Карточки
Тесты
Главная
Курсы
ОГЭ, Обществознание: 17. Анализ ситуации и формулирование выводов: человек и общество
Девятиклассник каждое утро делает зарядку, три раза в неделю занимается в спортивной секции, соблюдает режим сна и не увлекается фастфудом. Родители поддерживают его и по выходным вместе с ним катаются на велосипеде.
Объясните ценность здорового образа жизни: а) для самого человека; б) для общества в целом.
а) Для человека здоровый образ жизни — это сохранение здоровья и работоспособности на долгие годы, хорошее самочувствие, успешность в учёбе и труде, а также воспитание воли и самодисциплины.
б) Для общества здоровые граждане — это трудоспособное население, которое создаёт материальные и духовные блага, снижение расходов государства на лечение, рост продолжительности жизни и укрепление обороноспособности страны.
20
В семье трое детей. Родители вместе с ними готовят ужин, обсуждают события дня, помогают с уроками; бабушка учит внуков печь пироги по семейному рецепту, а дедушка — чинить велосипед. По праздникам вся большая семья собирается за одним столом.
Объясните ценность семьи: а) для человека; б) для общества.
а) Для человека семья удовлетворяет потребность в любви, заботе и защищённости, даёт эмоциональную поддержку в трудных ситуациях, передаёт первые знания, навыки и нравственные нормы (первичная социализация).
б) Для общества семья обеспечивает рождение и воспитание новых поколений, передаёт от поколения к поколению ценности, традиции и культуру, поддерживает своих нетрудоспособных членов и тем самым сохраняет стабильность общества.
20
Студенты колледжа создали волонтёрский отряд: они помогают пожилым соседям с покупками, убирают берег реки, собирают книги и вещи для семей, попавших в трудную ситуацию. Всё это они делают бесплатно, в свободное время.
Объясните значение волонтёрской (добровольческой) деятельности: а) для самого волонтёра; б) для общества.
а) Для волонтёра это возможность реализовать себя и почувствовать свою нужность, развить ответственность, милосердие, умение работать в команде, получить опыт общения и организаторские навыки, полезные в будущей профессии.
б) Для общества добровольчество помогает решать социальные и экологические проблемы, до которых не всегда доходят силы государства, укрепляет взаимопомощь и доверие между людьми, воспитывает у молодёжи традиционные ценности и формирует активное гражданское общество.
20
Два одноклассника дружат с первого класса. Они вместе готовятся к контрольным, поддерживают друг друга после неудач, иногда ссорятся, но всегда находят способ помириться. Когда один из них попал в больницу, второй каждый день приносил ему домашние задания и рассказывал школьные новости.
Объясните значение дружбы и межличностного общения: а) для человека; б) для общества.
а) Для человека дружба удовлетворяет потребность в общении, принятии и поддержке, помогает справляться с трудностями и стрессом, учит понимать другого, договариваться, идти на уступки и нести ответственность за близких — то есть развивает личность.
б) Для общества прочные межличностные связи формируют доверие и взаимопомощь между людьми, снижают конфликтность и одиночество, передают нормы морали (верность, честность, забота) и тем самым делают общество более сплочённым и устойчивым.
20
Мастер на машиностроительном заводе тридцать лет собирает двигатели. Он гордится тем, что его продукция работает на судах и электростанциях, обучает молодых рабочих и предложил несколько усовершенствований, которые ускорили сборку. Его портрет размещён на заводской доске почёта.
Объясните ценность созидательного труда: а) для самого человека; б) для общества.
а) Для человека труд — это источник средств к существованию, возможность применить и развить свои способности, получить признание и уважение окружающих, почувствовать себя нужным, а также способ самореализации и самоуважения.
б) Для общества труд людей создаёт материальные и духовные блага, обеспечивает развитие экономики и благосостояние страны, а передача мастерства от опытных работников к молодым сохраняет преемственность поколений и профессиональные традиции.
20
Десятиклассницу избрали в совет старшеклассников школы. Вместе с другими членами совета она организовала школьный турнир по настольным играм, предложила директору изменить расписание работы столовой и провела опрос учеников о том, какие кружки им нужны. Часть предложений совета администрация школы приняла.
Объясните значение участия школьников в самоуправлении: а) для самого школьника; б) для школьного коллектива и общества.
а) Для школьника это опыт освоения новой социальной роли: он учится принимать решения, отстаивать свою позицию, организовывать людей, брать на себя ответственность за результат и видит, что его мнение может что-то изменить.
б) Для школьного коллектива самоуправление позволяет учитывать интересы учеников и решать их реальные проблемы, сплачивает ребят общим делом, а для общества в целом — воспитывает активных, инициативных граждан, готовых в будущем участвовать в общественной и политической жизни страны.
20