Простая тактика: практика

Повторим двойное нападение, связку и открытое нападение. Сначала ищем угрозы, затем проверяем ответ соперника и безопасность своих фигур.

Конь c6 связан слоном b5 с королем e8. Белая пешка d5 может взять коня на c6. Перед взятием проверяем, кто сможет взять нашу пешку в ответ.

Пешка взяла коня и осталась в безопасности: ни одна черная фигура не может сразу взять ее. Белые выиграли коня, не потеряв своей фигуры.

Двойное нападение создает две угрозы. Здесь конь может пойти на c7 с шахом и одновременно напасть на ладью a8.

Конь пришел на c7: он объявил шах королю e8 и напал на ладью a8. В этой позиции король может уйти на f8.

Король ушел на f8. Теперь конь c7 может взять ладью a8. Короля не берут: цель этого продолжения — выиграть ладью.

Конь взял ладью и остался в безопасности. Вилка принесла выигрыш фигуры.

При открытом нападении одна фигура освобождает линию другой. Конь a4 может пойти на b6 с шахом, открывая ладье путь к черной ладье.

Конь объявил шах. Черные должны защитить короля, поэтому не могут просто увести ладью. Например, король может пойти на e7. Пешка c5 защищает белого коня.

Король ушел на e7. Теперь ладья a1 может взять ладью a8. Перед взятием еще раз проверяем безопасность обеих участвующих фигур.

Белые взяли ладью и сохранили обе фигуры. После ответа соперника проверяйте всю позицию заново: угроза могла измениться.

В заданиях на выигрыш учитывайте взятый и потерянный материал: пешка — 1, конь и слон — по 3, ладья — 5, ферзь — 9. В этих заданиях нужно также сохранить все свои ходившие фигуры от немедленного взятия.

Прежде чем брать ценную фигуру, проверьте всех защитников. Связка одного защитника не мешает другому выполнить ответное взятие. Здесь ладью d6 защищает пешка c7.

Иногда выбор своей фигуры решает все. Слон b4 может взять ладью c5, сохранив связку коня. Взятие ферзем e3 разрушило бы связку.

Слон взял ладью, ферзь сохранил связку. В последних заданиях выбирайте прием самостоятельно. Если способов несколько, сравните выигрыш с учетом лучшей защиты соперника.