25. Причинно-следственные связи социальных объектов и процессов: #176468
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.
1) Обоснуйте взаимосвязь эмпирического и теоретического уровней научного познания. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.)
2) Какие методы используются в научных исследованиях? (Назовите любые три метода.)
3) Для каждого из указанных в пункте 2) методов приведите по одному примеру, иллюстрирующему его применение в конкретной науке. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать применение методов в разных науках.)
1) Эмпирический и теоретический уровни научного познания тесно связаны, так как эмпирический уровень предоставляет факты и данные, необходимые для построения теорий, а теоретический уровень объясняет эти факты и формирует общие законы. Эмпирическое познание включает наблюдение, эксперимент и сбор данных, что позволяет учёным получать информацию о реальных явлениях. Теоретическое познание, в свою очередь, систематизирует эти данные, выдвигает гипотезы и создаёт модели, которые объясняют наблюдаемые процессы. Например, в физике эксперименты с частицами на Большом адронном коллайдере (эмпирический уровень) позволили подтвердить существование бозона Хиггса, что стало основой для развития теоретических моделей в квантовой физике. Таким образом, эмпирический и теоретический уровни взаимно дополняют друг друга, обеспечивая прогресс науки.
2) Методы, используемые в научных исследованиях:
А) Наблюдение (систематическое изучение явлений без вмешательства).
Б) Эксперимент (проведение контролируемых опытов для проверки гипотез).
В) Моделирование (создание моделей для изучения сложных систем).
3) Примеры применения методов в научных исследованиях:
А) Наблюдение (в биологии): используется для изучения поведения животных в их естественной среде обитания. Например, учёные наблюдают за миграцией птиц, чтобы понять, как они ориентируются в пространстве и какие факторы влияют на их маршруты. Это позволяет получить данные о поведенческих особенностях видов и их адаптации к окружающей среде.
Б) Эксперимент (в химии): является основным методом исследования. Например, для изучения свойств новых материалов учёные проводят эксперименты, изменяя условия реакции (температуру, давление, концентрацию веществ). Это позволяет определить оптимальные параметры для синтеза материалов с заданными свойствами, таких как сверхпроводники или катализаторы.
В) Моделирование (в экономике): используется для прогнозирования развития экономических процессов. Например, экономисты создают математические модели, чтобы изучить, как изменение процентных ставок влияет на инфляцию и уровень безработицы. Это помогает правительствам и центральным банкам разрабатывать эффективную экономическую политику.
20