4. Синтаксический анализ слов: #384793

Береста наружный слой б..резовой коры. Из нее делали (не)большие коробочки, корзины и другие вещи. На уроке нам показали старый кор..б для ягод. Его стенки были легкими но хорошо сохраняли форму. Кое(где) виднелись тонкие уз..ры.

Мастер объяснил как нужно работать с этим мат..риалом. Полоски бересты нельзя ре(з,с)ко сгибать. Сначала их немного пр..мачивают водой, а потом осторожно соединяют. Мы (не)спешили и повторяли движения. У меня получилась дли(н,нн)ая лента с (не)сложным рисунком. Я решил сделать з..кладку.

Когда занятие закончилось каждый унес поделку. Теперь привычное дерево казалось нам удивительнее. Важно только помнить о бережном отношении к лесу. Для учебной работы мастер использовал запас бересты и не предлагал снимать кору с живых берез.

Выберите вариант ответа, в котором верно дана синтаксическая характеристика второго предложения первого абзаца текста. Запишите номер ответа.

1) Повествовательное, невосклицательное, простое, распространенное, осложнено однородными дополнениями.

2) Вопросительное, невосклицательное, простое, распространенное, осложнено однородными дополнениями.

3) Повествовательное, невосклицательное, сложное, распространенное.

4) Повествовательное, невосклицательное, простое, распространенное, осложнено однородными подлежащими.