Нерастворимые основания
В этом уроке научимся получать нерастворимые основания, объяснять их взаимодействие с кислотами и разложение при нагревании. Сравним эти превращения со свойствами щелочей.
Получение нерастворимого основания
Нерастворимое основание можно получить реакцией обмена между раствором соли соответствующего металла и раствором щелочи. Например, для получения $Cu(OH)_2$ возьмем раствор сульфата меди(II) и раствор гидроксида натрия:
$$CuSO_4+2NaOH\rightarrow Cu(OH)_2\downarrow+Na_2SO_4$$
Образуется голубой осадок $Cu(OH)_2$. Металл для нового основания входит в состав соли, а гидроксогруппы — в состав щелочи. Оставшиеся части образуют растворимую соль $Na_2SO_4$.
Как подобрать реагенты
- Выберите растворимую соль металла, гидроксид которого нужно получить.
- Выберите растворимую щелочь.
- Проверьте, что предполагаемый гидроксид нерастворим.
- Составьте формулы продуктов и подберите коэффициенты.
Для гидроксида железа(II) подойдет раствор хлорида железа(II) $FeCl_2$ и раствор $KOH$. Получаем:
$$FeCl_2+2KOH\rightarrow Fe(OH)_2\downarrow+2KCl$$
| Вещество | Растворимость |
|---|---|
| $CuSO_4$, $CuCl_2$, $FeCl_2$ | Растворимы |
| $NaOH$, $KOH$ | Растворимы |
| $NaCl$, $KCl$, $Na_2SO_4$, $K_2SO_4$ | Растворимы |
| $Cu(OH)_2$, $Fe(OH)_2$ | Нерастворимы |
Взаимодействие с кислотами
Нерастворимые основания, как и щелочи, взаимодействуют с кислотами с образованием соли и воды. Если к голубому осадку $Cu(OH)_2$ добавить раствор серной кислоты, осадок исчезает, образуется голубой раствор $CuSO_4$:
$$Cu(OH)_2+H_2SO_4\rightarrow CuSO_4+2H_2O$$
Исчезновение осадка связано с химической реакцией: вместо гидроксида меди(II) образуются другие вещества. Это отличается от физического растворения вещества с сохранением его состава.
Гидроксид железа(II) с соляной кислотой образует растворимую соль $FeCl_2$ и воду:
$$Fe(OH)_2+2HCl\rightarrow FeCl_2+2H_2O$$
Для другой пары сначала определяют металл основания и остаток кислоты. Например, при реакции $Cu(OH)_2$ с $HCl$ образуется $CuCl_2$: медь имеет валентность II, остаток $Cl$ — I. Затем подбирают коэффициенты.
Разложение при нагревании
При нагревании нерастворимые основания разлагаются на соответствующий оксид металла и воду. Голубой $Cu(OH)_2$ превращается в черный оксид меди(II) $CuO$:
$$Cu(OH)_2\xrightarrow{t}CuO+H_2O$$
Металл сохраняет валентность II. В формуле $CuO$ одному атому меди соответствует один атом кислорода. Остальные атомы кислорода и водорода исходного основания входят в состав воды.
Аналогичная запись для гидроксида железа(II):
$$Fe(OH)_2\xrightarrow{t}FeO+H_2O$$
Обозначение $t$ над стрелкой указывает на нагревание. Это условие превращения нельзя терять при записи уравнения.
Не следует переносить рассмотренную схему на любое основание: например, щелочи $NaOH$ и $KOH$ при таком нагревании не разлагаются на оксид и воду.

Задание
К двум отдельным порциям $Cu(OH)_2$ применили разные воздействия: к первой добавили $H_2SO_4$, вторую нагрели. Сравните продукты и запишите уравнения.
Показать ответ
Скрыть
В первом опыте: $$Cu(OH)_2+H_2SO_4\rightarrow CuSO_4+2H_2O$$ Голубой осадок исчезает и образуется голубой раствор.
Во втором: $$Cu(OH)_2\xrightarrow{t}CuO+H_2O$$ Появляется черный оксид. Исходное основание одно, но разные реагенты и условия приводят к разным продуктам.
Сравнение оснований
И щелочи, и нерастворимые основания реагируют с кислотами. Действие на индикаторы и реакции с растворами солей рассматривают для растворов щелочей. Для нерастворимых оснований особенно важны получение осадка и его разложение при нагревании.
| Свойство | Щелочи | Рассмотренные нерастворимые основания |
|---|---|---|
| Взаимодействие с кислотой | Соль и вода | Соль и вода |
| Действие на фенолфталеин | Малиновая окраска раствора | Не используют для распознавания по данному опыту |
| Нагревание | $NaOH$ и $KOH$ по этой схеме не разлагаются | $Cu(OH)_2$ и $Fe(OH)_2$ дают оксид и воду |
Цепочка превращений
Последовательность $Li\rightarrow Li_2O\rightarrow LiOH\rightarrow Li_2CO_3\rightarrow CO_2$ объединяет получение и свойства основания. Для этой цепочки известны формулы оксида $Li_2O$ и карбоната $Li_2CO_3$. Гидроксид лития — щелочь; его взаимодействие с углекислым газом дает карбонат и воду.
Последняя стрелка опирается на конкретное свойство карбоната: $Li_2CO_3$ с соляной кислотой образует $LiCl$, углекислый газ и воду. Эту реакцию запишем отдельно:
$$Li_2CO_3+2HCl\rightarrow2LiCl+CO_2\uparrow+H_2O$$
Задание
Запишите уравнения остальных трех стадий цепочки $Li\rightarrow Li_2O\rightarrow LiOH\rightarrow Li_2CO_3$. Для первой стадии используют кислород, для второй — воду, для третьей — углекислый газ.
Показать ответ
Скрыть
$$4Li+O_2\rightarrow2Li_2O$$ $$Li_2O+H_2O\rightarrow2LiOH$$ $$2LiOH+CO_2\rightarrow Li_2CO_3+H_2O$$ На каждой стадии подбирают коэффициенты, сохраняя число атомов всех элементов.
Итоги
- Нерастворимое основание получают из растворов соли соответствующего металла и щелочи.
- При действии кислоты основание образует соль и воду; осадок может исчезать в результате реакции.
- Рассмотренные нерастворимые основания при нагревании дают соответствующий оксид и воду.
- Для выбора превращения нужно учитывать конкретное основание, реагенты и условия.
Часто задаваемые вопросы
В реакции обмена металл соли входит в состав нерастворимого гидроксида. Поэтому для получения гидроксида меди(II) нужна растворимая соль меди(II).
Нет. Если образуется соль, это химическое превращение основания. Состав вещества изменяется.
Голубой осадок $Cu(OH)_2$ расходуется, но образующийся раствор $CuSO_4$ тоже голубой. Нужно учитывать не только цвет, но и наличие осадка.
Нет. Схему разложения $Cu(OH)_2$ нельзя переносить на все основания. В частности, $NaOH$ и $KOH$ при рассмотренном нагревании по этой схеме не разлагаются.
Получите полный доступ ко всем материалам и занимайтесь в удобном темпе — без ограничений.
- Более 700 000 учеников и 50 000 учителей по всей России.
- Повышение среднего балла по предмету до 20 % после месяца занятий.
- Всплеск интереса к учебе и более глубокое понимание предметов.
Создайте бесплатный аккаунт — и откройте больше возможностей:
- Отслеживайте прогресс освоения тем
- Получайте персональные подборки полезных уроков и заданий
- Проводите работу над ошибками после занятий