(1) Перед днем рождения бабушки Соня рассматривала витрину магазина с красивыми сувенирами. (2) Девочке хотелось выбрать самый большой подарок, но ее накоплений хватало лишь на небольшую вещь. (3) Она расстроилась и стала думать, чем еще можно порадовать бабушку в этот особенный день.
(4) Мама предложила вспомнить, о чем бабушка любит рассказывать и что приносит ей удовольствие. (5) Соня сразу подумала о семейных фотографиях, которые лежали дома в большой картонной коробке. (6) Бабушка часто доставала их и вспоминала летние поездки, веселые праздники и первые шаги своих внуков. (7) Девочка выбрала несколько снимков, а затем с маминой помощью сделала для них небольшой альбом. (8) Под каждой фотографией Соня написала, какое теплое воспоминание у нее связано с изображенным событием.
(9) Особенно долго она подбирала слова к снимку, на котором бабушка учила ее печь маленькие пирожки. (10) Там девочка поблагодарила бабушку за терпение и за самые вкусные семейные вечера. (11) В день рождения Соня волновалась: ее подарок оказался совсем не похож на магазинные коробки. (12) Но бабушка долго листала альбом, улыбалась и вслух читала подписи под знакомыми фотографиями.
(13) Позже она поставила его на полку возле любимого кресла, чтобы чаще брать в руки. (14) Соня поняла, что радость от подарка зависит не от его размера и цены, а от вложенного в него внимания.
В 6-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме:
∧
Выпиши это слово, обозначь его части.
Под схему подходит слово «поездки».
по езд∧ки
Приставка по-; корень -езд-; суффикс -к-; окончание -и.
Изменим слово: поездки — поездка — поездку. Окончание в выписанной форме — -и.
Родственные слова: езда, ездить, поездка. Они помогают выделить корень -езд-. Приставка по- находится перед корнем, суффикс -к- — после корня.