Подготовка к школе
1 класс
2 класс
3 класс
4 класс
5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс
10 класс
11 класс
ОГЭ
ЕГЭ
Для всех
Назад

3. Схема сложного предложения: #363368

Сообщить о проблеме
Задание #363368
Задание было решено верно
Задание было решено неверно

Вечером мы вышли во двор и подняли глаза к небу. Над п..селком заг..рались звезды. Огни казались (не)подвижными а редкие облака медленно плыли на восток. Возле дома было тихо. Только вет..р шевелил ветви топол…

Папа принес (не)большой атлас звездного неба. Мы ра(с/з)смотрели рисунок и попробовали найти знакомое созвездие. Сначала я путал звезды но потом заметил нужную фигуру. Она напоминала большой ковш. Я показал ее брату и объяснил расположение звезд.

Небо огромная книга для внимательного н..блюдателя. Нам хочется возвращат..ся к ней снова. Мы (не)забываем сравн..вать свои наблюдения с картой. Так обычный вечер превраща..тся в маленькое открытие, которое остается в памяти семьи.

Из третьего абзаца выпишите сложное предложение, подчеркните все грамматические основы и составьте схему этого предложения.

Так обычный вечер превращается в маленькое открытие, которое остается в памяти семьи.

Подлежащие подчеркнуты одной чертой, сказуемые — двумя.

Грамматические основы.
1) «вечер» — подлежащее; «превращается» — сказуемое.
2) «которое» — подлежащее; «остается» — сказуемое.

Схема: [1], которое [2].

Числа 1 и 2 обозначают части сложного предложения.

В предложении две грамматические основы. Вторая часть поясняет слово в первой части и присоединяется союзным словом «которое». Между частями ставится запятая.

Во второй части слово «которое» является подлежащим и заменяет слово «открытие».

Показать
Очки опыта 20
Спросить Зави
0 заданий сегодня

Предложить улучшение