3. Схема сложного предложения: #363341

Весной в классе п..явился (не)обычный горшок. Ребята посадили в него семя фасоли. Они постав..ли горшок на подоконник и увлажняли землю. Через неделю из земли пок..зался зеленый р..сток.

Сначала он был тонким и слаб..м. Потом стебель вытянулся а лист..я стали шире. Дети измеряли высоту растения записывали результаты и делали рисунки. Возле горшка всегда лежали линейка и карандаш(и/ы). Каждый старался замет..ть новые изменения.

Фасоль развивает..ся быстро. Ей нужны свет вода и тепло. Ребята (не)забывали ухаж..вать за ней даже перед праздниками. Наблюдение помогло им понять, как из маленького семени появляется растение с листьями. Теперь дети ждут первых цветов на своем зеленом подоконнике.

Из второго абзаца выпишите сложное предложение, подчеркните все грамматические основы и составьте схему этого предложения.