Подготовка к школе
1 класс
2 класс
3 класс
4 класс
5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс
10 класс
11 класс
ОГЭ
ЕГЭ
Для всех
Назад

Кислотные и несолеобразующие оксиды

Содержание

В этом уроке разберем химические свойства кислотных оксидов и сравним их с осно́вными. Выясним, какие оксиды называют солеобразующими и несолеобразующими.

Кислотный оксид и кислота

При взаимодействии некоторых оксидов с водой образуются кислоты. Например, оксид фосфора(V) $P_2O_5$ дает фосфорную кислоту:

$$P_2O_5+3H_2O\rightarrow 2H_3PO_4$$

Проверим коэффициенты. В формуле оксида два атома фосфора, поэтому перед кислотой ставим $2$. Справа получается шесть атомов водорода, значит, слева нужны три формулы воды. Число атомов кислорода также совпадает: $5+3=8$.

Оксиды серы $SO_2$ и $SO_3$ с водой образуют разные кислоты:

$$SO_2+H_2O\rightarrow H_2SO_3$$

$$SO_3+H_2O\rightarrow H_2SO_4$$

Различие формул важно: сернистой кислоте $H_2SO_3$ соответствует $SO_2$, серной кислоте $H_2SO_4$ — $SO_3$.

ОксидСоответствующая кислота
$N_2O_5$$HNO_3$
$N_2O_3$$HNO_2$
$SO_3$$H_2SO_4$
$SO_2$$H_2SO_3$
$P_2O_5$$H_3PO_4$
$CO_2$$H_2CO_3$
$SiO_2$$H_2SiO_3$

Таблица показывает соответствие составов, но не возможность каждой прямой реакции с водой. Оксид кремния(IV) $SiO_2$ с водой не взаимодействует: так получить кремниевую кислоту $H_2SiO_3$ нельзя.

Взаимодействие с основаниями

Прозрачный раствор гидроксида кальция называют известковой водой. При пропускании углекислого газа он мутнеет: образуется нерастворимый карбонат кальция.

$$CO_2+Ca(OH)_2\rightarrow CaCO_3\downarrow+H_2O$$

Стрелка вниз у $CaCO_3$ показывает образование осадка. Пузырьки при подаче газа и помутнение имеют разный смысл: пузырьки поступают в раствор, а осадок — новое вещество, образовавшееся в реакции.

Оксид серы(VI) также образует с основанием соль и воду. С гидроксидом натрия получается сульфат натрия:

$$SO_3+2NaOH\rightarrow Na_2SO_4+H_2O$$

Определение

Оксиды, которые взаимодействуют с основаниями, образуя соль и воду, и которым в качестве гидроксидов соответствуют кислоты, называют кислотными.

Название указывает на соответствующую кислоту, а характерная реакция идет с основанием. Для составления формулы соли удобно обратиться к этой кислоте.

  1. Определите кислоту, соответствующую оксиду.
  2. Соедините металл основания с кислотным остатком и составьте формулу соли.
  3. Добавьте к продуктам воду и подберите коэффициенты.

Пример

Составим уравнение взаимодействия $SO_2$ с $NaOH$ при образовании сульфита натрия.

  1. Оксиду $SO_2$ соответствует кислота $H_2SO_3$.
  2. Ее кислотный остаток $SO_3$ имеет валентность II. С натрием валентности I он дает $Na_2SO_3$.
  3. Получаем уравнение $SO_2+2NaOH\rightarrow Na_2SO_3+H_2O$. Проверяем число атомов каждого элемента.

Свойства определяют группу

Большинство рассматриваемых кислотных оксидов образованы неметаллами. Однако металл в составе не гарантирует осно́вный характер оксида. Оксид хрома(VI) $CrO_3$ взаимодействует со щелочью как кислотный оксид:

$$CrO_3+2NaOH\rightarrow Na_2CrO_4+H_2O$$

Поэтому для определения группы учитывают химические свойства и соответствующий гидроксид. Нельзя пользоваться безусловным правилом «металл — осно́вный оксид, неметалл — кислотный».

Образование соли из двух оксидов

Осно́вные и кислотные оксиды могут взаимодействовать друг с другом с образованием соли. Например, при нагревании оксида кальция с оксидом кремния(IV) получается силикат кальция:

$$CaO+SiO_2\xrightarrow{t}CaSiO_3$$

Здесь $CaO$ — осно́вный оксид, $SiO_2$ — кислотный. Оксиду кремния соответствует кислота $H_2SiO_3$, ее остаток $SiO_3$ с кальцием дает соль $CaSiO_3$. Вода в этом уравнении не образуется.

Осно́вные и кислотные оксиды относятся к солеобразующим: рассмотренные реакции приводят к образованию солей. Условия реакции определяются конкретными веществами; одну реакцию нельзя переносить на любую пару оксидов.

Несолеобразующие оксиды

Есть оксиды, которые не взаимодействуют ни с кислотами, ни со щелочами и солей не образуют. Такие оксиды называют несолеобразующими. Примеры — оксид углерода(II) $CO$, оксиды азота(I) $N_2O$ и азота(II) $NO$.

Сравним $CO$ и $CO_2$: оба содержат углерод и кислород, но $CO$ — несолеобразующий оксид, а $CO_2$ — кислотный. Состав элементов сам по себе не определяет химические свойства.

Отсутствие реакции с водой нельзя считать признаком несолеобразующего оксида. $CuO$ и $SiO_2$ с водой не реагируют, но образуют соли в рассмотренных реакциях и относятся к солеобразующим.

Задание

Ученик заключил: «$SiO_2$ не реагирует с водой, значит, он несолеобразующий». Объясните ошибку и приведите изученное уравнение, опровергающее вывод.

Показать ответ

Скрыть

Реакция с водой не определяет принадлежность к несолеобразующим оксидам. $SiO_2$ — кислотный оксид: при нагревании $CaO+SiO_2\rightarrow CaSiO_3$ образуется соль. Ему соответствует кремниевая кислота $H_2SiO_3$.

Итоги

  • Кислотные оксиды взаимодействуют с основаниями, образуя соль и воду; им соответствуют кислоты.
  • Не каждый кислотный оксид реагирует с водой.
  • Осно́вные и кислотные оксиды относятся к солеобразующим.
  • Несолеобразующие оксиды не образуют солей с кислотами и щелочами.
  • Группу оксида определяют по его свойствам, а не только по наличию металла или неметалла.

Часто задаваемые вопросы

Почему $SiO_2$ кислотный, хотя с водой не реагирует?

Ему соответствует кремниевая кислота. Он образует соль в реакции с осно́вным оксидом. Прямая реакция с водой для кислотного оксида не обязательна.

Может ли оксид металла быть кислотным?

Да. Рассмотренный пример — $CrO_3$, который с гидроксидом натрия образует соль и воду.

Чем отличаются пузырьки газа от помутнения известковой воды?

Пузырьки возникают при подаче газа в раствор. Помутнение связано с образованием нового нерастворимого вещества — карбоната кальция.

Почему по отсутствию реакции с водой нельзя определить несолеобразующий оксид?

С водой не реагируют и некоторые солеобразующие оксиды, например $CuO$ и $SiO_2$. Нужно учитывать характерные реакции с образованием солей.

Награды за урок
5
5
1
Количество опыта, полученного за урок 5
Ускорьте прогресс с полным доступом

Получите полный доступ ко всем материалам и занимайтесь в удобном темпе — без ограничений.

  • Более 700 000 учеников и 50 000 учителей по всей России.
  • Повышение среднего балла по предмету до 20 % после месяца занятий.
  • Всплеск интереса к учебе и более глубокое понимание предметов.
Не потеряйте прогресс!

Создайте бесплатный аккаунт — и откройте больше возможностей:

  • Отслеживайте прогресс освоения тем
  • Получайте персональные подборки полезных уроков и заданий
  • Проводите работу над ошибками после занятий

Спросить Зави Спросить Зави
Получить ещё подсказку

Трудности? Воспользуйтесь подсказкой

Верно! Посмотрите пошаговое решение

Предложить улучшение