Подготовка к школе
1 класс
2 класс
3 класс
4 класс
5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс
10 класс
11 класс
ОГЭ
ЕГЭ
Для всех
Назад

Квадратный трехчлен

Содержание

Прямая линия линейной функции отлично подходит для описания равномерного движения или простых расчетов. Однако в окружающем мире процессы часто меняются нелинейно: если вы подбросите мяч, он не улетит по прямой в космос, а опишет дугу и вернется на землю.

Траектория струи фонтана, изгиб пролета моста и зависимость площади фундамента от его сторон — все это примеры систем, где переменная возводится во вторую степень. Именно такие зависимости описывает квадратный трехчлен.

Квадратный трехчлен

Квадратным трехчленом называется многочлен вида:

$$ax^2 + bx + c$$

где $x$ — переменная, а $a, b$ и $c$ — некоторые числа (коэффициенты), причем $a \neq 0$.

Примеры квадратных трехчленов: $x^2 − 5x + 6$, $-x^2 + 4x + 1$.

Почему он так называется?

Скрыть

  1. Квадратный — потому что самая высокая степень переменной $x$ равна $2$ (квадрат).
  2. Трехчлен — потому что он состоит из трех слагаемых (одночленов).

Хотя корни квадратного трёхчлена умели находить ещё в древности, его подлинный физический смысл раскрылся в XVII веке благодаря Галилео Галилею. Он доказал, что траектория тела, выпущенного под углом к горизонту — например, артиллерийского ядра — представляет собой параболу.

Именно квадратичная зависимость координаты от времени связывает эти процессы, превращая математическую функцию в точную траекторию полета.

В современной науке это не просто абстрактная формула, а математический фундамент оптики и радиолокации: только параболическая форма зеркала способна собрать все параллельные лучи в одну точку (фокус), что позволяет работать телескопам, спутниковым тарелкам и автомобильным фарам. Таким образом, путь от древних геометрических чертежей до расчета движения планет и проектирования лазеров неразрывно связан с изучением свойств этой функции.

Корни трехчлена

При изучении любого многочлена одной из базовых задач является поиск его нулевых значений. Это позволяет понять, в каких точках выражение меняет свой знак или достигает критических состояний.

Корни трехчлена — это значения переменной, при которых квадратный трехчлен обращается в ноль.

Чтобы найти эти значения, нам нужно решить соответствующее квадратное уравнение:

$$ax^2 + bx + c = 0$$

Для этого мы используем дискриминант ($D$) — «универсальный ключ». Именно он определяет, сколько корней будет у нашего трехчлена и сможем ли мы в будущем разложить его на удобные скобки.

Дискриминант

Слово «дискриминант» происходит от латинского discriminans, что значит «различающий». В алгебре он выполняет роль индикатора: глядя на его значение, мы сразу понимаем, сколько корней (решений) будет у нашего выражения и существуют ли они вообще.

Формула дискриминанта: $$D = b^2 − 4ac$$

Дискриминант разделяет все трехчлены на три типа:

  • Если $D > 0$: Квадратный трехчлен имеет два различных корня. Это значит, что существуют два разных числа, при подстановке которых выражение обратится в ноль.
  • Если $D = 0$: У трехчлена только один корень (его также называют «кратным» или повторяющимся).
  • Если $D < 0$: Среди действительных чисел корней нет. Это означает, что какое бы число мы ни подставили вместо $x$, результат никогда не будет равен нулю.

Когда дискриминант вычислен и мы убедились, что он не отрицателен ($D \geq 0$), наступает время найти сами значения $x$. Для этого существует единая формула, которая работает для любого квадратного трехчлена. Ее называют основной формулой корней.

$$x_{1,2} = \frac{-b \pm \sqrt{D}}{2a}$$

Символ $\pm$ (плюс-минус) — это математическое сокращение. Оно означает, что нам нужно выполнить два разных вычисления, чтобы получить два корня:

  1. Для первого корня ($x_1$) мы прибавляем корень из дискриминанта: $\frac{-b + \sqrt{D}}{2a}$.
  2. Для второго корня ($x_2$) мы вычитаем корень из дискриминанта: $\frac{-b − \sqrt{D}}{2a}$.

Важно

Если $D=0$, то $\sqrt{0} = 0$. Прибавление или вычитание нуля не меняет результат, поэтому оба вычисления дадут одно и то же число. Именно поэтому в таком случае говорят, что корень только один.

Теперь, когда у нас есть «инструмент», посмотрим, как он работает на примере.

практика

Вычислите корни квадратного трехчлена $x^2 − 5x + 6$.

Показать решение

Скрыть

  1. Выписываем коэффициенты. Находим значения $a, b$ и $c$. Помним, что если перед $x^2$ ничего не стоит, то $a = 1$.
    $$a = 1, \quad b = -5, \quad c = 6$$
  2. Вычисляем дискриминант. Подставляем коэффициенты в формулу:
    $$D = (-5)^2 − 4 \cdot 1 \cdot 6 = 25 − 24 = 1$$
    Поскольку $1 > 0$, мы точно знаем, что корней будет два.
  3. Применяем формулу корней. Используем общую формулу $x_{1,2} = \frac{-b \pm \sqrt{D}}{2a}$:
    $$x_1 = \frac{-(-5) + \sqrt{1}}{2 \cdot 1} = \frac{5 + 1}{2} = 3$$
    $$x_2 = \frac{-(-5) − \sqrt{1}}{2 \cdot 1} = \frac{5 − 1}{2} = 2$$

Ответ: корни трехчлена равны $2$ и $3$.

Разложение квадратного трехчлена на множители

Зачем раскладывать трехчлен на множители? Квадратный трехчлен — это сложная математическая структура, над которой не так просто выполнять вычисления. В виде $ax^2 + bx + c$ он удобен для вычислений «в лоб», но если нам нужно упростить огромное выражение или сократить дробь, такая форма становится громоздкой.

Разложение на множители — это своего рода «разборка» трехчлена на простые детали (линейные множители). Когда мы превращаем сумму в произведение двух скобок, мы получаем возможность «сокращать» части выражения, как в обычных дробях.

Ключом к этой разборке являются те самые корни, которые мы только что научились находить. Именно они указывают, на какие именно «детали» распадется наш трехчлен.

Если у квадратного трехчлена $ax^2 + bx + c$ есть корни $x_1$ и $x_2$, то его можно представить в виде:
$$ax^2 + bx + c = a(x − x_1)(x − x_2)$$

Важно

Самая частая ошибка — забыть про «старший коэффициент» и оставить просто две скобки. Если в начале выражения стояло число (например, $2$ или $-5$), оно должно сохраниться и перед скобками.

Практика

Пример 1

Разложите квадратный трехчлен на множители при $a \ne\ 1$:

$$2x^2 + x -3.$$

Показать решение

Скрыть

Чтобы разложить данный квадратный трехчлен на множители, сначала приравняем к нулю и вычислим дискриминант:

$$2x^2 + x -3 = 0.$$

$$D = 1^2 -4 \cdot 2 \cdot (-3) = 1 + 24 = 25.$$

Найдем корни:

$$x_1 = \frac{-1 -\sqrt{25}}{2 \cdot 2} = \frac{-1 -5}{4} = -\frac{6}{4} = -\frac{3}{2},$$

$$x_2 = \frac{-1 + \sqrt{25}}{2 \cdot 2} = \frac{-1 + 5}{4} = \frac{4}{4} = 1.$$

Разложим на множители, используя формулу:

$$a(x -x_1)(x -x_2).$$

В нашем случае коэффициент $a = 2$, поэтому:

$$2x^2 + x -3 = 2(x + \frac{3}{2})(x -1).$$

Обратите внимание, при разложении в скобках знак «$-$» изменился на «$+$». Так происходит, когда при решении получаются отрицательные корни.

Иногда требуется внести коэффициент $a$ в одну из скобок для дальнейших преобразований или просто для того, чтобы получилась более «красивая» запись:

$$2(x + \frac{3}{2})(x -1) = (2x + 3)(x -1).$$

Пример 2

Разложите квадратный трехчлен на множители при $a \neq 1$:

$$3x^2 − 5x − 2.$$

Показать решение

Скрыть

Чтобы разложить данный квадратный трехчлен на множители, приравняем его к нулю и вычислим дискриминант для поиска корней уравнения:

$$3x^2 − 5x − 2 = 0.$$

Вычислим дискриминант по формуле $D = b^2 − 4ac$:

$$D = (-5)^2 − 4 \cdot 3 \cdot (-2) = 25 + 24 = 49.$$

Найдем корни $x = \frac{-b \pm \sqrt{D}}{2a}$:

$$x_1 = \frac{5 − \sqrt{49}}{2 \cdot 3} = \frac{5 − 7}{6} = \frac{-2}{6} = -\frac{1}{3},$$

$$x_2 = \frac{5 + \sqrt{49}}{2 \cdot 3} = \frac{5 + 7}{6} = \frac{12}{6} = 2.$$

Теперь применим формулу разложения на множители $a(x − x_1)(x − x_2)$. Учитывая, что старший коэффициент $a = 3$, получаем:

$$3x^2 − 5x − 2 = 3(x − (-\frac{1}{3}))(x − 2) = 3(x + \frac{1}{3})(x − 2).$$

Для упрощения выражения внесем коэффициент $3$ в первую скобку. Это позволит избавиться от дробного значения и получить целочисленные коэффициенты:

$$3(x + \frac{1}{3})(x − 2) = (3x + 1)(x − 2).$$

Ответ: $(3x + 1)(x − 2)$.

Пример 3

Разложите квадратный трехчлен на множители при $a \neq 1$:

$$4x^2 − 12x + 9.$$

Показать решение

Скрыть

Для разложения трехчлена на множители сначала найдем его корни, приравняв выражение к нулю:

$$4x^2 − 12x + 9 = 0.$$

Вычислим дискриминант:

$$D = (-12)^2 − 4 \cdot 4 \cdot 9 = 144 − 144 = 0.$$

Так как дискриминант равен нулю, уравнение имеет один корень (или два совпадающих корня, которые называют кратным корнем):

$$x_{1,2} = \frac{-b}{2a} = \frac{12}{2 \cdot 4} = \frac{12}{8} = \frac{3}{2} = 1,5.$$

Воспользуемся формулой разложения $a(x — x_1)(x — x_2)$. Поскольку $x_1 = x_2$, формула принимает вид $a(x — x_1)^2$:

$$4x^2 − 12x + 9 = 4(x − 1,5)(x − 1,5) = 4(x − 1,5)^2.$$

Для получения более удобной записи представим коэффициент $4$ как $2^2$ и внесем его под квадрат:

$$4(x − 1,5)^2 = (2(x − 1,5))^2 = (2x − 3)^2.$$

Ответ: $(2x − 3)^2$.

Часто задаваемые вопросы

Что делать, если в трехчлене нет коэффициента $b$ или $c$?

Ничего страшного! Это неполные квадратные трехчлены. Если слагаемого с $x$ нет, значит $b = 0$. Если нет свободного числа, значит $c = 0$. Формула дискриминанта и корней все равно будет работать. Главное, чтобы $a$ не равнялось нулю — иначе «квадрат» исчезнет.

Можно ли разложить трехчлен на множители, если дискриминант меньше нуля ($D < 0$)?

Нет. Если дискриминант отрицательный, у трехчлена нет действительных корней. А раз нет корней ($x_1$ и $x_2$), то и подставить в формулу $a(x − x_1)(x − x_2)$ нам просто нечего. В таком случае говорят, что трехчлен не разлагается на линейные множители.

Почему в формуле корней перед $b$ стоит минус? А если само $b$ уже отрицательное?

Минус в формуле $x = \frac{-b \pm \sqrt{D}}{2a}$ означает «взять коэффициент $b$ с противоположным знаком». Если в вашем примере $b = -5$, то в формулу подставляем $-(-5)$, то есть просто $5$. Будьте внимательны: знаки — это самое «опасное» место в этой теме!

Как разложить трехчлен на множители, если дискриминант равен нулю и корень только один?

Если $D = 0$, это означает, что квадратный трехчлен имеет два совпадающих корня ($x_1 = x_2$). В этом случае формула $a(x − x_1)(x − x_2)$ принимает вид квадрата разности:
$ax^2 + bx + c = a(x − x_1)^2$.

Награды за урок
5
5
1
Количество опыта, полученного за урок 5
Ускорьте прогресс с полным доступом

Получите полный доступ ко всем материалам и занимайтесь в удобном темпе — без ограничений.

  • Более 700 000 учеников и 50 000 учителей по всей России.
  • Повышение среднего балла по предмету до 20 % после месяца занятий.
  • Всплеск интереса к учебе и более глубокое понимание предметов.
Не потеряйте прогресс!

Создайте бесплатный аккаунт — и откройте больше возможностей:

  • Отслеживайте прогресс освоения тем
  • Получайте персональные подборки полезных уроков и заданий
  • Проводите работу над ошибками после занятий

Оценить урок

Отзыв отправлен. Спасибо, что помогаете нам стать лучше!

Комментарии

Спросить Зави Спросить Зави
Получить ещё подсказку

Трудности? Воспользуйтесь подсказкой

Верно! Посмотрите пошаговое решение