Подготовка к школе
1 класс
2 класс
3 класс
4 класс
5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс
10 класс
11 класс
ОГЭ
ЕГЭ
Для всех
Назад

3. Схема сложного предложения: #363355

Сообщить о проблеме
Задание #363355
Задание было решено верно
Задание было решено неверно

В конц.. марта дедушка принес доски для скворечника. Мы отм..ряли каждую деталь и приготовили инструменты. Стенк.. получились гла..кими а крыша немного выступала вперед. В передней доске дедушка сделал кругл..е отверстие.

Готовый домик мы укрепили на высок..м шесте. Он стоял в тихом углу сада. Рядом росли ябл..ни сливы и (не)большая береза. Дни проходили а скворечник пустовал. Мы наблюдали за ним из окна и (не)подходили слишком близко.

Однажды у отверстия п..явился скворец. Он заглянул внутрь и перелетел на ветку. Теперь птица часто возвраща..тся к домику. Наверное, ей хочется поселит..ся здесь. Мы надеемся услышать ее веселую песню и увидеть новых обитателей сада.

Из второго абзаца выпишите сложное предложение, подчеркните все грамматические основы и составьте схему этого предложения.

Дни проходили, а скворечник пустовал.

Подлежащие подчеркнуты одной чертой, сказуемые — двумя.

Грамматические основы.
1) «дни» — подлежащее; «проходили» — сказуемое.
2) «скворечник» — подлежащее; «пустовал» — сказуемое.

Схема: [1], а [2].

Числа 1 и 2 обозначают части сложного предложения.

В предложении две грамматические основы. Его части соединены союзом «а»; запятая разделяет эти части.

Показать
Очки опыта 20
Спросить Зави
0 заданий сегодня

Предложить улучшение