15.2. Анализ таблиц и диаграмм: удаление: В школе измерили ширину дверных проемов учебных кабинетов
В школе измерили ширину дверных проемов учебных кабинетов. Данные записаны в таблицу.
| Кабинет | Ширина, см | Кабинет | Ширина, см |
|---|---|---|---|
| № 1 | 90 | № 7 | 93 |
| № 2 | 92 | № 8 | 92 |
| № 3 | 89 | № 9 | 91 |
| № 4 | 94 | № 10 | 95 |
| № 5 | 9,1 | № 11 | 90 |
| № 6 | 90 | № 12 | 94 |
Удалите явно ошибочное значение (выброс) и найдите размах оставшихся значений. Ответ дайте в сантиметрах.
Удалим выброс: $9{,}1$ см. После удаления наименьшее значение равно $89$ см, а наибольшее — $95$ см.
Размах — это разность наибольшего и наименьшего значений. Получаем $95-89=6$ см.