Карточки
Тесты
Главная
Курсы
20. Работа с текстом: иллюстрация примерами: #253876
Используя текст и обществоведческие знания, приведите примеры минерально-сырьевого кризиса, демографического взрыва, материального и культурного разрыва между развитыми и развивающимися странами. (Всего должно быть приведено три примера.)
1) Пример минерально-сырьевого кризиса (истощение ресурсов)
Быстрый рост промышленного производства в XX–XXI веках, особенно в странах Азии (Китай, Индия), привел к резкому увеличению потребления нефти, газа, угля и металлов. По оценкам геологов, при сохранении текущих темпов добычи разведанных запасов нефти хватит всего на 50–60 лет, а некоторых редкоземельных металлов (используемых в смартфонах и электромобилях) — на еще меньший срок. Кризис проявляется в том, что человечеству приходится разрабатывать все более труднодоступные месторождения, что резко удорожает ресурсы и ведет к экономическим конфликтам.
2) Пример демографического взрыва (рост населения)
В странах Тропической Африки (например, в Нигерии, Демократической Республике Конго, Эфиопии) на протяжении последних десятилетий наблюдается стремительный рост населения при сохранении традиционного уклада жизни. Высокая рождаемость сочетается здесь со снижением смертности благодаря достижениям современной медицины. Это приводит к перенаселению, нехватке продовольствия, чистой воды, школ и больниц, росту безработицы среди молодежи и усиливает миграционное давление на более благополучные страны Европы.
3) Пример материального и культурного разрыва между развитыми и развивающимися странами
В то время как в странах «золотого миллиарда» (США, страны ЕС, Япония) активно внедряются технологии искусственного интеллекта, развивается робототехника и биоинженерия, многие страны Африки и Южной Азии продолжают оставаться сырьевыми придатками. Там нет собственных высокотехнологичных производств, население занято низкоквалифицированным трудом (например, сборкой урожая какао-бобов или хлопка за копеечную плату). Это создает культурный разрыв: доступ к современному образованию, информации и культурным благам (интернет, музеи, театры) для жителей таких стран крайне ограничен, что консервирует бедность и отсталость.
20
