10. Анализ содержания текста: #243261

– (1) Пойдем на Чатыр-Даг, – сказал первый мальчик.
– (2) Скучно, – сказала девочка. – (3) Мы там недавно были.
– (4) Давайте искать сердолики, – сказал второй мальчик.
– (5) Жарко, – ответила девочка. – (6) Солнце слепит глаза, и ничего не видно.

(7) Они сидели поджав ноги. (8) Мальчики спиной ко мне – я видел их тоненькие шеи, а девочка – лицом. (9) У нее было обветренное, загорелое лицо, исцарапанные ноги и мокрые волосы. (10) Ребята только что вылезли из моря.
– (11) Что, не можете договориться, как провести время? – спросил я.
(12) Они посмотрели на меня, и девочка сказала:
– Надоело. (13) Каждый день придумывают одно и то же. (14) Скучно…
– (15) А она ничего не придумывает, а только скучает, – сказал первый мальчик.
– (16) Да, тяжелое ваше дело.

(17) Они вздохнули. (18) Палило равнодушное солнце, искрилось море, и было тихо-тихо.
– (19) А знаете что, – сказал я, – вы по очереди на один день или на неделю выбирайте себе вожака, и в этот день, что он придумает, то вы и будете делать. (20) Только обязательно.
– (21) Интересно. (22) А кто будет первым вожаком? – спросила девочка.
– (23) Ну кто? (24) Кто-нибудь из вас троих.
– (25) Нас не трое, – сказал второй мальчик. – (26) Нас четверо. (27) Сейчас еще Димка придет.
– (28) Димка у нас странный, – сказала девочка.
– (29) Чем же он у вас странный?

(30) Она засмеялась.
– (31) Он иногда заплывает вон на ту скалу в море и поет песни из кинофильмов или читает стихи.
– (32) А однажды он устроил там обсерваторию, – сказал первый мальчик. (33) Всю ночь глядел в какую-то трубу: хотел увидеть космический корабль.
– (34) А я слышал, – сказал второй мальчик, – как он разговаривал с морем. (35) Иду я. (36) Тихо. (37) И вдруг слышу: «Молчишь, не отвечаешь? (38) Все равно я разгадаю твои тайны и овладею твоей силой! (39) Иногда ты мне кажешься очень хитрым. (40) А иногда – добрым, когда я лежу на твоем берегу и ты шепчешь мне, какие можно построить морские электростанции, используя твои подводные течения». (41) Смотрю – никого. (42) Один Димка на берегу и орет все эти слова. (43) Я ему говорю: «Димка, с кем ты разговариваешь?» (44) А он посмотрел на меня и отвечает: «С морем».
– (45) С морем? – удивился я.
– (46) Ну да. (47) Оно ведь живое.

(48) И в это время появился сам Димка. (49) Он летел стрелой. (50) Лицо у него маленькое, волосы кудрявые и спутанные ветром.
(51) Ребята повернулись в его сторону.
– (52) Я видел, я, кажется, видел гремучую змею! – сказал Димка. – (53) Она ползла, тихо пошептывая, и я слышал ее шипение. (54) Я хотел ее тут же убить, чтобы добыть яд для лекарств. (55) Но потом я подумал, что вам тоже будет интересно посмотреть на живую змею. (56) И я примчался за вами.

(57) Мальчишки тут же вскочили.
– (58) А она нас не укусит? – спросила девочка.
– (59) Трусиха! – сказал первый мальчик.
– (60) Девчонка! – поддержал его второй. – (61) Пошли, Димка, без нее.
– (62) Что ты, – сказал Димка девочке и тихо добавил: – Эта змея – обыкновенный уж. (63) Про гремучую я придумал для интереса. (64) И убивать мы ее не будем. (65) Ужи – безвредные змеи.
(66) Девочка засмеялась и побежала с Димкой догонять нетерпеливых мальчишек.
(67) Так я и не успел сказать ребятам, что самым лучшим вожаком для них будет Димка. (68) Он научит их всех мечтать…

(По В. К. Железникову)

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1. Чтобы избавиться от скуки, рассказчик посоветовал ребятам выбрать себе вожака.
2. Ребята считали Димку странным, потому что он не боялся змей.
3. По дороге к ребятам Димка увидел ядовитую змею.
4. Димка – творческая натура, он всегда придумывает необычные занятия.
5. Рассказчик считал, что мечтатель не может быть вожаком.