Примеры заданий с развернутым ответом по произведениям Н. В. Гоголя «Ревизор» и «Шинель»
Задание 4
Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи.
4.1. Какую роль играет приведённая сцена в развитии сюжета всей пьесы?
4.2. Почему городничий так легко поверил Бобчинскому и Добчинскому?
4.1. Как и почему меняется эмоциональное состояние участников приведённой сцены?
4.2. Как речь героев характеризует их?
4.1. Как в приведённом фрагменте характеризует почтмейстера его склонность читать чужие письма?
4.2. Автор пьесы в «Замечаниях для господ актёров» называет почтмейстера «простодушным до наивности человеком». Опираясь на приведённый фрагмент, докажите или опровергните эту точку зрения.
4.1. Почему городничий с такой лёгкостью поверил болтунам Бобчинскому и Добчинскому?
4.2. В чём заключается комизм приведённой сцены?
4.1. Как в приведенном фрагменте показан мир чиновников?
4.2. Как в данном отрывке проявляется авторское отношение к описываемым событиям?
4.1. В чëм комичность описания внешности главного героя?
4.2. С какой целью автор даёт описание происхождения Акакия Акакиевича?
Задание 5
Выберите одно произведение для сопоставления (не допускается обращение к другому произведению того автора, которому принадлежит предложенный текст). Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Укажите название выбранного произведения и фамилию автора и сопоставьте это произведение с предложенным текстом в заданном направлении анализа (по своему усмотрению выявите либо черты сходства, либо черты различия обоих произведений). Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текстов выбранного и предложенного произведений, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи.
- В каком ещё произведении русской классики показаны нравы чиновников и в чем его можно сравнить с пьесой Н. В. Гоголя?
- В каком ещё произведении русской литературы первой половины XIX в. изображены мелкие амбициозные натуры, подобные Хлестакову, и в чём это произведение можно сопоставить с «Ревизором» Н.В. Гоголя?
- Опираясь на приведённый фрагмент, сопоставьте тему нравов чиновников, представленную в комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума» и в приведённом произведении. В чём они схожи (или различны)?
- Опираясь на приведённый фрагмент, сопоставьте тему нравов чиновников, представленную в комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума» и в приведённом произведении. В чём они схожи (или различны)?
- Опираясь на приведённый фрагмент, сопоставьте тему нравов чиновников, представленную в рассказе А. П. Чехова «Толстый и тонкий» и в приведённом произведении . В чём они схожи (или различны)?
- Опираясь на приведённый фрагмент, сопоставьте образ Акакия Акакиевича и образ Евгения, представленный в поэме А.С. Пушкина «Медный всадник». В чём сходи характеры и судьбы двух «маленьких людей»?
Задание 11
Для выполнения задания выберите только ОДНУ из пяти предложенных тем сочинений (11.1−11.5). Напишите сочинение на эту тему в объёме не менее 200 слов (при меньшем объёме слов сочинение оценивается 0 баллов).
Раскрывайте тему сочинения полно и многоаспектно. Аргументируйте свои тезисы анализом элементов текста произведения (в сочинении по лирике необходимо проанализировать не менее трёх стихотворений). Используйте теоретико-литературные понятия для анализа произведения(-ий). Продумывайте композицию сочинения. Избегайте фактических, логических, речевых ошибок. Сочинение пишите чётко и разборчиво, соблюдая нормы письменной речи.
- Образ матери в русской литературе XIX — XX вв. (На примере произведения одного из писателей: Н. В. Гоголя, А. Н. Островского, Ф. М. Достоевского.)
Получите полный доступ ко всем материалам и занимайтесь в удобном темпе — без ограничений.
- Более 700 000 учеников и 50 000 учителей по всей России.
- Повышение среднего балла по предмету до 20 % после месяца занятий.
- Всплеск интереса к учебе и более глубокое понимание предметов.
Создайте бесплатный аккаунт — и откройте больше возможностей:
- Отслеживайте прогресс освоения тем
- Получайте персональные подборки полезных уроков и заданий
- Проводите работу над ошибками после занятий
Хотите оставить комментарий?
Войти