8. Поиск слова: #385279

(1) В связном тексте одно и то же имя не обязательно повторять в каждом предложении. (2) Местоимения помогают сделать речь плавной и соединить соседние фразы. (3) Например, после упоминания мальчика можно назвать его словом «он». (4) Однако такая замена полезна только тогда, когда читатель ясно понимает, к какому человеку или предмету относится выбранное местоимение.

(5) Неясность возникает, если рядом названы несколько подходящих предметов или лиц. (6) Фраза о том, что Андрей встретил Игоря, а потом он вернулся домой, оставляет вопрос: кто именно вернулся? (7) Оба имени могут быть связаны с местоимением «он». (8) Читателю приходится угадывать, хотя автор, возможно, вполне определенно представлял событие и не замечал двусмысленности своего рассказа.

(9) Исправить такую фразу можно, повторив нужное имя или изменив построение предложения. (10) Если домой вернулся Андрей, его следует прямо назвать в соответствующей части рассказа. (11) Иногда удобно разделить длинную фразу на две короткие и точнее обозначить последовательность действий. (12) Повтор слова здесь помогает пониманию, поэтому не стоит убирать его только ради внешнего разнообразия речи.

(13) При проверке собственного текста полезно читать его глазами человека, который не знает событий заранее. (14) Можно после каждого местоимения спросить себя, кого или что оно обозначает и есть ли другой возможный ответ. (15) Такая привычка помогает замечать неясные связи. (16) Точная речь возникает из заботы о читателе, которому нужно восстановить мысль автора по написанным словам.

Из первого абзаца текста выпишите слово со значением «часть речи, которая указывает на предметы, признаки или количество, но не называет их». Выпишите слово в той форме, в которой оно употреблено в указанном абзаце. Составьте и запишите предложение, в котором употреблялось бы данное слово. При оформлении ответа соблюдайте нормы современного русского литературного языка.