10. Тип речи: #369204

(1) Через окно соседней мастерской Аня часто видела пожилого мастера за деревянным столом. (2) На столе лежали обрезки ткани, катушки ниток и небольшие игрушки. (3) Девочка считала, что мастер просто чинит старые вещи, и однажды принесла ему медведя с оторванной лапой. (4) Пока он подбирал нитки, Аня заметила на полке коробку с совсем маленькими лоскутами. (5) Она удивилась, зачем хранить кусочки, из которых, по ее мнению, уже ничего нельзя сделать.

(6) Мастер показал девочке куклу в пестром пальто, сшитом из таких лоскутов. (7) Один кусочек стал воротником, другой превратился в карман, а узкая полоска послужила поясом. (8) Затем он предложил Ане выбрать ткань для заплатки на медвежьей лапе. (9) Девочка долго сравнивала цвета и наконец нашла мягкий коричневый лоскут. (10) Пока мастер работал, она раскладывала остальные кусочки и придумывала, какие детали игрушек могут из них получиться.

(11) Дома Аня попросила маму не выбрасывать обрезки после шитья и сложила их в небольшую коробку. (12) Через несколько дней она сшила простой мешочек для мелких игрушек, а мастер помог аккуратно закрепить ручку. (13) Медведь снова сидел на ее кровати, и заплатка почти не выделялась. (14) Теперь девочка смотрела на окно мастерской с особым интересом. (15) Она знала, что заботливые руки могут продлить жизнь старой вещи и найти применение тому, что сначала кажется ненужным.

Укажите функционально-смысловой тип речи в предложениях 1–2.