12. Разбор слова по составу: #348719

(1) После прогулки у реки Лера решила написать небольшой рассказ, чтобы прочитать его младшему брату. (2) Она перечислила все: воду, деревья, птиц и лодку возле берега. (3) Но брат выслушал первые строки и признался, что пока не может представить это место.

(4) Лера удивилась, ведь на прогулке ей было очень интересно и многое надолго осталось в памяти. (5) Тогда мама предложила вспомнить, какой была вода, как двигалась лодка и что делали птицы. (6) Девочка закрыла глаза и представила желтые листья, которые медленно кружились возле деревянного мостика. (7) За поворотом реки блестела узкая полоска света, а лодка чуть покачивалась у самого берега. (8) В кустах тихо шуршали воробьи, и время от времени оттуда доносилось короткое звонкое чириканье.

(9) Лера снова взялась за рассказ и постаралась подобрать для каждого впечатления точные слова. (10) Теперь листья не просто находились в воде, а кружились, лодка покачивалась, а птицы шуршали в кустах. (11) Девочка не стала добавлять ничего выдуманного, а лишь внимательнее описала то, что действительно заметила. (12) Когда она прочитала новый рассказ, брат сразу начал спрашивать о мостике, лодке и желтых листьях.

(13) Ему захотелось самому побывать у реки и увидеть место, о котором рассказывала сестра. (14) Лера поняла, что точные слова могут помочь другому человеку словно оказаться рядом с рассказчиком.

В 9-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме:

Выпиши это слово, обозначь его части.