Вчера наш класс побывал в т..атре. Перед спектаклем мы ра(с/з)сматривали афиши и фотографии актеров. В просторн..м зале постепенно соб..рались зрители. На сцене стояли (не)высокие домики а над ними висела нарисованная луна.
Пога.. свет и занавес медленно поднялся. Началась история о двух друз..ях. Герои спорили мирились и помогали друг другу. Один из них никак (не)решался признать ошибку. Но верный товарищ нашел нужные слова и подд..ржал его.
После спектакля зал наполнился апл..дисментами. Актеры вышли покл..ниться зрителям. Мы долго обсуждали спектакль по дороге домой. Театр место встречи со многими историями. Здесь легко задумат..ся о собственных поступках и понять чувства другого человека.
Из второго абзаца выпишите сложное предложение, подчеркните все грамматические основы и составьте схему этого предложения.
Погас свет, и занавес медленно поднялся.
Подлежащие подчеркнуты одной чертой, сказуемые — двумя.
Грамматические основы.
1) «свет» — подлежащее; «погас» — сказуемое.
2) «занавес» — подлежащее; «поднялся» — сказуемое.
Схема: [1], и [2].
Числа 1 и 2 обозначают части сложного предложения.
В предложении две грамматические основы. Его части соединены союзом «и»; запятая разделяет эти части.