8. Поиск слова: #385271

(1) Два человека могут описывать одно и то же место совершенно по-разному. (2) Один заметит расположение домов и ширину улицы, другой обратит внимание на тишину и отражения в окнах. (3) Это не всегда означает, что кто-то ошибается. (4) Каждый автор выбирает признаки, которые важны для его замысла, поэтому сравнение описаний помогает понять особенности обоих текстов.

(5) Сначала полезно определить, о каком общем предмете идет речь. (6) Если оба текста посвящены площади, можно выделить сведения о зданиях, деревьях и дорожках. (7) Совпадающие признаки образуют основу для сравнения. (8) Без этой общей основы читатель рискует обсуждать случайные подробности и не заметить, что авторы показывают разные стороны одного и того же пространства.

(9) Затем следует рассмотреть различия и подумать об их причинах. (10) В описании для путешественника могут преобладать понятные ориентиры, которые помогают найти нужный дом. (11) В художественном тексте те же предметы нередко передают настроение наблюдателя. (12) Поэтому важно сравнивать не только количество названных деталей, но и то, какую роль они выполняют в каждом рассказе.

(13) Наконец, вывод о различиях нужно подтвердить примерами из обоих текстов. (14) Если утверждается, что одно описание точнее передает расположение предметов, следует показать соответствующие слова и фразы. (15) Если другое создает особое настроение, стоит назвать средства, которые помогают его почувствовать. (16) Такое сравнение учит объяснять впечатление, а не ограничиваться словами о том, какой текст больше понравился.

Из третьего абзаца текста выпишите слово со значением «заметные предметы или особенности местности, помогающие определить свое положение и направление движения». Выпишите слово в той форме, в которой оно употреблено в указанном абзаце. Составьте и запишите предложение, в котором употреблялось бы данное слово. При оформлении ответа соблюдайте нормы современного русского литературного языка.