Подготовка к школе
1 класс
2 класс
3 класс
4 класс
5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс
10 класс
11 класс
ОГЭ
ЕГЭ
Для всех
Назад

ВПР, 4 класс, Русский язык: 10. Лексическое значение слова: все задания

Сообщить о проблеме
1. Задание #345087
Задание было решено верно
Задание было решено неверно

(1) В школьном музее за стеклом лежали деревянная линейка, потертая сумка и маленький колокольчик. (2) Сначала ребята быстро прошли мимо витрины, потому что эти вещи показались им совсем обычными. (3) Но руководитель музея предложил остановиться и рассмотреть их внимательнее.

(4) Линейка когда-то принадлежала плотнику, который делал парты для первых учеников школы. (5) На ее краю сохранились едва заметные карандашные отметки, оставленные много лет назад. (6) В большой сумке сельский почтальон носил письма, газеты и долгожданные посылки. (7) С этой сумкой он ходил к людям даже в дождь и сильный мороз. (8) А колокольчиком учительница звала детей на урок, когда в школе еще не было электрического звонка.

(9) Ребята стали спрашивать, кто принес эти предметы в музей и что известно об их владельцах. (10) Оказалось, что вещи сохранили жители села, а некоторые из них записали воспоминания своих родных. (11) Теперь дети подолгу рассматривали и линейку, и сумку, и старый колокольчик.

(12) После экскурсии Миша вспомнил бабушкин альбом и решил расспросить ее о людях на фотографиях. (13) Аня захотела узнать, какими инструментами работал ее прадедушка. (14) Обычные предметы помогли ребятам представить жизнь тех, кто жил и трудился задолго до них.

Как ты понимаешь значение слова «витрина» из 2-го предложения? Запиши свое объяснение.

Витрина — это …

Витрина — это застекленный шкаф или ящик, в котором выставляют различные предметы для осмотра.

В предложении 1 говорится, что старые вещи лежали в школьном музее за стеклом. В предложении 2 ребята проходят мимо витрины. Эти подробности помогают понять, что слово называет специальное место для показа музейных предметов.

Можно объяснить и так: «Витрина — это шкаф со стеклом, в котором можно рассматривать выставленные вещи.»

Показать
Очки опыта 20
Спросить Зави
Сообщить о проблеме
2. Задание #345088
Задание было решено верно
Задание было решено неверно

(1) За сельской библиотекой был небольшой пустырь, где лежали сухие ветки и росли высокие сорняки. (2) Весной библиотекарь предложила устроить там сад с цветами и скамейками для чтения. (3) Сначала жителям казалось, что на такую большую работу у них не хватит ни времени, ни сил.

(4) Однако в субботу несколько соседей пришли убрать ветки и подготовить землю для посадок. (5) Ребята собрали бумажный мусор, а взрослые вынесли тяжелые мешки за ограду. (6) Один житель принес доски и вместе с сыном смастерил удобную скамейку. (7) Другой поделился рассадой цветов, которую вырастил у себя на подоконнике. (8) Бабушка Веры показала детям, как сажать растения, чтобы не повредить тонкие корни.

(9) Не все могли работать целый день, поэтому каждый выбирал посильное дело. (10) Вера с подругой нарисовали таблички с названиями цветов и аккуратно расставили их возле клумб. (11) Соседи договорились по очереди поливать посадки, чтобы земля не пересыхала. (12) Через несколько недель за библиотекой появились яркие цветы, а на новой скамейке стали собираться читатели.

(13) Теперь, проходя мимо сада, жители вспоминали, сколько разных людей участвовало в его создании. (14) То, что вначале казалось непосильной работой, удалось сделать благодаря небольшому вкладу каждого.

Как ты понимаешь значение слова «пустырь» из 1-го предложения? Запиши свое объяснение.

Пустырь — это …

Пустырь — это незастроенный, запущенный участок земли, который не используют и за которым не ухаживают.

В предложении 1 описан участок за библиотекой: там лежали сухие ветки и росли высокие сорняки. Позже жители убрали мусор, подготовили землю и устроили сад. Так содержание текста помогает представить, каким было это место сначала.

Можно объяснить и так: «Пустырь — это заброшенное место без построек, заросшее травой и сорняками.»

Показать
Очки опыта 20
Спросить Зави
Сообщить о проблеме
3. Задание #345089
Задание было решено верно
Задание было решено неверно

(1) Зимой напротив окна нашего класса висела деревянная кормушка, которую было хорошо видно с последней парты. (2) Каждый раз, заметив птиц, мы всей гурьбой подбегали к стеклу и громко звали друзей. (3) Птицы сразу разлетались, и мы едва успевали увидеть кончики их хвостов.

(4) Однажды учительница предложила нам наблюдать за кормушкой спокойно, не вставая со своих мест. (5) Мы приготовили тетради и решили записывать, какие птицы прилетят и что они будут делать. (6) Сначала кормушка пустовала, и некоторым ребятам захотелось поскорее заняться чем-нибудь другим. (7) Но вскоре на ветку села синица, огляделась и перелетела к корму. (8) Она взяла семечко, вернулась на ветку и стала расклевывать его, придерживая лапками.

(9) Потом появились два воробья и устроились рядом на широком краю кормушки. (10) Теперь мы заметили и темное пятнышко на щеке одного воробья, и то, как птицы поворачивают головы. (11) Никто не стучал по стеклу, не размахивал руками и не пытался привлечь их внимание. (12) За несколько минут наши тетради пополнились записями, хотя мы все время оставались за партами.

(13) Оказалось, что неподвижно сидеть и смотреть тоже бывает очень интересно. (14) Мы увидели гораздо больше, когда перестали торопиться и пугать птиц.

Как ты понимаешь значение слова «кормушка» из 1-го предложения? Запиши свое объяснение.

Кормушка — это …

Кормушка — это приспособление, в которое кладут корм для птиц или животных.

В этом тексте речь идет о кормушке для птиц. Она висит напротив окна класса, к ней прилетают синица и воробьи. В предложениях 7–8 синица подлетает к корму и берет семечко.

Можно объяснить и так: «Кормушка — это специальное устройство, куда насыпают еду для птиц.»

Показать
Очки опыта 20
Спросить Зави
Сообщить о проблеме
4. Задание #345090
Задание было решено верно
Задание было решено неверно

(1) В библиотеке Лена выбрала книгу о морских путешествиях, которую давно хотела прочитать. (2) Обложка у нее была потерта, зато рисунки кораблей по-прежнему казались яркими и красивыми. (3) Дома девочка заметила на одной странице длинный разрыв, а на другой — жирное пятно.

(4) Лена расстроилась, потому что пятно закрывало несколько слов в самом интересном месте рассказа. (5) На следующий день она показала книгу библиотекарю и спросила, можно ли ее спасти. (6) Библиотекарь объяснила, как бережно подклеить разорванный лист, и помогла девочке выполнить эту работу. (7) Поврежденные страницы расправили, а для обложки сделали защитную обертку из плотной бумаги. (8) Пятно убрать не удалось, но нужные слова нашлись в другом экземпляре книги.

(9) Лена дочитала рассказ, стараясь аккуратно перелистывать страницы и не загибать их уголки. (10) Чтобы быстро находить нужное место, она вырезала из картона простую закладку. (11) Возвращая книгу, девочка увидела у стойки мальчика, который тоже мечтал прочитать о морских путешествиях. (12) Она передала ему книгу вместе с закладкой и рассказала, как интересно было читать.

(13) Раньше Лена редко думала о том, кто возьмет библиотечную книгу после нее. (14) Теперь ей хотелось, чтобы каждый следующий читатель смог получить от этой истории такую же радость.

Как ты понимаешь значение слова «экземпляр» из 8-го предложения? Запиши свое объяснение.

Экземпляр — это …

Экземпляр — это один отдельный предмет из ряда одинаковых; в тексте — одна из напечатанных книг одного и того же издания.

Пятно в Лениной книге закрывало слова. В предложении 8 говорится, что их нашли в другом экземпляре: взяли еще одну такую же книгу и прочитали нужное место. Поэтому здесь важно объяснить значение слова применительно к книге.

Можно объяснить и так: «Экземпляр — это одна отдельная книга из числа одинаково напечатанных книг.»

Показать
Очки опыта 20
Спросить Зави
Сообщить о проблеме
5. Задание #345091
Задание было решено верно
Задание было решено неверно

(1) На занятии кружка Саша решил сделать бумажный мост между двумя одинаковыми коробками. (2) Он положил сверху ровный лист и поставил на середину маленькую игрушечную машинку. (3) Лист сразу прогнулся, и машинка оказалась в промежутке между коробками.

(4) Саша хотел убрать поделку и сказал, что мосты из бумаги, наверное, вообще невозможно строить. (5) Руководитель кружка предложил сначала подумать, почему лист не удержал даже такую легкую игрушку. (6) Мальчик заметил, что бумага легко сгибается, и решил попробовать другую форму. (7) Он взял такой же лист, сложил его гармошкой и снова положил на коробки. (8) На этот раз бумажный мост выдержал машинку, но соскользнул в сторону, когда Саша ее передвинул.

(9) Тогда мальчик устроил края листа на коробках так, чтобы они лежали устойчивее. (10) Он несколько раз осторожно провез машинку по мосту, наблюдая, в каком месте бумага прогибается. (11) После каждой попытки Саша что-нибудь исправлял, а самые удачные изменения зарисовывал в тетради. (12) Наконец маленькая машинка добралась с одного берега на другой, не упав по дороге.

(13) В конце занятия Саша показал друзьям не только мост, но и рисунки неудачных попыток. (14) Теперь он понимал, что каждая из них помогла ему найти более удачное решение.

Как ты понимаешь значение слова «кружок» из 1-го предложения? Запиши свое объяснение.

Кружок — это …

Кружок — это группа людей, которые регулярно собираются для совместных занятий по общему интересу.

В предложении 1 Саша занимается в кружке и делает бумажный мост. В предложении 5 ему помогает руководитель. Значит, слово обозначает объединение для занятий, где участники учатся и выполняют работы под руководством взрослого.

Можно объяснить и так: «Кружок — это объединение ребят, которые вместе занимаются интересным им делом.»

Показать
Очки опыта 20
Спросить Зави
Сообщить о проблеме
6. Задание #345093
Задание было решено верно
Задание было решено неверно

(1) Зимой Катя часто встречала у подъезда пожилую соседку, которая возвращалась из магазина с тяжелой сумкой. (2) Девочка всегда здоровалась и придерживала перед ней дверь, чтобы соседке было удобнее войти. (3) Однажды Катя заметила, что соседка долго ищет ключи, не снимая толстых вязаных варежек.

(4) На следующий день девочка спросила, почему та не снимет варежки хотя бы на минуту. (5) Соседка объяснила, что ее руки сильно мерзнут даже за короткое время на холоде. (6) Катя впервые подумала о том, как непросто бывает выполнить самое обычное действие. (7) Она рассказала обо всем папе, и вместе они придумали сделать большую петлю для ключей. (8) Для этого нашлась яркая прочная лента, которую было легко нащупать в кармане.

(9) С разрешения соседки папа прикрепил ленту к кольцу, а Катя помогла проверить новую петлю. (10) Теперь связку можно было достать из кармана, не снимая теплых варежек. (11) Соседка поблагодарила девочку и сказала, что такая мелочь каждый день будет облегчать ей жизнь. (12) Катя удивилась, ведь на изготовление петли у них с папой ушло совсем немного времени.

(13) С тех пор девочка стала внимательнее замечать, с какими затруднениями сталкиваются люди рядом. (14) Она поняла, что для полезной помощи сначала нужно увидеть и понять чужую трудность.

Как ты понимаешь значение слова «петля» из 7-го предложения? Запиши свое объяснение.

Петля — это …

Петля — это согнутая и закрепленная в виде кольца часть ленты, веревки или другого гибкого материала.

В предложениях 7–10 Катя с папой делают петлю из прочной ленты и прикрепляют ее к ключам. За такую петлю удобно взяться, чтобы достать связку из кармана, не снимая варежек.

Можно объяснить и так: «Петля — это кольцо из ленты или веревки, за которое можно зацепить предмет или взяться рукой.»

Показать
Очки опыта 20
Спросить Зави
Сообщить о проблеме
7. Задание #345094
Задание было решено верно
Задание было решено неверно

(1) После уроков Артем остался в классе, чтобы забрать забытый на парте альбом для рисования. (2) Поворачиваясь с большим рюкзаком, он случайно задел цветочный горшок на низкой подставке возле окна. (3) Горшок упал на пол и разбился, а растение оказалось на рассыпавшейся земле.

(4) В классе никого не было, и Артем сначала решил тихо уйти, пока его не заметили. (5) Он даже дошел до двери, но остановился и посмотрел на лежащий цветок. (6) Мальчик знал, что одноклассники несколько месяцев ухаживали за этим растением и радовались каждому новому листу. (7) Артем нашел учительницу в соседнем кабинете и рассказал ей все, хотя говорить ему было очень неловко. (8) Учительница поблагодарила его за правду и попросила не трогать острые осколки.

(9) Пока взрослые убирали пол, мальчик принес подходящую емкость, в которую временно поставили растение. (10) Дома он рассказал о случившемся родителям и попросил помочь заменить разбитый горшок. (11) На следующий день Артем принес новый горшок и вместе с учительницей пересадил цветок. (12) Он также рассказал одноклассникам, как разбился прежний горшок и что удалось сделать для цветка.

(13) О случившемся вскоре перестали говорить, а цветок продолжал расти на прежнем месте. (14) Артему запомнилось облегчение, которое он почувствовал, когда перестал скрывать ошибку и начал ее исправлять.

Как ты понимаешь значение слова «емкость» из 9-го предложения? Запиши свое объяснение.

Емкость — это …

Емкость — это сосуд, в который можно что-либо поместить.

В предложении 9 Артем приносит емкость, и в нее временно ставят растение. Она заменяет разбившийся горшок до тех пор, пока мальчик не принесет новый. Так становится понятно, какой предмет назван этим словом.

Можно объяснить и так: «Емкость — это предмет с местом внутри для содержимого, например банка, ведро или горшок.»

Показать
Очки опыта 20
Спросить Зави
Сообщить о проблеме
8. Задание #345095
Задание было решено верно
Задание было решено неверно

(1) К школьному празднику четвертый класс готовил небольшую выставку рисунков о родном городе и его жителях. (2) На обсуждении все громко предлагали идеи, а тихий Антон сидел в стороне и что-то рисовал. (3) Некоторым ребятам казалось, что он совсем не интересуется общим делом и просто скучает.

(4) Когда стали выбирать, как расположить работы, ребята долго спорили и никак не могли договориться. (5) Тогда Маша заметила, что Антон несколько раз поднимал руку, но никто не давал ему слова. (6) Она попросила остальных немного помолчать и предложила однокласснику показать свой рисунок. (7) На листе была изображена длинная улица, вдоль которой вместо домов располагались рамки с детскими работами. (8) Возле каждой рамки Антон нарисовал небольшую табличку с именем автора и названием рисунка.

(9) Он объяснил, что посетители смогут словно пройти по городу и по очереди рассмотреть все работы. (10) Ребята сразу увидели, как удобно разместить на такой улице и маленькие, и большие рисунки. (11) Они задали Антону вопросы, а потом вместе доработали предложенный им план. (12) На празднике посетители с удовольствием переходили от одной работы к другой, следуя по нарисованной дороге.

(13) После выставки ребята стали чаще спрашивать Антона о его идеях и внимательно слушать ответы. (14) Теперь они знали, что молчаливый человек тоже может многое предложить, если дать ему возможность высказаться.

Как ты понимаешь значение слова «выставка» из 1-го предложения? Запиши свое объяснение.

Выставка — это …

Выставка — это специально организованный показ предметов или работ, которые посетители могут рассматривать.

В предложении 1 дети готовят выставку рисунков. Они выбирают, как разместить работы и таблички с именами авторов. В предложении 12 посетители переходят от одного рисунка к другому и рассматривают их.

Можно объяснить и так: «Выставка — это показ собранных в одном месте работ или вещей для зрителей.»

Показать
Очки опыта 20
Спросить Зави
Сообщить о проблеме
9. Задание #345096
Задание было решено верно
Задание было решено неверно

(1) Обычно Ваня приходил в школу незадолго до звонка и сразу спешил по светлому коридору в класс. (2) Он привык, что пол всегда чистый, двери открыты, а в раздевалке все приготовлено для учеников. (3) Мальчику казалось, что школа каждое утро встречает ребят такой сама собой.

(4) Однажды перед поездкой на соревнования Ваня приехал к школе намного раньше обычного и вошел вместе с учителем. (5) В коридоре еще было тихо, и шаги раздавались далеко, словно в большом пустом зале. (6) У входа работница школы тщательно вытирала следы, оставшиеся после утренней уборки снега на крыльце. (7) В столовой повара раскладывали посуду и готовили завтрак, который позже получат ученики. (8) Рабочий проверял дверную ручку, расшатавшуюся накануне, и подтягивал винты специальной отверткой.

(9) Все занимались привычными делами и не ожидали, что кто-нибудь будет наблюдать за их работой. (10) Ваня понял, сколько людей трудится, пока большинство учеников еще только собирается выходить из дома. (11) Вечером он рассказал маме, что впервые увидел, как школа готовится встретить детей. (12) На следующий день мальчик тщательно вытер обувь у входа и поздоровался с работницей школы.

(13) Теперь чистый коридор и исправные двери напоминали ему о конкретных людях и их заботе. (14) Работа, которой раньше он не замечал, стала для него важной частью школьной жизни.

Как ты понимаешь значение слова «забота» из 13-го предложения? Запиши свое объяснение.

Забота — это …

Забота — это внимание к нуждам других и действия, которые помогают сделать их жизнь лучше и удобнее.

В предложениях 6–8 работники школы убирают пол, готовят завтрак и чинят дверную ручку. Благодаря этому ученики приходят в чистую и подготовленную школу. В предложении 13 словом «забота» названы такие полезные для детей действия.

Можно объяснить и так: «Забота — это внимательное отношение к людям и помощь им своими делами.»

Показать
Очки опыта 20
Спросить Зави
Сообщить о проблеме
10. Задание #345098
Задание было решено верно
Задание было решено неверно

(1) К небольшому озеру вела узкая тропинка, которая огибала луг и только потом спускалась к воде. (2) Однажды Егор предложил друзьям пройти напрямик, чтобы быстрее добраться до берега и устроить привал. (3) Издалека луг казался ему просто ровным зеленым ковром, по которому легко пробежать.

(4) Но у края тропинки дедушка попросил ребят остановиться и внимательно посмотреть под ноги. (5) Между стеблями они заметили крошечные цветы, а на одном листе сидела зеленая гусеница. (6) Над цветущим клевером гудели шмели, которые перелетали с одной головки на другую. (7) Чуть дальше в траве блестела паутина, натянутая между двумя тонкими стебельками. (8) Рядом виднелась широкая полоса примятой травы, оставшаяся там, где недавно прошла другая компания.

(9) Дедушка объяснил, что луг служит домом множеству маленьких существ, которых не сразу удается заметить. (10) Под ногами человека хрупкие растения ломаются, а вместе с ними разрушаются укрытия их обитателей. (11) Егор оглядел тропинку и понял, что идти по ней придется всего на несколько минут дольше. (12) Ребята решили не сокращать путь и спокойно направились к озеру по уже проложенной дорожке.

(13) Во время привала Егор снова посмотрел на луг, раскинувшийся неподалеку от воды. (14) Теперь он видел в нем не удобный короткий путь, а живое место, которое легко повредить неосторожным шагом.

Как ты понимаешь значение слова «привал» из 2-го предложения? Запиши свое объяснение.

Привал — это …

Привал — это остановка в пути для отдыха.

В предложении 2 Егор хочет быстрее добраться до озера и устроить привал на берегу. В предложении 13 ребята уже отдыхают у воды. Слово обозначает перерыв в прогулке или походе, во время которого набираются сил.

Можно объяснить и так: «Привал — это отдых во время остановки в походе или дороге.»

Показать
Очки опыта 20
Спросить Зави
Сообщить о проблеме
11. Задание #345099
Задание было решено верно
Задание было решено неверно

(1) В пятницу класс собирался на экскурсию в краеведческий музей, и Лиза с нетерпением ждала этой поездки. (2) Учительница заранее записала на доске время сбора и список вещей, которые нужно взять с собой. (3) Девочка переписала все в блокнот, но вечером решила, что успеет собраться утром перед выходом.

(4) Утром Лиза долго искала пропуск, перекладывая книги и тетради на своем письменном столе. (5) Потом выяснилось, что бутылку для воды еще нужно вымыть, а удобные ботинки стоят в другой комнате. (6) Девочка несколько раз возвращалась от двери, потому что вспоминала о новых забытых вещах. (7) К школьному автобусу она прибежала вовремя, но очень устала от спешки и сразу захотела отдохнуть. (8) Во время экскурсии Лиза обнаружила, что оставила дома маленькую тетрадь для заметок.

(9) Когда через месяц объявили следующую поездку, девочка решила подготовиться к ней совсем иначе. (10) Накануне она сверилась со списком, собрала рюкзак и положила рядом с ним пропуск. (11) Затем Лиза приготовила одежду и обувь, а на утро оставила только завтрак и наполнение бутылки водой. (12) Перед выходом она спокойно проверила вещи и без спешки дошла до школы.

(13) Теперь у девочки осталось время поговорить с друзьями и рассмотреть маршрут предстоящей экскурсии. (14) Несколько минут вечерней подготовки избавили ее от утренних поисков и помогли ничего не забыть.

Как ты понимаешь значение слова «пропуск» из 4-го предложения? Запиши свое объяснение.

Пропуск — это …

Пропуск — это документ, который дает право пройти или проехать в определенное место.

В предложении 4 Лиза ищет пропуск среди книг и тетрадей перед поездкой. Готовясь к следующей экскурсии, она заранее кладет его рядом с рюкзаком. Здесь слово называет документ, который нужно взять с собой.

Можно объяснить и так: «Пропуск — это документ с разрешением на вход или проезд.»

Показать
Очки опыта 20
Спросить Зави
Сообщить о проблеме
12. Задание #345100
Задание было решено верно
Задание было решено неверно

(1) На занятии кружка ребятам предложили нарисовать знакомый двор, который был хорошо виден из большого окна. (2) Даша выбрала яркие карандаши и прежде всего изобразила широкую клумбу перед входом в дом. (3) Никита сел рядом, но начал свой рисунок со старой скамейки под раскидистым деревом.

(4) Даша удивилась, потому что никогда не считала эту скамейку чем-нибудь особенным или красивым. (5) Никита рассказал, что именно здесь дедушка научил его играть в шахматы прошлым летом. (6) На рисунке возле скамейки появились столик с шахматной доской и две маленькие фигурки людей. (7) Тогда Даша объяснила, почему для нее самой так важна клумба с цветами. (8) Вместе с мамой она сажала там первые бархатцы и каждый день проверяла, появились ли новые бутоны.

(9) Когда рисунки повесили рядом, двор на них казался одновременно знакомым и совершенно разным. (10) Ребята стали рассматривать работы и узнавать подробности, на которые раньше совсем не обращали внимания. (11) Для одного главным местом двора оказалась горка, а для другого — окно, за которым всегда сидит кот. (12) Каждый замечал то, с чем были связаны его собственные воспоминания и интересы.

(13) После занятия Даша задержалась возле старой скамейки и представила, как здесь играют в шахматы. (14) Рассказ Никиты помог ей увидеть еще одну интересную сторону привычного двора.

Как ты понимаешь значение слова «воспоминание» из 12-го предложения? Запиши свое объяснение.

Воспоминание — это …

Воспоминание — это сохранившееся в памяти представление о том, что человек раньше видел, делал или пережил.

Никита помнит, как дедушка учил его играть в шахматы на скамейке, а Даша — как сажала с мамой цветы. В предложении 12 эти события прошлого, оставшиеся в памяти ребят, названы воспоминаниями.

Можно объяснить и так: «Воспоминание — это то, что осталось в памяти о событиях прошлого.»

Показать
Очки опыта 20
Спросить Зави
Сообщить о проблеме
13. Задание #345101
Задание было решено верно
Задание было решено неверно

(1) Весной Оля посадила в горшок семечко фасоли и поставила его на светлый подоконник. (2) Первые дни она часто спрашивала маму, скоро ли появится росток. (3) Когда над почвой показались листочки, девочка с гордостью позвала всю семью посмотреть на растение.

(4) Вскоре у Оли появились другие интересные занятия, и она стала реже подходить к горшку. (5) Однажды девочка заметила, что земля совсем высохла, а листья фасоли потеряли упругость и поникли. (6) Мама помогла полить растение и объяснила, что живому ростку нужен уход не только в первые дни. (7) Оля поняла, что ее радости при появлении листочков недостаточно для дальнейшего роста фасоли. (8) Она решила каждый день осматривать растение и проверять, не нуждается ли оно в поливе.

(9) Возле горшка девочка положила календарь и отмечала дни, когда проверяла состояние фасоли. (10) Если земля оставалась влажной, Оля не добавляла воду, а просто наблюдала за листьями и стеблем. (11) Перед поездкой к бабушке она попросила папу позаботиться о растении и рассказала, что нужно делать. (12) Вернувшись домой, девочка увидела новые листья и заметила, что стебель стал гораздо длиннее.

(13) Теперь Оля радовалась не только появлению ростка, но и каждому дню его спокойного роста. (14) Она поняла, что забота о живом существе требует постоянного внимания, даже когда первая новизна проходит.

Как ты понимаешь значение слова «уход» из 6-го предложения? Запиши свое объяснение.

Уход — это …

Уход — это действия, с помощью которых поддерживают хорошее состояние кого-либо или чего-либо; в тексте — растения.

В предложениях 6–11 говорится, что фасоль нужно осматривать, проверять влажность земли и при необходимости поливать. Именно эти регулярные действия помогают растению расти и названы в тексте уходом.

Можно объяснить и так: «Уход — это забота о растении: проверка его состояния, полив и другие необходимые действия.»

Показать
Очки опыта 20
Спросить Зави
Сообщить о проблеме
14. Задание #345102
Задание было решено верно
Задание было решено неверно

(1) На экскурсии в музее ремесел ребята остановились возле большого деревянного устройства с натянутыми нитями. (2) Экскурсовод объясняла, как раньше ткали полотно, и показала маленькую деталь, которую назвала челноком. (3) Павлик слышал это слово впервые, но постеснялся спросить о его значении при одноклассниках.

(4) Он сделал вид, что все понял, хотя дальнейший рассказ становился для него все более запутанным. (5) Мальчик не мог представить, как маленькая деревянная деталь связана с появлением целого куска ткани. (6) Рядом стояла Вера, которая внимательно рассматривала устройство и тоже не спешила отходить от него. (7) Она попросила экскурсовода объяснить еще раз, зачем нужен челнок и как именно им пользуются. (8) Оказалось, что несколько ребят также хотели это узнать, но не решались прервать рассказ.

(9) Экскурсовод взяла учебную модель и медленно показала, как челнок помогает проводить нить между другими нитями. (10) Теперь дети увидели движение детали и поняли то, что раньше не могли представить по словам. (11) Павлик подошел ближе и задал свой вопрос о том, как на ткани получается узор. (12) Экскурсовод охотно ответила ему и предложила рассмотреть несколько образцов с разными рисунками.

(13) После экскурсии мальчик легко объяснил маме, что видел в музее и как работало необычное устройство. (14) Больше всего ему запомнилось, как один простой вопрос помог сразу многим ребятам разобраться в непонятном.

Как ты понимаешь значение слова «челнок» из 2-го предложения? Запиши свое объяснение.

Челнок — это …

Челнок — это деталь ткацкого станка, с помощью которой проводят нить между другими натянутыми нитями при изготовлении ткани.

В предложении 2 экскурсовод показывает деталь деревянного устройства для изготовления полотна. В предложении 9 прямо объясняется, как челнок помогает проводить нить. Чтобы раскрыть значение слова, нужно назвать и сам предмет, и его назначение.

Можно объяснить и так: «Челнок — это приспособление для ткачества, которое переносит нить между натянутыми нитями.»

Показать
Очки опыта 20
Спросить Зави
Сообщить о проблеме
15. Задание #345103
Задание было решено верно
Задание было решено неверно

(1) Полина научилась плести из цветных ниток браслеты с простым узором и принесла один из них в школу. (2) Подругам понравились ровные полоски, и они попросили показать, как получается такая аккуратная работа. (3) Сначала девочка не захотела объяснять, потому что ей нравилось быть единственной мастерицей в своем классе.

(4) На перемене она заметила, как Лена пытается повторить узор по готовому браслету и все время путает нитки. (5) Рядом собрались еще несколько ребят, но никто не мог понять, с какой нити нужно начинать. (6) Полина немного постояла возле них, а потом предложила распутать нитки и попробовать еще раз вместе. (7) Она медленно показала первые движения и объяснила, почему важно не менять их порядок. (8) Ребята приготовили собственные нитки и стали повторять действия, время от времени задавая вопросы.

(9) К концу недели простые браслеты появились уже у нескольких учеников, и каждый выбрал свои любимые цвета. (10) Лена придумала соединить два оттенка так, что узор стал напоминать маленькие волны. (11) Полина попросила показать это сочетание и с удовольствием попробовала его в новой работе. (12) Потом ребята устроили небольшую выставку, на которой рядом лежали самые разные плетеные браслеты.

(13) Девочка удивилась, что ее умение не стало менее ценным, когда им овладели другие. (14) Наоборот, общие занятия принесли новые идеи и помогли каждому научиться чему-то еще.

Как ты понимаешь значение слова «узор» из 1-го предложения? Запиши свое объяснение.

Узор — это …

Узор — это рисунок, состоящий из расположенных в определенном порядке линий, фигур или цветных элементов и служащий украшением.

В предложениях 1–2 на браслете Полины видны ровные цветные полоски. Позже Лена соединяет оттенки так, что рисунок напоминает волны. Эти сочетания элементов украшают браслеты и образуют узор.

Можно объяснить и так: «Узор — это рисунок из линий, фигур или полосок, который украшает предмет.»

Показать
Очки опыта 20
Спросить Зави
Сообщить о проблеме
16. Задание #345104
Задание было решено верно
Задание было решено неверно

(1) В субботу Максим обещал сестре сходить в парк и покатать ее на карусели. (2) Всю неделю Ася вспоминала об этой прогулке и заранее выбрала свою любимую шапку. (3) Мальчик тоже ждал выходного, но утром приятель пригласил его на новый приключенческий фильм.

(4) Мальчику очень захотелось пойти в кино, ведь туда собирались почти все его друзья. (5) Он решил сказать сестре, что прогулку придется перенести, и уже начал искать телефон, чтобы согласиться. (6) В этот момент Ася вошла в комнату с маленьким рюкзаком, куда положила воду и салфетки. (7) Она спросила, скоро ли они выйдут, и Максим увидел, как сильно сестра ждет обещанного дня. (8) Он представил, что почувствовал бы сам, если бы важную договоренность отменили ради развлечения.

(9) Он перезвонил приятелю и объяснил, что сегодня уже обещал провести время с сестрой. (10) Друг предложил сходить в кино на следующий день, и Максим с радостью согласился. (11) В парке они с Асей долго гуляли, катались на карусели и рассматривали деревянные фигурки возле пруда. (12) На обратном пути сестра крепко держала брата за руку и рассказывала, что ей понравилось больше всего.

(13) Максим подумал, что Ася ни разу не усомнилась в том, что он придет с ней в парк. (14) Ему захотелось и дальше оправдывать это доверие, а не искать удобную причину забыть о своих словах.

Как ты понимаешь значение слова «доверие» из 14-го предложения? Запиши свое объяснение.

Доверие — это …

Доверие — это уверенность в том, что человек не обманет, не подведет и на него можно положиться.

В предложении 13 Максим замечает, что Ася ни разу не усомнилась в обещанной прогулке. Сестра была уверена, что брат сдержит слово. Именно эту уверенность Максим хочет оправдывать и дальше.

Можно объяснить и так: «Доверие — это уверенность в честности и надежности другого человека.»

Показать
Очки опыта 20
Спросить Зави
Сообщить о проблеме
17. Задание #345105
Задание было решено верно
Задание было решено неверно

(1) В школе готовились к выставке домашних коллекций, и ребята заранее принесли фотографии своих экспонатов. (2) На большой доске возле раздевалки висело объявление о времени открытия и правилах участия. (3) В среду Петя услышал в коридоре, что выставку отменили, и сразу рассказал об этом одноклассникам.

(4) Одни ребята расстроились, а другие решили больше не готовить подписи к своим коллекциям. (5) Только Нина спросила Петю, от кого именно он узнал такую важную новость. (6) Мальчик не смог назвать человека и вспомнил лишь обрывок разговора возле учительской. (7) Тогда Нина предложила прочитать объявление и уточнить сведения у руководителя выставки. (8) На доске по-прежнему стояла прежняя дата, а руководитель как раз принимал фотографии будущих участников.

(9) Выяснилось, что отменили совсем другое мероприятие: занятие кружка, которое должно было пройти в соседнем кабинете. (10) В коридоре Петя услышал только конец разговора и сам решил, что речь идет о выставке. (11) Он вернулся в класс, объяснил ошибку и попросил ребят продолжать подготовку своих коллекций. (12) К счастью, времени еще оставалось достаточно, и каждый успел закончить нужные подписи.

(13) В пятницу выставка открылась, как и было написано в объявлении возле раздевалки. (14) Теперь Петя понимал, почему услышанную мимоходом новость стоит проверить, прежде чем передавать ее другим.

Как ты понимаешь значение слова «экспонат» из 1-го предложения? Запиши свое объяснение.

Экспонат — это …

Экспонат — это предмет, который показывают посетителям в музее или на выставке.

В предложении 1 ребята готовятся к выставке домашних коллекций и приносят фотографии своих экспонатов. Так названы предметы из коллекций, которые они собираются представить зрителям.

Можно объяснить и так: «Экспонат — это вещь, выставленная для осмотра.»

Показать
Очки опыта 20
Спросить Зави
Сообщить о проблеме
18. Задание #345106
Задание было решено верно
Задание было решено неверно

(1) Перед днем рождения бабушки Соня рассматривала витрину магазина с красивыми сувенирами. (2) Девочке хотелось выбрать самый большой подарок, но ее накоплений хватало лишь на небольшую вещь. (3) Она расстроилась и стала думать, чем еще можно порадовать бабушку в этот особенный день.

(4) Мама предложила вспомнить, о чем бабушка любит рассказывать и что приносит ей удовольствие. (5) Соня сразу подумала о семейных фотографиях, которые лежали дома в большой картонной коробке. (6) Бабушка часто доставала их и вспоминала летние поездки, веселые праздники и первые шаги своих внуков. (7) Девочка выбрала несколько снимков, а затем с маминой помощью сделала для них небольшой альбом. (8) Под каждой фотографией Соня написала, какое теплое воспоминание у нее связано с изображенным событием.

(9) Особенно долго она подбирала слова к снимку, на котором бабушка учила ее печь маленькие пирожки. (10) Там девочка поблагодарила бабушку за терпение и за самые вкусные семейные вечера. (11) В день рождения Соня волновалась: ее подарок оказался совсем не похож на магазинные коробки. (12) Но бабушка долго листала альбом, улыбалась и вслух читала подписи под знакомыми фотографиями.

(13) Позже она поставила его на полку возле любимого кресла, чтобы чаще брать в руки. (14) Соня поняла, что радость от подарка зависит не от его размера и цены, а от вложенного в него внимания.

Как ты понимаешь значение слова «сувенир» из 1-го предложения? Запиши свое объяснение.

Сувенир — это …

Сувенир — это вещь, которую дарят, покупают или привозят на память о человеке, месте или событии.

В предложении 1 Соня рассматривает красивые сувениры в витрине, выбирая подарок бабушке. Значение слова помогает понять, какие вещи продавались в магазине: памятные подарки.

Можно объяснить и так: «Сувенир — это памятная вещь или подарок на память.»

Показать
Очки опыта 20
Спросить Зави
Сообщить о проблеме
19. Задание #345107
Задание было решено верно
Задание было решено неверно

(1) На школьном турнире по настольному теннису Илья выиграл несколько встреч и надеялся занять первое место. (2) Перед последней игрой он уже представлял, как покажет дома медаль и расскажет друзьям о своей победе. (3) Однако соперник из соседнего класса оказался сильнее и выиграл решающую встречу.

(4) Илья сердито положил ракетку на скамейку и решил сразу уйти, не дожидаясь награждения. (5) Ему казалось, что после поражения весь день потерял смысл и вспоминать о турнире будет неприятно. (6) Но тренер предложил мальчику ненадолго остаться и посмотреть, как другие участники поздравляют победителя. (7) Среди них были ребята, которые тоже проиграли, однако они улыбались и пожимали ему руку. (8) Илья вспомнил, как сам радовался искренним поздравлениям после удачных игр.

(9) Он снова посмотрел на соперника и понял, что тот много тренировался и заслужил свою победу. (10) Мальчик подошел к нему, пожал руку и поблагодарил за интересную встречу. (11) Победитель ответил, что играть с Ильей было непросто и он с удовольствием встретится с ним еще раз. (12) После этих слов Илья впервые за последние минуты улыбнулся и остался на награждение.

(13) Домой он вернулся без золотой медали, но уже не считал турнир напрасно потраченным временем. (14) В памяти остались сильные соперники, интересные встречи и рукопожатие, которое помогло ему спокойно принять результат.

Как ты понимаешь значение слова «соперник» из 3-го предложения? Запиши свое объяснение.

Соперник — это …

Соперник — это тот, с кем соревнуются и борются за победу.

В предложении 3 соперником назван ученик из соседнего класса, который играет с Ильей в решающей встрече по настольному теннису. Оба участника стремятся выиграть одну и ту же игру.

Можно объяснить и так: «Соперник — это участник соревнования, против которого выступает другой участник.»

Показать
Очки опыта 20
Спросить Зави
Сообщить о проблеме
20. Задание #345108
Задание было решено верно
Задание было решено неверно

(1) К празднику ребята готовили небольшую стенгазету и приносили в класс собственные рисунки с веселыми подписями. (2) Денис нарисовал своего щенка, который любил засыпать возле двери на старом полосатом коврике. (3) Мальчик старательно раскрасил каждую полоску, но лапы у щенка получились немного разной длины.

(4) Увидев рисунок, Саша громко пошутил о том, как смешно выглядит это необычное животное. (5) Несколько ребят засмеялись, и Саша решил, что его замечание всем очень понравилось. (6) Только Денис ничего не сказал, свернул лист и убрал его обратно в свою папку. (7) Позже Саша заметил, что место для рисунка в стенгазете осталось пустым, хотя Денис обещал закончить работу. (8) Учительница предложила Саше вспомнить, смеялся ли вместе со всеми сам автор рисунка.

(9) Мальчик понял, что совсем не подумал о чувствах друга, когда старался рассмешить остальных. (10) На перемене он подошел к Денису и извинился за слова, которые прозвучали обидно. (11) Саша сказал, что особенно хорошо получился полосатый коврик, и предложил помочь прикрепить рисунок к стенгазете. (12) Денис немного помолчал, а потом достал лист и рассказал, почему нарисовал щенка именно возле двери.

(13) Вдвоем они нашли для рисунка подходящее место, и пустой угол стенгазеты наконец заполнился. (14) Прежде чем снова пошутить о чужой работе, Саша теперь старался представить, что почувствует ее автор.

Как ты понимаешь значение слова «стенгазета» из 1-го предложения? Запиши свое объяснение.

Стенгазета — это …

Стенгазета — это газета на большом листе с текстами и рисунками, которую вывешивают на стене для общего чтения и просмотра.

В предложении 1 ребята собирают для стенгазеты рисунки с подписями. В предложениях 11–13 Саша и Денис выбирают место и прикрепляют рисунок к общей работе. Эти действия помогают представить устройство стенгазеты.

Можно объяснить и так: «Стенгазета — это лист с заметками и рисунками, размещенный на стене, чтобы его могли прочитать и рассмотреть все желающие.»

Показать
Очки опыта 20
Спросить Зави
03:50:00
Решено заданий: 0 из
0 заданий сегодня

Предложить улучшение