Хватит ли на всех? – до 5

Онлайн-тренажер «Хватит ли на всех? — до 5» предназначен для дошкольников и младших школьников, которые учатся сравнивать небольшие количества предметов. Он помогает ребенку понять, достаточно ли предметов, чтобы каждому персонажу досталось по одному.

Во время выполнения заданий ребенок сравнивает две группы: например, количество персонажей и количество предметов, которые нужно между ними распределить. Чтобы дать правильный ответ, необходимо установить соответствие «один к одному»: мысленно дать каждому персонажу по одному предмету и проверить, всем ли его хватило.

Как пользоваться:

• прочитайте или прослушайте задание, например: «Хватит ли морковок для всех зайчиков?»;
• посчитайте количество персонажей и количество предметов для них;
• выберите ответ: если и персонажей, и предметов поровну, то «Да, хватит», если нет — «Нет, не хватит»;
• чтобы получить подсказку, нажмите «помощь»: тренажер подскажет, как посчитать.

Для детей, которые еще не умеют читать или испытывают трудности с визуальным восприятием текста, можно использовать озвучку задания с помощью значка динамика.

Полезно просить ребенка объяснять свой ответ полным предложением: «Игрушек хватит на всех, потому что детей трое и игрушек тоже три» или «Карандашей не хватит, потому что детей четыре, а карандашей только три». Такое проговаривание помогает ребенку не угадывать ответ, а осознанно сравнивать количества.

Тренажер полезен тем, что формирует представления о понятиях «больше», «меньше», «столько же», «достаточно» и «не хватает». Ребенок учится сравнивать группы не только с помощью пересчета, но и путем установления соответствия между предметами.

Задания также развивают навыки, необходимые в повседневной жизни. Ребенок начинает понимать, хватит ли чашек для всех членов семьи, достаточно ли игрушек для нескольких детей или сколько предметов нужно добавить, чтобы каждому досталось по одному.

Тренажер помогает подготовиться к школе: ребенок учится понимать условие задания, самостоятельно выполнять несколько последовательных действий, проверять себя и исправлять ошибки. После освоения таких упражнений ему будет легче сравнивать числа в пределах 5, использовать понятия «больше», «меньше» и «равно», а затем перейти к сравнению до 10.