8. Поиск слова: #385275

(1) Тимофей давно хотел написать рассказ о деревне, где проводил лето. (2) Он приготовил новую тетрадь и сел у окна, но первая страница долго оставалась пустой. (3) Мальчик пытался придумать сразу всю историю и сердился, что ничего не получается. (4) За окном тем временем сосед нес ведро к колодцу, а маленький щенок старательно шагал за ним следом.

(5) Тимофей отвлекся от тетради и стал наблюдать за щенком. (6) Тот останавливался возле каждой новой вещи: сухого листа, камешка и перевернутой корзины. (7) Мальчик представил, как незнакомый двор мог выглядеть для маленького животного. (8) Он записал несколько простых фраз о щенке, который впервые вышел за калитку и решил исследовать большой мир возле дома.

(9) Из этих коротких записей постепенно выросла история. (10) Тимофей придумал, что герой пугается собственного отражения в ведре, а потом знакомится с соседом. (11) Одни подробности он взял из наблюдения, другие добавил сам. (12) Когда рассказ был закончен, мальчик перечитал его и убрал несколько фраз, которые повторяли уже сказанное и замедляли движение событий.

(13) Вечером Тимофей прочитал рассказ сестре. (14) Она улыбнулась, услышав про ведро, и спросила, что случится со щенком дальше. (15) Мальчик снова открыл тетрадь, но белая страница теперь уже не пугала его. (16) Он понял, что начало большой истории иногда скрывается в маленькой замеченной подробности, а продолжение приходит во время самой работы над текстом.

Из третьего абзаца текста выпишите слово со значением «действующее лицо литературного произведения». Выпишите слово в той форме, в которой оно употреблено в указанном абзаце. Составьте и запишите предложение, в котором употреблялось бы данное слово. При оформлении ответа соблюдайте нормы современного русского литературного языка.