10. Тип речи: #369220

(1) В последний вечер похода ребята сидели возле палаток и рассматривали небо. (2) Петя хотел увидеть как можно больше звезд, но рядом горел яркий фонарь. (3) Мальчик то включал свой фонарик, чтобы посмотреть на карту, то снова поднимал голову. (4) Звезд ему казалось совсем мало, и он начал жаловаться, что выбрал неудачный вечер для наблюдения. (5) Руководитель похода предложил оставить яркие фонари возле палаток и перейти на открытую площадку вместе со всей группой.

(6) На площадке взрослый попросил ребят немного подождать и не направлять свет друг другу в глаза. (7) Постепенно Петя стал различать слабые точки, которых прежде не замечал. (8) Руководитель показал на большой карте несколько знакомых созвездий, а затем помог отыскать их на небе. (9) Мальчик удивился, что рисунок из отдельных звезд можно узнать, если внимательно сравнить расстояния между ними. (10) Он уже не пытался охватить взглядом все сразу и спокойно изучал один участок за другим.

(11) Перед возвращением к палаткам ребята несколько минут молчали, слушая ночной лес. (12) Петя запомнил очертания одного созвездия и решил найти его из своего двора. (13) Утром он нарисовал в походной тетради площадку, деревья и звездное небо над ними. (14) Рядом мальчик записал, как проходило наблюдение и что сначала ему мешало. (15) Этот вечер остался в памяти не из-за большого числа названий, а благодаря ощущению, что внимательный взгляд открывает целый мир прямо над ним.

Укажите функционально-смысловой тип речи в предложениях 4–6.