4. Синтаксический анализ слов: #384789

Класс пр..готовил первую радиопередачу. Мы решили рассказать о школьном музее и (не)обычных находках. На столе лежали д..сять листков а возле м..крофона стояли часы. Учитель попросил проверить всем ли понятен порядок выступлений.

Я должен был описать глиня(н,нн)ый сосуд. Кое(какие) сведения удалось найти в старом справочнике. Однако дли(н,нн)ые предложения было трудно читать вслух. Мы сократили текст заменили сложные слова и добавили короткое вступление. Перед записью я (не)забыл потренироваться.

Когда загорелась красная лампочка в комнате стало тихо. Я пр..близился к микрофону и начал говорить. Голос сначала дрожал, но потом зазвучал сп..койнее. Через минуту наступила очередь моего друга. После передачи мы пр..слушали запись и поняли, как важ..о продумывать каждую фразу для слушателей.

Выберите вариант ответа, в котором верно дана синтаксическая характеристика третьего предложения третьего абзаца текста. Запишите номер ответа.

1) Повествовательное, невосклицательное, простое, распространенное, осложнено однородными подлежащими.

2) Повествовательное, невосклицательное, простое, распространенное, осложнено однородными сказуемыми.

3) Повествовательное, восклицательное, простое, распространенное, осложнено однородными сказуемыми.

4) Повествовательное, невосклицательное, сложное, распространенное.