В субботу соседи устроили праздник во дворе. С утра взрослые развес..ли бумажн..е флажки и вынесли ст..лы. Дети приг..товили рисунки зага..ки и (не)большой концерт. На площадк.. возле дома все постепенно собирались вместе.
Первой выступила девочка с флейтой. Потом двое ребят проч..тали смешные стихи. Зрители улыбались а самые маленькие гости хлопали в ладоши. В конце мы спели песню. Никто (не)стеснялся своего голоса и (не)пытался перекричать других.
Праздник хорошая возможность познакомит..ся с соседями. После концерта мы играли в мяч.. и обсуждали рисунки. Теперь во дворе чаще слышится смех. Даже обычная встреча помогает людям стать ближе и сделать свой дом немного уютнее.
Из второго абзаца выпишите сложное предложение, подчеркните все грамматические основы и составьте схему этого предложения.
Зрители улыбались, а самые маленькие гости хлопали в ладоши.
Подлежащие подчеркнуты одной чертой, сказуемые — двумя.
Грамматические основы.
1) «зрители» — подлежащее; «улыбались» — сказуемое.
2) «гости» — подлежащее; «хлопали» — сказуемое.
Схема: [1], а [2].
Числа 1 и 2 обозначают части сложного предложения.
В предложении две грамматические основы. Его части соединены союзом «а»; запятая разделяет эти части.