ВПР, 6 класс, Русский язык: 1. Списывание текста: все задания

Правильный текст.

В субботу мы пришли в мастерскую возле реки. Там пахло свежей стружкой, а на деревянных полках стояли лодки. Мастер приветливо встретил нас и предложил рассмотреть небольшой макет парусника. Его белоснежный парус едва касался верхушки мачты.

Мы не торопились и внимательно слушали объяснения. Сначала нужно проверить чертеж, потом можно соединять детали. Мастер положил рядом пятнадцать тонких реек, клей и кисточки. Он попросил нас беречь инструменты и не оставлять их на краю стола.

Когда работа закончилась, мы вынесли модель к воде. Ветер наполнил парус, и маленькая лодка поплыла вдоль берега. В эту минуту каждый почувствовал себя настоящим корабелом. Домой мы возвращались с желанием снова попробовать что-нибудь смастерить своими руками.

Орфография. «Пришли» — при- обозначает приближение. Написание при- в слове «приветливо» следует запомнить. «Деревянных» — две н: «деревянный» относится к исключениям наряду со словами «стеклянный», «оловянный». «Рассмотреть» — две с на стыке приставки рас- и корня -смотр-. «Небольшой» пишется слитно: можно заменить словом «маленький», противопоставления нет. «Белоснежный» пишется слитно: образован от сочетания «белый снег». В корне кас- пишется а перед суффиксом -а-. «Пятнадцать» пишется с мягким знаком только на конце. Не с глаголами «торопились», «оставлять» пишется раздельно. Частица -нибудь пишется через дефис. «Корабелом» — непроверяемую о в корне нужно запомнить. «Мастерскую» — суффикс -ск-.

Пунктуация. В предложениях «Там пахло свежей стружкой, а…» и «Ветер наполнил парус, и…» запятые разделяют части сложных предложений с разными основами. Запятая в предложении «Сначала нужно проверить чертеж, потом можно соединять детали» разделяет части бессоюзного сложного предложения. Придаточная часть «Когда работа закончилась» отделяется запятой от главной.

Правильный текст.

Ранним утром наш класс отправился к невысокому холму. Над рекой еще держался туманный воздух, но первые лучи уже освещали прибрежные кусты. День обещал быть прекрасным. Учитель попросил нас прислушаться к лесным голосам. Из чащи доносились свист птиц, шорох листьев и стук дятла.

Мы остановились возле старой сосны. На ее коре виднелась смола, а между корнями притаился маленький гриб. Никто не стал его срывать. Зато каждый захотел сделать какой-нибудь набросок в своем блокноте. Я нарисовал глинистую тропу и серебряную ленту ручья.

Когда мы поднялись на вершину, туман начал рассеиваться. Внизу показались крыши деревни, и мы узнали знакомую дорогу. Теперь обычный путь в школу казался частью большого и удивительного мира.

Орфография. «Невысокому» пишется слитно: здесь это признак «низкий», без противопоставления. В слове «туманный» две н на стыке основы «туман» и суффикса -н-. В слове «прибрежные» приставка при- обозначает близость к берегу; в словах «прислушаться», «притаился» — неполноту действия. «Никто» пишется слитно с ни-: ударение падает на окончание. «Какой-нибудь» — дефис перед -нибудь. «Глинистую» — суффикс -ист-. «Серебряную» — одна н в суффиксе -ян-. «Ранним» — две н: основа «ран-» и суффикс -н-. «Прекрасным» — пре- со значением высокой степени качества.

Пунктуация. Запятые перед «но» и «и» разделяют части сложных предложений: «воздух держался, но лучи освещали»; «крыши показались, и мы узнали». В перечислении «свист птиц, шорох листьев и стук дятла» запятая разделяет однородные подлежащие. Придаточная часть с союзом «когда» отделяется от главной запятой.

Правильный текст.

На верхней полке библиотеки я заметил необычный словарь. Его кожаный переплет потемнел от времени, а страницы слегка пожелтели. Библиотекарь разрешила приоткрыть книгу и посмотреть несколько статей. Оказалось, что некоторые знакомые слова раньше имели другое значение.

Я прочитал пятьдесят строк и выписал кое-какие примеры. Особенно меня заинтересовали названия старых инструментов. Рядом с ними стояли длинные объяснения и маленькие рисунки. Мы с другом решили узнать, почему одни слова исчезают, а другие продолжают жить.

Дома я не поленился открыть современный словарь. Сравнение двух книг оказалось преинтересным занятием. Теперь я бережнее отношусь к каждому слову, ведь за ним может скрываться история целой эпохи. На следующей неделе мы обязательно продолжим наше исследование.

Орфография. «Необычный» пишется слитно: можно заменить словом «особенный». «Кожаный» — одна н в суффиксе -ан-. «Приоткрыть» — при- обозначает неполноту действия. В числительном «пятьдесят» мягкий знак пишется в середине слова. «Кое-какие» пишется через дефис. «Длинные» — две н на стыке основы «длин-» и суффикса -н-. «Не поленился» — не с глаголом пишется раздельно. «Преинтересным» — пре- имеет значение «очень». «Исследование» — две с на стыке приставки ис- и корня -след-. «Библиотекарь» — словарное написание и в первом слоге.

Пунктуация. Запятая перед «а» разделяет части сложного предложения. В предложениях «Оказалось, что…» и «Мы с другом решили узнать, почему…» запятые отделяют придаточные части от главных. Запятая перед «ведь» разделяет части сложного предложения и указывает на пояснение причины.

Правильный текст.

Вечером мы прибыли в школьную обсерваторию. Над городом сияли звезды, а возле горизонта еще светилась бледно-розовая полоса. Учитель открыл купол и прикрепил к телескопу небольшой прибор. Нам не терпелось увидеть поверхность Луны.

В комнате было восемнадцать стульев. Мы тихо ждали своей очереди, рассматривали карту неба и сравнивали рисунки созвездий. Кто-то заметил за окном яркую точку. Учитель объяснил, что это планета. Ее свет казался ровным и почти не дрожал.

Наконец я подошел к телескопу. Лунные горы отбрасывали длинные тени, и темные равнины хорошо выделялись на светлом диске. Мне захотелось сохранить это незабываемое зрелище. Поэтому дома я нарисовал Луну и подписал названия нескольких крупных кратеров в своем альбоме.

Орфография. В слове «прибыли» при- обозначает приближение, в слове «прикрепил» — присоединение. «Бледно-розовая» пишется через дефис: сложное прилагательное обозначает оттенок цвета. «Не терпелось», «не дрожал» — раздельное написание не с глаголами. «Восемнадцать» — мягкий знак на конце. «Кто-то» — дефис перед частицей -то. «Длинные» — две н на стыке основы и суффикса. «Незабываемое» пишется слитно: в данном контексте утверждается признак, противопоставления нет. «Горизонта» — словарное написание о в первом слоге.

Пунктуация. Запятые перед «а» и «и» разделяют части сложных предложений с разными основами. В ряду «ждали, рассматривали и сравнивали» запятая разделяет однородные сказуемые. В предложении «Учитель объяснил, что это планета» придаточная часть отделяется от главной запятой.

Правильный текст.

В мастерской нам показали, как делают посуду. На столе лежал глиняный комок, а рядом стоял стеклянный сосуд с водой. Мастер слегка примочил глину и включил круг. Кусок постепенно превращался в небольшой кувшин с широким горлышком.

Мы внимательно следили за руками мастера. Он едва касался стенок пальцами и не спешил. Любое резкое движение могло испортить работу. Потом мастер предложил каждому сделать что-нибудь простое. Я выбрал миску, но сначала получил только кривую чашечку с неровными краями.

После нескольких попыток дело пошло лучше. Я убрал лишнюю глину, и стенки стали тоньше. Наши изделия оставили на полке сушиться. Мы ушли из мастерской с приятным чувством: терпение помогает даже тогда, когда умения еще совсем мало.

Орфография. «Глиняный» — одна н в суффиксе -ян-. «Стеклянный» — исключение с двумя н. «Примочил» — при- обозначает неполноту действия. «Небольшой», «неровными» пишутся слитно: можно заменить словами «маленький», «кривыми», противопоставления нет. «Касался» — а в корне кас- перед суффиксом -а-. «Не спешил» — раздельное написание не с глаголом. «Что-нибудь» пишется через дефис. В словах «лишнюю», «приятным» нужно восстановить окончания в соответствии с существительными «глину», «чувством».

Пунктуация. В предложении «Нам показали, как делают посуду» запятая отделяет придаточную часть. Запятые перед «а» и «и» разделяют части сложных предложений с разными основами. Перед «но» ставится запятая между однородными сказуемыми «выбрал» и «получил».

Правильный текст.

Бабушка прислала мне небольшое письмо. На конверте стояла четкая печать, а внутри лежали листок и засушенный цветок. Бабушка рассказывала, что возле дома уже зацвела сирень. В саду появились первые бабочки и золотистые жуки.

Особенно меня порадовала новость о скворечнике. Мы прикрепили его к старой яблоне прошлой осенью. Теперь под деревянной крышей поселилась пара птиц. Они не боялись людей и часто пели по утрам. Бабушка просила не забывать о нашем летнем плане: сделать еще кое-что для сада.

Я сразу написал ответ. До каникул оставалось шестьдесят дней, но я уже представлял знакомую тропинку. Когда школа закончится, мы снова будем чинить забор, ухаживать за цветами и слушать птиц на крыльце.

Орфография. «Небольшое» пишется слитно в значении «маленькое». «Засушенный» — две н в суффиксе -енн-. «Золотистые» — суффикс -ист-. «Прикрепили» — при- обозначает присоединение. «Деревянной» — исключение с двумя н. Не с глаголами «боялись», «забывать» пишется раздельно. «Кое-что» пишется через дефис. «Шестьдесят» — мягкий знак в середине числительного. «Конверте» — словарное написание о в первом слоге. «Рассказывала» — две с на стыке приставки рас- и корня -сказ-.

Пунктуация. Перед «а» и «но» запятые разделяют части сложных предложений. В предложении «Бабушка рассказывала, что…» запятая отделяет придаточную часть. Придаточная часть «Когда школа закончится» отделяется запятой от главной.

Правильный текст.

На уроке биологии мы устроили необычный опыт. В стеклянную банку положили влажную вату и несколько семян фасоли. Другую банку убрали в темный шкаф. Учитель предложил сравнить, как будут расти растения в разных условиях.

Каждый день мы приходили в кабинет раньше звонка. У окна появились нежно-зеленые листочки, а в шкафу вытянулись бледные стебли. Мы не трогали ростки руками, а только измеряли их линейкой. В таблице постепенно накопилось двенадцать записей. Никто не забывал о своей очереди.

Через неделю мы подвели итог. Свет оказался необходимым условием нормального роста. Теперь кое-какие привычные явления стали понятнее. Когда дома нужно выбрать место для цветка, я вспоминаю наши маленькие банки и стараюсь поставить горшок ближе к окну.

Орфография. «Необычный» пишется слитно в значении «особенный». «Стеклянную» — исключение с двумя н. В корне -раст- слова «расти» перед ст пишется а. «Приходили» — при- обозначает приближение. «Нежно-зеленые» — дефисное написание оттенка цвета. «Не трогали» — не с глаголом пишется раздельно. «Двенадцать» — мягкий знак на конце. «Никто» — слитное написание с ни- без предлога. «Необходимым» без не в современном языке не употребляется. «Кое-какие» пишется через дефис. «Ростки» — исключение из правила о корнях -раст-/-ращ-/-рос-; пишется о. «Влажную» — суффикс -н-; в окончании —ую нужно учитывать род существительного «вату».

Пунктуация. В предложении «Учитель предложил сравнить, как…» запятая отделяет придаточную часть. Перед «а» в предложении о листочках и стеблях запятая разделяет части сложного предложения; в предложении «Мы не трогали…, а только измеряли…» — однородные сказуемые. Придаточная часть с союзом «когда» отделяется запятой от главной.

Правильный текст.

За деревней есть родник с прозрачной водой. К нему ведет неширокая дорожка между кустами. Однажды после дождя мы заметили, что вода залила ее нижнюю часть. Дедушка предложил сделать маленький настил и принести из сарая несколько досок.

Мы работали полдня. Сначала расчистили место, потом положили поперек канавы деревянные бруски. Сверху дедушка прикрепил доски. Он проверил каждый гвоздь и попросил нас не прыгать на краю настила. Рядом мы поставили небольшую скамейку.

К вечеру дорожка стала удобной, и за водой пришли соседи. Кто-то поблагодарил дедушку, а маленький мальчик сразу присел возле родника. Когда он увидел отражение облаков, то улыбнулся. Нам было приятно: работа помогла многим людям и сделала знакомое место еще уютнее.

Орфография. «Прозрачной» — в начале слова пишется про-, это слово не относится к выбору приставок пре- и при-. «Неширокая», «небольшую» пишутся слитно: обозначают признаки «узкая», «маленькая». «Принести» — при- обозначает приближение, «прикрепил» — присоединение. «Полдня» пишется слитно: после пол- стоит согласная д. «Деревянные» — исключение с двумя н. «Не прыгать» — раздельное написание не с глаголом. «Кто-то» пишется через дефис. В слове «приятно» между т и н дополнительная согласная не нужна. «Расчистили» — перед глухой ч в приставке рас- пишется с. «Улыбнулся» — перед -ся мягкий знак не нужен: это форма прошедшего времени.

Пунктуация. В предложении «Мы заметили, что…» запятая отделяет придаточную часть. В предложении «Сначала расчистили место, потом положили…» запятая разделяет однородные сказуемые без союза. Запятая перед «и» разделяет части сложного предложения: «дорожка стала удобной, и соседи пришли». Придаточная часть с союзом «когда» отделяется от главной запятой.

Правильный текст.

В музее мы увидели древнерусский город на большой карте. Возле реки стояла крепость, а за стенами тянулись улицы. Экскурсовод предложила найти какую-нибудь знакомую площадь. Однако названия оказались необычными, и мы попросили помощи.

Оказалось, что многие улицы называли по занятиям жителей. В одном месте работали кузнецы, в другом продавали посуду. На карте были глиняные печи и каменные мосты. Я не сразу заметил прибрежный рынок. Он занимал пол-острова рядом с городской пристанью.

Мы сравнили старую карту с современной. Город сильно изменился, но изгиб реки остался прежним. Теперь мне захотелось пройти по знакомым улицам и представить их давних жителей. После экскурсии обычная прогулка могла превратиться в маленькое путешествие через несколько столетий.

Орфография. «Древнерусский» пишется слитно: образован от сочетания «древняя Русь». «Какую-нибудь» пишется через дефис. «Необычными» — слитное написание в значении «непривычными». «Глиняные» — одна н в суффиксе -ян-. «Каменные» — две н: основа «камен-» и суффикс —н-. «Не сразу» пишется раздельно. «Прибрежный» — при- обозначает близость к берегу. «Пол-острова» пишется через дефис перед гласной о. «Современной» — две н в суффиксе -енн-. «Изгиб» — букву б на конце можно проверить словом «изгибы». «Городской» — суффикс —ск-; согласную д перед с проверяет слово «города».

Пунктуация. Перед «а» и «но» запятые разделяют части сложных предложений с разными основами. В предложении «Оказалось, что…» запятая отделяет придаточную часть. Между частями бессоюзного сложного предложения «В одном месте работали кузнецы, в другом продавали посуду» нужна запятая: перечисляются события.

Правильный текст.

После снегопада мы вышли во двор. На деревянной кормушке лежал пушистый сугроб, и птицы не могли добраться до зерна. Мы осторожно очистили крышу и присыпали дно семечками. Отошли к окну, чтобы не пугать гостей.

Первой прилетела синица. За ней появились воробьи, снегирь и еще две маленькие птицы. Мы ни за кем не гонялись. Решили записать, сколько посетителей бывает у кормушки за день. К полудню в тетради стояло уже пятнадцать отметок. Снегирь отличался яркой красно-оранжевой грудкой.

Вечером мы добавили корм и проверили крепление. Кормушка не качалась даже под порывами ветра. Я понял: зимой птицам нужна помощь. Теперь утро начиналось с визита во двор, а к завтраку я приходил с наблюдениями.

Орфография. «Деревянной» — исключение с двумя н. «Пушистый» — суффикс -ист-. «Присыпали» — при- обозначает неполноту действия, «прилетела» — приближение. Не с глаголами «пугать», «качалась» пишется раздельно. «Ни за кем» пишется раздельно: предлог за разделяет ни и местоимение. «Пятнадцать» — мягкий знак на конце числительного. «Красно-оранжевой» пишется через дефис: обозначен оттенок цвета. «Снегирь» — проверочное слово «снег».

Пунктуация. Перед «и» ставится запятая между частями сложного предложения: «сугроб лежал, и птицы не могли добраться». В предложениях с «чтобы» и «сколько» запятые отделяют придаточные части. В перечислении «воробьи, снегирь и еще две маленькие птицы» запятая разделяет однородные подлежащие.

Правильный текст.

После уроков мы пришли в актовый зал. На сцене стоял деревянный домик, а за ним висела темно-синяя ткань. Сегодня начиналась первая репетиция спектакля. Учитель попросил нас не волноваться и внимательно слушать партнеров.

Я получил небольшую роль садовника. Мне нужно было войти с лейкой, остановиться возле дерева и позвать хозяина. Однако я кое-что перепутал. Вместо двери выбрал окно и едва не уронил декорацию. Ребята засмеялись, но учитель спокойно объяснил мою ошибку.

Мы повторили сцену пять раз. Постепенно движения стали уверенными, а слова зазвучали естественно. Когда репетиция закончилась, никто не хотел уходить. Оказалось, что даже короткая роль требует терпения. Зато общая работа подарила нам радость и помогла лучше понять друг друга.

Орфография. «Пришли» — при- обозначает приближение. «Деревянный» — исключение с двумя н. «Темно-синяя» пишется через дефис: обозначен оттенок цвета. «Не волноваться», «не уронил» — раздельное написание не с глаголами. «Небольшую» пишется слитно в значении «маленькую». «Кое-что» пишется через дефис. «Пять» — мягкий знак на конце. «Уверенными» — две н в суффиксе -енн-. «Репетиция» — словарное написание е в первом слоге.

Пунктуация. Запятая перед «а» разделяет части сложного предложения. В ряду «войти, остановиться и позвать» запятая разделяет однородные члены. Перед «но» ставится запятая между частями сложного предложения: «ребята засмеялись, но учитель объяснил». Придаточная часть с союзом «когда» отделяется от главной запятой.

Правильный текст.

В библиотеке мы нашли книгу о путешествиях. На обложке был парусный корабль, а внутри помещалась карта океана. Нас заинтересовал необычный маршрут вдоль берегов. Мы решили выяснить, почему моряки выбирали такой трудный путь.

Учитель объяснил, что расстояние иногда важнее привычного удобства. На карте мы отыскали полуостров и неширокий пролив. Рядом лежало несколько островов. Кто-то предложил измерить путь ниткой. Мы приложили ее к линии маршрута и отметили повороты. Получился длинный отрезок, но другой путь оказался еще длиннее.

После урока я не спешил закрывать атлас. Теперь береговая линия напоминала мне сложную загадку. Чтобы понять решение моряков, нужно было учитывать ветер, лед и время года. Обычная карта помогла увидеть мир глазами людей прошлых столетий.

Орфография. «Парусный» — одна н в суффиксе -н-. «Необычный», «неширокий» пишутся слитно: «особенный», «узкий». «Полуостров» всегда пишется слитно с полу-. «Кто-то» — дефис перед -то. «Приложили» — при- обозначает присоединение; в корне -лож- перед ж пишется о. «Длинный» — две н на стыке основы и суффикса. «Не спешил» — не с глаголом пишется раздельно. «Океана» — словарное написание о в первом слоге. «Расстояние» — две с на стыке приставки рас- и корня -сто-. В слове «привычного» написание при- следует запомнить. «Лед» — букву д на конце проверяет слово «ледяной».

Пунктуация. Перед «а» и «но» запятые разделяют части сложных предложений с разными основами. В предложении «Мы решили выяснить, почему…» запятая отделяет придаточную часть. Придаточная часть «Чтобы понять решение моряков» отделяется от главной запятой.

Правильный текст.

Мой сосед попросил нарисовать его кота. У животного была белоснежная шерсть и темно-зеленые глаза. Кот сидел на деревянном подоконнике, но спокойно позировать не собирался. Он то смотрел в окно, то поворачивался к двери.

Я приготовил карандаши и открыл альбом. Сначала удалось сделать несколько набросков. Потом сосед положил рядом шерстяной клубок. Кот слегка касался его лапой, а затем снова замирал. Эти минуты помогли мне заметить форму ушей и положение усов.

Когда рисунок был готов, мы поставили его возле окна. Кот подошел к листу и понюхал бумагу. Никакого интереса к портрету он не проявил. Зато сосед улыбнулся и попросил оставить рисунок. Я понял, что терпение художнику необходимо при работе со знакомым героем.

Орфография. «Белоснежная» пишется слитно: образовано от сочетания «белый снег». «Темно-зеленые» пишется через дефис: обозначен оттенок цвета. «Деревянном» — исключение с двумя н, «шерстяной» — одна н в суффиксе -ян-. «Не собирался» — раздельное написание не с глаголом. «Приготовил» — написание при- следует запомнить. «Несколько» пишется слитно с не-. «Касался» — а в корне кас- перед суффиксом -а-. «Никакого» — слитное написание с безударным ни- без предлога. «Карандаши» — словарное написание а в первом слоге. «Альбом» — словарное написание а в первом слоге.

Пунктуация. Перед «но» ставится запятая между однородными сказуемыми «сидел» и «не собирался позировать». Перед «а» запятая разделяет однородные сказуемые «касался» и «замирал». В предложении «Он то смотрел в окно, то поворачивался к двери» запятая нужна между однородными сказуемыми с повторяющимся союзом то… то. Придаточная часть «Когда рисунок был готов» отделяется от главной запятой.

Правильный текст.

Весной мы заметили, что мостик через ручей стал шататься. Его деревянные перила потемнели, а одна доска совсем треснула. По этому пути дети ходили к соседней площадке. Взрослые решили заменить настил и прикрепить новые поручни.

Мы помогали носить нетяжелые инструменты и убирать мусор. Дедушка проверял каждую опору. Он не разрешал подходить к воде, пока работа не закончится. На берегу лежало шестнадцать досок и металлический ящик с гвоздями. Кое-какие старые детали удалось сохранить.

К вечеру мост стал прочным. Когда мы перешли на другой берег, ручей казался маленьким. Вода касалась камней и уносила сухие веточки. Мы радовались не только удобной дороге. Работа показала, что забота о родном месте начинается с простых дел.

Орфография. «Деревянные» — исключение с двумя н. «Прикрепить» — при- обозначает присоединение. «Нетяжелые» пишется слитно в значении «легкие», противопоставления нет. «Не разрешал» — не с глаголом пишется раздельно. «Шестнадцать» — мягкий знак на конце. В слове «металлический» сохраняется двойная л основы «металл». «Кое-какие» пишется через дефис. «Касалась» — а в корне кас- перед суффиксом -а-. «Берег» — букву г на конце проверяет слово «берега». «Забота» — словарное написание а в первом слоге.

Пунктуация. В предложении «Мы заметили, что…» запятая отделяет придаточную часть. Перед «а» ставится запятая между частями сложного предложения с основами «перила потемнели» и «доска треснула». В предложении с союзом «пока» придаточная часть отделяется от главной. Придаточная часть «Когда мы перешли на другой берег» также отделяется запятой.

Правильный текст.

Однажды учитель принес небольшую коробку семян. Мы высыпали их на деревянный стол, и каждый выбрал пакетик для будущей клумбы. Мне достались бархатцы с яркими оранжевыми цветами. Я решил вырастить рассаду дома.

Сначала нужно было приготовить землю и найти удобную емкость. Мама дала мне глиняный горшок. Я положил на дно камешки, насыпал землю и сделал неглубокие бороздки. Семена не следовало засыпать слишком толстым слоем. Поэтому я лишь слегка присыпал их почвой.

Через двенадцать дней появились крепкие ростки. Когда установилась теплая погода, мы перенесли их в школьный сад. Кто-то посадил астры, а кто-то выбрал ноготки. Летом клумба стала пестрой, и я часто останавливался возле нее по дороге на спортивную площадку.

Орфография. «Небольшую», «неглубокие» пишутся слитно в значении «маленькую», «мелкие». «Деревянный» — исключение с двумя н; «глиняный» — одна н в суффиксе -ян-. «Оранжевыми» — суффикс -ев- без ударения. «Приготовить» — написание при- следует запомнить, «присыпал» — при- обозначает неполноту действия. «Не следовало» — раздельное написание не с глаголом. «Двенадцать» — мягкий знак на конце. «Кто-то» пишется через дефис. «Рассаду» — две с на стыке приставки рас- и корня -сад-. «Емкость» — суффикс -ость-.

Пунктуация. Перед «и» и «а» запятые разделяют части сложных предложений с разными основами. В ряду «положил, насыпал и сделал» запятая разделяет однородные сказуемые. Придаточная часть «Когда установилась теплая погода» отделяется от главной запятой.

Правильный текст.

В коридоре открылась необычная выставка. На стендах висели черно-белые фотографии нашего поселка. Возле каждого снимка стояла короткая подпись. Мы увидели, каким прежде был привокзальный сквер.

Тогда на площади росли невысокие деревья, а дорога еще не имела твердого покрытия. По ней ехала телега с деревянными колесами. На другом снимке жители строили мост. Кое-кто из ребят узнал среди рабочих своих родственников. Я не ожидал, что прошлое может оказаться так близко.

После уроков мы пригласили на выставку бабушку. Она долго рассматривала снимки, вспоминала знакомые лица и рассказывала о детстве. Когда мы вернулись домой, то решили поискать старые семейные фотографии. Теперь обычный альбом казался нам настоящим историческим документом, который нужно беречь и передавать дальше.

Орфография. «Необычная», «невысокие» пишутся слитно в значении «особенная», «низкие». «Черно-белые» пишется через дефис: обозначены два равноправных цвета. «Привокзальный» — при- обозначает близость к вокзалу. «Деревянными» — исключение с двумя н. «Кое-кто» пишется через дефис. «Не ожидал» — раздельное написание не с глаголом. В слове «пригласили» написание при- следует запомнить. «Фотографии» — словарное написание о в первом слоге. В слове «поселка» пишется приставка по-. «Детстве» — непроизносимую т проверяет слово «дети».

Пунктуация. В предложении «Мы увидели, каким прежде был…» запятая отделяет придаточную часть. Перед «а» запятая разделяет части сложного предложения с основами «деревья росли» и «дорога не имела». В ряду «рассматривала, вспоминала и рассказывала» запятая разделяет однородные сказуемые. Придаточная часть с союзом «когда» отделяется от главной запятой.

Правильный текст.

Мы приехали к озеру утром. Над водой лежал туман, и дальний берег едва угадывался. День обещал быть ветреным. Дедушка предложил сначала осмотреть прибрежную тропу, а потом выбрать место для отдыха.

По дороге мы нашли небольшую поляну. Здесь росли сосны, березы и низкорослые кусты. Ветер не мешал нам, потому что деревья закрывали поляну со стороны озера. Мы поставили полукругом складные стулья. Бабушка достала термос и разрезала пол-лимона для чая.

Когда туман рассеялся, вода стала серебряной. По ней побежали мелкие волны, а над берегом закружились чайки. Я открыл блокнот и попробовал зарисовать птиц. Даже несколько быстрых линий помогли сохранить настроение этого утра. Домой мы увезли рисунки и желание снова приехать к озеру.

Орфография. «Приехали» — при- обозначает приближение, «прибрежную» — близость к берегу. «Ветреным» — исключение с одной н. «Небольшую» пишется слитно в значении «маленькую». «Низкорослые» пишется слитно: образовано от сочетания «низкий рост». «Не мешал» — не с глаголом пишется раздельно. «Полукругом» пишется слитно с полу-. «Пол-лимона» — дефис перед буквой л. «Серебряной» — одна н в суффиксе -ян-. «Березы» — словарное написание е в первом слоге. «Складные» — суффикс -н-. «Рассеялся» — две с на стыке приставки рас- и корня -се-.

Пунктуация. Перед «и» и «а» запятые разделяют части сложных предложений: «туман лежал, и берег угадывался»; «волны побежали, а чайки закружились». В перечислении «сосны, березы и кусты» запятая разделяет однородные подлежащие. Придаточная часть «Когда туман рассеялся» отделяется от главной запятой.

Правильный текст.

Класс приготовил первую радиопередачу. Мы решили рассказать о школьном музее и необычных находках. На столе лежали десять листков, а возле микрофона стояли часы. Учитель попросил проверить, всем ли понятен порядок выступлений.

Я должен был описать глиняный сосуд. Кое-какие сведения удалось найти в старом справочнике. Однако длинные предложения было трудно читать вслух. Мы сократили текст, заменили сложные слова и добавили короткое вступление. Перед записью я не забыл потренироваться.

Когда загорелась красная лампочка, в комнате стало тихо. Я приблизился к микрофону и начал говорить. Голос сначала дрожал, но потом зазвучал спокойнее. Через минуту наступила очередь моего друга. После передачи мы прослушали запись и поняли, как важно продумывать каждую фразу для слушателей.

Орфография. В слове «приготовил» написание при- следует запомнить; «приблизился» — при- обозначает приближение. «Необычных» пишется слитно в значении «особенных». «Десять» — мягкий знак на конце. «Глиняный» — одна н в суффиксе -ян-. «Кое-какие» пишется через дефис. «Не забыл» — раздельное написание не с глаголом. «Микрофона» — словарное написание и в первом слоге. «Длинные» — две н на стыке основы и суффикса. «Прослушали» — здесь пишется приставка про-. «Важно» — в наречии сохраняется н прилагательного «важный».

Пунктуация. Перед «а» ставится запятая между частями сложного предложения. В предложении «Учитель попросил проверить, всем ли понятен порядок выступлений» запятая отделяет придаточную часть с косвенным вопросом. В ряду «сократили, заменили и добавили» запятая разделяет однородные сказуемые. Придаточная часть с союзом «когда» отделяется от главной запятой.

Правильный текст.

После шторма мы вышли на берег моря. Волны еще шумели, но ветер уже стал слабее. Возле воды лежали небольшие камни разных цветов. Мы решили собрать несколько образцов для школьной коллекции и не брать слишком много.

Мне попался темно-серый камешек с белой полоской. Его поверхность была гладкой и прохладной. Друг нашел кое-что интереснее: почти прозрачный кусочек кварца. Мы положили находки в полотняный мешочек, записали место сбора и сделали фотографию. Вдалеке показался невысокий мыс.

Когда мы вернулись домой, дедушка рассказал о местных породах. Оказалось, что камень может многое сообщить о прошлом берега. Теперь я рассматривал находки внимательно. На следующий день мы подписали образцы и отнесли их в кабинет географии для будущего урока.

Орфография. «Небольшие», «невысокий» пишутся слитно в значении «маленькие», «низкий». «Коллекции» — словарное написание с двойной л. «Не брать» — раздельное написание не с глаголом. «Темно-серый» пишется через дефис: обозначен оттенок цвета. Окончание -ой в слове «гладкой» согласуется с существительным «поверхность». «Кое-что» пишется через дефис. «Полотняный» — одна н в суффиксе -ян-. В слове «прозрачный» пишется про-, выбор пре-/при- к нему не относится. «Кусочек» — суффикс -ек-: при изменении слова гласная выпадает («кусочка»). «Местных» — непроизносимую т проверяет слово «место».

Пунктуация. Перед «но» ставится запятая между частями сложного предложения. В ряду «положили, записали и сделали» запятая разделяет однородные сказуемые. Придаточная часть «Когда мы вернулись домой» отделяется от главной запятой. В предложении «Оказалось, что…» запятая также отделяет придаточную часть.

Правильный текст.

На чердаке дедушка нашел небольшие часы. Их деревянный корпус потемнел, а стрелки давно остановились. Мы осторожно приоткрыли крышку и заглянули внутрь. Там блестели крошечные колесики, пружины и винты. Ничего похожего я раньше не видел.

Дедушка объяснил, как работает механизм. Он не разрешал трогать детали руками и предложил нарисовать схему. Я заметил латунную пластинку с номером. Рядом находился серебряный рычажок. Некоторые части едва касались друг друга. От их точного положения зависел ход часов.

Мы отнесли находку мастеру. Через десять дней часы вернулись домой, и комната наполнилась тихим тиканьем. Теперь я часто прислушивался к этому звуку. Он напоминал о терпеливом труде людей, которые умели создавать сложные вещи из множества маленьких деталей.

Орфография. «Небольшие» пишется слитно в значении «маленькие». «Деревянный» — исключение с двумя н. «Приоткрыли» — при- обозначает неполноту действия. «Ничего» пишется слитно с безударным ни- без предлога. «Не разрешал» — не с глаголом пишется раздельно. «Латунную» — две н: основа «латун-» и суффикс -н-. «Серебряный» — одна н в суффиксе -ян-. «Касались» — а в корне кас- перед суффиксом -а-. «Десять» — мягкий знак на конце. «Чердаке» — словарное написание е в первом слоге. «Создавать» — мягкий знак в неопределенной форме глагола. «Положения» — о в корне -лож- перед ж.

Пунктуация. Перед «а» и «и» запятые разделяют части сложных предложений с разными основами. В перечислении «колесики, пружины и винты» запятая разделяет однородные подлежащие. В предложении «Дедушка объяснил, как работает механизм» запятая отделяет придаточную часть.