2 – 9) – 5$$
Раскроем скобки:
$$y = -(x – 3)^2 + 9 – 5$$
$$y = -(x – 3)^2 + 4$$
Теперь функция имеет вид $y = a(x – m)^2 + n$, где $a = -1$, $m = 3$, $n = 4$.
Шаг 2: Определение сдвигов и направления
Направление ветвей: Коэффициент $a = -1$, значит, ветви направлены вниз.
По оси $x$: Так как в скобках $(x — 3)$, график смещен вправо на 3 единицы.
По оси $y$: Так как в конце $+4$, график смещен вверх на 4 единицы.
Шаг 3: Координаты вершины
Вершина параболы перемещается из $(0; 0)$ в точку $(m; n)$:
вершина: $(3; 4)$.
Шаг 4: Контрольные точки (нули функции)
Найдем точки пересечения с осью $x$, решив уравнение $y = 0$:
$$-(x – 3)^2 + 4 = 0$$
$$(x – 3)^2 = 4$$
Рассмотрим два случая:
$x — 3 = 2 \Rightarrow \mathbf{x = 5}$
$x — 3 = -2 \Rightarrow \mathbf{x = 1}$
Точки пересечения с $Ox$: $(1; 0)$ и $(5; 0)$.
Дополнительно найдем пересечение с осью $y$ (при $x = 0$):
$y = -0^2 + 6(0) — 5 = -5$.
Точка на $Oy$: $(0; -5)$.
Шаг 5: Отрисовка
Ставим точку вершины $(3; 4)$.
Отмечаем нули функции: $(1; 0)$ и $(5; 0)$.
Отмечаем точку пересечения с осью $y$ $(0; -5)$ и симметричную ей относительно оси параболы точку $(6; -5)$.
Соединяем точки плавной линией.

Часто задаваемые вопросы
Это связано с тем, что значение $y=0$ теперь будет достигаться в точке, где выражение в скобках обращается в ноль. Для $(x+5)$ это $x = -5$. То есть «центр» функции переместился в отрицательную область.
Нет, выделение полного квадрата — это наглядный геометрический метод, но существует и универсальная алгебраическая формула. Если функция дана в виде $y = ax^2 + bx + c$, координаты вершины $(x_0; y_0)$ можно найти так:
— абсцисса ($x$): $x_0 = -\frac{b}{2a}$
— ордината ($y$): подставьте полученное $x_0$ в исходное уравнение функции: $y_0 = f(x_0)$.
Часто эти понятия путают, но разница принципиальна.
Квадратное уравнение ($ax^2 + bx + c = 0$) отвечает на вопрос: «При каких конкретных $x$ выражение равно нулю?» Результат — одна, две точки или их отсутствие.
Квадратичная функция ($y = ax^2 + bx + c$) — это закон зависимости. Она описывает бесконечное множество точек $(x; y)$, которые образуют кривую — параболу. Уравнение — это лишь частный случай функции, когда мы ищем ее пересечение с осью $x$.
Сдвиг происходит ровно на $m$ единиц, потому что это значение определяет «новое начало» для аргумента: вершина параболы всегда находится там, где выражение под квадратом обращается в нуль. В функции $y = a(x — m)^2$ равенство нулю достигается при $x = m$, что и перемещает центр графика в эту точку на оси абсцисс.
Получите полный доступ ко всем материалам и занимайтесь в удобном темпе — без ограничений.
- Более 700 000 учеников и 50 000 учителей по всей России.
- Повышение среднего балла по предмету до 20 % после месяца занятий.
- Всплеск интереса к учебе и более глубокое понимание предметов.
Создайте бесплатный аккаунт — и откройте больше возможностей:
- Отслеживайте прогресс освоения тем
- Получайте персональные подборки полезных уроков и заданий
- Проводите работу над ошибками после занятий
Хотите оставить комментарий?
Войти