7. Вопрос по содержанию текста: #385129

(1) На стене школьного музея висела старая карта нашего поселка. (2) Река на ней делала тот же широкий поворот, что и теперь, но многие улицы назывались иначе. (3) Однажды Миша заметил возле знакомого моста маленький значок мельницы. (4) Он решил узнать, почему на современной карте этого здания уже нет.

(5) После уроков мальчик обратился к руководителю музея. (6) Вместе они открыли папку с фотографиями и нашли снимок деревянной мельницы возле воды. (7) На обороте стояли год съемки и фамилия фотографа. (8) На другой фотографии того же места виднелись только каменные опоры, поэтому стало ясно, что снимки сделаны в разное время.

(9) В субботу Миша отправился к мосту вместе с дедушкой. (10) Дедушка показал остатки кладки в высокой траве и рассказал, как в молодости видел здесь старое здание. (11) Миша зарисовал опоры, отметил их положение и сфотографировал берег. (12) Знакомое место теперь казалось ему страницей книги, которую он только начал читать.

(13) Вернувшись в школу, Миша подготовил небольшую выставку о мельнице. (14) Рядом с копией карты он поместил старые снимки, свои фотографии и запись рассказа дедушки. (15) По отдельности эти материалы давали лишь обрывки сведений, а вместе складывались в историю места. (16) Теперь возле карты часто останавливались ребята, прежде проходившие мимо.

Опираясь на текст, ответьте на вопрос: почему разные материалы на выставке помогли восстановить историю мельницы? Запишите полный ответ на вопрос, соблюдая нормы современного русского литературного языка.