10. Анализ содержания текста: #243356

(1) В конце третьего класса, как раз по весне, когда вскрылась река и с шорохом и гулом уплыли вниз по воде рыхлые серые льдины, наша учительница Анна Николаевна привела в класс нового ученика в кителе с морскими пуговицами. (2) Эти пуговицы бросились мне в глаза прежде всего: у всех были железные пуговицы со звездочкой, а у Витьки Борецкого – с якорями.

(3) Витька Борецкий сидел в классе тихо на предпоследней парте, посверкивал завидными пуговицами, был тих и аккуратен, тянул руку, если хотел сказать или спросить, в общем, был образцовым пай-мальчиком, совершенно непохожим на нашу шумливую братию.
(4) Вовка Мешков с первого дня невзлюбил Борецкого. (5) У Мешкова отроду не было внутренних тормозов. (6) Был он развязный, невоспитанный, и у него даже, казалось, глазки хищно щурились, когда он смотрел на Витьку. (7) Вот и придумал он Борецкому неприличную кличку и так затерроризировал бедного Витьку, что тот решил перейти в другую школу.

(8) И вот однажды Анна Николаевна сказала, что школе дали много денег для оборудования, и мы отправились в магазин наглядных пособий.
– (9) Ребята, выбирайте, что вам нравится! – скомандовала Анна Николаевна.
(10) Мы, как дрова, таскали на телегу стеклянные пирамиды, циркули, банки со змеями и лягушками.

(11) Когда мы зашли в магазин за новыми охапками пособий, Анна Николаевна вдруг остановилась. (12) Потом она задумчиво проговорила:
– Деньги-то еще остались. (13) Чего бы еще купить?
(14) Я не успел подумать о самом страшном для меня во всем магазине, как Анна Николаевна воскликнула, смеясь:
– Скелет продается?

(15) В ту же секунду меня озарило. (16) А ведь этот скелет спасет Витьку! (17) Я был абсолютно уверен, что самое страшное пособие поможет Витьке остаться в нашей школе, помириться с Вовкой и забыть свою позорную кличку.
(18) А план уже отчеканился в моей голове, и я как бы невзначай предложил Витьке:
– Хочешь сфотографироваться с ним?
(19) Решительным шагом я подошел к Борецкому, придвинул его к скелету, взял костлявую кисть и положил Витьке на плечо. (20) Щелкнул затвор. (21) Готово!

(22) Вечером я предложил Борецкому прогуляться в поисках желанной встречи с Вовкой.
(23) Вовку мы встретили на набережной, где он катался на велосипеде.
(24) Неторопливым движением я достал фотографию и протянул Вовке.
– (25) Посмотри!
(26) Он нехотя взял карточку, и глаза у него поехали на лоб.
– (27) Ну ты даешь! – прошептал он и уставился на Витьку.

(28) Я ликовал. (29) Пусть попробует теперь Вовка повторить позорную кличку, выдуманную для Витьки! (30) Язык у него больше не повернется!
(31) Мешков глядел на Борецкого с ярко выраженным уважением, и Витька потихоньку выпрямлял спину, приподнимал подбородок. (32) А Вовка все смотрел на Витьку, и взгляд его постепенно становился восторженным.

(По А. А. Лиханову)

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1. Герой-рассказчик считал, что хорошее воспитание не позволит больше Вовке Мешкову повторять неприличное слово.
2. Герой-рассказчик считал, что Вовка Мешков больше не станет издеваться над Борецким, после того как Витька изменился внешне: выпрямил спину и приподнял подбородок.
3. Вовка Мешков с первого дня невзлюбил Витьку Борецкого и придумал ему неприличную кличку.
4. Герой-рассказчик считал, что фотография со скелетом станет для Мешкова доказательством трусости Борецкого.
5. Придуманный героем-рассказчиком гениальный план с фотографией помог наладить отношения Мешкова и Борецкого.