Уроки. Теория

Выбор темы

Темы курса идут в таком же порядке, как и в действующем учебнике ФГОС. При этом необязательно, чтобы каждый параграф учебника соответствовал одному уроку.

Перед началом работы

Перед началом работы напишите тезисный план урока, который будет включать в себя основные моменты (заголовки). Так вы сможете еще на этапе планирования понять, что нужно написать и в каком порядке.

Помимо учебника, посмотрите, как написана та же тема на других образовательных сайтах, это поможет вам максимально полно раскрыть тему и ничего не упустить. Собирайте информацию с любых надежных открытых для доступа источников, прорабатывайте ее и создавайте уникальный текст.

Копирование чужих текстов и любых других результатов интеллектуальной деятельности запрещено. Исключение — определения, термины, понятия, которые могут существовать только в строгой формулировке.

Структура урока

1. Введение, если нужно – краткая справка по предыдущему материалу, нужного для этого урока;
2. Основная часть:
   • Урок делится на небольшие секции с заголовками (секции не больше 1 700 символов текста);
   • Перед каждым заголовком или каждые 1 000 символов – мини-тест (можно чаще);
   • Каждые 2 000 символов – изображение (можно чаще);
   • Идеальный объем урока – от 1 500 cлов, средний объем урока (в зависимости от предмета и темы) — от 10 до 25 тыс. символов.
3. Упражнения для самостоятельной работы из учебника, рабочей тетради с решением (копировать дословно, пример);
4. Часто задаваемые вопросы.

{"questions":[{"content":"Расположите структурные элементы урока в правильном порядке:[[sorter-1]]","widgets":{"sorter-1":{"type":"sorter","items":["Видеоурок","Введение","Основная часть","Упражнения для самостоятельной работы","Контрольные вопросы по теме"]}}}]}

Правила написания урока

Урок – не справочник. На каждый теоретический материал приводите примеры. Не нужно дублировать материал учебников и энциклопедий: приводите наиболее интересные и актуальные факты.

Не должно быть больше 4 абзацев «голого» текста подряд. Старайтесь использовать разные блоки: блоки с фоном, изображения, цитаты, таблицы и т. д.

Как можно чаще приводите определения терминов и понятий, которые ученики могут не знать или не помнить (даже если они были в уроках предыдущих классов).

{"questions":[{"content":"Выберите, на какие правила необходимо опираться при написании урока:[[choice-1]]","widgets":{"choice-1":{"type":"choice","options":["В начале урока можно поместить блок повторения предыдущего материала.","Идеальная длина урока — 12 000 знаков.","Основная часть урока делится на секции.","Перед каждым новым блоком нужен мини-тест.","Изображений и схем в уроке не должно быть больше 5.","Урок — это конспект материала из учебника."],"explanations":["Да, для некоторых уроков важно вспомнить некоторые уже изученные опорные точки. Уделите этому не более 1-2 абзацев.","Нет идеального объема, но есть рекомендуемый минимум – 10 000 знаков.","Это необходимо для соблюдения логики и структурности повествования. Материал так усваивается легче и быстрее.","Тесты в уроках ориентируются на закрепление и осмысление прочитанного, поэтому оптимально их давать после каждого заголовка и секции.","Используйте иллюстрации так часто, как того требует усвоение темы: схемы, графики, инфографику, фотографии.","Используйте любые надежные источники, но урок — это не справочник. Дополняйте материал примерами, цветными блоками, таблицами, видео — стимулируйте естественную тягу учеников к знаниям."],"answer":[0,2,3]}}}]}

В конце работы над вашим материалом сверьтесь с чек-листом.