Ранним утром мы приехали на ж..лезнодорожную станцию. Над платформой заг..рался свет. Пассажиры стояли с ч..моданами и дорожными сумками. У входа висело новое ра(с/з)писание. Мы нашли в нем время отправления нашего поезда.
В (не)большом зале ожидания было тепло. На стене работали часы а возле окна стояли удобные скамейки. Мама пров..ряла б..леты. Я набл..дал за платформой и считал фонари. Скоро вдали пок..зались яркие огни локомотива.
Поезд медленно приближа..тся к станции. Двери открываются и пассажиры входят в вагоны. Мы (не)торопимся и помогаем бабушке поднят..ся по ступенькам. Впереди нас ждут новые города встречи и впечатления. За окном уже светлеет небо над длинными рельсами.
Из третьего абзаца выпишите сложное предложение, подчеркните все грамматические основы и составьте схему этого предложения.
Двери открываются, и пассажиры входят в вагоны.
Подлежащие подчеркнуты одной чертой, сказуемые — двумя.
Грамматические основы.
1) «двери» — подлежащее; «открываются» — сказуемое.
2) «пассажиры» — подлежащее; «входят» — сказуемое.
Схема: [1], и [2].
Числа 1 и 2 обозначают части сложного предложения.
В предложении две грамматические основы. Его части соединены союзом «и»; запятая разделяет эти части.